[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷16及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 16及答案与解析一、单项选择题1 一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文：“他以神一般的力量第一个说明了行星的运动和图像。” 这位科学家应该是 ( )。（A）伽利略（B）牛顿（C）爱因斯坦（D）普朗克2 清朝福建巡抚徐继畲之语“提三尺之剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公”的刻石，被镶嵌在某开国者的纪念碑上。此开国者是( )。（A）拿破仑（B）华盛顿（C）伊达尔哥（D）俾斯麦3 虽成“空壳 ”，但仍作为辛亥革命成果象征的是 ( )。（A）中国同盟会、三民主义（B）中国同盟会、中华民国（C）三民主义、中华民国临时

2、约法（D）中华民国、中华民国临时约法4 下列史实没有因果关系的一组是( )。（A）新航路开辟奴隶贸易（B）英国工业革命印度民族大起义（C）第一次世界大战工业革命（D）启蒙运动法国资产阶级革命5 “人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。” 这首诗反映了( )。（A）孟子的“ 仁政”（B）董仲舒的“独尊儒术”（C）王阳明的“心学”（D）顾炎武的“ 经世致用”6 将英商进出口货物的具体税率，用中英协定方式固定下来的是( )。（A）虎门条约（B） 五口通商章程：海关税则（C） 望厦条约（D）黄埔条约7 明朝中后期出现资本主义萌芽的主要标志是( )。（A）手工业作坊大量增多（B

3、）手工业技术水平空前提高（C） “机户出资，机工出力”的机房产生（D）商品经济发展，对外贸易扩大8 1948 年 11 月至 1949 年 1 月，担任淮海战役总前委书记的是( )。（A）邓小平（B）刘伯承（C）陈毅（D）粟裕9 唐朝继续实行三省六部制，隋朝的内史省在唐朝改名为( )。（A）中书省（B）门下省（C）尚书省（D）内侍省10 在欧美资产阶级革命时代，最能体现出资产阶级革命要求的文献是( )。（A）权利法案（B） 人权宣言（C） 独立宣言（D）1787 年宪法11 19 世纪 60 年代到 90 年代，洋务派兴办洋务活动的指导思想是( )。（A）师夷长技以制夷（B）中学为体，西学为用

4、（C）物竞天择，适者生存（D）变法维新，救亡图存12 中共四大的中心议题是( )。（A）提出民主革命纲领（B）讨论国共合作，建立革命统一战线问题（C）讨论党如何领导即将到来的革命高潮（D）批评了陈独秀右倾错误，强调了同资产阶级争夺领导权的重要性13 1921 年 9 月，中国共产党领导创建的第一个农民协会的地点是( )。（A）广东海丰县赤山村（B）广东陆丰县（C）浙江萧山县衙前村（D）湖南衡山县白果14 在民主革命时期，知识分子走向社会，与工农相结合开始于( )。（A）戊戌变法时期（B）五四运动时期（C）五卅运动期间（D）“一二. 九” 运动期间15 在历史发展的进程中，人类社会逐步告别“小国

5、寡民” 时代。历史上，与“小国寡民”相关的是 ( )。老子向往的理想社会屈原追求的“ 美政”理想罗马法的基础雅典民主制的重要条件（A）（B） （C） （D）16 诗人徐志摩(1 896-1 931)说：“在 24 岁以前，我对于诗的兴味，远不如我对于相对论或民约论(社会契约论)的兴味。” 这段经历可以作为个案反映( )。（A）当时“文学革命 ”的影响还不大（B）新青年追求“德先生”和“ 赛先生”（C）当时的青年知识分子并不重理轻文（D）新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性17 邓小平说：“ 证券、股市，这些东西究竟好不好，有没有危险，是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用?允许看，但要

6、坚决地试。看对了，搞一两年对了，放开；错了，纠正，关了就是了。”这段话主要反映的是( )。（A）经济建设既要防“ 左” 又要反“右”（B）经济体制改革重心从农村转向城市（C）设立沿海经济特区有必要进行试验（D）市场经济并不是资本主义所独有的18 有学者认为：“ 古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。” 下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是( )。（A）公民大会是最高权力机构（B）居民中奴隶数量多于自由民（C）有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外（D）五百人议事会的成员以抽签方式从 10 个选区中选出19 中国古代丝织业一直很发达，不同的时代有不同的表现。下列选项中，反

