江苏省盐城市射阳县盘湾中学2017_2018学年高二历史上学期第一次月考试卷（含解析）.doc

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1、- 1 -2017 年秋学期盘湾中学高二第一次月考历史试题（考试时间 75 分钟，总分 100 分）一、单项选择题：1. 2009 年 12 月 2 日，第六届东亚运动会组委会在天津公布了该届东亚运动会的会徽和吉祥物图案。它们传递出丰富的和谐主题。下列思想与这一主题不相符的是A. 仁者爱人B. 人之性恶C. 人之性善D. 以人为本【答案】B【解析】从材料中对会徽和吉祥物的描述来看， “它们传递出丰富的和谐主题” ，所以体现出的是一种博爱、善良的观念，所以 A、C 选项正确，B 选项错误，本题选择 B 选项。D 选项根据吉祥物的形象可以看出以人为本的观点。2. 在编演“诸子百家论治国”的历史短剧

2、时，扮演孟子的同学所说的台词应当是A. 仁者爱人，克己复礼B. 宇宙便是吾心，吾心即是宇宙C. 民为贵，社稷次之，君为轻D. 君者舟也，庶人者水也【答案】C【解析】此题主要考查对儒家代表人物思想的了解。仁者爱人，克己复礼是孔子的言论；宇宙便是吾心，吾心即是宇宙是宋代陆九渊的言论；民为贵，社稷次之，君为轻是孟子的言论；君者舟也，庶人者水也是荀子的言论。因此答案为 C。3. 我们现在要了解儒家思想的精髓，首先必须要参阅A. 春秋B. 书- 2 -C. 论语D. 诗【答案】C.4. 某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，他们的描述符合儒家思想的是A. 甲生说：穿衣服应

3、合乎大自然的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点B. 乙生说：穿衣服体现了人们的身份地位，什么样的身份就穿什么样的衣服C. 丙生说：讲究衣服穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破旧的衣服也未尝不好D. 丁生说：穿衣服何必麻烦，按照统一的规定，大家都穿一样的制服就可以了【答案】B【解析】A 选项体现出的是一种随和自然的态度，是道家的思想；B 选项体现出儒家思想的等级观念，要守礼，故本题选择 B 选项。C 选项体现出的是节约，与墨家的节用思想一致；D 选项体现出的是一种规则和标准，是法家思想的体现。5. 海国图志是魏源于 1843 年编写的一部介绍世界各国历史地理情况的著作。此书后来传入日本，1854

4、年日本翻印该书 60 卷，士人争相购读，此后多次再版。而该书在中国印量很小，影响有限。这说明中日两国A. 社会危机的程度不同B. 变法图强的方针不同C. 对西方文化的认识不同D. 变革的社会基础不同【答案】D【解析】从中日两国民众对海国图志的态度上来看，中国民众对此并不重视，而日本民众对此则十分看重，这说明两国的民众基础就有一定的差异，所以本题选择 D 选项。A 选项材料没有反映出社会危机的问题；B 选项与此无关；C 选项没有理解材料的真实含义。6. 19 世纪末，一位维新派的代表人物第一次系统地将近代西方文化介绍到中国。胡适在评- 3 -价时说：“当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之中

5、，这种思想像野火一样，延烧着许多人的心和血。 ”这位维新派的代表人物是A. 康有为B. 梁启超C. 谭嗣同D. 严复【答案】D【解析】从“一位维新派的代表人物第一次系统地将近代西方文化介绍到中国”可以得出这部作品是赫胥黎的进化论 ，引入的人士严复，所以本题选择 D 选项。A、B、C 选项都没有翻译相关著作，故排除。7. 中国近代先进人物在向西方学习方面，呈现出不断深入的趋势。导致这种趋势的最主要原因是A. 中国社会的变化和逐步转型B. 西方文化成果的先进性C. 中国知识分子提倡和传播西学D. 西方列强的侵入，西学不断涌入中国【答案】A【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。导致思想不断深入的

