[职业资格类试卷]江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）模拟试卷11及答案与解析.doc

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1、江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）模拟试卷11 及答案与解析一、单项选择题1 下列现象中，不属于教育现象的是( )。（A）家长批评孩子（B）感受美好的自然环境（C）新生儿吸吮母乳（D）参观画展2 下列关于教育要素表述不正确的是( )。（A）不同类型和不同层次的教育均包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素（B）教育者是教育活动中以教为职责的人有知识的人都可以成为教育者（C）学习者的学习是一种高度个性化的活动（D）教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的3 下列关于封建社会教育表述不正确是( )。（A）官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型（B）封建社会的教育内

2、容中国以四书五经为主；欧洲以“七艺”“骑士七技”为主（C）鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征（D）封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合4 “君子欲化民成俗，其必由学乎” 最早出自( )。（A）论语（B） 学记（C） 孟子（D）中庸5 提倡“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心” 的代表人物是( )。（A）杜威（B）夸美纽斯（C）赫尔巴特（D）凯洛夫6 “一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理” 的提出者是( )。（A）第斯多惠（B）赞可夫（C）马卡连柯（D）洛克7 “千教万教教人求真，千学万学学做真人” 的提出者是 ( )。（A）蔡元培（B）黄炎培（C）陶行知（D）杨

3、贤江8 学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入( )后出现了学校。（A）原始社会（B）奴隶制社会（C）封建社会（D）资本主义社会早期9 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为( )。（A）白板说（B）从做中学（C）儿童中心主义（D）实质教育派10 中国宋朝以后，( ) 成为学校教育的基本内容。（A）四书五经（B）六艺（C）三科（D）四学11 被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就” 的是 ( )。（A）理想国（B） 学记（C） 大教学论（D）论演说家的教育12 学校教育与生产劳动相脱离，是从( )时期开始的。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（

4、D）资本主义社会13 古代西方教育中强调身心和谐发展的是( )。（A）雅典教育（B）斯巴达教育（C）世俗教育（D）骑士教育14 实用主义教育学家杜威的“新三中心” 指的是( ) 。（A）教师、书本、课堂（B）儿童、活动、课堂（C）儿童、经验、活动（D）儿童、书本、活动15 在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是( )。（A）夸美纽斯（B）卢梭（C）洛克（D）裴斯泰洛奇16 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。（A）学记（B） 中庸（C） 孟子（D）大学17 著名的实用主义教育家及代表作是( )。（A）布鲁纳、教育过程（B）杜威、民本主义与教育（C）赞科夫、教育

5、与发展（D）凯洛夫、教育学18 古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和( )手中。（A）印度教（B）伊斯兰教（C）佛教（D）基督教19 ( )主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。（A）夸美纽斯（B）赫尔巴特（C）杜威（D）裴斯泰洛奇20 卢梭的自然主义思想对德国哲学家( )的影响最大。（A）康德（B）歌德（C）费尔巴哈（D）黑格尔21 古希腊百科全书式的哲学家是( )。（A）苏格拉底（B）希波克拉底（C）柏拉图（D）亚里士多德22 孔子的教育思想在( ) 中有充分的反映。（A）中庸（B） 大学（C） 孟子（D）论语23 教育学作为一门独立的学科，发端于( )的大教学论。（A）赫

6、尔巴特（B）夸美纽斯（C）杜威（D）裴斯泰洛奇24 从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常德国赫尔巴特的( )作为教育科学形成的标志。（A）普通教育学（B） 教育学（C） 大教学论（D）民主主义与教育25 我国开始有学校教育形态是在( )。（A）原始社会（B）夏代（C）汉代（D）唐代26 ( )的出版标志着教育论的初步形成。（A）普通教育学（B） 大教学论（C） 教育漫话（D）民主主义与教育27 科学形态的教育学标志是( )。（A）学论（B） 理想国（C） 大教学论（D）普通教育学28 从教育有史以来，除( )以外，教育都具有阶级性的特征。（A）原始教育（B）西周教育（C）近代

7、教育（D）现代教育29 以下属于马克思主义观点教育起源说的是( )。（A）神话起源说（B）生物起源说（C）心理起源说（D）劳动起源说30 学校教育产生于( ) 。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（D）资本主义社会31 西周六艺教育以( ) 为中心。（A）礼、乐（B）射、御（C）书、数（D）礼、书32 强调“教育即生活 ”“在做中学”的教育家是( )。（A）凯洛夫（B）赫尔巴特（C）杜威（D）夸美纽斯33 标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是( )。（A）学记（B） 普通教育学（C） 大教学论（D）教育漫话34 首次把“教 ”“育”两个单字结合在一起作为一个词见于 ( )

8、。（A）论语（B） 学记（C） 孟子（D）说文解字二、简答题35 实用主义教育学的主要观点?江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）模拟试卷11 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 广义的教育泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。家长批评孩子、感受美好的自然环境和参观画展都属于广义的教育现象。新生儿吸吮母乳是本能反应，不属于教育现象。【知识模块】 教育学原理2 【正确答案】 B【试题解析】 教育者、受教育者(学习者)和教育影响是教育活动的基本要素，不同类型和不同层次的教育均包含这三个基本要素。教育者是指对受教育者在知识、技能