7、映明代丝织业状况的是( ) 。（A）中国使用“ 纱绸机”（B）开始吸收波斯织法和图案风格（C）开始培育八辈之蚕（D）丝绸和养蚕缫丝技术开始西传20 俄国通过 1861 年改革加快了资本主义的发展，当时签署废除农奴制法令的是( )。（A）伊凡四世（B）尼古拉一世（C）亚历山大二世（D）叶卡捷琳娜二世21 毛泽东论十大关系报告所围绕的基本方针是( )。（A）独立自主，艰苦创业（B）自力更生为主，争取外援为辅（C）调动一切积极因素，为社会主义事业服务（D）走中国特色社会主义道路22 下列关于美国内战历史意义的表述，不正确的是( )。（A）废除了黑人奴隶制（B）消灭了种族歧视（C）扫清了发展资本主义的

8、障碍（D）为经济迅速发展创造了条件23 中国共产党制定抗日救国十大纲领的重要会议是( )。（A）瓦窑堡会议（B）洛川会议（C）中共六届六中全会（D）中共六届七中全会24 巴黎公社是国际工人运动史的伟大创举，主要表现在( )。（A）废除了旧军队、警察、法庭等，建立新的国家机构（B）规定工作人员的年薪一律不得超过工人的最高工资（C）实行了一系列保护工人阶级利益的政策（D）接管逃亡资本家的工厂，交工人合作社管理25 有人说：布尔什维主义和布尔什维克党的产生，标志着与西欧社会民主党根本不同的新型的马克思主义政党的出现，这种“新型” 主要是指( )。（A）以实现无产阶级专政为目标（B）以暴力革命为斗争手

9、段（C）以马克思主义理论为指导（D）以列宁为首的坚强领导二、简答题26 我国宋元时期的科技文化传播到欧洲(“中学西传 ”)，对欧洲产生了重大影响；中国近代前期，西方科技文化不断涌入中国(“西学东渐 ”)，不断地冲击着中国传统文化的正统地位。结合所学知识，回答近代前期，“西学东渐” 是怎样一步一步地冲击着中国传统文化的正统地位的?27 谈谈你作为一名历史教师所掌握的学生学习历史的方法。28 假如你是一名历史教师，从讲解艺术上来说，主要应把握哪些方面?三、材料分析题28 18431844 年，中英南京条约规定的五处通商口岸相继开放。1 845 年福州官员奏称：洋货“ 充积于厦口 ”。洋布、洋棉“其

10、质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十室而九” 。因此， “江浙之棉布不复畅销 ”，“闽产之土布土棉不能出口”。江苏松江、太仓一带原是中国手工棉纺织业的中心，素有“ 衣被天下“ 的盛名。鸦片战争以后，由于洋布畅销，“松太布市消减大半” 。东南沿海许多以纺织为业的乡村，也受到很大冲击，已无棉可纺、无布可织。尽管这种现象只出现在局部地区，它却是中国传统经济开始解体的征兆。摘自人教社中学历史教材请回答：29 材料中“中国传统经济” 主要指的是什么?结合中国古代史说说它的基本特点。30 简析导致近代“ 中国传统经济 ”开始解体的主要原因。31 简述“中国传统经济 ”解体的表现。应该如何评价这种解体

11、?31 材料：为了应对全球范围的环境污染和生态退化，联合国于 1972 年 6 月在瑞典首都斯德哥尔摩召开首次人类环境会议。美国出于其环境外交的考虑和改善中关关系的愿望，积极策划邀请中国与会，并就中关两国在环境领域合作的可能性进行尝试。中关两国以斯德哥尔摩人类环境会议为中心，展开了一系列富有历史意义的环境外交活动，开始了中关两国现代环境关系史。斯德哥尔摩人类环境会议与中关关系请回答：32 请设置两个开放性问题，以培养学生的探究式材料阅读的能力。33 什么是探究式材料阅读?其优势是什么?33 为了维护分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具

12、有政治性质的宗法制。宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。它规定，周王为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。诸侯的爵位，也只有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为卿大夫。卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内又是大宗。卿大夫与士的关系，依此类推。大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。请回答：34 宗法制的实质是什么?35 在高中必修 1 的历史教学中，“宗法制” 属于教学难点，如果你

