2012-2013学年浙江省慈吉中学七年级上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年浙江省慈吉中学七年级上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 其他 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（ 4分） 阅读自然，欣赏春的清丽，秋的丰 shu（ ）；阅读社会， jin ( )别是非曲直，善恶美丑；阅读人生，感受喜怒哀乐，酸甜苦辣。在阅读中 j（ ）取丰富的营养，在倾吐中展现你 mn ( )捷的才思。 答案：硕 鉴 汲 敏 选择题 下列各项划线字注音有误的一项是（ ）（ 3分） A 禀 告（ bng ） 姊 妹（ z） 论 语（ ln ） 玷 污（ din） B 雏 形 (ch)嬉 戏 ( x )堕 落 (du )泯 灭 ( mn ) C报 酬 ( chu

2、 )鬓 角 (bn )蹂 躏 ( ln )风 韵 ( yn ) D 懊 恼 ( o )洗 濯 (zhu)诅 咒 (zhu )点 缀 ( zhu ) 答案： B 下列句子中有错别字的一项是 ( ) (3分 ) A整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。 B有多少 “第一次 ”给你留下不可磨灭的印象？ C月的阴晴圆缺不再各具风韵 ,反倒险象叠生 ,勾起了无穷的得失之患。 D庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。 答案： C 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （ 3分） 天空的使者 鸟，也会教给那些留心 它们的人许多本领。 我一直 于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增

3、加它崭新 无论植树还是种草，土壤中必须有 的水分。 A观察沉迷充足 B观看沉醉充沛 C观察沉醉充足 D观察沉迷充沛 答案： C 下列句子中划线成语使用不当的一项是（ ）（ 3分） A爸爸妈妈每天东奔西跑，忙得 不亦乐乎 。 B刑警队长目光敏锐， 明察秋毫 ，疑犯留下的蛛丝马迹也很难逃过他的眼睛。 C我的同桌听课专心，思考严密，做事更是 一丝不苟 。 D我说的是孔子东游，而你说的是西天取经，真是 可望不可即 。 答案： D 现代文阅读 平分生命（ 14分） 男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要

4、输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费但不输血妹妹就会死去。 作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫 ， 10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问： “医生，我还能活多长时间？ ” 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩 10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：

5、 “放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。 ” 男孩眼中放出了光彩 ： “真的？那我还能活多少年？ ” 医生微笑着，充满爱心地说： “你能活到 100岁，小伙子，你很健康！ ”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊 刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说： “那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活 50年！ ” 所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。 (选自知识文库，作者崔洁、有改动 ) 【小题 1】从全文看， “男孩爱妹妹胜过爱自己 ”主要表现在哪两件事上？请概括回答。（ 4分） （ 1） （ 2） 【小题 2】阅读第 段中画线句子，思

6、考： “男孩 ”眼中为什么会 “放 出光彩 ”？（ 3分） 【小题 3】文中的 “男孩 ”具有怎样的品质？用自己的话回答。（ 3分） 【小题 4】第 段中说，男孩 “经过一番思考 ”。根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩的 “一番思考 ”。 100字左右。（ 4分） 答案： 【小题 1】 (1) 给妹妹输血 (2) 和妹妹平分生命 【小题 1】因为男孩听到医生话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。 【小题 1】勇敢、无私、富有爱心及献身精神。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据第 3小节和第 8小节的内容来概括即可。 【小题 1】本题考查学生分析

7、文章内容的能力。根据第 6小节医生的话来分析“放出光彩 ”的原因。 【小题 1】本题考查学生分析人物形象的能力。根据 “给妹妹输血 ”“和妹妹平分生命 ”这两件事来分析 “男孩 ”的优秀品质。 【小题 1】本题是一道开放题。要言之有理，这个理就是与情节发展相关联，与中心思想相关联。 紫藤萝瀑布（节选）（ 15分） 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布， 从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A ( 溅落 、迸溅、溅起 )的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相

8、挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串 B （ 接着、盖着、挨着）一串，一朵 C （接着、盖着、挨着）一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露 琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和

