[自考类试卷]全国自考（大学语文）模拟试卷2及答案与解析.doc

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1、全国自考（大学语文）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题每小题 1 分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 在寡人之于国也中，孟子认为形成“颁白者不负戴于道路” 良好社会风尚的主要措施是（A）五亩之宅，树之以桑（B）鸡豚狗彘之畜，无失其时（C）百亩之田，勿夺其时（D）谨庠序之教，申之以孝悌之义2 五代史伶官传序引用尚书中“满招损，谦得益” 的名言证明后唐庄宗是因骄傲而亡国的道理，所用的论证方法是（A）归纳法（B）演绎法（C）对比法（D）类比法3 爱因斯坦在我的世界观一文中引用叔本华的话“人虽然能够做他所想做的，但不能

2、要他所想要的” ，要证明的论点是（A）人是为别人而生存的（B）强烈地向往俭朴的生活（C）对人对己都要宽容（D）“我”的理想，是善、美和真4 “焚券市义 ”表现了冯谖（A）不畏权贵（B）深谋远虑（C）标新立异（D）宽容大度5 张中丞传后叙写张巡“就戮” 时，“颜色不乱，阳阳如平常”，这种人物描写方法是（A）肖像描写（B）行为描写（C）语言描写（D）心理描写6 在纪念傅雷一文中，作者引用俗话“秀才人情纸半张” ，表现手法为（A）欲扬先抑（B）铺垫（C）象征（D）讽刺7 哭小弟的作者是（A）宗璞（B）巴金（C）施蛰存（D）史铁生8 都江堰中“ 作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应该站在哪里

3、?”这句话的含义是人应该站在。（A）自己喜爱的地方（B）为民造福的岗位上（C）自己的官场地位上（D）人世的最高位置上9 我与地坛中所言“ 但这倔强只留给我痛悔 ”是指（A）在这园子里呆得太久了（B）整天整天跑到地坛去（C）不知道为什么我决意不喊她（D）对世界对上帝充满了仇恨和厌恶10 蒹葭一诗的主要特点是（A）意境朦胧、含蕴不尽（B）重章叠句（C）层层递进、步步深化（D）回环往复、一唱三叹11 陌上桑写得文辞生动，酣畅淋漓，充分调动的民歌常用手法是（A）直接描绘（B）侧面描写（C）反衬（D）象征12 在秋兴八首(其一) 中，移情于景的诗句是（A）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森（B）江间波浪兼天

4、涌，塞上风云接地阴（C）丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心（D）寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧13 北宋时创作了大量慢词的词人是（A）苏轼（B）李清照（C）柳永（D）陆游14 贺铸的鹧鸪天中，借比喻抒情寓意的句子是（A）梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞（B）空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣（C）原上草，露初晞，旧栖新垅两依依（D）重过闾门万事非，同来何事不同归15 李清照声声慢词中用了九组叠字，这一特点表现了词人（A）善用反复手法（B）富于创造精神（C）语汇贫乏（D）特别注重音律16 摸鱼儿上片的写作手法是（A）借景物比兴象征（B）借事件直接抒情（C）借人物举止抒情（D）借典故托古喻今17 戴望舒的雨

5、巷主要表现的是（A）南方小城镇的美好雨景（B） “我” 失恋后的苦闷心境（C）大革命失败后的痛苦与彷徨（D）对美好的热切向往和积极追求18 祖国啊，我亲爱的祖国一诗艺术表现的主要特点是（A）运用多组新颖传神的意象（B）运用多组生动形象的生活片断（C）运用多组幻想的美好景象（D）运用多组理想化的生活画面19 婴宁的主旨是（A）揭示人类个体性与群体性、自然性与社会性相矛盾的困境（B）批判封建专制（C）描绘古代青年人之间的爱情（D）揭露古代女子狡黠的一面20 哦，香雪一文动人心弦的关键写作特点是（A）细腻的人物心理描写（B）用人物行为举止展示人物心灵（C）典型事物的集中描写（D）运用多种艺术手段，深

