九年级音乐上册第3单元唱歌《前门情思——大碗茶》教案新人教版.doc

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1、1前门情思大碗茶教案教学目标（一）“情感态度与价值观”目标1、在体验并模仿北京曲艺音乐韵味的基础上，表现出远方游子归故里时的爱恋之情。2、乐于了解三种北京地区曲艺的发展历史、表现形式和艺术特色，进而关注民间曲艺音乐的发展。（二）“过程与方法”目标1、体验通过观看视频、聆听范唱、学唱部分段落、品味韵味儿、对比探究，鉴别地学习曲艺音乐的过程；2、进一步掌握通过模仿和对比来学习歌曲中独特韵味的方法。（三）“知识与技能”目标1、能够随着音响演唱前门情思大碗茶。2、初步了解几种曲艺形式的艺术特点及其代表艺术家；3、辨别几种不同的北京地区曲艺形式。教学重点与难点（一）教学重点1、体验模仿京味歌曲，声情并茂

2、地演唱。2、能够了解前门情思大碗茶的歌词意境，体会游子对家乡的思念和热爱之心。（二）教学难点1、注意歌曲每句乐句之间的空拍。2、本歌曲是带有京韵大鼓味的流行歌曲，所以演唱时多多模仿京韵大鼓唱法中的儿话音等演唱技巧。3、注意乐句中的装饰音。教学过程一、导入第一遍：聆听歌曲初步感知歌曲的旋律。1、师：请同学们听一首歌曲，并思考下面问题：（1）这首歌唱的是什么内容？刚才看到的是什么内容？（2）这首歌曲有什么样的特点？22、多媒体播放前门情思大碗茶学生观看并聆听。3、学生看后讨论并回答问题。4、师小结：刚才我们看到的是老北京，听到的是具有浓郁老北京风格的现代歌曲-前门情思大碗茶，他通过归国华侨儿时在北

3、京生活的往事及对北京大碗茶的情思，表达了游子祖祖辈辈对故乡北京的无限热恋之情。他是一首带有戏曲风味的现代歌曲。二、新授1、出示歌曲曲谱，指导学生朗读歌词。2、你知道北京的前门在哪里吗？你见过或喝过北京的大碗茶吗？3、走进老北京老师弹唱前门情思大碗茶第二遍聆听歌曲，进一步了解歌词内容，熟悉歌曲旋律。4、聆听并理解歌曲。（1）聆听歌曲。（2）帮助学生分析并理解歌曲。歌曲是两段体结构，歌曲的前半部分（A）段，从“我爷爷小的时候”到“就着一碗大碗茶”表现了归侨回到了朝思暮盼的前门前，回忆童年和爷爷在衰草丛生的老北京所度过的灰色年华，如今在看到英姿挺拔，红墙碧瓦的北京时，带着通信想再喝一口北京的大碗茶的

4、喜悦心情。音乐开始带有叙述的口味，随着情绪的起伏，有时显得十分的激动，有时仿佛又回到了难忘的童年。音乐的后半部分 B 段从“啦啦”到结束。旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激动心情。通过“大碗茶”表现出海外华人不论走到哪里，祖祖辈辈都会对伟大祖国一往情深的爱国意愿。5、跟着老师的琴声唱一唱。注意歌曲中的装饰音的唱法。注意字正腔圆。6、跟着录音唱一唱，模仿艺术家的演唱风格，感受歌曲中戏曲的风味。教师具体指导：尝试表现“韵味儿”，要求做到“清晰的口齿，沉重的字”，需掌握一些演唱技巧，如：拼合演唱：将字慢慢拼出，扩展音韵以使传得较远，可练习“小”“耍”“高”等字；鼻腔共鸣：利用鼻腔归韵，达到特殊的韵味儿，可练习“真”字。三、课堂小结今天我们一起欣赏并学习了戏歌前门情思大碗茶了解了中国戏曲艺术的博大精生，及无穷的魅力。只有民族的才是世界的。希望同学们多关注中国的戏曲文化，做一个热爱祖国、热爱民族音乐艺术的学生。3