13、是教师，你如何引导学生突破这一难点?四、教学设计题36 课题：第 4 课 专制皇权的不断加强本课由三个子目构成：一是三省六部制的确立及其演变。教材内容主要介绍从秦汉到隋唐再到宋元时期中央机构的设置及其演变过程；二是明朝中央机构的设置及变化。教材内容主要介绍了朱元璋废除丞相制度、内阁的设立等；三是明朝的内阁和清朝的军机处。教材内容主要介绍清朝军机处的设置过程及主要意义。教材最后总结了中国古代中央集权制度发展演变的特点和规律。高中历史新课程岳麓版教材历史必修 I(政治史)第一单元中国古代的中央集权制度根据上述材料，设计“ 专制皇权的不断加强 ”一课的教学方案 (提纲)。中学教师资格认定考试（高级历

14、史学科知识与教学能力）模拟试卷 16答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 牛顿提出了力学三大定律和万有引力定律，用科学说明了行星的运动和图像。2 【正确答案】 B【试题解析】 四个选项中只有华盛顿是开国者。3 【正确答案】 D【试题解析】 “中国同盟会”、“三民主义”显然不是辛亥革命的成果，故排除A、B、C 三项。“中华民国”、“中华民国临时约法”虽是辛亥革命的成果，但在北洋军阀统治时期名存实亡，成为“空壳”，故本题答案为 D。4 【正确答案】 C【试题解析】 A 项和 D 项是有显著的因果关系的。B 项中，工业革命后，英国对印度的殖民统治方式和剥削方式发生了变化，这些变化

15、带来了严重的社会后果，印度社会各阶层最终联合起来进行了反抗英国殖民统治的斗争。C 项中，第一次世界大战发生在 20 世纪，而工业革命是在 18 世纪，没有因果关系。故选 C。5 【正确答案】 C【试题解析】 根据“心为万化根源”，可知诗句体现的是心学“理在自己心中”的观点。心学作为儒学的一门学派，最早可推溯至孟子，至明朝的王阳明首度提出“心学”二字，并提出心学的宗旨在于“致良知”，至此心学开始具有清晰而独立的脉络。故本题选 C。6 【正确答案】 B【试题解析】 1843 年，中英五口通商章程：海关税则将英商进出口货物的具体税率，用中英协定方式固定下来。1844 年中关望厦条约和中法黄埔条约进一

16、步规定，倘中国以后要变更税则，必须得到对方“议允”，正式把协定关税的条款写入条约。故选 B。7 【正确答案】 C【试题解析】 A 项中手工业作坊大量增多，并不能从本质上说明它具有资本主义萌芽的性质。B、D 两项均是资本主义萌芽出现的历史条件。故选 C。8 【正确答案】 A【试题解析】 在淮海战役中，中共中央军委决定由刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林组成总前委，邓小平为书记，统一指挥淮海战役。故选 A。9 【正确答案】 A【试题解析】 内史省改为中书省，是决策机构，负责草拟和颁发皇帝的诏令。10 【正确答案】 B【试题解析】 1789 年 8 月 26 日，法国大革命中的制宪议会通过了人权宣言

17、，这是资产阶级在反封建斗争中提出的纲领性文件，其基本精神是反对封建专制制度，提倡人权和法制。11 【正确答案】 B【试题解析】 洋务运动的指导思想是“中学为体，西学为用”，即在封建主义思想的指导下，在维持封建的上层建筑、经济基础的条件下发展一些近代企业，为维护清朝的封建统治服务。故本题的正确选项为 B。12 【正确答案】 C【试题解析】 1925 年 1 月 11 日至 22 日，中国共产党第四次全国代表大会在上海召开。大会的中心议题是：如何加强党对日益高涨的革命运动的领导，以及在宣传工作、组织工作和群众工作方面如何准备迎接大革命的高潮。故本题的正确选项为C。13 【正确答案】 C【试题解析】

18、 1 921 年 9 月 27 日，共产党人在浙江省萧山县衙前村领导农民建立了农民协会，发表农民协会章程和宣言。这是中共创建的第一个农民协会。故本题选 C。14 【正确答案】 B【试题解析】 戊戌变法只是在统治者上层进行，与工农无关；五卅运动，是以城市工人阶级为主的工商学联合会进行的反帝斗争；五四运动和“一二.九”运动时，知识分子都走向社会，寻求与工农结合，五四运动的时间早于“一二?九”运动。故本题的正确选项为 B。15 【正确答案】 C【试题解析】 老子对人类社会的发展抱着消极悲观的态度，幻想回到“邻国相望、鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的“小国寡民”的社会。屈原的“美政”理想是要修明法度

