2018_2019学年九年级数学下册第2章圆本章总结提升练习(新版)湘教版.doc
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1、1圆本章总结提升问题 1 弧、弦与圆心角的关系在同圆或等圆中,两个圆心角以及它们所对的弧、弦有什么关系?这些关系和圆的对称性有什么联系?2图 2T1例 1 如图 2T1,在 O 中, , AOB40,则 ADC 的度数是( )AB AC A40 B30C20 D15【归纳总结】在同圆或等圆中,两个圆心角、两条弦、两条弧中如果有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量也相等,这体现了转化思想问题 2 与圆周角定理有关的综合运用同 弧 所 对 的 圆 周 角 和 它 所 对 的 圆 心 角 有 什 么 关 系 ?例 2 已知等边三角形 ABC 内接于 O, P 是劣弧 上的一点(端点除外),延长 B
2、P 至点 D,使BC BD AP,连接 CD.(1)若 AP 过圆心 O,如图 2T2,且 O 的直径为 10 cm,求 PD 的长;(2)若 AP 不过圆心 O,如图, CP3 cm,求 PD 的长图 2T2【归纳总结】圆周角定理为圆周角与圆心角的角度转换提供了依据;在圆中,如果有直径,那么直径所对的圆周角是直角;圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半问题 3 利用垂径定理进行计算垂径定理的内容是什么?应用垂径定理时常常结合哪些定理解决问题?例 3 在半径为 5 cm 的 O 中,如果弦 CD8 cm,直径 AB CD,垂足为 E,那么 AE 的长为_例 4 2018历城区一模某居民小区的一
3、处圆柱形的输水管道破裂,维修人员为更换管道,需要确定管道圆形截面的半径如图 2T3,若这个输水管道有水部分的水面宽AB16 cm,水最深的地方的高度为 4 cm,求这个圆形截面的半径3图 2T3【归纳总结】垂径定理是解决线段相等、角相等、垂直关系等问题的重要依据,应结合图形深刻理解、熟练掌握,并灵活运用应用时注意:定理中的“直径”是指过圆心的弦,但在实际应用中可以不是直径,可以是半径、过圆心的直线或线段等;在利用垂径定理思考问题时,常常把问题转化到由半径、弦的一半、圆心到弦的垂线段三者组成的直角三角形中去解决问题 4 切线及切线长圆 的 切 线 有 什 么 性 质 ? 如 何 判 断 一 条
4、直 线 是 圆 的 切 线 ?例 5 2017河南如图 2T4,在 ABC 中, AB AC,以 AB 为直径的 O 交 AC 边于点 D,过点 C 作 CF AB,与过点 B 的切线交于点 F,连接 BD.(1)求证: BD BF;(2)若 AB10, CD4,求 BC 的长图 2T4例 6 如图 2T5,以 ABC 的边 BC 上的一点 O 为圆心的圆经过 A, B 两点,且与边 BC 交4于点 E, D 为 的下半圆弧的中点,连接 AD 交 BC 于点 F,且 AC FC.BE (1)求证: AC 是 O 的切线;(2)若 BF8, DF2 ,求 O 的半径 r.10图 2T5【归纳总结
5、】证明直线与圆相切时,若已知直线与圆有公共点,则连接公共点和圆心,证明直线垂直于该半径,基本思路是“作半径,证垂直” ;若已知直线与圆没有给出公共点,则过圆心作该直线的垂线,证明垂线段等于半径利用圆的切线的性质时,通常连接圆心和切点得到垂直切线长定理体现了圆的轴对称性,它为证明线段相等、角相等、弧相等、垂直关系等提供了理论依据问题 5 弧长与扇形的面积怎 样 由 圆 的 周 长 和 面 积 公 式 得 到 弧 长 公 式 和 扇 形 面 积 公 式 ?图 2T6例 7 如图 2T6 所示,四边形 ABCD 是菱形, A60, AB2,扇形 BEF 的半径为 2,圆心角为 60,则图中阴影部分的
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