6、入揭示人物心灵二、多项选择题每小题 2 分。在每小题列出的备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、少选或未选均无分。21 下列文章，采用寓言形式的有（A）秋水（B） 寡人之于国也（C） 马伶传（D）种树郭橐驼传。（E）前赤壁赋22 下列作品中主要采用对比方法来表达旨意的有（A）秋水（B） 五代史伶官传序（C） 香市（D）论毅力（E）马伶传23 下列成语，见于前赤壁赋的有（A）冯虚御风（B）正襟危坐（C）望洋兴叹（D）分崩离析（E）杯盘狼藉24 长恨歌的主题历来有争议，生要说法有（A）象征说（B）讽喻说（C）爱情说（D）讽喻与爱情双重主题说（E）叙事说25 小说苦

7、恼的主要写作特点有（A）情节十分巧合（B）人与马相类比（C）采用倒叙方式（D）主题以小见大（E）对话生动传神三、词语解释题每小题 1 分。26 然而不王者，未之有也 未之有：27 人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉 人处一焉：28 方其系燕父子以组，函梁君臣之首 函：29 有美人名虞，常幸从 幸：30 外无待而犹死守，人相食且尽 外无待：31 我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也 俦：32 浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发 弱管轻丝：33 观流水兮潺湲 潺湲：34 原上草，露初唏 唏：35 我有志，匪伊朝夕匪伊 朝夕：四、简析题每小题 6 分。阅读下列文章并回答问题。36 阅读下面段落，按要

8、求回答问题。我自己叙述五十年前主张“假于鬼神时日卜筮以疑众，杀” 的故事，为的是要说明我年纪越大，越觉得“ 容忍 ”比“自由”还更重要。我到今天还是一个无神论者，我不信有一个有意志的神，我也不信灵魂不朽的 说法。我自己总觉得，这个国家、这个社会、这个世界，绝大多数人信神的，居然能有这雅量，能容忍我的无神论，能容忍我这个不信神不信灵魂不灭的人，能容忍我在国内和国外自由发表我的无神论的思想，从没有人因此用石头掷我，把我关在监狱里，或把我捆在柴堆上用火烧死。我在这个世界里居然享受了四十多年的容忍与自由。我觉得这个国家、这个社会、这个世界对我的容忍态度是可爱的，是可以感激的。 所以我自己总觉得我应该用

9、容忍的态度来报答社会对我的容忍。所以我自己不信神。但我能诚心的谅解一切信神的人，也能诚心的容忍并且敬重一切信仰有神的宗教。我要用容忍的态度来报答社会对我的容忍，因为我年纪越大，我越觉得容忍的重要意义。若社会没有这点容忍的气度，我决不能享受四十多年的大胆怀疑的自由，公开主张无神论的自由了。36 这段话的论点是什么?37 作者讲自己五十年前主张“假于鬼神时日卜筮以疑众，杀” 的故事，有什么论证作用?38 这段话体现了作者怎样的文风?39 阅读下面段落，按要求回答问题。橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳

10、也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然：根拳而土易；其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷。忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之；虽日忧之，其实仇之：故不我若也。39 最能体现郭橐驼种树方法合乎原理的是哪两句话?40 除正面阐述外，作者主要运用什么表现方法突显郭橐驼种树方法的正确性?41 作者写这段话在全文中有什么作用?42 阅读柳永八声甘州，回答问题。对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄肾，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠

11、减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留?想佳人、妆楼颐望，误几回、天际识归舟。争知我、倚栏千处，正恁凝愁。42 这首词表达了词人怎样的感情?43 关联上下片的句子是哪一句?44 为什么说下片抒情笔法委婉曲折?45 阅读下面的诗句，回答问题。我愿是一所小草棚，雀幽谷中隐藏，饱受风雨的打击屋顶留下了创伤只要我的爱人是熊熊的烈火，在我的炉膛里，愉快而缓慢地闪烁。45 这节诗的主要表现手法是什么?46 “草棚”与“烈火”有什么关系?47 这节诗表达了作者怎样的思想感情?48 阅读下面段落，按要求回答问题。她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔和了

