[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（名词解释）模拟试卷8及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（名词解释）模拟试卷 8 及答案与解析一、名词解释1 系列学习2 自由回忆学习3 符号学习4 上位学习5 下位学习6 概念学习7 并列结合学习8 学习9 接受学习10 符号表征学习11 命题12 命题网络13 陈述性知识14 程序性知识15 认知过程16 同化论17 概念同化18 表象19 概念图示20 潜在意义21 有意义言语学习理论22 自我意识23 知识分类学习论24 兴趣25 产生式26 智慧技能层次论27 疏导原则28 具体概念29 定义性概念30 变式练习教师公开招聘考试教育理论综合知识（名词解释）模拟试卷 8 答案与解析一、名词解释1 【正确答案】

2、 人类联想学习的一种范型，指呈现的刺激材料的顺序不变，要求被试将学习材料原封不动依次回忆出来。2 【正确答案】 人类联想学习的一种范型，指在实验中给被试呈现许多独立的项目，在学习和回忆时，不限顺序。3 【正确答案】 指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。4 【正确答案】 指在原有观念的基础上学习一个包容程度更高的命题。5 【正确答案】 认知结构中原有的有关观念在包容和概括水平上高于新学习的知识时所进行的学习。6 【正确答案】 概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称，把不具有此类属性的事物排除出去。7 【正确答案】 新的命题与认知结构中的原有特殊观念既

3、不能产生从属关系，又不能产生总括关系，但在横向上存在吻合或对应关系时所进行的学习。8 【正确答案】 学习是个体在特别情境下，由于练习或反复经验而产生的行为、能力或倾向上的比较持久的变化及其过程。9 【正确答案】 指人类个体经验的获得，来源于学习活动中主体对他人经验的接受，把别人发现的经验经过其掌握占有或吸收，转化成自己的经验。10 【正确答案】 奥苏贝尔区分的有意义言语学习的一种形式，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说，学习它们代表什么。11 【正确答案】 指语词表达的意义的最小单元。12 【正确答案】 陈述性知识表征的一种形式，是由具有共同成分的两个命题彼此联系起来形成的。13 【正确答

4、案】 指个人具有有意识提取线索、能直接陈述的知识，是用来回答“世界是什么问题 ”的知识。14 【正确答案】 指个人不具有有意识提取线索，但可以通过其作业表现间接推测出来的知识，是用来回答“怎么办问题” 的知识。 15 【正确答案】 是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。16 【正确答案】 奥苏贝尔在有意义言语学习理论中提出的、用以解释概念或命题意义获得的心理机制的学说，强调新旧知识的相互作用，涉及上位学习、下位学习、并列结合学习三种形式；强调概念和命题的不断分化和综合贯通；强调原有知识的巩固及教材由一般到个别的循序组织。17 【正确答案】 概念学习的一种形式，指用定义的方式直接向

5、学习者呈现一类事物的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念。 18 【正确答案】 当事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。19 【正确答案】 一种促进陈述性知识学习的组织策略。学生通过画知识网络图来表示概念间的关系，网络图如一棵倒置的知识树，把最概括的概念置于树干的顶端，把局部的概念置于枝杆，最后把具体细目置于树枝的末梢。20 【正确答案】 奥苏贝尔的术语，在个体具有适当原有知识条件下能被个体同化的人类知识。21 【正确答案】 奥苏贝尔提出的一种学习理论，是用同化思想来解释外在的逻辑意义怎样向个体的心理意义转化的过程和条件的学说。22 【正确答案】 是个体对自己以及自己

6、与周围事物的关系的意识。23 【正确答案】 一种解释不同类型知识学习过程和规律的理论，是在现代认知心理学的广义知识观和知识学习理论基础上提出的。24 【正确答案】 兴趣是人对事物的一种认识倾向伴随着积极的情绪体验，对个体生活，特别是对个体的认知活动有着巨大的推动作用。25 【正确答案】 表征程序性知识的最小单位，是指人脑中贮存的一系列“如果一那么”形式表示的规则。一个产生式是一个由条件和动作组成的指令，即所谓的“ 条件一动作”规则。26 【正确答案】 加涅把智慧技能分成五个亚类：辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则，这五种智慧技能的习得存在着如下的层次关系：高级规则学习以简单规则学习为先

7、决条件；规则学习以定义性概念学习为先决条件；定义性概念学习以具体概念学习为先决条件；具体概念学习以知觉辨别为先决条件。27 【正确答案】 是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学习认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，疏导原则也就是循循善诱原则。28 【正确答案】 指能够通过观察概念的正反例证获得的概念，检验其是否获得的标准是能否辨别概念的正反例证。29 【正确答案】 指不能通过直接观察，只能通过概念的定义获得的概念，检验的标准是通过具体情景，论证概念反映的关系。30 【正确答案】 知识转化为技能的关键途径。在概念学习中，只向学生呈现概念的正反例证让学生进行辨别判断；在规则学习中，只向学生呈现多种有变化的问题情境，要求学生运用规则解决。