6、原因是随着中国近代化发展而发展的，随着社会的变化而变化的，所以本题选择 A 选项。B、D 选项不能够体现出深入；C 选项不是最主要的。8. 胡适评价 19 世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界” 。这主要是因为梁启超宣传了A. 民主科学，自由平等B. 民主共和，主权在民C. 托古改制，变革维新D. 开设议院，变法图存【答案】D【解析】试题分析：“民主科学，自由平等”是新文化运动时期的核心思想，故 A 项错误；“民主共和，主权在民”是辛亥革命时期的主流思想，故 B 项错误；“托古改制，变革维新”是康有为的思想主张，故 C 项错误；梁启超发表变法通议 ，抨击封建专制制度的危害和

7、- 4 -顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想，故 D 项正确。考点：思想解放的潮流维新思想梁启超9. 新文化运动的代表人物易白沙曾说：“孔子尊君权，漫无限制，易演成独夫专制之弊；孔子讲学不许问难，易养成思想专制之弊；孔子少绝对之主张，易为人所借口；孔子但重做官，不重谋食，易入民贼牢笼。 ”陈独秀认为， “孔教与共和乃绝对势不相容之物，存其一，必废其一故其提倡孔教必掊共和，亦犹愚之信仰共和，必排孔教。 ”可见，新文化运动对中国传统文化采取的基本态度是A. 彻底批判，全面否定B. 去其糟粕，取其精华C. 西学为体，中学为用D. 中西互补，古今交融【答案】A【解析】本题考查的是新文

8、化运动，其中内容是孔子的儒学的彻底否定， “孔教与共和乃绝对势不相容之物，存其一，必废其一”是观点的体现，所以正确的是 A，BCD 错误。10. 下列两组漫画反映我国近代史上一场思想文化领域的运动。下列那一人物与这一运动没有关系？A. 陈独秀B. 孙中山C. 鲁迅D. 李大钊【答案】B【解析】材料中的漫画中给出了两个非常重要的概念：“德先生”和“赛先生” ，这是典型的新文化运动所提倡的内容。A 选项是此次运动的领导人物；B 选项是辛亥革命的领导人，与此无关；C 选项是新文化运动的文学巨匠；D 选项是宣传马克思主义思想的第一人。- 5 -点睛：本题给出的是一幅漫画，解答本题的关键是从漫画中提取出

9、关键信息，可以看出材料中批判的是旧思想，主张的是“德先生”和“赛先生”也就是民主与科学。这就很明确材料的主要内容是新文化运动了。11. 蔡元培曾撰写过这样一副挽联：“是中国自由神，三民五权，推翻历时数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。 ”他悼念的是A. 康有为B. 袁世凯C. 孙中山D. 陈独秀【答案】C【解析】从蔡元培的评价中看，这位人物提倡了自由，重要的是“三民五权” 。结合所学知识这是孙中山先生的三民主义思想，所以本题选择 C 选项。A、D 不满足“推翻历时数千年专制之局” ；B 选项是复辟之人，故排除。点睛：解答本题的关键点是提取关键词。本题中材料给出的内容

10、中关键词是“三民五权” 、“推翻历时数千年专制之局” ，由此可以确定事件是辛亥革命，其中的关键人物就是孙中山，由此可以得出答案。12. 孙中山的三民主义学说是资产阶级民主革命思想的核心具有浓厚的爱国主义特点是当时中国先进政治思想的主流被当时广大人民群众普遍接受A. B. C. D. 【答案】B【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。孙中山的三民主义学说是孙中山先生民主革命思想的核心，与资产阶级维新派思想相比具有一定的进步性，具有爱国主义色彩。但是这种思想缺少基层民众的支持，也导致了最后革命的失败，所以本题选择 B 选项。13. 在西方世界日益关注中国的过程中， 时代周刊是最典型的代表。下图是

11、 1949 年毛泽- 6 -东成为时代周刊封面人物的图片，毛泽东能够成为倍受关注的时代周刊人物的原因主要是A. 领导中国人民走向新民主主义革命胜利，引发中国社会巨变B. 领导中国人民取得抗日战争的伟大胜利，中华民族由衰落走向振兴C. 开创中国特色革命道路，揭开了无产阶级革命新时代D. 提出和平共处五项原则，中国以新的形象出现在世界舞台【答案】A【解析】试题分析：右图人物是毛泽东，毛泽东能够成为备受关注的时代周刊人物的主要原因是他对中国的历史具有重要影响，这一影响是领导中国人民走向新民主主义革命胜利，引发中国社会巨变。故选 A。B 项错误，抗战胜利并非中华民族走向了振兴，紧接着又进行了内战；C