12、许多。她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷” 地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢?不知怎的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“ 这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它套向台儿沟打开所有的门窗，要是再

13、碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。48 这是一段什么描写? 分析一下其描写特点 ?49 这段描写有什么作用?50 她对“台儿沟 ”的未来的想象，表现了她怎样的心态?五、简析题本大题 30 分。请根据要求写一篇文章。50 请以和谐为题写一篇记叙文，文体不限，不少于 800 字。全国自考（大学语文）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题每小题 1 分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 【正确答案】 D2 【正确答案】 B3 【正确答案】 C4 【正确答案】 B【试题解析】 “焚券市义”是冯谖为孟尝君营造的第一窟，对孟

14、尝君的长远政治利益起了重要的作用，因此可以说是深谋远虑。答案为 B。5 【正确答案】 A6 【正确答案】 A【试题解析】 “秀才人情纸半张”是说文人对亡故的好友，只要用半张纸写一个好悼词就可以了，而后文中作者说“真要纪念傅雷夫妇，半张纸毕竟不够”，前一句为后一句起着映衬、烘托作用，是欲扬先抑，B、C 、D 三项不符合题意。答案为A。7 【正确答案】 A8 【正确答案】 B9 【正确答案】 C【试题解析】 作者痛悔的是母亲是因自己的拖累而早亡的，痛悔自己的“决意不喊她”加重了母亲的痛苦。答案为 C。10 【正确答案】 A11 【正确答案】 B12 【正确答案】 C13 【正确答案】 C14 【正

15、确答案】 A【试题解析】 A 项是借比喻抒情，B 项是借举止抒情， C 项是借景物抒情，D 项是借叙事抒情。答案为 A。15 【正确答案】 B【试题解析】 古诗词中原是禁忌重字的，作者有意运用九组叠字，恰当地表达了她晚年孤苦无依的生活境状和内心深处的一种绝望的哀愁，富于创造精神。答案为B。16 【正确答案】 A17 【正确答案】 D【试题解析】 A 项是表面意义，B 项意义太狭隘， C 项意义太消极，不符合原文意思，D 项意义是本诗的深层意义。答案为 D。18 【正确答案】 A19 【正确答案】 A20 【正确答案】 D二、多项选择题每小题 2 分。在每小题列出的备选项中至少有两个是符合题目要

16、求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、少选或未选均无分。21 【正确答案】 A,D22 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 本题考核有关论说文、记叙文的表现方法知识，并不只局限于某一文体。五代史伶官传序中，既有后唐庄宗自身盛衰成败事实的对比，又有对此事实所蕴含的道理的对比论证，香市中则通过浙江桐乡乌镇“香市”今昔的对比来表达其中心思想，论毅力自始至终运用了正反对举的说理，这三项是完全合乎题意的。答案为 BCD。23 【正确答案】 A,B,E24 【正确答案】 B,C,D25 【正确答案】 B,D,E三、词语解释题每小题 1 分。26 【正确答案】 未之有：即未有之，从来不曾有过。27 【

17、正确答案】 人处一焉：人只是万物中的一类。28 【正确答案】 函：木匣，这里意为用木匣装盛，名词作动词用。29 【正确答案】 幸：得到君王宠爱。30 【正确答案】 外无待：城外没有一点救援可以期待。31 【正确答案】 俦：同类。32 【正确答案】 弱管轻丝：箫笛低吹，琴瑟轻弹。33 【正确答案】 潺湲：水慢慢流动的样子。34 【正确答案】 唏：干。35 【正确答案】 匪伊朝夕；不止一天。四、简析题每小题 6 分。阅读下列文章并回答问题。36 【正确答案】 我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。(抽取中心句概括)37 【正确答案】 以事实为论据，提供了归纳论证的小前提，以此来证明论点。38 【