19、，举贤授能，变法图强。其不属于“小国寡民”。罗马崛起于亚平宁半岛的台伯河畔，建立了雄霸欧、亚、非三洲的大帝国。罗马人以灵活务实的态度逐步摸索出一整套治理国家的经验，制定出古代世界最为系统完备的法律体系，为丰富和发展西方古代政治文明作出了独特的贡献。其不属于“小国寡民”。雅典民主政治是一种颇为原始的直接民主，它只适用于“小国寡民”的城邦。因此本题答案为 C。16 【正确答案】 B【试题解析】 徐志摩“24 岁以前”，即 1 920 年以前对“相对论”感兴趣无疑是受到当时“赛先生”(科学) 的影响；他对“民约论”感兴趣则是受到了“德先生”(民主)的影响。17 【正确答案】 D【试题解析】 “是不是

20、资本主义独有的东西，社会主义能不能用?”此话正是邓小平在 1 992 年南方谈话时所说。材料强调的是要敢于试验“证券、股市”这些代表“市场经济“的事物。故本题答案为 D。18 【正确答案】 B【试题解析】 雅典民主的局限性就在于只有本邦成年男子是公民，可以享受民主权利，女子、外邦人和奴隶都不能享受到。19 【正确答案】 A【试题解析】 明代嘉兴地区使用新式“丝绸机”；隋唐时期有些织品吸收了波斯的织法和图案风格；三国时期的吴国培育出了八辈之蚕；唐朝时期养蚕缫丝技术经西域和阿拉伯人西传。由此可知本题选 A。20 【正确答案】 C【试题解析】 1 9 世纪上半叶，资本主义因素在俄国农奴制社会内部逐步

21、发展起来。大工厂逐渐代替手工工场，机器生产逐渐代替手工操作，自由雇佣劳动逐渐代替农奴劳动。在农业中，商品经济有了很大的发展，自给自足的自然经济日趋瓦解。资本主义发展要求打破农奴制的束缚。俄国沙皇亚历山大二世于 1 86 1 年进行了自上而下废除农奴制的改革。故本题的正确选项为 C。21 【正确答案】 C【试题解析】 1 956 年 4 月，毛泽东在政治局扩大会议上作了题为论十大关系的报告。报告确定的基本方针就是要把一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务。故本题的正确选项为 C。22 【正确答案】 B【试题解析】 美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命，内战废除了黑人奴隶制度，维护了联邦的统一

22、，改变了奴隶主阶级控制联邦政权的局面，以资产阶级专政取代了资产阶级与奴隶主阶级的联合专政，为美国资本主义的发展开辟了广阔的道路，此后，美国经济进入了一个迅速发展的时期。至于种族歧视，在现在社会中依然存在，所以 B 项的说法是错误的。故本题的正确选项为 B。23 【正确答案】 B【试题解析】 1 937 年抗日战争爆发后，8 月 22 日至 25 日中国共产党召开了洛川会议。在会议上毛泽东作了关于军事问题、国共两党关系问题和中国共产党在抗日战争时期基本任务的报告，制定了抗日救国十大纲领，提出了中国共产党在各方面的具体政策。故本题正确选项为 B。24 【正确答案】 A【试题解析】 巴黎公社是无产阶

23、级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次尝试，最突出的特点是打碎旧的国家机器，建立新的国家机器，因此被称为国际工人运动史上的伟大创举。因此本题应选 A。25 【正确答案】 A【试题解析】 新型的马克思主义政党的含义，是在帝国主义时代，仍然坚持马克思主义学说的核心无产阶级专政。二、简答题26 【正确答案】 鸦片战争以后，林则徐、魏源等突破传统观念，开始萌发了“向西方学习”的新思潮。洋务派提出“ 中学为体，西学为用 ”，为“西学” 的传入提供了一定的条件。资产阶级维新派主张学习西方先进的思想文化和政治制度，同封建主义思想进行了正面交锋。资产阶级革命派宣传西方资产阶级民主思想，提出“三民主义”纲

