[考研类试卷]2000年在职教育硕士（教育学）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2000年在职教育硕士（教育学）真题试卷及答案与解析 一、选择题 每小题 1分。以下每道小题的备选答案中，只有一个是正确的。 1 与义务教育最接近的概念是 ( )。 （ A）普及教育 （ B）强迫教育 （ C）基础教育 （ D）国民教育 2 世界教育思想史上最早论述教学的专著是 ( )。 （ A）大教学论 （ B）普通教育学 （ C）学记 （ D）论语 3 学生已有发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离有教育学家称为( )。 （ A）顺序性 （ B）最近发展 区 （ C）阶段水平 （ D）互补性 4 ( )是一种围绕人类基本活动来确定各年级学习内容的课程。 （ A）学科课程 （ B）活

2、动课程 （ C）潜在课程 （ D）核心课程 5 马卡连柯的教育思想的核心是 ( )。 （ A）集体主义教育 （ B）纪律教育 （ C）劳动教育 （ D）爱国主义教育 二、填空题 每小题 1分。请在下列各题的空白处填入合适的答案。 6 西方著名哲学家柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作 中。 7 教育与文化的联系不可分，它对整个文化起着保存、承传、改造、 的作用。 8 课程设计所形成的文件称为 。 9 美国心理学家格塞尔强调 对人的发展起决定的作用。 10 教学策略具有综合性、灵活多样性和 等基本特征。 11 课的类型一般有两种分类，即根据教学任务和根据 来分。 12 马克思认为人的全面发展的根

3、本途径是 。 13 教学既要面向全体学生，适合全班学生的发展水平和需要，又要注意个别差异，发挥每个学生的积极性和特长的原则被称为 。 14 学校课外活动的基本组织形式是 。 15 选答型试题可以分为是非题、 与组配式试 题三种。 三、名词解释 每小题 3分。 16 外铄论 17 劳动技术教育 18 活动课程 19 教学计划 20 个性发展 四、判断题 每题 5分。请先判断正误，再简要解释内容或说明理由。 21 教育目的不等于培养目标。 22 班级管理制度是良好班集体建设的决定性因素。 23 教学过程与人类认识过程是同一过程。 24 不能把学生主体论等同于儿童中心论。 25 教育民主化就是指教育

4、机会均等。 五、论述题 每题 15分。 25 简述现代教学技术的功能。 25 教师职 业专业化的基本要求。 25 怎样理解在新形势下德育的开放性，请举例说明。 2000年在职教育硕士（教育学）真题试卷答案与解析 一、选择题 每小题 1分。以下每道小题的备选答案中，只有一个是正确的。 1 【正确答案】 B 2 【正确答案】 C 3 【正确答案】 B 4 【正确答案】 D 5 【正确答案】 A 二、填空题 每小题 1分。请在下列各题的空白处填入合适的答案。 6 【正确答案】 理想国 7 【正确答案】 创新 8 【正确答案】 课程标准或教学大纲 9 【正确答案】 成熟 10 【正确答案】 可操作性

5、11 【正确答案】 教学方法 12 【正确答案】 生产劳动与教育相结合 13 【正确答案】 集体教学与因材施教原则 14 【正确答案】 小组活动 15 【正确答案】 多项选择题 三、名词解释 每小题 3分。 16 【正确答案】 认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。 17 【正确答案】 是引导学生掌握现代信息技术和现代生产的知识和技能，形成劳动的观点和习惯，具有初步创业精神和规划能力 的教育。 18 【正确答案】 是从儿童的兴趣出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程。 19 【正确答案】 课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产

6、劳动、课外活动等作出全面的安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。 20 【正确答案】 是要在人的共同性的基础上，充分把人的差别性表现出来，从而使每个人都具有自主性和独立性，实现生命的个体价值与社会价值。 四、判断题 每题 5分。请先判断正误，再简要解释内容或说明理由。 21 【正确答案】 A 【试题解析】 教育目的是国家对教育培养什么样人才的总的要求，是各级各类学校遵循的工作总方针，但它不能代替各级各类学校对所培养人的特殊要求，即培养目标。这便决定了学校教育目的的层次性。培养目标是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要所决定的。教育目的是对所

7、有受教育者提出的，而培养目标是针对特定对象提出的，两者是普遍与特殊的关系。 22 【正确答案】 B 【试题解析】 班级管理制度只是良好的班集体建设的最初因素，但起决定作用的是一个良好的班集体要有共同的奋斗目标，形成分 工明确、互相配合的学生干部队伍，这才能使一个良好的班集体持续发展。 23 【正确答案】 B 【试题解析】 教学过程是学生个体的特殊认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识。 (指出教学过程既是认识过程，又是交往过程，应酌情给分 ) 24 【正确答案】 A 【试题解析】 学生主体论是指在教学中，学生作为教育实践活动中学的任务的承担者，是学习的

8、主体，具有主体能动性。但是学生这个学习主体存在于教师组织的教学活动中，教师对学生学习起主导作用。而儿童中心论是 近代的一种课程理论，主张按照儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程，强调儿童通过活动来获得知识经验，在教学中把教师降到从属地位。 25 【正确答案】 B 【试题解析】 教育民主化首先是指教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等；其次是指师生关系的民主化；再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会。 五、论述题 每题 15分。 25 【试题解析】 该题在新版教材已删除，答案略。 25 【试题解析】 (1)教师

9、是一种 专门职业，首先是说教育工作者需要有学科专业素养。需要精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。学科专业素养不仅包括专业知识，而且包括一定的科研能力。 (2)教师是一种专门职业，还指教师不仅要有学科专业素养，还要有教育专业的素养。教育事业是一项社会性事业，它受到社会各种因素的制约，同时也可以推进社会各方面的进步发展。一名教师能不能自觉地使教育活动顺应社会发展的需要和教育自身发展的需要，与他有没有教育理论的素养、能否理解教育的本质、具备现代教育观念、掌 握教育的艺术有很大的关系。并不是有较多知识的人都能成为合格的教师。 (3)教

10、师还需要有一些与教师职业有关的特殊要求，比如：较强的语言表达能力等。 25 【试题解析】 (1)现代社会是开放的社会。德育是社会的一部分，它也应该成为开放性。的系统，而不能脱离我国社会主义现代化建设的生活环境和当今世界的发展变化。 (2)德育只有形成开放系统，与外部环境相互联系，相互作用，才能保证德育的发展。 (3)德育的开放性包括两个方面，一是向国内社会开放，二是向国际社会开放。 (4)德育开放性的实质是使德育与社会主义现代化建 设沟通起来，与改革开放的社会生活实际联系起来，与国际社会联系起来，从中吸取营养，以使德育适应和促进社会主义现代化建设事业的发展、提高和完善。 (5)举例说明：例如对待中国古代传统德育思想，也要取其精华，弃其糟粕。古代的 “千金一诺 ”，重视诚信，在现代市场经济中要大力弘扬，对古代的 “三纲 ”要批判，对 “五常 ”要赋予现代的内涵等。又如对待西方国家的德育思想，也要辩证看待，既要吸纳其爱国主义、民族精神等，为我所用，对他们大力鼓吹的 “人权高于主权 ”等又需要扬弃。