安徽省2019年中考道德与法治总复习七上第四单元生命的思考练习.doc

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1、1第四单元 生命的思考（限时 45 分钟）招真题、模拟题精选1、选择题1.犀牛是地球上最古老的物种之一，已经存活超过 5 000 万年。截至目前，世界上就仅存两只雌性白犀牛。对此，下列认识正确的是 （ ）物种灭绝都是人类活动造成的，人类不应开发自然 每种生命都有其独特的价值，我们应关爱周围的生命 不过是一头犀牛而已，不值得引起人们过多的关注 生命是大自然的奇迹，生命是顽强的，也是脆弱的 2.某校七年级（）班的同学在班会上，就“敬畏生命的原因”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点，你认为正确的是 （ ）小红：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。 ”小林：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。

2、 ”小军：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。 ”小梅：“珍视他人生命应如同珍视自己的生命一样。 ”3.2018 年月 11 日，河南女教师李芳在护送学生离校返家时，一辆无牌照三轮摩托车闯红灯向学生急驰而来，她奋不顾身挡护学生，献出了自己的生命。李芳老师的行为 （ ）体现了对生命的敬畏 向社会传递了正能量是珍视他人生命的表现 没有珍惜自己的生命 4.礼让斑马线，反映了城市的文明程度。合肥交警部门表示，将常态化整治机动车不礼让斑马线行为。让行人在斑马线上走得更加从容。这体现了 （ ）生命是宝贵的，值得珍视 生命是坚韧和顽强的生命是脆弱的，需要呵护 对生命的尊重和敬畏 5.（2018 岳阳 14 改

3、编）生命是顽强的，也是脆弱的，我们要敬畏生命，尊重生命，关爱生命。下列不能体现珍视生命的诗句是 （ ）少壮不努力，老大徒伤悲 盛年不再来，一日难再晨人生百年几今日，今日不为真可惜 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 26.2018 年 7 月，安徽遭遇暴雨，安徽防汛抗旱指挥部提醒市民：外出遇到暴雨时，注意防汛安全警示标志，就近寻找安全避险场所；骑车人员在遇到道路积水时，应下车推行，注意观察，绕开有水流漩涡的地方根据提示，遇到暴雨时中学生应 （ ）提高防范意识，注意警示标志 注意观察雨情，领导抗洪救灾检查公共设施，组织人员疏散 采取恰当措施，注意自身安全 7.歌德说：“斗争是掌握本领的学校，挫折是通

4、向真理的桥梁。 ”这句话表明 （ ）生活中的挫折是生命成长中的一部分挫折是生活中的灾难、成长中的障碍正确对待挫折，挫折会成为宝贵财富面对挫折，不同的人会有不同的感受8.（2018 绍兴改编）霍金因病瘫痪，但他依然充满对宇宙研究的热情，写下了时间简史等著作，被称为“轮椅上的宇宙之王” 。这告诉我们 （ ）没有挫折就不可能有成就 要激发探索热情，勇于战胜挫折每个人的生命都是有价值的 要接纳自我，不断更新和完善自我 9.每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。下列做法有益于增强这种能力的是（ ）小王积极培育自己的幽默感，经常开怀大笑小明在感到迷茫时会找自己信任的朋友谈心小周课余时间

5、注重培养自己绘画方面的兴趣小丽生活中一遇到困难总是愁眉苦脸的样子 10.（2018 孝感改编）截至 2018 年月日，我国已累计完成公民逝世后器官捐献达 1.65 万例，捐献器官近万个，累计报名登记万人，年捐献和移植数量居亚洲首位、世界第二。国人捐献器官的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考。下列说法你赞同的是 （ ）生命是可贵的，必须珍惜生命珍视他人生命，就要放弃自己的生命生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献热心公益，服务社会，使自身的价值在奉献中提升3 大学生何九春纵身一跳，勇救他人；城市“美容师”周凤珍三十多年来献血百余次在合肥工业大学举办的“安徽省道德模范与身边好人进校园”活动上

6、，道德模范们的感人事迹让在场的师生们为之动容。据此回答 1112 题：11.从生命价值的角度来看，道德模范们的事迹带给我们的启示有 （ ）实现人生价值方式具有多样性 生命的价值在于对社会的贡献要在服务社会中提升生命价值 每个人的生命价值都是一样的 12.安徽省开展道德模范与身边好人进校园活动有利于 （ ）养护精神，弘扬伟大的民族精神 弘扬正气，构建社会主义和谐社会传递文明，提高人们科学文化素质 传递正能量，形成良好的社会氛围 13.（2018 福建改编） “时代楷模”廖俊波把“民”字刻印在脑海，心系群众、忘我工作、无私奉献，靠实绩赢得了老百姓的口碑。从中我们可以感悟到（ ）只有牺牲个人利益才能

7、实现生命价值 生命的价值在于对社会做出贡献提升生命价值的目的是赢得百姓口碑 要在为人民服务过程中提升生命价值 二、非选择题【珍视生命 战胜挫折】14.（分）世界千姿百态，生命来之不易。生活并非总是一帆风顺，也并非充满失意周一播放的校园广播中，浩浩听到了这样一则新闻：本市一公交车司机在自己突然发病、失去意识前，第一反应是紧急停车，将车熄火，保证了车上乘客的生命安全。（1）结合“生命的思考”相关知识，谈谈公交车司机的举动带给我们哪些启示？（分）为了磨砺学生的意志，增强学生的挫折承受力，浩浩所在的学校组织学生爬山比赛。在爬山过程中，同学们经历了烈日暴晒、摔倒受伤、意见分歧（2）请你告诉材料中的学生如

