四年级语文上册语文园地六（口语交际）教案新人教版.doc

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1、语文园地六（口语交际）编写教师： 单位： 教学目标：1.让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢，或对需要安慰的人进行安慰。感受人间真情，倡导乐于助人的社会风尚，通过模拟生活场景，分角色对话，提高口语交际能力。2.观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。3.感受情感表达的方法，受到互帮互助的情感教育。教学重点、难点：引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作。理解图意，进行合理的细节联想与想象。教学准备：课前布置学生收集相关资料。教学过程：一、唤起真情，激情导入人间处处有真情，真情处处暖人心。这节课，让我们也来化作爱的天使

2、，来学会感谢，学会安慰。二、模拟情景，明确要求（一）假如有一天小钱跟台湾青年相遇，一定会真诚地表达自己的感激之情；遭遇不幸的卡罗纳，大家的安慰对他来说是多么重要。（二）出示口语交际要求：（大屏幕）1.要围绕主题来说话；2.要会采用学过的表达方法；3.要使所说的内容完整、生动；4.要学会倾听，会应对，会沟通。三、模拟表演，强化练习1.选择一个情景，和你的同伴演一演。二次备课(1)情景一：下午放学回家，发现钥匙忘记带了，只好坐在家门口等。可爸爸妈妈偏偏迟迟不回家。这时，邻居的阿姨来了(2)中午放学，无气骤变，我在教室里冷得瑟瑟发抖，焦急无助地望着天。这时，奶奶顶风冒雨为我们送来了雨伞和外套(3)妈

3、妈下岗了，很难过2.指名上台表演。3.看来，大家都学会了感谢与安慰。大家都学会了做一个懂事的孩子了。四、心灵沟通室1.师：从一年级到现在，我们就生活在一个集体，经过了1000 多个日子。这里有关心你的老师，有和你朝夕相处的同学。你一定受到过他们的帮助。今天，我们就给大家提供这样一个机会，用我们贴心的话语对他们表示感谢。让我们的心与心靠的更近一些吧！（课件出示：“心灵沟通室”及音乐）2.学生自由感谢帮助过自己的老师或同学。3.刚才你感谢了谁，说了什么感谢的话？。4.过渡语：感谢的话就像一座桥梁，连通了你我的心灵。当我们遇到伤心难过时，有人来安慰我们，就如同夏日里的一缕清风，冬日里的一缕阳光，让我们的心瞬间变得开朗起来。5.看看我们班的同学伤心难过的时候,同学们是怎么安慰他们的:情景一：余玉婕同学的脚受伤了，当她第一次走进教室时，大家都对她说了些什么？大家是怎么安慰她的？采访余玉婕，听了大家的安慰，你是什么样的感受？五、结束语让我们心中充满感激，让我们学会为他人送去安慰，让爱的阳光普照我们每个人的心田。最后，老师把我最真诚的感谢和最美好的祝愿送给你，愿我们学会感激、学会安慰，愿我们的生活笑口常开。 教学反思：