9、悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 【小题 1】根据文章内容，在语段的括号内选择恰当的词语填在 A、 B、 C 三处。(3分 ) A处应填 B处应填 C处应填 【小题 2】解释文中的两个短语：（ 2分） 春红已谢 忍俊不禁 【小题 3】 “从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉 煌的淡紫色，像一条瀑布 ”划线句运用了何种修辞手法？突出了紫藤萝怎样的特点？（ 4分） 【小题 4】从 “焦虑和悲痛 ”中走出来， “有的只是精神的宁静和生的喜悦 ”，这种感情变化的原因是什么呢？（ 3分） 【小题 5】文段通过对紫藤萝花的描

10、述，表达了一种怎样的感情？（ 3分） 答案： 【小题 1】 A、迸溅 B、挨着 C、接着 【小题 1】（ 2分）春红已谢 春花已经凋谢。 忍俊不禁 忍不住笑。 【小题 1】（ 4分）运用比喻的修辞手法，以动写静，生动形象地写出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。 【小题 1】（ 3分）这是因为 “我 ”在对 紫藤萝的欣赏中认识到 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 ”，被紫藤萝这种积极向上的精神所感染。 【小题 1】赞美蓬勃向上的生命活力。 【小题 1】本题考查学生运用词语的能力。 A处水花的特点来选择词语， B、 C处根据花的特点来选择词语。 【小题 1】本题考查理解词语

11、意思的能力。根据具体的语言环境来理解 ”春红已谢 “以及 ”忍俊不禁 “这两个词的语境义。 【小题 1】本题考查学生赏析句子的能力。根据 “像 ”这一词语，确定的修辞手法为 “比喻 ”，然后结合具体的句子来分析比喻这种修辞手法的表达效果即紫藤萝的特点。 【小题 1】本题考查学生理解文章内容的能力。结合 “眼前的藤萝给作者带来的独特的感受 ”来分析情感变化的原因。 【小题 1】本题考查学生理解作者情感的能力。根据作者笔下 “紫藤萝 ”的特点来理解作者想要抒发的感情即可。 文言文阅读 答案： 【小题 1】拿 本来 于是，就 脚 【小题 1】 D 【小题 1】蛇本来就没有脚，你怎么能给它添脚呢？ 【

12、小题 1】应尊重客观事实，实事求是，多此一举反而会弄巧成拙。 【小题 1】题考查学生理解文言词语意思的能力。除了根据具体的语境，还要注意词语的特殊用法，比如 “固 ”这个字，在不同语境中的不同意思。 【小题 1】本题考查学生对 “其 ”这个字的理解能力。 A、 B、 C、指示代词，那。D、表反问，相当于 “难道 ”。 【小题 1】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译时抓住 “固、安、为 ”等字，同时要补出省略的成分，同时还要注意语句的通顺。 【小题 1】本题考查学生理解文章内容的能力。根据 “蛇固无足，子安能为之足 ”“终亡其酒 ”来理解本文给我们所讲的道理。 子曰： “学而时习之，不亦说乎？

13、有朋自远方来，不亦乐 乎？人不知而不愠，不亦君子乎 ” 曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 ” 子曰： “温故而知新，可以为师矣 ”。 子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ” 子曰： “由，诲女知之乎 !知之为知之，不知为不知，是知也 ”。 子曰： “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ” 子曰： “三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ” 曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ” 子曰： “岁寒，然后知松柏之后凋也。 子贡问曰： “有一言而可以终身行之者乎 ” 子 曰： “其恕乎 !己所不欲，勿施

14、于人。 ” 【小题 1】解释下列划线字（ 4分） 不亦 说 乎（ ） 人不知而不 愠 （ ） 传 不习乎（ ） 死而后 已 （ ） 【小题 2】把下列句中 “知 ”字指代内容的相应代号填写在括号里（ 3分 ） （ 1）人不知而不愠 （ ） （ 2）温故而知新 （ ） （ 3）是知也 （ ） A. 通 “智 ”，智慧 B. 了解 C. 知道 【小题 3】子曰： “三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ”对文中两个 “其 ”、两个 “之 ”的分析，正确的一项是（ ）（ 3分） A两个 “其 ”含义相同，两个 “之 ”含义也相 同。 B两个 “其 ”含义不同，两个 “之 ”含义也不同

