[职业资格类试卷]幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷8及答案与解析.doc

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1、幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷 8及答案与解析一、单项选择题1 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的( )。（A）认识发展水平（B）社会性发展水平（C）情感发展水平（D）身体发展水平2 某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( )。（A）注意的选择性（B）注意的范围（C）注意的稳定性（D）注意的分配3 对幼儿游戏的评价应该是( )。（A）反面评价（B）正面评价（C）正面评价与反面评价相结合（D）消极评价4 学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是( )。（A）2-3 岁（B） 3-4 岁（C） 4-5

2、 岁（D）5-6 岁5 教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受?( )（A）首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美（B）告诉家长他们的教育观有问题，需要改进（C）向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习（D）首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题6 首次提出“ 父母是孩子的第一任教师 “主张的教育家是( )。（A）蒙台梭利（B）福禄贝尔（C）陈鹤琴（D）陶行知7 在冷水浴中刺激较温和、方法简便的锻炼方法是( )。（A）冷水擦身（B）冷水盥洗（C）冷水冲淋（D）冷水洗手8 在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是(

3、)。（A）运动记忆（B）情绪记忆（C）形象记忆（D）语词记忆9 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。（A）动作的作用由小到大，语言的作用由大到小（B）动作的作用由大到小，语言的作用由小到大（C）动作和语言的作用均由大到小（D）动作和语言的作用均由小到大10 ( )是构成甲状腺素的原料之一。（A）铁（B）锌（C）碘（D）钙11 描述记述类观察方法不包括( )。（A）实况记录法（B）日记描述法（C）轶事记录法（D）时间取样法12 教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的( )。（A）界限性（B）相容性（C）转换性（D）规则性13 根据幼

4、儿园教育指导纲要(试行)的相关精神，我国幼儿园教育的根本任务是( )。（A）促进儿童认知发展，开发儿童智力（B）培养孩子完善的人格（C）为幼儿一生的发展打好基础（D）保护幼儿的生命和促进幼儿的健康14 教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的( )。（A）科学性和启蒙性要求（B）广泛性和代表性要求（C）地方性和季节性要求（D）时代性和民族性要求15 关于评价法在幼儿园环境创设中的使用，不正确的是( )。（A）是对环境质量的评价（B）包括对幼儿适应环境的评价（C）包括对幼儿的环境创设和互动行为的评价（D）只能了解环境与幼儿行为

5、的相互影响，无法了解幼儿的发展状况。16 我国幼儿园教育的根本目的是( )。（A）帮助儿童学习各种知识（B）帮助儿童形成良好的行为习惯（C）促进儿童身心和谐发展（D）为儿童家长学习、工作提供便利17 儿童恐惧症、儿童焦虑症等属于( )。（A）情绪障碍（B）神经症性障碍（C）一般行为偏异（D）心理疾患18 下列选项中不属于游戏特征的是( )。（A）主动性（B）虚构性（C）愉悦性（D）选择性19 下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是( )。（A）具备幼儿师范学校毕业及其以上学历（B）身体健康的成年女性（C）热爱幼儿教育事业，爱护幼儿（D）经国家教师资格考试合格20 下面关于幼儿参与环境创设

6、的说法，不正确的是( )。（A）幼儿应参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程（B）幼儿是环境创设的旁观者和享用者（C）幼儿的积极性、主动性、创造性可以得到最大限度的释放（D）幼儿是环境创设的积极参与者和互动者21 攻击性行为是儿童品行障碍之一，属于( )。（A）情绪障碍（B）神经症性障碍（C）一般行为偏异（D）心理疾患22 我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( )。（A）教师（B）保育员（C）阿姨（D）保姆23 由专家、园长和行政人员作为评价主体，评价幼儿教师的课堂教学活动，这种评价属于( )。（A）内部评价（B）外部评价（C）定性评价（D）定量评价24 以下关于儿

7、童眼睛特点的描述正确的是( )。（A）5 岁以前可以有生理性远视（B）晶状体缺乏弹性（C）治疗弱视的最好时机是在 10 岁以前（D）斜视无法矫正25 儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。（A）痛觉（B）听觉（C）味觉（D）视觉26 埃里克森关于人心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是( )。（A）信任对不信任（B）勤奋对自卑（C）同一性对角色混乱（D）自主对羞愧27 幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于( )。（A）幼儿教师是否重视（B）幼儿是否积极配合（C）幼儿园领导是否大力支持（D）幼儿发展评价方案是否科学28 福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为( )。（A）凡

8、物（B）积木（C）恩物（D）念物29 以下选项中，哪一项对幼儿园活动目标评价的要求表述不正确?( )（A）目标要求明确，具体，可操作性强，避免过于笼统、概括和抽象（B）目标定位科学，合理，符合幼儿的认知水平和情感需要（C）一个目标主要通过一个活动就可以达到（D）目标表述方式统一30 儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样，这主要是由于儿童身心发展具有( )的规律。（A）可变性（B）阶段性（C）不平衡性（D）顺序性幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷 8答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析