24、领指导辛亥革命，使民主共和的观念深入人心，但未能彻底批判封建正统思想。资产阶级激进派高举民主和科学大旗，以西方的民权、平等思想为武器，彻底批判了封建思想，动摇了封建正统思想的统治地位。27 【正确答案】 针对课堂教学内容的学习：(1)反复复习。针对学过的知识，制定一个复习周期，以便自己对所学知识进行牢固地掌握。(2)系统总结。历史知识里有很多类似的事件以及逐步发展进步的历史现象，对这些知识要纵深地进行对比总结。课外学习历史的方法有：(1)经常阅读一些历史材料，在丰富自身历史知识的同时，运用已有的知识对历史材料进行分析，史论结合，反复提高。(2)多去参观一些跟历史有关的古迹、遗址以及访问相关人物

25、，让历史知识更加形象地保存在自己的脑海里。(3)要注意养成勤思考的好习惯，针对一个历史事件，从不同的角度进行分析，充分调动大脑的积极性。(4)培养学习历史的兴趣，在任何情况下，兴趣都是最好的老师。28 【正确答案】 (1)教师在讲解过程中提出的问题要精心设计，即具有启发性，并能激发学生的思维，引发学生积极思考。(2)在处理教材和讲解课文时要分清主次、抓住重点、进行精讲，切忌一味宣读讲稿。(3)讲解过程中，语言要生动形象，能够活跃课堂气氛、激发学生兴趣和求知欲望。(4)讲解时不能脱离教材，要把课本上的知识转化为学生头脑里的知识，并转化为智力和能力。在这一转化过程中注意深入浅出、化难为易。(5)在

26、讲解历史事件时，不仅要生动、形象、具体，而且要系统、准确地揭示出各历史现象之间的内在逻辑联系。切忌把本来有内在联系的历史现象割裂开来，变成一个个孤立的历史事件。三、材料分析题29 【正确答案】 “ 中国传统经济 ”主要指自给自足的小农经济。特点：以家庭为单位男耕女织、精耕细作、自给自足，经营规模小、生产条件简陋、缺少必要的积累和储备能力，抵狗天灾人祸的能力薄弱。30 【正确答案】 解体的主要原因：鸦片战争后，列强侵略、攫取特权，倾销商品、掠夺原料，大量洋货源入中国，冲击中国市场。31 【正确答案】 “ 中国传统经济 ”解体的表现：手工业方面：中国城市的手工业者纷纷破产，沦为失业劳动力；农村家庭

27、手工业难以生存，农民只有放弃织布。这样，“耕”与“织”逐步分离。农业方面：中国农产品的商品化程度进一步发展，经济作物种植面积扩大，粮食作物商品率提高，一部分农产品生产受到资本主义世界市场的影响。评价：积极影响：中国小农经济的解体有利于商品经济的发展，客观上为中国新的资本主义经济的产生和发展创造了条件，促使了中国手工业技术的更新等。消极影响：使中国逐渐成为世界资本主义经济的附庸，沦为列强的商品市场和原料市场。32 【正确答案】 阅读该篇材料，你联想到了我们学过的哪些历史知识? 该篇材料与今天有没有什么联系?(写出几个大的事件) 你是如何看待作者的这些观点的?这些观点能给你哪些启示?( 写出两个即

28、可)33 【正确答案】 “ 探究式材料阅读 ”是一种以学生为主体，对所给材料进行探究性分析阅读，充分发挥学生主观能动性，培养学生的历史问题探究能力和材料分析能力的一种开放式阅读训练方法。它有助于学生把握考纲，复习和运用已学到的历史知识，提高解答材料分析题的能力。“探究式材料阅读 ”的优势有： 形式自由开放，能充分发挥学生的主观能动性。有助于学生最大限度地获取有效信息，并对有效信息进行完整、准确、合理的解读。有助于学生调动、运用所学知识。 有助于学生准确描述事物特征，把握事物的本质与规律。有助于培养学生自主探究、合作探究的能力。34 【正确答案】 宗法制的实质是以血缘关系为纽带，按照亲疏关系实行

29、分封，形成以王族为主体，联结许多旁系、支系贵族的政治制度。35 【正确答案】 首先让学生阅读课文中有关宗法制的内容，使学生理解：宗法制是根据姬姓家族(父系) 血缘关系的亲疏分为大宗、小宗，其核心内容是嫡长子继承制，其实质是依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力的制度。引导学生阅读和理解“ 西周宗法制与分封制关系示意图”，力求弄懂课文中宗法制“与分封制互为表里 ”这句话：分封制是西周国家政权的组织形式(政体)，建立在宗法制基础上的分封制带有“家天下” 的色彩，“国”乃是“ 家”的大而化之。从政权角度说，周王是最高统治者，是天下诸侯的“周天子” ，与诸侯是君臣关系；从宗族角度说，周王是姬姓宗族的大家长