15、。 C两个 “其 ”含义相同，两个 “之 ”含义不同。 D两个 “其 ”含义不同，两个 “之 ”含义相同。 【小题 4】翻译下面的句子（ 4分 ） （ 1）学而不思则罔，思而不学则殆 （ 2）仁以为己任，不亦重乎？ 【小题 5】孔子是我国古代伟大的教育家，传说他 “三千弟子，七十二贤人 ”，他的许多教育思想在今天还放射出夺目的光芒，你还知道他的哪些教育思想？（请你举出一个）（ 2分 ） 答案： 【小题 1】通 “悦 ”，高兴 生气 老师传授的知识 停止 【小题 1】（ 1） B （ 2） C （ 3） A 【小题 1】 C 【小题 1】（ 4分）（ 1）只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空

16、想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。（ 2）把实现 仁 的理想看作自己的使命，不也很重大吗？ 【小题 1】温故知新、举一反三、因材施教、不耻下问、诲人不倦等 【小题 1】题考查学生理解文言词语意思的能力。除了根据具体的语境，还要注意词语的特殊用法，比如 “说 ”这个字，就要注意它是通假字。 【小题 1】本题考查学生理解 “知 ”这个字的能力。根据具体的句子的意思来选择相应的选项即可。 【小题 1】本题考查学生理解 “其 ”这个字的能力。第一个其的意思为 “代词 ”，第二个其的意思为 “代词 ”，第一个之的意思为 “人称代词 ”，第二个之的意思为 “代缺点 ”，故选 “C”。 【小题 1】本题考

17、查学生翻译文言句子的能力。翻译时抓住 “则、罔、殆、以为、 ”等字，同时要补出省略的成分，同时还要注意语句的通顺。 【小题 1】本题是一道开放题。只要写出有关孔子的教育思想即可。 语言表达 近年来，国花、国树、国鸟的评选在各地轰轰烈烈地展开，其中牡丹、梅花、丹顶鹤、 松柏都在候选之列。它们之所以能脱颖而出，很大一部分原因缘自中国古老文化赋 予 它们的象征意义。那么，你能否在下列横线中为它们找到正确的位置呢？ （ 4分） （ 1）百折不挠 （ 2）雍容华贵 （ 3）益寿延年 （ 4）傲雪含香 答案：（ 1） 松柏 （ 2）牡丹 （ 3）丹顶鹤 （ 4）梅花 名著导读 你知道 “龟兔赛跑 ”“狼来

18、了 ”“吃不到葡萄就说葡萄酸 ”这些有趣的故事吗？它们都出 自 。这本书是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，你还能说出 两个此书中的故事吗？ 、 。 （ 3分） 答案：伊索寓言 狼和小羊、猫和鸡或乌龟和老鹰等 默写 默写填空（ 9分） 【小题 1】子曰： “_，可以为师矣。 ”（ 十则） 【小题 2】子曰： “学而不思则罔， _。 ”（ 十则） 【小题 3】绿树村边合， 。（过故人庄） 【小题 4】 ，禅房花木深。（题破山寺后禅院） 【小题 5】烈士暮年， 。（龟虽寿） 【小题 6】理想是石， 星星之火；理想是火， 熄灭的灯；理想是灯， 夜 行的路； 理想是路，引你走到 。 答案： 【小题

19、 1】温故而知新 【小题 1】思而不学则殆 【小题 1青山郭外斜 【小题 1】曲径通幽处 【小题 1】壮心不已 【小题 1】敲出 点燃 照亮 黎明 作文 写作（ 40分） 阅读下面材料，根据要求作文。 人生，是一个令人深思的话题，可它又鲜活生动地呈现在我们面前。在第一单元，我们一起去追寻了理想，从生活中的小事感悟了深刻的人生启迪，在蝉、贝壳、藤萝花的触动下引发我们对生命意义的思索，而童年的乐趣又是多么真挚地铭刻在我们心间。是呀，世间一人一事，一草一木，一沙一石，都值得我们珍惜。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。 请以 “珍惜 ”为题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 600字的文章。 要求：（ 1）文章立意要明确，内容要 具体，要写出 “我 ”的真情实感。 （ 2）卷面整洁，书写工整。 （ 3）不能以话题为题目 答案：按中考评分标准给分