山东省新泰一中2018_2019学年高一历史上学期第一次质量检测试题.doc
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1、1新泰一中 2018 届高一上学期第一次质量检测历史试题本试卷分为第卷选择题和第卷非选择题,第卷为 140 题,共 40 分,第卷为 41 题,共 10 分。全卷共计 50 分。考试时间为 60 分钟。注意事项:答第一卷前,考生务必将自己的姓名准考证号考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后,再涂其它答案,不能答在试题卷上。3考试结束,监考人员将第卷和答题卡一并收回。第卷本卷共计 40 分一选择题:每小题只有一个选项,每小题 1 分,共计 40 分1、 “先王之法,立天子不使诸侯疑焉,立诸侯不使大夫疑焉,立嫡子不使
2、庶孽疑焉。疑则生争,争生乱。是故诸侯失位则天下乱,大夫无等则朝廷乱。 ”这表明西周嫡长子继承制的目的是( )A确立嫡长子的最高地位 B防止内部纷争,强化君主专制C保证贵族血统的纯正 D解决权位和财产的继承与分配,稳定统治秩序2、下表反映的是西周重要的政治制度,对其解读正确的是( ) 等级 乐队 乐舞王 四面 八佾诸侯 三面(缺北面) 六佾卿大夫 二面(缺北和东) 四佾士 一面(只有南面) 二佾A反映了分封制度与宗法体制互为表里 B以礼乐形式规范贵族内部的等级关系C说明周王重视宫廷乐舞的差别化管理 D通过礼乐等级形成了权力的高度集中3、西周时期某诸侯国君有子四人,依年龄从大到小分别是甲、乙、丙、
3、丁,其中甲、丁是庶子,乙、丙是嫡子,应该继承诸侯之位的是( )A甲 B乙 C丙 D丁4、易中天先生在帝国的终结一书中写道:“作为集权主义者,尤其是那些倾向于专制和独裁的雄略之主 ,几乎没有一个人会认为前朝的覆亡乃是因为过度的集权。他们只会得出相反的结论。因此,他们吸取的教训,也只能是专制、专制、再专制,集权、集权、再集权。 ”汉武帝、宋太祖、明成祖采取的相似措施是A.沿用秦朝以来的郡县制,加强中央集权B.设立新的中枢权力机构,分割削弱相权C.设立新的中枢权力机构,加强专制皇权D.通过刺史制和行省制,加强官僚队伍建设5、有学者认为,分封制是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分领
4、了不同的人群。它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。那些姬姓以外的氏族人群,在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。据2此可知分封制中族群关系的重新组合 ( )A. 有利于文明和文化的共同创造 B. 不利于原族群的进一步展 C. 彻底地瓦解了原有的血缘关系 D. 完成了华夏民族的形成过程 6、 左传昭公七年:“天有十日,人有十等。下所以事上,上所以共神也。故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂。 ”上述材料反映出西周社会结构的基本特点是( )A严格的等级关系 B嫡长子拥有继承特权C通过垄断神权强化王权 D血缘纽带和政治关系紧密结合7、罗马帝国皇帝高度重视
5、法律的制定,许多法学家纷纷前来献策。下列四人的主张不可能被采纳的是( )A.甲建议政府保护一切自由民的财产不受侵犯 B.乙倡导自由民平等、法律公正C.丙主张废除原法中基于身份等级的不平等 D.丁提出增加处理经济纠纷的条款8、恩格斯说:“如果认为希腊人和野蛮人、自由民和奴隶、公民和被保护民、罗马的公民和罗马的臣民(指广义而言) ,都可以要求平等的政治地位,那么这在古代人看来必定是发了疯。 ”这段材料最能说明:( )A.两国努力追求各阶层在法律面前人人平等B.两国在政治文明实践中相互借鉴成功经验C.两国的社会结构及治国思想是完全一致的D.两国是以维护奴隶主阶级专政为本质目的9、古罗马法学家的学说是
6、构成罗马法律制度的基石之一,法学家以他们的学术权威和皇帝所授予的解答问题的权利,通过讨论问题,对可能的方案进行分析研究从而提出准确解决方案。这反映出古罗马( )A.法律创制的过程蕴含理性精神 B.立法机构主要由法学家构成C.贵族垄断立法并随意曲解法律 D.学者享有等同法官的司法权10、 民法大全规定:“不得基于怀疑而惩罚任何人。与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚。 ”这反映了古罗马民法( )A.重视证据 B.主张重罪轻罚 C.纵容犯罪 D.维护贵族利益11、在学习十二铜表法时,甲、乙两个同学展开了争论:甲说:“十二铜表法仍然维护私有财产和贵族利益,所以它不是平民斗争的胜利!”乙说:“十二铜