30、，与诸侯是兄弟关系或父辈与子侄的关系。引导学生理解宗法制的作用：首先是保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位；其次是调节贵族之间的矛盾，稳定统治集团的内部关系(等级制度)，从而加强了分封制形成的统治秩序。四、教学设计题36 【正确答案】 教学目标知识目标：要求学生掌握以皇权为核心的政治体制的出现、三省六部制的确立及演变、宋朝的二府三司制、元朝的一省制、明朝废丞相和设内阁、清朝的军机处。能力目标：(1)通过学生预习和收集相关资料，培养学生的阅读和运用材料的能力。(2)通过引导学生了解中枢权力体系内皇权与相权的矛盾，从而揭示皇权不断加强这一特点，培养学生透过现象看本质的能力。(3)通过组织学生讨论

31、君主专制的加强对中国社会发展的影响，培养学生分析问题解决问题的能力及合作交流能力。情感目标：通过对本课内容的学习，使学生认识到封建专制制度的影响，培养学生为社会主义民主的完善而努力的精神品质，培养学生的民主意识，从而更加珍惜民主权利。教学重点隋唐三省六部制的确立及演变、明朝的废丞相设内阁、清朝的军机处。教学难点中枢权力机构的变化是如何体现专制皇权的不断加强的。教学方法讨论探究法；启发式讲解法；谈话法。教学过程(一)导入新课展示官员上朝礼仪的变化资料，引导学生思考：以上材料说明了什么?指出：皇帝的权威越来越高，官僚的地位不断下降。特别是宋代以后，中央在与地方分权斗争中已处于上风，皇权与相权的矛盾

32、突出出来。统治者如何步步加强皇权?中枢决策机构又是如何变化的?对中国社会的发展产生了怎样的影响?(二)讲授新课1秦汉一隋唐一宋元时期中央机构的设置及其演变(1)秦：三公九卿自秦朝开始，中国出现了以皇权为核心的政治体制：军国大权操纵在皇帝一人之手，三公九卿对皇帝负责，互相配合、互相牵制。秦朝的丞相作为中枢权力机构中的最高行政长官，位高权重。(2)汉：中外朝制度为削弱相权、加强皇权，汉武帝建立新的决策机构“中朝”( 内朝)，作为皇帝直接控制的中枢决策机构，原来以丞相为首的三公九卿机构，逐渐成为执行机构“外朝” 。(3)隋唐：三省六部制设问：三省六部制是如何确立的? 引导学生阅读教材得出结论，提高学

33、生的阅读理解能力。关于它的形成时间和名称及各自的职能，让学生归纳总结后，教师再明确。关于三省六部的运行程序先让学生讨论，然后教师再明确皇权是如何加强、相权又是如何减弱的?关于它的特点和作用，教师先启发再让学生概括，最后让学生深刻理解。(4)宋：二府三司制引导学生阅读教材，找出宋朝中枢权力体系是如何变化的?然后启发学生这种变化反映了什么问题? 它的根本目的是什么 ?(5)元：一省制引导学生找出到了元朝中枢权力体系又发生了怎样的变化。设问：这种体系有利于加强皇权吗?让学生分析这种变化的利与弊。2明朝中央机构的设置及变化(1)设问：明朝为什么要废除丞相? 学生讨论后，教师强调，在皇权与相权的斗争中，

34、皇权最终取得了决定性的胜利。(2)设问：相权废除后，为什么又设立内阁? 内阁的权利和以前的丞相的权利有何区别?(3)讨论：明朝内阁制与西方近代的内阁制度有何不同?以学生讨论为主，教师启发最后得到结论。通过对这些问题的分析，提高学生分析、比较、概括的能力。3清朝的军机处(1)教师先引导学生讨论，然后再启发学生了解它的设立和议政王大臣会议的关系，使学生明确军机处设立的原因。(2)学生归纳总结军机处成立的时间、地点、主要职能及特点和影响。(3)设问：军机处的设立是专制皇权登峰造极的表现，那么，它从侧面又反映了中国封建王朝的什么问题。(三)课后小结通过对本节内容的学习，使学生认清中国古代中枢权力机构变化的趋势：皇权在一步步加强，相权在一步步减弱，以至最终消失。(来源：http ：wwwdlteacher comhtml20071 220071213100724htm，有修改)