12、项说法正确，但是不是最主要的成就；D 项是 1953 年提出来的，与材料时间不符。考点：20 世纪中国重大思想理论成果毛泽东的贡献14. 如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是毛泽东思想在中共开创独立领导武装斗争夺取政权新局面时期的发展，你应该借助的历史资料是A. 湖南农民运动考察报告B. 星星之火，可以燎原C. 新民主主义论D. 论人民民主专政【答案】B【解析】材料中给定的主题是“中共开创独立领导武装斗争夺取政权新局面时期的发展” ，这就是十年土地革命时期的重要资料，结合所学知识可以得出本题选择 B 选项。A 选项在此时期之前；C 选项发生在抗日战争时期；D 选项是解放战争时期。15.

13、毛泽东思想是马克思主义中国化的产物。下列红色旅游景点最能见证毛泽东思想走向成熟的是- 7 -A. B. C. D. 【答案】C【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。抗日战争结束前后，毛泽东关于中国革命的论述已经形成比较完整的理论体系，在 1945 年召开的中共七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。这一时期，党中央的所在地是延安，因此 A 项正确。B、D 选项时间过晚；C 选项地点错误。16. 以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路；以邓小平为首的中国共产党人开创了有中国特色的社会主义建设道路。二者根本的共同点是A. 坚定不移地走社会主义道路B. 始终不渝地贯彻党的最高

14、纲领C. 把反“左”作为革命进程中的重要任务D. 实事求是，从中国的国情出发- 8 -【答案】D【解析】以毛泽东为代表的中国共产党人从当时的革命形势出发，根据农村反动派力量薄弱的特点，建立了农村革命根据地，走农村包围城市的道路，最终取得了革命的胜利；以邓小平为首的中国共产党人从国情出发，确立改革开放的经济方针，将市场作为发展社会主义的经济手段，开创了一条有中国特色的社会主义建设道路，带领中国人民走向共同富裕。二者的根本共同点是实事求是，从中国国情出发，故选 D。AB 项并不是两者的“根本”相同点，排除；在革命和社会主义建设进程中，既反“左” ，也应反“右” ，排除 C。 点睛：本题以毛泽东思想

15、与邓小平理论为切入点，考查综合比较分析的能力。毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”思想和科学发展观与马列主义是一脉相承的，是马列主义不同时期与中国实际相结合的产物。17. 毛泽东指出：“只有这种三民主义，才是新时期的革命的三民主义，中国共产党才称之中国今日之必须 ，才宣布愿为其彻底实现而奋斗 。 ”“新时期的革命的三民主义”的突出特点是A. 以马克思主义理论为基础B. 提出了实现共产主义的奋斗目标C. 明确提出推翻军阀统治D. 体现了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策【答案】D【解析】试题分析：“新时期的革命的三民主义”即孙中山的新三民主义， “联俄、联共、扶助农工”的三大政策是新三民主义的

16、基础。AB 是指中共革命纲领；C 是新三民主义的目标之一，不是突出特点。因此选 D。考点：新三民主义点评：新三民主义和三大政策相互依托，但不可混为一谈新三民主义是革命纲领，是奋斗目标；三大政策是具体方针，是实现纲领和目标的方法。没有三大政策，就无从体现资产阶级民主革命的新发展；没有新三民主义，三大政策就不可能形成思想体系，无法在民主革命实践中充分发挥其功能。18. 下列关于中共十一届三中全会的表述不正确的是A. 1978 年 12 月在北京召开B. 是开辟新时期新道路的宣言书C. 标志着建设中国特色社会主义新道路的开辟- 9 -D. 实现了思想路线、政治路线、组织路线的拨乱反正【答案】B【解析