9、、思想、品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员，并不是有知识的人都可以成为教育者。比起教育者来，学习者有其自身的特征，学习是一种高度个性化的活动。教育者、受教育者、教育影响这三个基本要素既相互独立，又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带；受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象；教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。三者之间联系和作用是学习者发生合乎目的的变化。各个要素本身的变化，必然导致教育系统状况的变化。不同教育要素的变化及其结合最终形成了多样的教育

10、形态。所以 B 选项是不正确的。【知识模块】 教育学原理3 【正确答案】 D【试题解析】 西周时期，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”和“乡学”之分。到了春秋战国时期，官学衰微，私人讲学之风大兴，官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型。封建社会的教育内容中国以四书五经为主，西欧中世纪的教育几乎为教会所控制，因而这一时期的教育主要是以培养僧侣人才为目的的教会教育，分为僧院学校、大主教学校和教区学校。僧院学校和大主教学校主要是培养僧侣和统治阶级的接班人，学习的内容主要是神学和“七艺”，教区学校主要对普通贫民子弟进行教育，教育内容为“骑士七技”。古代学校教育适应古代经济与政治的发展，

11、具有阶级性，封建社会的学校还具有等级性。封建社会的学校教育与生产劳动相脱离，所以 D 选项的表述是不正确的。【知识模块】 教育学原理4 【正确答案】 B【试题解析】 “君子欲化民成俗，其必由学乎”出自礼记.学记，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。【知识模块】 教育学原理5 【正确答案】 C【试题解析】 赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。杜威提出了“新三中心论”，即“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。夸美

12、纽斯被称为“教育学之父”，其代表作大教学论的出版标志着教育学成为一门独立的学科。凯洛夫主编的教育学被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国初期的教育产生了很大的影响。【知识模块】 教育学原理6 【正确答案】 A【试题解析】 第斯多惠的教育思想中，极为看重学生个人的主动性。他坚定地表明，仅仅传授知识的教学或只是发展能力的教学都是片面的，教学应当兼顾这两个目的，以发展能力的教学为重。在他的理念中，启发式的教学方法是唯一正确的方法，并认为：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”【知识模块】 教育学原理7 【正确答案】 C【试题解析】 “千教万教教人求真，千学万学学做真人

13、”是陶行知的教育名言。【知识模块】 教育学原理8 【正确答案】 B【试题解析】 奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。【知识模块】 教育学原理9 【正确答案】 C【试题解析】 美国实用主义教育思想的代表人物是杜威，关于学生在教学中的地位的主张，他提出了“儿童(学生)中心”，这被称为儿童中心主义。【知识模块】 教育学原理10 【正确答案】 A【试题解析】 宋代以后，四书(大学中庸论语孟子)五经(诗书礼易春秋)成为学校教育的基本内容。西周学校教育的内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”和

14、“四学”，其中“三科”是指文法、修辞、辩证法，“四学”是指算术、几何、天文、音乐但各科都贯穿神学。【知识模块】 教育学原理11 【正确答案】 D【试题解析】 柏拉图的教育思想集中体现在他的著作理想国之中。柏拉图重视早期教育，是“寓学习于游戏”的最早提倡者。学记是礼记中的一篇，是中国教育乃至世界教育史上第一篇最完整的教育学专著。捷克教育家夸美纽斯的大教学论是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。古罗马教育家昆体良的名著论演说家的教育被誉为“欧洲古代教育理论发展的最高成就”。【知识模块】 教育学原理12 【正确答案】 B【试题解析】 奴隶社会是以使用青铜器手工工具为标

15、志的生产力时代，出现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离，出现了教育从生产劳动中的第一次分离。故本题选 B。【知识模块】 教育学原理13 【正确答案】 A【试题解析】 古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。在西欧中世纪，除了教会学校外，随着封建国家的建立，也出现了适应中世纪社会和生活的世俗教育。世俗教育主要包括三种形式：宫廷教育、骑士教育和城市教育。【知识模块】 教育学原理14 【正确答案】 C【试题

16、解析】 杜威认为传统的学校课程以学科为中心，没考虑过儿童兴趣和需要，学科分的过细，脱离生活实际。他反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童、经验、活动”的“新三中心论”。故本题选 C。【知识模块】 教育学原理15 【正确答案】 C【试题解析】 洛克的教育思想中，对后世影响最大的是“白板说”和“绅士教育”。“白板说”认为，人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，教育使心灵丰富多彩；“绅士教育”主张，绅士教育是最重要的甚至反对资产阶级的子弟同劳动人民的子弟共同在学校里接受教育，主张绅士教育在家庭中实施。这一教育思想集中反映在其代表作教育漫话之中。【知识模块】 教育学原理16 【