18、正确答案】 体现了一种“大家风范” ，作者从自身的体会谈起，坦诚地进行自我反思，以身说法，拉近了作者与读者的心灵距离，极具亲和力；作者不摆理论架势，将至理深意融化在平易的白话之中，易被读者接受，这种“言之有物、明白清楚”的文风，是一种胸有成竹、透彻于心、而后返璞归真、深人浅出的极高境界。39 【正确答案】 这两句话是：“其莳也若子，其置也若弃。”40 【正确答案】 除正面阐述外，作者还运用对比方法来突显：将郭橐驼种树的原理、态度、方法、结果，与“他植者” 种树的原理：态度、方法、结果作全面对比。41 【正确答案】 为与下文“长人者好烦其令” 提供了比较的前提。42 【正确答案】 词人倾吐了萍踪

19、漂泊的坎坷经历，表现了因事业无成而产生的内心矛盾和苦闷。43 【正确答案】 不忍登高临远。44 【正确答案】 下片以委婉曲折的笔法，抒写临远思归之情。“不忍登高临远” 数句，直接抒发了羁旅之苦、思乡之切；“想佳人” 以下，忽然转换角度，驰骋想象，由己之思彼转写彼之思已，从而把游子漂泊、归乡不得的凄苦情怀表达得淋漓尽致，悱恻动人。45 【正确答案】 这节诗的主要表现手法是比喻，用“草棚” 与“烈火”比喻作者和他的爱人。46 【正确答案】 “ 草棚” 与 “烈火”是保护与相依关系，形象地抒发了 “我”对“ 我的爱人”的炽热的爱情。把夫妻之间相依为命的纯真感情表现得淋漓尽致，体现了诗人对妻子的敬重。

20、47 【正确答案】 这节诗表现了诗人对爱情的虔诚，对爱情和事业的献身精神。诗人在艰难的逆境中保护着妻子，为之奉献生命，决心为爱情以及更崇高的目标献身。48 【正确答案】 这是一段心理描写，表现她由于有了塑料铅笔盒带来的精神动力，体会到家乡的美好，充满了信心和希望，幻想着家乡未来的美好前景。合情合理，细腻、生动，情景交融，呈现出一派诗化的意境美。49 【正确答案】 表现了古老中国的质朴美，表现了贫穷落后的山区对现代文明的渴求。50 【正确答案】 表现了她希望山区人有与城市人一样的经济、文化、社会地位的心态。五、简析题本大题 30 分。请根据要求写一篇文章。50 【试题解析】 (1)题目分析：“

21、构建社会主义和谐社会” 是党中央提出的伟大目标，是全国人民的重要任务。“和谐” 与“和谐社会”是两个不同的概念。“ 和谐”是形容词，词义是配舍得适当、匀称，讲的是相互之间关系。“和谐社会” 是讲社会的各个方面和层次之间要配合得适当、匀称，这是一个远大的目标，需要全国人民奋斗几十年、几百年才能达到。我们的任务是从社会的各个方面和层次克服不和谐，建立、和谐。这个内涵是非常广的。(2)本题写作要求： 文体：可议论，可记叙。写记叙文更适合考生。内容：可议论和谐的内涵、必要性、重要性，实施和谐的条件、方法；可记叙优秀、典型的和谐事件、人物。(3)应对提示：这个题目很大，内容广泛，只宜就其中的一个点作为突破口，多角度阐述或叙述、描写。如人与人之间和谐、家庭和谐、社会和谐、环境和谐、自身和谐等等，或深入透彻议论，或细致生动记叙。要深入，从多个角度、多个层次讲清一个点，不要只是泛泛地、空洞地说教，蜻蜒点水，什么都说，什么都说不透。要有真情实感。(4)注意事项：切忌写自己不懂、不明白、不深入了解的内容，如国际社会的和谐，一是太复杂，二是你的知识太少、能力不及，甚至会出现观点幼稚和错误。眼高手低、一知半解、似是而非是考生的通病。不要重复别人说滥了的问题，如破坏环境等。