17、】本题考查学生对所学知识的掌握能力。A 选项描述的是中共十一届三中全会召开的时间；B 选项指的是解放思想，实事求是，团结一致向前看的发表；C、D 选项是中共十一届三中全会的意义和影响。19. 我国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想是A. 社会主义建设的基本路线B. 四项基本原则C. 社会主义初级阶段的理论D. 建设中国特色的社会主义理论【答案】D【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。我国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想是一个总体的目标，A 选项是基于此制定的；B 选项只是其中的一个方面；C 选项是其中的一部分；D 选项符合题意。20. 一定思想是一定时期社会政治状况的反映，中国近

18、代思想主要经历了“师夷长技以制夷”“中体西用” “维新变法” “民主共和” “民主与科学” “马克思主义”的演进过程。上述思想所反映的共同主题是A. 反对清朝统治B. 反对专制统治C. 救亡图存D. 发展资本主义【答案】C【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。从“师夷长技以制夷” “中体西用” “维新变法” “民主共和” “民主与科学” “马克思主义”可以看出这体现的是中国近代思想的发展过程，其中体现出的是侵略过程中的反抗，所以本题选择 C 选项。A 选项不满足“民主与科学”和“马克思主义” ；B 选项不符合“师夷长技以制夷” ；D 选项不符合“师夷长技以制夷” 。21. 下列报刊或书籍成

19、为宣传马克思主义舆论阵地的是- 10 -A. B. C. D. 【答案】D【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。A 选项是孙中山三民主义的宣传阵地；B 选项是早期的世界地理志；C 选项是维新运动时期著名的维新派报纸，是当时维新派最重要的、影响最大的机关报；D 选项是新文化运动的主要阵地，所以本题选择 D 选项。点睛：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力， 民报是清末革命党同盟会的机关刊物；时物报是晚清维新变法领袖梁启超创办的用于宣传维新变法思想的重要刊物；新青年是新文化运动的主要阵地；瀛寰志略我们并不熟悉可以采用排除法排除。22. 新中国成立以来，我国社会主义建设取得了举世瞩目的伟大成绩

20、。下列属于改革开放后所取得的是“两弹一星”青藏铁路大庆油田三峡水利工程A. - 11 -B. C. D. 【答案】B【解析】本题考查对教材主干知识的准确记忆。解题时注意时间限制“改革开放后” ，联系已学知识可知“两弹一星”是在文革十年中取得的国防方面的成就，青藏铁路于 1979 年建成，1984 年投入运营，后来进行改造，2007 全线通车；大庆油田是在探索社会主义十年时期取得的成就；三峡水利工程共分为三期，1994 年开工，到 2009 年竣工，总工期历史 17 年，由此分析可知在改革开放以后，在时间上不合题意，排除。故选 B 选项。23. 邓小平指出：“如果 60 年代以来，中国没有原子弹

21、、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的地位。 ”对邓小平这段话理解比较准确的应该是核武器成为解决国际争端的根本因素当代社会激烈的经济竞争和军事政治角逐，实际是科技力量的竞争“两弹一星”提高了中国的国际地位，扩大了国际影响科学技术事业的发展促进了我国社会生产力的发展和综合国力的提高A. B. C. D. 【答案】C【解析】结合材料“没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国” ，联系 20 世纪 60 年代以来我国各方面的发展变化，从中可以判断出都是对邓小平这段话的正确解释。选项错误，解决国际争端的根本因素不应该是战争手段，故本题选 C 选项。点睛：建

22、国以后，把加强我国的国防，打破西方国家对我国的威胁，作为我们科技工作的主要工作来抓。在艰苦的环境下，两弹一星研制成功，提高了国家的影响力，也改善了我国的安全环境。与此相关的新中国的其它的科技成就也需要掌握。24. 有人说“中国农业发展靠的是两平（邓小平、袁隆平） 。 ”这句话说明A. 农业的发展一靠政策，二靠科技B. 邓小平、袁隆平重视农业- 12 -C. 行政领导是推动农业发展的动力D. 杰出人物有时能决定历史的发展【答案】A【解析】材料“，靠的是两平”是指邓小平实行经济体制改革，在农村实行家庭联产承包责任制，推动了农业的发展；袁隆平是指用科技培育出高产的水稻，促进了农业的发展，故 A项正确

