九年级历史与社会上册第二单元开辟新的发展道路第3课《美国的资本主义改革》教案1新人教版.doc
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1、1美国的资本主义改革1 教学目标1、知识与能力:知道罗斯福新政实施的背景,列举罗斯福新政的主要内容,并认识罗斯福新政的特点。理解罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。2、过程与方法通过问题设计、小组合作探究、材料分析,培养学生理解分析历史问题的论从史出、史论结合的方法。通过罗斯福新政与传统自由放任政策的比较,培养学生用比较的方法分析历史问题的能力。通过石刻、雕塑、案例分析、男孩的信等环节设置,激发学生学习历史的兴趣和爱好,并培养学生自主探究的能力。3、情感态度与价值观通过对罗斯福新政内容的分析,培养学生关心社会、关心现实的观念。通过对罗斯福名言的理解和认识,培养学生不畏艰险,勇于战胜困
2、难的精神。2 学情分析学生了解了 1929-1933 年经济危机爆发的原因和影响,这样就为本节课罗斯福新政实施的背景和采取的措施奠定了基础,并且初步掌握了政治经济学的基本原理,有助于对本科重难点知识的理解。 但本课知识属于专业性很强,而且离学生生活较远的知识。所以在授课时,尽量在课本知识与学生实际之间寻找联系,帮助学生理解罗斯福新政的内容。3 重点难点1、教学重点:罗斯福新政的背景、内容、特点和影响。2、教学难点:罗斯福新政的特点和在资本主义运行机制中的作用。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】罗斯福新政歌曲上帝保佑美国,引入对当今大危机的思考,从而引导学生从历史中
3、寻找解决危机的方法。(设计意图)通过歌曲,激发学生学习本课的兴趣,并引入对罗斯福新政的学习。(讲授)绝望中寻找希望探背景从罗斯福纪念馆雕塑面包队,体会当时美国人民恐惧、绝望的心情,由 “美国人民为什么感到绝望?”和“美国人民看到了那些希望?” 两个问题设置引入对罗斯福新政背景的探究。 并且回顾 1929-1933 年大危机爆发的主要原因,为下一步学生理解罗斯福新政的内容奠定基础。(设计意图)让学生进入 1929-1933 年那段历史,从体验中归纳罗斯福新政的背景。二、实践中探索创新析内容1、内容(1)开端整顿金融以罗斯福纪念馆雕塑炉边谈话导入罗斯福第一次炉边谈话的内容,通过材料分析,归纳罗斯福
4、新政中整顿财政金融的措施,并且通过对金本位和联邦储备委员会职权的理解,明确罗斯福采取这些措施的目的,并体会罗斯福对金融业的大力干预的特点。(设计意图)通过炉边谈话内容的归纳,帮助学生理解罗斯福调整金融业的措施及目的。并且通过金本位和联邦储备委员会两个名词的解释,把较难的知识理解透彻。(2)中心复兴工业通过罗斯福第二次炉边谈话中对工业的重点阐述,引导学生归纳工业中面临的问题,并引导学生结合教材知识分析解决问题的措施。从而深化对罗斯福新政中复兴工业措施的理解。2通过与胡佛自由放任政策的比较,认识新政复兴工业的主要手段和新政的特点。通过案例分析,明确全国工业复兴法颁布的意义。(设计意图)复兴工业是罗
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