9、】 帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加他把游戏根据社会性的成分分为六种。其中，独自游戏是指幼儿使用与旁边伙伴不同的游戏材料，专注地玩自己的游戏，不注意伙伴做什么。平行的游戏是指儿童玩着和附近伙伴相同或相近的玩具。但并不和其他儿童共同活动，仍是单独做游戏，但是相对于独自游戏幼儿的社会性发展水平有所提高。2 【正确答案】 C【试题解析】 这道题考查的是注意的稳定性。小朋友们在一段时间内能认真地听老师讲故事，这是幼儿在成人的引导下发展起来的有意注意，幼儿注意的有意性水平比较低。在个体发展中无意注意的发生先于有意注意。随着各种感官感受能力的发展，幼儿的无意注意已达到了一定的成熟程度。凡能

10、引起成人无意注意的对象也能引起幼儿的注意。因此，幼儿的某些认识活动可以依赖无意注意来完成。幼儿的有意注意在成人的要求和教育下开始逐步发展，但他们注意有意性的总体水平还是比较低的。幼儿注意的稳定性比较差，但不同年龄阶段，稳定性有一定的差异。一般而言，随年龄增长而稳定性增强。3 岁儿童能够集中注意 35 分钟；4 岁儿童能够集中注意 10 分钟左右；56 岁儿童可集中注意 1 5 分钟左右，甚至可以达到20 分钟。3 【正确答案】 B【试题解析】 游戏是幼儿最喜爱的活动，对促进幼儿的发展有很大的作用。教师应该激发幼儿参与游戏的积极性，不能对其进行打击。因此，教师在对幼儿游戏评价时应该是正面评价，这

11、样才能保持幼儿在游戏过程中的愉悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。4 【正确答案】 B【试题解析】 学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是 34 岁，即幼儿园小班，在这个阶段儿童表现出的发展特征是：生活范围扩大：幼儿 3 岁以后。开始进入幼儿园。新环境对幼儿最大的影响：从只和亲人接触的小范围，扩大到有老师、更多同伴的新环境。生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力、生活能力以及交往能力得到了迅速发展。认识依靠行动：这一阶段幼儿的认识活动往往依靠动作和行动来进行。34 岁幼儿的认识特点是先做再想。他们的注意、感知、想象、语言、思维等都与动作联系在一起。情

12、绪作用大：此时的幼儿情绪不稳定，很容易受外界环境的影响和周围人的感染。爱模仿：34 岁幼儿模仿性很强。对成人的依赖也很大。5 【正确答案】 D【试题解析】 有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花，没有缺点。对这样的家长，在交谈时要首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈问题。这样家长容易接受，也愿意合作。不会发生告状的负效应。6 【正确答案】 B【试题解析】 福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲，因为福禄贝尔认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位。在此基础上，福禄贝尔提出了“父母是孩子的第一任教师”的主张。7 【正确答案】 B【试题解析】 皮肤的保育要点其中一项就是加强锻炼，

13、增强身体的冷热适应能力。可让幼儿从夏天开始就用冷水洗脸、洗手。冬天早上坚持用冷水洗脸，作为锻炼，而晚上用温水洗能够更好地清洁皮肤。洗脸、洗手都是属于盥洗，本题选择 B 选项。A 选项中的“冷水擦身”对于幼儿来说不切实际，容易引起感冒； C 选项中的“冷水冲淋”不适合于幼儿，适合于成人。8 【正确答案】 C【试题解析】 形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆，在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展，语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中，逐渐积累语言材料。成人往往用语言

14、向幼儿传授知识经验，向他们提出各种要求。但是，从记忆效果看，形象记忆在幼儿的记忆中占优势。情绪记忆和运动记忆在幼儿记忆发展过程中也占有重要地位，但是没有形象记忆那么重要，由于幼儿的思维是具体形象性思维，因此记忆中占主要地位的是形象记忆。9 【正确答案】 B【试题解析】 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直觉行动思维是最低水平的思维，这种思维的概括水平低，更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验，也不会进行逻辑推理，他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联

15、系。因此，可以说幼儿前期(1 2 岁) ，儿童的思维就属于这个类型，这个年龄段的婴幼儿离开了实物或不对事物进行动手操作就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。两岁以后的儿童，在遇到困难问题时也要依靠这种思维。这个阶段动作对幼儿思维的发展影响最大。随着思维的发展到抽象逻辑思维，语言对思维的影响作用越大。10 【正确答案】 C【试题解析】 碘是构成甲状腺素的原料之一。食物中含碘最丰富的是海产品，如海带、紫菜、淡菜、海鱼、海虾、贝类等，如果因为水土缺碘，造成孕妇孕期摄取碘不足，胎儿会患上严重的碘缺乏症，称克汀病，也称呆小症。11 【正确答案】 D【试题解析】 观察的方法可分为描述记述类和取样观察类。描