23、，B 项错误；C 项符合邓小平；D 项材料中没有体现。25. 智者学派代表人物普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度” 。据此判断：他认为国家治理好坏的标准应该是A. 是否对人有利和符合人性B. 是否民主和强盛C. 是否人人都遵守习俗和法律D. 是否由“哲学王”来做统治者【答案】A【解析】本题主要考查的是运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识可知，普罗塔哥拉强调人的价值，提出“人是万物的尺度” ，强调人的主观感受，认为人的感觉是判定一切的准绳。所以他认为国家治理好坏的标准应该看是否对人有利和符合人性，故 A 项正确；BCD项不符合题中意思。所以答案选 A。26. “热爱生命是幸福之本；同情生命是道德

24、之本；敬畏生命是信仰之本。 ”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是A. “人是会说话的工具”B. “存天理，灭人欲”C. “人是万物的尺度”D. “信奉圣经，献身上帝”【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生理解材料，获取有效信息，并作出正确判断的能力。根据题干关键信息“人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命” ，可知，题干强调对生命热爱、同情和敬畏，属于人文主义思想。而智者学派的代表人物普罗塔戈拉提出的“人是万物的尺度” ，体现了希腊人文主义的本质，这是人文精神的起源，C “人是万物的尺度” ，符合题意。故，正确答案选 C；A 项材料没有体

25、现；而 B 与“尊重生命”不符；D 项不是人文精神，是基督教思想。- 13 -考点：西方人文精神的起源智者学派普罗塔戈拉“人是万物的尺度”27. 苏格拉底的“认识你自己”与希腊智者学派普罗塔戈拉的名言是“人是万物的尺度”不同之处体现在前者强调A. 追求真理的人文主义精神B. 追求理性的自由主义C. 追求完美的理想主义D. 追求自我的个人主义【答案】A【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。苏格拉底在强调人的作用基础上进一步体现出人的思想的重要性，所以体现出的是人文主义思想，而普罗泰戈拉体现的是人本主义思想，本题选择 A 选项。B 选项两者都没有体现；C 选项不符合题意；D 选项材料没有体现。

26、28. 西方历史上的思想家为丰富人文精神的宝库，作出了各自不同的贡献。以下观点哪一项是卢梭提出的A. 如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的B. 每一个真诚悔改的基督教，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪C. 社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的D. 当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料不难发现， “社会秩序是为其他一切权利提供基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的”这是卢梭的社会契约论的

27、具体内容，所以选项 C 是卢梭提出的。其他几项也都不是卢梭的成果。考点：西方人文精神的发展启蒙运动卢梭29. 对美国人设计政府结构影响最大的思想家是A. 康德B. 伏尔泰C. 卢梭D. 孟德斯鸠【答案】D【解析】试题分析：本题主要考察的是对知识的识记能力，比较简单。根据所学知识可知，- 14 -孟德斯鸠的三权分立的思想对美国政治制度影响最深，故 D 项正确；A 项主张“人非工具” ；B 项主张开明君主制；C 项主张社会契约论和人民主权。所以答案选 D。考点：西方人文精神的发展启蒙运动孟德斯鸠30. 欧洲的启蒙运动的历史作用，不包括A. 为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备B. 为即

28、将到来的法国大革命提供了思想条件C. 动摇了封建统治的思想基础，促进了社会的进步D. 为亚洲的民主革命作了直接的思想准备【答案】D【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。A 选项是欧洲启蒙运动的影响之一；B 选项说法正确，这是直接影响；C 选项说法正确，这是其深远的影响；D 选项错误，时间差距过大，与此无关。二、判断题（正确的填写“正确” ，错误的填写“错误” 。每题 2 分）31. 战国思想家荀子看到人民力量巨大，提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟”的著名观点。【答案】正确【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。君民之间的舟与水的关系是战国时期儒家选派代表人物荀子提出的，材料

29、叙述准确，没有问题。32. “民众以为清室退位，即天下事大定，所谓民国共和则取得从来未有之名义而已。至其实质如何，都非所问。 ”这说明新文化运动具有历史必要性。【答案】正确【解析】材料中“民众以为清室退位，即天下事大定”指代的是辛亥革命后中华民国成立。“至其实质如何，都非所问”对其实质提出了质疑，因此引发了人们的讨论，进而引发了新文化运动，所以本题说法正确。33. 20 世纪 50 年代，毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有论十大关系论人民民主专政 、 新民主主义论 、 关于正确处理人民内部矛盾的问题【答案】错误【解析】注意材料给出的时间：20 世纪 50 年代。 新民主主义论是毛泽