17、正确答案】 A【试题解析】 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是学记。它是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。【知识模块】 教育学原理17 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查著名教育家及其著作。实用主义教育家的代表人物是杜威，其代表性的著作有我的教育信条民本主义与教育经验与教育。【知识模块】 教育学原理18 【正确答案】 C【试题解析】 古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。婆罗门教有严格的等级规定，把人分成四种等级，处于最高等级的是僧侣祭司，应该受到最优良的教育；其次是刹帝利，为军事贵族，这两个种姓是天然的统治者；再次是吠舍种姓，仅能从事农

18、工商业；最低等级的是首陀罗种姓被剥夺了受教育的权利，识字读经被认为是违反了神的旨意，可能被处死。婆罗门教的教条是指导思想，婆罗门教的经典吠陀是主要的教育内容，婆罗门教的僧侣是唯一的教师，教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。【知识模块】 教育学原理19 【正确答案】 C【试题解析】 题干所描述的为实用主义教学思想，其代表人物为杜威。【知识模块】 教育学原理20 【正确答案】 A【试题解析】 卢梭的自然主义思想对德国哲学家康德的影响最大。康德认为，人的所有自然禀赋都有待于发展，才能生存，教育的任务根本上在于发展人的自然禀赋，使人人都成为自身。【知识模块】 教育学原理21 【正确答案】 D【试题解析

19、】 古希腊百科全书式的哲学家是亚里士多德。亚里士多德秉承了柏拉图的理性说，认为追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的。其代表作是政治学。苏格拉底在教育理论上的最大贡献是苏格拉底教学法，亦称“产婆术”。希波克拉底被西方尊为“医学之父”提出了“体液说”。柏拉图的教育思想集中体现在他的著作理想国之中。【知识模块】 教育学原理22 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查教育家的教育著作。【知识模块】 教育学原理23 【正确答案】 B【试题解析】 捷克教育家夸美纽斯大教学论的发表是教育学作为一门独立的学科的标志。【知识模块】 教育学原理24 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查教育家的教育著作。普通

20、教育学的作者是赫尔巴特，教育学的作者是凯洛夫，大教学论的作者是夸美纽斯，民主主义与教育的作者是杜威。【知识模块】 教育学原理25 【正确答案】 B【试题解析】 我国在夏代就已出现学校教育形态。汉唐时期学校教育已经有了比较完备的体系。【知识模块】 教育学原理26 【正确答案】 B【试题解析】 17 世纪捷克教育家夸美纽斯的教育专著大教学论的出版标志着现代教育论的初步形成。【知识模块】 教育学原理27 【正确答案】 D【试题解析】 普通教育学被誉为第一部科学形态的教育学，是教育学成为一门规范的独立学科的标志。【知识模块】 教育学原理28 【正确答案】 A【试题解析】 原始社会的生产资料是公有制，教

21、育与生产劳动紧密结合，教育没有阶级性。进入奴隶社会之后，教育与生产劳动出现了分离出现了阶级性。【知识模块】 教育学原理29 【正确答案】 D【试题解析】 教育的劳动起源说也称教育的社会起源说，它是在直接批判生物起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的，属于马克思主义观点的教育起源说。所以本题选 D。【知识模块】 教育学原理30 【正确答案】 B【试题解析】 根据历史记载，早在 4 000 多年前的夏代，中国就有了学校教育的形态。西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“私学”之分，故学校教育产生于奴隶社会。所以本题选 B

22、。【知识模块】 教育学原理31 【正确答案】 A【试题解析】 西周国学教育内容是以礼、乐为中心，以射、御、书、数为辅的六艺教育。礼教是有关政治、宗法、人伦道德、规范礼仪等知识的教育，在六艺教育中占有核心地位；乐教包括音乐、诗歌、舞蹈教育。所以本题选 A。【知识模块】 教育学原理32 【正确答案】 C【试题解析】 杜威主张教育应为当下的生活服务，主张教育即生活。杜威还主张“在做中学”，在问题中学习。所以本题选 C。【知识模块】 教育学原理33 【正确答案】 B【试题解析】 1 806 年赫尔巴特的普通教育学的发表标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。【知识模块】 教育学原理34 【正确

23、答案】 C【试题解析】 在中国，最早把教育二字连成一词使用的是孟子.尽心上中的“得天下英才而教育之，三乐也”。【知识模块】 教育学原理二、简答题35 【正确答案】 实用主义教育学的观点：第一，教育即生活，教育的过程和生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。第二，教育即个人经验的增长，教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验这是教育的最终目的。第三，教育是生活，是个人经验的增长过程，其原因在于学校就是一个雏形的社会学生在学校的学习实际上就是一个在社会成长的过程。第四，学校的课程是以学生的经验为中心的，打破了原来以学科为中心的课程体系。第五，教育教学中不再以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，学生才是教育教学的中心。第六，在教育教学过程中，要注重儿童的创造性的发挥，提倡让儿童在学习的过程中独立探讨、发现。【知识模块】 教育学原理