二年级数学下册第1单元《数据收集整理》教学设计2新人教版.doc
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1、1数据收集整理 教学设计教学目标:1.在具体的情境中体会数据收集和整理的过程,会用自己的方式记录数据,并感知用“正”字记录数据的优点,继续用给定的统计表整理、呈现所收集的数据。2.通过对数据简单的分析,感受数据中蕴含的信息,体会统计在预测和决策中的作用,初步培养数据分析观念。3.培养学生实践能力和分析解决问题的能力。教学重点: 学会用“正”字记录数据。教学难点:感受数据中蕴含的信息,体会统计的意义。教学过程:一、谈话导入师:学校要举办讲故事大赛。我们班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛,请想一想应该怎样选好呢?【设计意图:积极创设和谐、宽松的学习氛围,激发学生的学习欲望。】二、自主探
2、究1教学例 2。师:请想一想用什么办法选好呢?学生可能回答(互动点):(1)我们可以举手表决。(2)我不同意你的方法,这样有时会伤害到他们的,我认为用投票选举最好。师:对我也觉得这种方法比较好,请同学们在纸条上写好选票,我来收。师:同学们票是选完了,怎样才能知道结果呢?学生可能回答:我们来统计选票数。师:怎么统计?应注意什么?学生可能回答:老师我们向选三好生那样进行唱票,有 2 人在黑板上记录,1 人唱票,1 人监督,其他同学可在纸上记录。要注意的是每个同学都要认真统计,不能出现错误,数据不准的话,还得重新唱票,那很麻烦。师:你的办法很好。请看我这有 3 个同学统计的结果。(课件示出书中第 3
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