30、东在抗日战争时期所写下的著作，时期不对，故本题说法错误。34. 邓小平认为社会主义的本质就是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达- 15 -到共同富裕。【答案】正确35. 文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，其共同点是反对蒙昧迷信，推崇人的理性。【答案】正确【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。文艺复兴和启蒙运动是世界近代史的开端，其共同点都是体现在思想方面，反对蒙昧迷信，推崇人的理性，材料说法正确。三、材料分析题（本大题 2 小题，每题 10 分，答案写在答题卡上）36. 十七大报告强调，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生。阅读下列材料

31、：材料一鸦片战争后内忧外患纷至沓来，社会危机四伏。面对这种内外交困的局面，清政府统治阶级中的有识之士提出了一系列社会改革方案。林则徐认为：“黄河南行，非河之性，古屡治而屡为患。 ”“欲救江淮之困，必须改黄河于山东入海。 ”林则徐提出，重视工商业的发展，对国家和商人都有利。实行“重商利” ，要有好的政策。在救灾的过程中，要注意照顾米商的利益，要利用商人的积极性战胜粮荒。中国还应以及开展对外贸易，坚决反对顽固派闭关禁海、与外国断绝往来的愚蠢做法。林则徐、魏源等主力允许民间开矿，反对政府独占。有识之士认为，把漕运改为海运，省力省时省钱，益国利民。材料二康有为认为，要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“

32、公养” 、 “公教” 、 “公恤”的社会福利制度。妇女怀孕后入公立政府组建的“人本院”赡养，实施胎教，婴儿出世后一律由公立的“育婴院” 、 “慈幼院”抚养；儿童 6 岁入“小学院” ，11 岁入“中学院” ，16 岁入“大学院” ，20 岁毕业，经过长达 14 年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练；人如果患病或因工作受伤致残，可以进入社会举办的“医残院” ，得到精心高超的治疗；人到了晚年，则可进入社会举办的“养老院” 、 “恤贫院” ，受到“公恤” 。请回答：（1）据材料一，分析中国有识之士提出从哪几个方面来发展经济？你如何评价？（2）据材料二，与孔子相比，康有为的

33、社会福利主张有何特点？并指出其思想来源。- 16 -【答案】 （1）从兴修水利、重商利、准开矿、与外国通商，提倡海运，革除漕运积弊等方面发展经济。评价：由于顽固派的专权，未能立即发挥大的作用。但他们的思想反映了中国社会政治、经济发展的要求，符合历史发展的方向，对 19 世纪 60 年代以后中国经济向近代化发展，有着积极的影响。（2）特点：社会福利制度化，强调政府救济与社会救济相结合、救济与教育有机结合。思想根源：继承了儒家“仁”的思想（大同思想） ，同时又吸收了西方的民主思想。【解析】 （1）本题主要考查学生解读材料并从中获取有效信息分析问题的能力。回答本题注意抓住材料一中“欲救江淮之困，必须

34、改黄河于山东入海” “重商力” “开展对外贸易” “允许民间开矿” “把漕运改为海运”等关键信息归纳。评价：可以根据所学知识结合来判断，要一分为二的看待这一史实，做到言之有物。（2）本题考查学生对所学知识的掌握能力。回答本题注意抓住材料二中“公立政府组建”“育婴院” “义务教育培养”等信息来比较分析，得出相关的观点。思想结合所学知识可以分析出内部思想来源和外部思想来源两部分，总结概括即可。37. 阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一、 “仁者，爱人” 。“其恕乎！己所不欲，勿施与人” 。“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人” 。论语材料二、 “未受考验的生活是不值得过的” 。“有思想力

35、的人是万物的尺度” 。“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的” 。苏格拉底材料三、公元前 800 年至公元前 200 年之间，是人类文明的“轴心时代” 。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底中国有孔子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。（德国）雅斯贝尔斯历史的起源与目标回答：（1）据材料一，指出孔子的核心思想，并说明其对于今天建设和谐社会所具有的借鉴价值。- 17 -（2）据材料二，概括苏格拉底的核心思想。他的思想与智者学派相比，有何异同？（3）据材料一、二