16、述记述类观察方法包括实况记录法、日记描述法、轶事记录法。取样观察类观察方法包括时间取样法和事件取样法。12 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿园活动区的布置要注意合理：(1)界限性。即各活动区要划分清楚，界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理。(2)相容性。即指在布置活动区时要考虑各区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。(3)转换性。即教师在考虑划分各个区域的同时，也要考虑幼儿可能出现的将一个活动区内的活动延伸转换至其他活动区的需要。13 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对幼儿园教育指导纲要(试行)中对我国幼儿园教育的根本任务的规定的考查。关于我国幼儿园教育的根本任

17、务，在幼儿园教育指导纲要(试行)的总则的第 2 条中是这样表述的：幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，其根本任务是“为幼儿一生的发展打好基础”。所以，C 选项是本题的正确选项。选项 A 促进儿童认知发展，开发儿童智力，B 培养孩子完善的人格，D 保护幼儿的生命和促进幼儿的健康都属于幼儿园教育的工作，而完成这些工作都是为了实现“为幼儿一生的发展打好基础”这一根本任务。14 【正确答案】 D15 【正确答案】 D16 【正确答案】 C17 【正确答案】 B18 【正确答案】 D19 【正确答案】 B20 【正确答案】 B21 【正确答案】 C22 【正确答案

18、】 B23 【正确答案】 B【试题解析】 外部评价，也称他人评价，是由有关方面人士组成评价小组，或由专门人员实施评价，对被评者某方面的实态进行评价。24 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿的眼睛的特点包括：(1)5 岁前可有生理性远视。这是由于幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后。而随眼球发育，前进距离拉长，5 岁左右就可成为正常视力。(2)晶状体弹性好，调节范围广。(3)可能有“倒视”现象。视网膜的倒像要由大脑调节变为正视像，但大脑发育未完善，因此可能出现“倒视”。因此正确答案是 A 选项，B 选项中晶状体缺乏弹性是错误的， C 选项中治疗弱视的最佳时机目前尚无定论，D 选项中斜视无法矫

19、正是错误的。25 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿刚出生的时候最发达的是味觉。选择 C，幼儿次于味觉的感觉是嗅觉，比如我们会看到婴儿晚上找母亲的时候会用小鼻子去闻妈妈的味道，找到母亲的位置。婴儿最发达的味觉为幼儿觅食提供了非常好的感觉渠道，比如婴儿对刚出生的时候吃的母乳的味道或者奶粉的味道非常敏感，一旦换了其他的口味，婴儿就会不习惯。婴幼儿出生的时候最不发达的感觉器官是痛觉，在整个幼儿期幼儿的痛觉都是不怎么发达的，小朋友很多时候摔倒在地上更多的是被大人的情绪反应吓哭的。对幼儿感觉的排序要清楚，选择题的常考点。26 【正确答案】 D【试题解析】 新精神分析学说的代表人物是埃里克森，他在弗洛伊德

20、人格结构理论的基础上建立了人格发展渐成说。他认为人格发展中，自我的作用很重要，人的发展是以自我为主导的将人的内心生活与社会任务结合起来的过程。这一学说强调人格发展中自我与社会环境的相互作用，并重视社会文化教育的重要作用。埃里克森认为人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面临一对危机或冲突。要想顺利进入下一个发展阶段，人就必须要先解决好当前所面临的危机。第二个阶段是自主对羞愧(1 3 岁) ，儿童必须学习自主，自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。儿童若无法自己独立，可能会使儿童怀疑自己的能力，并觉得羞耻。父母是主要的社会化代理人。27 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园发展评价是否科学、恰当，最

21、主要取决于幼儿发展评价方案是否科学。如果评价方案有所偏差，例如：评价标准制定过高或者过低，评价问题设置不符合幼儿的身心发展特点和实际的年龄水平，那么无论教师多么重视，领导多么支持，甚至幼儿多么配合，评价的结果也肯定不是科学有效的。28 【正确答案】 C【试题解析】 福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家，幼儿园的创始人。福禄贝尔认为游戏是儿童认识世界的工具，但他认为儿童的心灵能力在此时尚未发育健全，面对复杂多变的大千世界，他们常常会一时间茫然不知所措，无法清楚地认识事物内在的联系性和统一性。为了帮助幼儿认识自然及其内在规律，他创制出了一套供儿童使用的教学用品，称为“恩物”。这是福禄贝尔对于幼儿教育工作

22、的具体贡献。29 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园教育活动目标的评价要求，一是目标要求明确、具体，可操作性强，避免过于笼统、概括和抽象。二是活动目标定位要科学、合理，符合幼儿的认知水平和情感需要。三是目标表述方式要统一。四是一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标。因此，C 选项认为一个目标主要通过一个活动就可以达到是不正确的。30 【正确答案】 A【试题解析】 题干中首先提到了儿童身心发展的稳定性是相对的，之后解释了为什么稳定性是相对的，是因为在不同的社会条件或教育条件下，即使是同一年龄阶段的儿童，可能因为时代不同或教育条件的改变，他们的身心发展水平也会相应地发生变化，由此可见，儿童身心发展也是具有可变性的，只不过这种可变性是在一定程度和范围内的。