2019版高考生物二轮复习专题十植物的激素调节交汇题型过关练.doc

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1、- 1 -专题十 植物的激素调节交汇题型过关练1.下列关于激素和酶的说法正确的是 ( )A.酶的合成都需要核糖体的参与B.激素都是在酶的催化作用下合成的C.植物体都有产生激素的专门细胞、器官D.激素不仅可以调节生命活动,还可以为细胞提供能量【解析】选 B。有些酶是 RNA,它们的合成肯定不需要核糖体,故 A 错误。激素是细胞代谢的产物,它们的合成肯定需要酶的参与,故 B 正确。植物体没有专门产生激素的器官(像动物的内分泌腺),故 C 错误。激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,故 D 错误。【加固训练】1.下表表示黄豆发芽的部分实验结果,下列说法正确的是 ( )组别 处理 平均每

2、个黄豆长出的不定根数1 50 微摩尔/升的生长素溶液 4.852 100 微摩尔/升的生长素溶液 5.023 150 微摩尔/升的生长素溶液 3.174幼嫩植物茎叶研磨后分离得到的提取液5.92A.如果探究生长素促进生根的最适浓度,可以不设置用蒸馏水处理的对照组B.由实验结果可知生长素促进生根的最适浓度在 50100 微摩尔/升C.1、2、3、4 组能说明幼嫩的植物茎叶中一定存在生长素D.该实验能够证明生长素作用具有两重性【解析】选 A。蒸馏水在实验中是作为空白对照,探究最适浓度不设空白对照也可以,因为不同组之间可以相互对照,A 正确;确定促进生根的最适浓度范围,必须设空白对照,否则无法确定某

3、一浓度究竟是抑制生根还是促进生根,因此没有空白对照的实验无法确定促进生根的最适浓度范围,也无法证明生长素作用的两重性,B、D 错误;幼嫩植物茎叶研磨后分离得到的提取液成分并不单一,可能存在其他植物激素导致了该实验结果的出现,因此 1、2、3、4 组不能说明幼嫩的植物茎叶中一定存在生长素,C 错误。- 2 -2.植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物,并从产生部位移动到作用部位,在极低浓度下就有明显生理效应的微量物质,也被称为植物天然激素或植物内源性激素。下列叙述正确的是( )A.在植物体内吲哚乙酸(IAA)只能进行极性运输B.-萘乙酸(NAA)能从植物的产生部位移动到作用部位C.赤霉素(GA

4、)属于植物的内源性激素,也只有植物能产生D.植物体不同时期,不同部位激素种类和含量存在差异【解析】选 D。在成熟的茎段韧皮部,生长素可以进行非极性运输,故 A 错。-萘乙酸(NAA)不是内源性植物激素,是人工合成的生长素类似物,故 B 错。赤霉菌也可以产生赤霉素(外源),故 C 错。由于细胞的分化,基因的选择性表达,不同植物体不同时期,不同部位的激素种类和含量是有差异的,故 D 正确。2.生长素是一种常用的植物激素,如图表示在离层(叶柄脱落的部位)的近基端和远基端分别施用不同浓度 IAA(低浓度酒精溶解)后,对菜豆叶片脱落相对速度的影响,下列说法正确的是 ( )A.实验前应进行预实验以减少实验

5、误差B.本实验的自变量有 IAA 浓度、施用部位和脱落相对速度C.获取实验数据时,对应的对照组不应进行任何处理D.近基端的实验结果表明生长素的作用具有两重性【解析】选 D。预实验的作用是为进一步实验摸索条件,检验实验设计的科学性和可行性,而不是为了减少误差。本实验中的脱落相对速度为因变量。对照组应该用低浓度的酒精处理,这样才更符合原则。近基端的曲线分布在对照组的上下(既有加速,又有延缓),可见生长素的作用具有两重性。3.植物生长调节剂(如矮壮素、生根粉)被广泛用于生产中。某农科所研究人员探究了植物生长- 3 -调节剂对大豆光合作用等生理活动的影响,实验先配制 50 mg/L 矮壮素溶液、50

6、mg/L 生根粉溶液、100 mg/L 生根粉溶液、150 mg/L 生根粉溶液、200 mg/L 生根粉溶液,再用一定量的这些溶液和蒸馏水分别处理大豆幼苗,在适宜的条件下培养 30 天,测量大豆株高、茎粗、单叶面积、叶绿素含量等指标。(1)本实验的自变量为_。 (2)实验中需要提取和分离叶绿素,在实验室中分离叶片中各种色素常用的方法是_。生根粉是某激素的类似物,该激素在植物体内主要的合成部位是_。 (3)有人认为,矮壮素可以促进光合作用的原因是不仅增加叶绿素含量,还促进光合产物有机物输出叶片,为此设计如下实验:用适宜浓度的矮壮素喷洒在叶片上,同时提供 14CO2,光照一定时间后去掉叶片,测量植株的放射量,对照组的设计方案是_。 【解析】(1)自变量的判断基于两点:研究的目的;研究过程中的条件设置。由此可见,本研究实验的自变量涉及植物生长调节剂的种类和生根粉溶液浓度。(2)色素分离的常用方法是纸层析法,生根粉的功能类似于生长素。第二个空需要回答生长素的合成部位。(3)对照组与实验组不同的是不用激素处理(蒸馏水处理)。其他条件及处理均相同。答案:(1)生根粉溶液的浓度、植物生长调节剂的种类(2)纸层析法 幼芽、幼叶、发育中的种子(3)用等量的蒸馏水喷洒在叶片上,同时提供 14CO2,光照一定时间后去掉叶片,测量植株的放射量