36、，指出材料三中所说的他们提出的思想原则“相通的地方” 。（4）据上述材料，从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。【答案】 （1）仁。互相爱护，融洽相处；待人宽容，立人达人。（2）理性；知德合一。都强调理性；否认绝对权威。苏格拉底弥补了智者学派忽视道德，追求功利的弊端；反对智者学派的主观主义和相对主义，认为真理应有其客观标准。（3）注重人的作用；强调伦理道德。（4）儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治的思想源头。【解析】 （1）本题主要考查学生对儒家思想的准确识记。依据已学知识可知，孔

37、子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说， “仁”包含一切美德，主张“爱人” 、 “为政以德” 。 材料一“己所不欲，勿施与人” 。 “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而迭人” 。体现的是孔子的核心思想“仁” 。对于今天建设和谐社会所具有的借鉴价值也体现在这些方面，主要体现对社会和谐的作用。（2）本题考查学生对所学知识的掌握能力。可以看出苏格拉底的核心思想是知识及美德，强调知德和一。比较：可以看出两者都强调人的作用，都强调理性。但是苏格拉底认为“有思想力的人是万物的尺度” ，也就是更加强调道德，要求有客观的标准。（3）本题考查对比分析历史问题的能力。古希腊有苏格拉底，中国有孔子，这一时代的思想都体

38、现出对人本身的一种思考，一个注重了知识道德，一个注重利益伦理道德，但是都强调了人的作用，强调了道德的作用。（4）本题考查学生对所学知识的掌握能力。两者最大的不同之处在于社会背景的意义，一个是专制制度，一个是民主制度。所以儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治的思想源头。四、简答题（10 分）38. 江泽民指出：“一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变- 18 -化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。 ”孙中山、毛泽东、邓小平根据各自所处时代的特点和革命建设的需要，分别创立

39、了三民主义、毛泽东思想、邓小平理论，并领导中国人民取得了革命和建设的伟大成就。请回答：（1）20 世纪中国经历的后二次历史性巨大变化分别是指什么？（2）三民主义思想的核心是什么？它主要解决了什么问题？（3）毛泽东思想形成的标志是什么？邓小平理论形成完整体系的标志及其解决的根本性问题又各是什么？邓小平理论与毛泽东思想是什么关系？（4）与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点，试任选一人举例分析说明。【答案】 （1）一次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立；一次是改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。（2）核心：民权主义。解决问题：从理论上解决了革命派迫切需要解决的夺取政权和建立政权的问题

40、。（3）标志是：探索出农村包围城市，最后夺取政权的革命胜利之路。标志是：邓小平南方谈话和中共十四大。根本性问题；什么是社会主义，怎样建设社会主义。关系：继承与发展。（4）孙中山总结了革命失败的教训，接受了中国共产党反帝反封建的主张，把旧三民主义发展为新三民主义，实现了第一次国共合作。【解析】 （1）本题考查学生对所学知识的掌握能力。江泽民提出的 20 世纪中国经历的后二次历史性巨大变化主要指的是中华人民共和国和社会主义制度的建立以及改革开放，两者一个实现了人民当家作主，一个实现了经济腾飞。（2）本题考查学生对所学知识的掌握能力。三民主义思想包括民权、民主和民生三大寺乡，其核心体现在民权主义。他解决的问题主要在于权力上的问题，从理论上解决了革命派迫切- 19 -需要解决的夺取政权和建立政权的问题。（3）本题考查学生对所学知识的掌握能力。毛泽东思想形成的标志是大革命后探索出农村包围城市，最后夺取政权的革命胜利之路。邓小平理论形成完整体系的标志是 1992 年的南方讲话以及中共十四大的确立，他解决的是社会主义本质的问题。可以看出邓小平理论是对毛泽东思想的继承与发展。（4）本题考查学生概括分析总结能力。需要学生从三个人的思想中总结概括，其共同特点实事求是，不断总结教训，汲取经验，最终取得结果。可以任举一个来分析概括即可，做到言之有物。