8、何应对生活和学习中的挫折。 （分）【情境探究 明理践行】15 （12 分）以下是小伟同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：上学路上，小伟看到前面的老人摔倒在地，但是看看时间自己快要迟到了，一时不知4所措（1）此时，他应该 。 （2 分）（2）这样做有利于 。 （2 分）情境二：课堂上，道德与法治老师讲述了因终身残疾而对生活失去信心、变得悲观绝望的朱某的事例。小伟听后（1）小伟想对朱某说： 。 （2分）（2）理由： 。 （2 分）情境三：在周一举行的班会上，小伟说：“只有做大事情，才能实现人生价值” 。（1）小伟的说法是 。 （2 分）（2）理由： 。 （2 分）5参考答

9、案及解析第四单元 生命的思考1. 【解析】考查点：生命的独特性。解题思路：“物种灭绝都是人类活动造成的”说法太绝对，人类应该合理开发自然，错误；每种生命都有其独特的价值，我们应该关爱周围的生命，正确，错误；生命是大自然的奇迹，生命是顽强的，也是脆弱的，正确。2. 【解析】考查点：敬畏生命的原因。解题思路：生命都是宝贵的，但并不完全属于自己，必要时要付出自己的生命，这是生命价值的体现，错误；对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择， 说 法 错 误 ； 生 命 至 上 ， 并 不 意 味 着 只 看 到 自 己 生 命 的 重 要 性 ， 我 们 也 必 须 承 认 别 人 的 生 命 同

10、 样 重 要 ， 是敬畏生命的做法，不符合题干要求；生命是脆弱的，我们要敬畏生命，符合题意。3. 【解析】考查点：敬畏生命、珍视生命。解题思路：李芳老师的行为体现了她对生命的敬畏，做到了珍视他人的生命，向社会传递了正能量，丰富了精神文明成果，正确，错误。4. 【解析】考查点：敬畏生命、守护生命。解题思路：合肥交警部门常态化整治机动车不礼让斑马线行为，这有利于保护行人的生命安全，是对生命的珍视、呵护、尊重和敬畏，正确；说法与题意无关，排除。5.6. 【解析】考查点：自救自护。解题思路：根据提示，中学生外出遇到暴雨时应提高防范意识，注意警示标志，采取恰当措施，注意自身安全，正确；领导抗洪救灾、组织

11、人员疏散超出中学生能力范围，错误。7. 【解析】考查点：挫折。解题思路：斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁，说明了挫折的积极作用，正确；观点正确，但材料没有体现，排除；挫折具有两面性，错误。8. 【解析】考查点：战胜挫折、生命的价值、接纳自我。解题思路：霍金因病瘫痪但依然充满对宇宙研究的热情并取得卓越成就，启示我们要勇于战胜挫折；同时告诉我们每个人的生命都是有价值的，要不6断更新和完善自己，正确且符合题意；说法过于绝对，排除。9. 【解析】考查点：发掘生命力量。解题思路：发掘生命的力量需要欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈心，考虑并接受最糟糕的结果，关心帮助他人，培养某方面的兴趣，的做

12、法有助于发掘生命的力量；的做法与题意要求不符。10. 【解析】考查点：珍视生命、生命的价值。解题思路：材料中我国器官年捐献和移植数量居亚洲首位、世界第二，捐献是一种热心公益、服务社会、奉献社会、实现生命价值的做法，也是珍视他人生命的表现，符合题意；说法错误，珍视他人生命的同时也要关爱自己的生命。11.12. 【解析】考查点：养护精神、传递正能量。解题思路：我们每个人活着，除了关注生理需要和身体健康，还要过好精神生活，满足精神需求。安徽省开展道德模范与身边好人进校园活动是满足我们精神世界的需要，有利于养护精神，弘扬正气，传递正能量，正确；开展道德模范评选表彰活动有助于提高人们的思想道德素质，而不

13、是科学文化素质，错误。13. 【解析】考查点：生命的价值。解题思路：廖俊波把“民”字刻印在脑海，靠实绩赢得了老百姓的口碑，使我们感悟到要在奉献中实现自身价值，在为人民服务中提升生命的价值，正确；说法太过绝对，排除；说法错误，排除。14.（）生命是宝贵的，要热爱生命；要增强生命意识，珍视自己和他人生命；敬畏生命，生命的价值高于一切等。 （分，答出两点即可）（）树立正确的人生目标；正确地认识挫折；采取恰当的解决办法；激发探索创新的热情等。 （分，答出两点即可）15.情境一：（）扶起老人；或拨打 110。 （分）（）关爱他人生命；传递正能量。 （分）情境二：（）要直面挫折，战胜挫折。 （分）（）生活难免有挫折；或我们要及时调整自己，正确面对挫折。 （分）情境三：（）错误的。 （分）（）我们可以在平凡中创造伟大；或从点滴小事做起，逐渐实现人生的价值。 （分）