九年级道德与法治下册第二单元复兴之路第四课我们的中国梦第2框走向民族复兴的新起点教案人民版.docx
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1、1走向民族复兴的新起点【教学目标】1.知道社会主义初级阶段的含义,认识到我国处于初级阶段的基本国情以及同发达国家之间存在的差距。2.中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。理解新时代的意义。3.增强热爱祖国的情感,坚定走中国社会主义道路的信念。4.理解中国特色社会主义进入新时代的主要矛盾。【教学重点】我国处于初级阶段的基本国情、中国特色社会主义进入新时代的主要矛盾。【教学难点】中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位【教学过程】一、导入新课习近平总书记指出:“精准扶贫,关键的关键是要把扶贫对象摸清搞准,把家底盘清,这是前提” 。找准扶贫对象是精准扶贫的第一步,是扶
2、真贫、真扶贫最基础、最根本的工作。那些四肢健康,有劳动力,但由于缺乏主观能动性,好吃懒做,不勤劳实干,存在“等、靠、要”的依赖思想而导致贫困的,就不应当识别贫困户。“精准扶贫”从一个侧面反映了我国最基本的国情是什么?二、自主预习1.我国宪法指出:我国将长期处于社会主义初级阶段。这是我国_的国情,也是当代中国的_。2.社会主义初级阶段包括两层含义:第一,就_而言,我国已经是社会主义社会;第二,就_而言,我国的社会主义还处于初级阶段。发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴,必须立足于我国仍处于并将长期处于_这一基本国情。3.新中国成立以后,特别是改革开放以来,我国经济社会发展取得了举世瞩目的_
3、。中国特色社会主义进入了_,这是我国发展新的_。4.党的十八大以来,我国取得了全方位的、开创性的_,发生了深层次的、根本性的_。5.中国特色社会主义进入了新时代,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的_,迎来了实现中华民族伟大复兴的_。6.中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的_和_之间的矛盾。7.面对中国特色社会主义新时代的社会主要矛盾,我们要坚定不移地贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的_,在继续推动发展的基础上,着力解决好发展不平衡不充分问题,大力提升_,更好地满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要,更好地推动人的全面发展、_。展示:1.
4、最基本 历史坐标 2.社会性质 发展程度 社会主义初级阶段 3.巨大成就 新时代 历史方位 4.成就 变革 5.伟大飞跃 光明前景 6.美好生活需要 不平衡不充分的发展 7.发展理念 发展质量和效益 社会全面进步2三、讲授新课探究一:我国最基本的国情材料:旧中国留下来的是一个烂摊子,经济十分混乱,工业产值几乎为零,粮食不够吃,生产主要依靠手工劳动,远远落后于发达资本主义国家。经过六十多年的发展,我国生产力有了很大提高。2010 年,我国的国内生产总值(GDP)超越了日本,列世界第二,但当年的人均 GDP 只是日本的 1/10。据国际货币基金组织统计,2017 年我国人均 GDP 为 8836
5、美元,列世界第 70 位,远低于美国的人均 59501 美元。自从 20 世纪末国家实行西部大开发战略以来,我国西部地区的发展取得了长足进步。但当前我国的区域差距仍然比较大,特别是地区间的人均 GDP、人均财政收入、人均拥有财富水平等重要指标的差距并没有明显缩小,有些方面甚至还在扩大。1、 我国最基本的国情(当代中国的历史坐标)是什么?点拨:我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。2、社会主义初级阶段的含义是什么?点拨:社会主义初级阶段包括两层含义:第一,就社会性质而言,我国已经是社会主义社会;第二,就发展程度而言,我国的社会主义还处于初级阶段。3、正确认识社会主义初级阶段的基本国情有和意义
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