七年级生物上册第2单元第4章第1节细胞分化形成组织教案（新版）北师大版.doc

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1、1第 1 节 细胞分化形成组织一、教学目标1、识别自己身体的某一部位属于何种组织，例如，肌肉主要是由肌肉组织构成的；2、识别人体的四种基本组织的细胞特点；3、说出绿色开花植物的主要组织；4、学会使用显微镜观察人体四种基本组织。二、教学重难点学会使用显微镜观察人体四种基本组织。三、教学过程导入：生物体生命活动的基本单位是什么？一个成年人大约由 60 万亿个细胞组成，而人是由一个细胞受精卵发育而来的。一个细胞是怎样变成 60 万亿个细胞的呢？（学生可能回答为通过细胞分裂形成的）很好！通过细胞分裂，可以使细胞数目增多，但细胞分裂的结果是一个细胞变成两个相同的细胞，而组成人体的细胞都一样吗？例如神经细

2、胞、肌肉细胞、骨细胞等等，它们的形状、结构、功能有很大的差异，这是为什么呢？新授：引出分化及分化的概念1、分化的概念分化是指分裂后的细胞在形态、结构、功能上向着不同方向变化的过程神经组织肌肉组织结缔组织上皮组织（边讲解，边总结，边板书）2、组织的形成（1）组织的概念、形态相似、结构相同具有一定功能的细胞群叫组织（2）动物组织及功能上皮组织皮肤的表皮层，具有保护、吸收的功能（举例说明 略）肌肉组织骨骼肌 具有运动的功能（举例说明 略）结缔组织血液、骨、脂肪、韧、肌腱等具有营养、连接、支持、保护的功能，各 举一例说明神经组织具有接受刺激，产生兴奋，传导兴奋的功能学生观看人体四种基本组织的装片。上面

3、讲的是动物细胞的分化及组织的形成，植物细胞是怎样分化的呢？学生看 P35 图 4-2并简要说明各种组织的特点，然后教师分析并小结保护组织：具有保护作用如叶的表皮2输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用，如根、茎、叶中的导管可把水分、无机盐从根向叶运输；筛管可把叶光合作用产生的有机物问向根等运输基本组织：具有营养作用如叶肉果细胞中具有叶绿体，可进行光合作用分生组织：具有分裂能力如茎的顶端，根的尖端学生观看植物体的主要组织的装片板书设计第 1 节 细胞分化形成组织一、组织的形成及概念二、人和动物的基本组织活动“观察人体几种常见的组织”三、植物体的主要组织教学过程复习：1、简述细胞分裂的基本过

4、程；2、细胞分裂的结果是什么？生物体生命活动的基本单位是什么？一个成年人大约由 60 万亿个细胞组成，而人是由一个细胞受精卵发育而来的。一个细胞是怎样变成 60 万亿个细胞的呢？（回答：略。）通过细胞分裂，可以使细胞数目增多，但细胞分裂的结果是一个细胞变成两个相同的细胞，而组成人体的细胞都一样吗？（回答：略。）引出分化及分化的概念。1.分化的概念：分化是指分裂后的细胞在形态、结构、功能上向着不同方向变化的过程。2.组织的形成 ：（1）组织的概念、形态相似、结构相同具有一定功能的细胞群叫组织；（2）动物组织及功能3.学生观看人体四种基本组织的装片，并完成下表：标题 观察人体几种常见的组织 59目

5、的要求 材料器具 方法步骤 人体四种基本组织的主要特征、主要分布位置和功能是什么，填写下表。主要结构特征 主要分布位置 功能 举例讨论上 细胞排列紧密， 覆盖在体表或 保护 口腔上皮、3皮组织细胞间质少 体内管腔的内表面皮肤的复层上皮结缔组织细胞间质发达 广泛 多样 血液、淋巴、韧带、脂肪、软骨、骨等肌肉组织主要由肌细胞构成分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处收缩，引起运动心肌、骨骼肌、平滑肌神经组织主要由神经细胞构成脑、脊髓以及时间、神经中接受刺激、产生和传导兴奋脑和脊髓中的神经组织上面讲的是动物细胞的分化及组织的形成，植物细胞是怎样分化的呢？学生看 P60 图4-2 并简要说明各种组织的特点

6、，然后教师分析并小结。保护组织：具有保护作用如叶的表皮输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用，如根、茎、叶中的导管可把水分、无机盐从根向叶运输；筛管可把叶光合作用产生的有机物问向根等运输基本组织：具有营养作用如叶肉果细胞中具有叶绿体，可进行光合作用分生组织：具有分裂能力如茎的顶端，根的尖端学生观看植物体的主要组织的装片课堂作业 （讲评）P61 思考与练习 1、2、3 题（1）上皮组织呼吸道内表面、消化道内表面、皮肤的表皮 结缔组织血液、骨骼 肌肉组织骨骼肌 神经组织脑、脊髓 (2)不对。纤维状结构主要是输导组织，主要起输导作用和支持作用。对。叶片的主要功能是进行光合作用，制造营养物质，因此属于营养组织。不对。上皮组织既可以分布在体表，也可以分布在体内消化道或血管内壁上。对。辣椒的果肉主要是储存营养物质的，属于营养组织。对。植物体内根、茎、叶、花、果实、种子内部都有输导组织，这些输导组织在植物体内构成一个连通的系统。 （3）因为在古树的茎尖、根尖以及茎的树皮内都有保4持分裂能力的分生组织，分生组织能不断地进行细胞分裂和细胞分化，使得植物体仍能保持生长的能力。布置作业 伴你学生物预习作业教学反思通过本节的学习，学生对人体的构成有了初步的认识，对植物的一般结构层次有一定的印象，对后面的学习打下基础。