九年级历史下册第六单元冷战结束后的世界第21课冷战后的世界格局教案1新人教版.doc
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1、1第 21 课 冷战后的世界格局1 教学分析【教学目标】知识与能力了解冷战结束后世界形势发展的总趋势,通过美国空袭南联盟、发动伊拉克战争,认识霸权主义与地区冲突;世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界” ;不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力;阅读“9.11”事件、美国发动伊拉克战争等史料和热点时政,围绕多极化趋势下的“霸权主义”和“强权政治”话题展开讨论,提高学生评价时政热点的能力过程与方法通过对美国、欧盟、日本、俄国综合国力和战略目标的对比,培养学生分析归纳历史问题的能力;将教材“美国轰炸南联盟” “美国发动伊拉克战争”与当今地区冲突(叙利亚战争、美朝会晤)链接,培
2、养学生类比和知识的迁移能力情感态度与价值观和平与发展是世界主流,但是霸权主义和地区冲突时有发生,因此我国要坚持改革创新,不断提高综合国力,时代青年要肩负历史和时代使命【重点难点】教学重点:世界多极化趋势的发展教学难点:霸权主义和地区冲突2 教学过程一、导入新课【惊人相似的一幕】1999 年 36 月,以美国为首的北约越过联合国安理会,借口南斯拉夫联盟军队屠杀科索沃地区阿尔巴尼亚族人,首次打出“人权高于主权”的幌子,对南联盟进行空袭,造成中国驻南使馆破坏和人员伤亡,给南联盟带来严重人道主义灾难。2018 年 4 月 13 日晚,美国借口叙利亚化学武器袭击事件,与安理会成员国英法一道对叙利亚实施军
3、事打击,已造成多名平民伤亡。俄罗斯总统普京指责美英法空袭叙利亚,没有经过联合国安理会授权,违反了国际法,这就是对一个主权国家赤裸裸的侵犯。当今世界格局下,为什么说多极化趋势不可逆转?为什么霸权主义和地区冲突不断?面对如此威胁,中国该怎么办?二、新课讲授目标导学一:霸权主义与地区冲突引导学生阅读教材,分析冷战结束后地区冲突的原因和推行霸权主义的表现。1.结合教材和相关图文材料,分析地区冲突的背景和原因。归纳总结:地区矛盾冲突的背景和原因(1)背景:冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和,和平与发展成为时代的主题,但仍然存在着很多矛盾冲突。(2)原因:美国为维护世界霸主地位,不断加强对其他国家和
4、地区的军事干预,严重干扰着世界的和平与发展;两极格局被打破后,一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发;地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断;恐怖活动抬头,威胁着世界安全。2.结合教材和相关史料,举例说明霸权主义的表现。2设问:图一反映了哪一历史事件?图一中国学生为什么如此抗议美国的暴行?图二漫画揭露了该事件什么本质?提示:以美国为首的北约对“南联盟”进行轰炸;因为美国轰炸中国驻南联盟使馆,造成 3 名中国记者牺牲,20 多人受伤;揭露了美国打着“人权高于主权”的幌子,践踏联合国宪章,推行强权政治和霸权主义的嘴脸。目标导学二:世界多极化趋势的发展1.引导学生阅读教材,理解世界格局多极化趋势
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