七年级语文下册第六单元24口技第2课时练习冀教版201901162117.doc

《七年级语文下册第六单元24口技第2课时练习冀教版201901162117.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第六单元24口技第2课时练习冀教版201901162117.doc（2页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1口技（第 2 课时）1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（3 分）家乡的歌舞曲艺独具地方特色：西安高腔激越高 kng （ ） ，龙游灯舞威武奔放，开化草龙阵式 fn（ ）多。江山的手舞狮一 d（ ） 失传，幸得抢救，如今也被列入浙江省非物质文化遗产。_2.不能体现表演者技艺高超的一项是（ ）（3 分）A.表演者使用的道具很少。 B.观众的孩子被吓得大哭。C.表演者模仿各种声音惟妙惟肖。D.观众听得入迷，默默赞叹。3.口技一文选自_，作者_，虞初新志是清代_编写的一部笔记小说。本文通过描写一场精彩的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者_。（4 分）4.本文描述了民间艺人高超的口技。我

2、们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你选择熟悉的一种加以描述。(4 分)_比较阅读下面两段文言文，回答文后问题(16 分)【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之

3、，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。” （选自乔山人善琴）（清 徐珂）鹘(g)：一种凶猛的鸟。郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。媪(o)：老妇人。阕：止息，终了。款扉：款，敲；扉，门。25.解释下列加点的词语。(4 分)A.不能名其一处也（ ） B.几欲先走（ ）C.款扉扣之（ ） D.今客鼓此（ ）6.选出下列加点词意思、用法不相同的一项（ ）(3 分)A.中间力拉崩倒之声 于旅中独奏洞庭之曲B.不能名其一处也。 酷类其声耳C.以弹絮为业 以丛草为林D.于是宾客无不变色离席 不谓遇知音于此地7.用现

4、代汉语解释下面的句子。(4 分)(1)中间力拉崩倒之声。_(2)每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。_8.试设想【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？(2 分)_9.【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。(3 分)_参考答案29. 口技（第 2 课时）1.亢 繁 度 2.B 3.虞初新志 秋声诗自序 林嗣环 张潮 高超的技艺 4.示例：五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。比赛开始，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚劲。龙船如飞，争先恐后，紧张激烈，岸上的人也拼命地呐喊助威，场面蔚为壮观。5.A.名：说出。B.走：逃跑。C.叩：问。 D.鼓：弹奏。6.B 解析：A.助词“的”；B.第一个“其”意思是“其中”； 第一个“其”代词，代丈夫弹棉花的声音。C.介词“把”； D. 介词“在”。7.(1)里面(中间)夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。(2)他常常在荒山野岭，多次地弹奏，使飞鸟凄凉，使鹘鸟寒冷，一起应和着悲哀地鸣叫。8.我本以为在这里找到了知音，不曾想她是把我的琴声当作了她老伴弹棉花的声音了，真是知音难觅呀！9.例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。