7、表法是维护平民利益的,因为它限制了贵族的专横,打破了他们对法律知识的垄断。 ”你认为他们的观点( )A.甲正确 B.乙正确 C.甲乙都正确 D.甲乙都不正确12、古代民间认为,科举考中的举人和进士非同凡人,都是天上的文曲星下凡。还有一种说法,说他们是佛,称考试的贡院叫选佛之场,登记的名册叫千佛名经。材料表明( )A科举制打破了特权阶层对政权的垄断 B. 科举制利于社会整体文化素养的提高C科举制促进了知识普及与文化的传播 D当时社会对科举及第崇拜的价值取向313、汉代实行自下而上推选人才、以孝廉为重要考察科目的察举制;经魏晋九品中正制,至隋唐演变为自由投考、差额录用等形式多样的科举制。科举制更有
8、利于 A. 选拔最优秀的官吏 B.鉴别官员道德水平 C.排除世家子弟入仕 D.提升社会文化水平 14、从秦至清的两千多年中,许多皇帝或由于年幼庸弱,或由于当时形势和力量对比的变化,因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等,导致权力的萎缩或丧失,这种现象实质上是A.君主专制被颠覆 B.中央集权体制遭到破坏C.君权至上的后果 D.君主权力受到制约15、 中国古代不同时期的政治体制显著不同,但在政治理念方面却有相同之处。其相同之处体现在A “陛下有海内,而子弟为匹夫” B “天下一家” “大一统”C “天下之事无大小,皆决于上” D “天人合一” “敬德保民”16、 “每年一度的不满意测试目
9、的就是要阻止任何人成为太受欢迎的人,阻止像庇西特拉图这样的人,企图利用公民大会作为成为僭主的台阶。每一年,雅典人投票放逐一人达 10 年之久,这是一种预防犯罪的处罚。 ”材料中的“不满意测试”A奠定了雅典民主政治的基础 B使地域政治开始取代血缘政治 C开启了希腊历史的古典时代 D易导致公民权力的滥用和误用17、据史料记载,古罗马时期一高利贷者对一欠债人的儿子(作为抵押品的债务奴隶)滥施暴行,把他打得皮开肉绽。愤怒的群众汇聚起来,一起跑进元老院,向元老们展示了 这个少年被打伤的背脊,促使罗马元老院通过了废除债务奴隶的法案:“除犯有罪行等待交付罚款者外,不得拘留任何人或施以镣铐枷锁;债务人应以物品
10、而不以人身作为借款之抵押品。 ”下列有关这段材料的表述正确的是A罗马法的发展有利于缓和社会紧张程度 B奴隶地位有所改善C材料体现了公民法的内容 D奴隶的斗争推动了罗马法的完善18、通志氏族略记载:“三代之前,姓氏分而为二,男子称氏,妇人称姓。氏所以别贵贱,贵者有氏,贱者有名无氏。姓所以别婚姻,故有同姓异姓庶姓之别。三代之后,姓氏合而为一,皆所以别婚姻,而以地望明贵贱。”这说明古代部分姓氏( )A. 是宗法制度在称谓上的表现形式 B. 来源于夏商周时期的世官制度C. 是社会尊卑关系的本质体现 D. 反映了社会等级制度的崩溃19、礼记大传载:“人道亲亲也,亲亲故尊祖,尊祖故敬宗,敬宗故收族,收族故
11、宗庙严,宗庙严故重社稷,重社稷故爱百姓。”材料行在强调( )A尊祖敬宗是人本性 B.封邦建国利于统治C. 君主百姓原本一家 D家国亲情本是一体20、唐代,皇帝诏书由中书省详拟定稿,皇帝批览后降出奉行。宋初,则先草拟,送交皇帝后再照其意见正式拟旨。这一变化使得( )A决策机制更加完善 B.政务处理更为快捷C皇帝权威有所加强 D.官僚机构急剧膨胀21、入仕群体中寒门子弟所占比例,表中比例变化的主要原因是( )朝代 曹魏 西晋 东晋 隋 唐 北宋4比例 26 15 4 17.2 24.5 46.1A社会主流思想的变更 B制度的变革与创新C小农经济的不断发展 D文化下移趋势增强22、杨宁一先生在历史学
12、习新视野中说:“元代以前各朝代的地方行政体制,无论是两级制还是三级制,都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空隙过大的缺陷。而元代行省既是一级地方行政机构,本身又具有中央派出机构的特点使全国的的行政体制基本上做到了上下结合,浑然一体” 。杨宁一先生在这里主要是说( )A行省合理地划分了中央与地方的权力 B行省是中书省派出的行使地方行政权力机构C行省的设立是为加强对地方军事控制 D行省有效地弥补了中央与地方的空当23、万历皇帝为了立郑贵妃的儿子为太子,与大臣们前后斗争了十几年,终因大臣们的一致反对而作罢,类似这样的事情在明朝时常发生。这反映了明朝( )A官僚政治运行机制成熟 B皇权专制不断削弱C
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