2012-2013学年湖北省黄梅一中高二下学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年湖北省黄梅一中高二下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 如图， 表示某细胞内部分细胞器。下列有关叙述正确的是（ ） A该图是在高倍光学显微镜下看到的结构 B此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞 C结构 不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D结构 和 都存在碱基 A和 T的互补配对 答案： C 试题分析：由图示知， 1是线粒体， 2是中心体， 3是核糖体， 4是高尔基体， 5是细胞核；则此细胞是真核细胞，由于未知该细胞有无细胞壁，可能是动物细胞或低等植物细胞；该图的细微结构只有在电子显微镜下才看得见，高倍光学显微镜下看不到；线粒体是有氧呼吸的第二、三阶段进行的场所，

2、其原料是丙酮酸，没有分解葡萄糖的酶，不能将葡萄糖分解成 CO2和 H2O；线粒体中含有DNA，核糖体中含有 RNA，没有 DNA，不存在碱基 A和 T的互补配对。 考点：本题考查细胞结构。 点评：基础题，熟悉真核细胞与原核细胞的区别，尤其是真核细胞中各细胞器的结构和功能，是解答本题的关键。 英国伦敦大学医学院通过生物技术，成功对 一对丈夫家族有乳腺癌发病史的夫妇的后代进行胚胎筛选，并排除了后代携带致癌基因的隐患。该 “设计婴儿 ”的培育流程如下：通过人工方式得到 15个受精卵 所有受精卵生长 3天时，抽取一个细胞进行基因检测，剔除含致癌基因的受精卵 选取不含致癌基因的健康受精卵植入妻子子宫，一

3、个健康的 “设计婴儿 ”得以孕育。下列关于该项 “设计婴儿 ”培育过程中所用技术的叙述，不正确的是（ ） A通过人工方式获得 15个受精卵，需要用到超数排卵和人工受精的手段 B检测受精卵中是否含有致癌基因，可以用 “基因探针 ”进行检测 C需要利用基因工程技术对受精卵中的致癌基因进行 “基因敲除 ” D要将受精卵培养到 8细胞胚或早期囊胚后，再移植入子宫 答案： C 试题分析：欲人工获得 15个受精卵，需采用超数排卵和人工受精的手段；检测致癌基因可采用 “基因探针 ”进行检测；将含致癌基因的受精卵直接剔除，没有涉及到基因工程的操作；人的早期胚胎移植入子宫的时期是 8 细胞或囊胚阶段。 考点：胚

4、胎工程 点评：难度较小，理解题干信息即可。 英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名 “多利 ”，这一方法被称之为 “克隆 ”，以下四项 中与此方法在本质上最相近的是（ ） A将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔子宫内，并最终发育成两只一样的兔子 B将人的抗病毒基因嫁接到烟草 DNA 分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种 C将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞 D将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内发育成 “试管婴儿 ” 答案： A 试题分析：胚胎分割属于无性生殖，属于克隆；将抗病毒基因嫁接到烟草 D

5、NA分子上，属于基因工程技术；动物细胞融合获得杂交瘤细胞属于细胞工程； “试管婴儿 ”的培育需要体外受精及胚胎移植。 考点：现代生物技术的比较 点评：理解克隆属于无性生殖，体外受精是有性生殖。 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（ ） A培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 B克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 C二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D恶性细胞系的细胞可进行传代培养 答案： D 试题分析：动物细胞培养时，悬液中的细胞会很快贴附在瓶壁上，细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，所以在培养瓶壁上形成单层细胞；克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型不会发生

6、改变， 10代以后少部分细胞可能会发生变化；二倍体细胞的传代培养一般传导 10代后就不易传下去了；恶性细胞系的细胞能无限繁殖，可进行传代培养。 考点：动物细胞的培养。 点评：难度较小，熟记动物细胞培养过程即可。 一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过脐带血中的干细胞来为其治病。下列 说法正确的是（ ） A用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性 B用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病 C如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到动物细胞培养技术 D如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该长期给他使用

7、免疫抑制药物 答案： C 试题分析：激发所有的全能性是通过干细胞培养出一个完整新个体，这是培养某种器官，不需要激发所有全能性；用干细胞并不能治疗所有疾病，如感冒发烧等；由于是自己的细胞，培育出的器官移植给自己是不排斥的，不需要吃免疫抑制药物。 考点：干细胞及其应用 点评：本题主要考察对干细胞的理解，难度不大。 下列关于细胞培养的说法正确的是（ ） A动、植物克隆技术的理论基础是完全一样的 B二者的培养基成分和培养条件相差不大 C植物一般用固体培养基培养，动物一般用液体培养基培养 D动物细胞能够大量培养，而植物细胞不能 答案： C 试题分析：动物克隆的理论基础是细胞核的全能性，而植物克隆利用的是

8、细胞的全能性；动植物细胞的培养成分和条件是不同；动物细胞培养一般用液体培养基，而植物组织培养一般用固体培养基；动植物细胞都能大量培养。 考点：动植物细胞培养的异同 点评：动物细胞的分化程度较高，故其细胞不能表现出全能性，但是细胞核可以，这一点和植物细胞是有一些区别的。 下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是（ ） A利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育 “番茄 马铃薯 ”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术 B在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，

9、染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基 因重组 C动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体 D “试管婴儿 ”实质上就是 “体外受精 ”和 “胚胎移植 ”的 “产物 ”，它能使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术方法 答案： C 试题分析：动物细胞融合与植物体细胞杂交无论是在技术手段，还是在得到的结果上都有一定的区别。动物细胞融合除了可以跟植物体细胞杂交一样运用PEG、物理方法诱导融合之外，还可以用灭活的病毒进行诱导融合 ；植物体细胞杂交一般是为了得到

10、杂种植株，而动物细胞融合的目的只是得到具有原来两个细胞特征的杂种细胞，比如杂交瘤细胞。 考点：本题综合考查细胞工程的相关技术。 点评：细胞工程包括植物细胞工程和动物细胞工程，植物细胞工程又有植物组织培养和植物体细胞杂交两项技术，动物细胞工程有动物细胞培养、动物细胞融合、核移植以及单克隆抗体等技术，本题的解答要求学生对每项技术都有明确的认识。 下列关于动物细胞工程的叙述，错误的是 （ ） A PEG诱导动物细胞融合形成的杂种细胞，经动物细胞培养不能得到优良动物个体 B使用冷冻保存的正常细胞通常为 10代以内，以保持细胞正常的二倍体核型 C在高倍显微镜下观察发生基因突变的细胞比例可推知某化学药品的

11、毒性 D用胰蛋白酶处理动物组织后，可用无菌生理盐水稀释制成细胞悬浮液 答案： C 试题分析：诱导动物细胞融合的方法有离心、振动、电激 PEG、灭活的病毒等，但动物细胞培养只能得到大量细胞或细胞产物，不能得到动物个体；由于 10代以内的细胞能保持正常的二倍体核型， 10代外的细胞的二倍体核型可能改变，所以使用冷冻保存的细胞通常在 10 代以内；基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替 换，使基因结构改变，在显微镜下不能观察到；动物细胞置于无菌水中，会吸水膨胀甚至胀破，所以稀释细胞悬浮液应选用生理盐水。 考点：本题考查动物细胞工程的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解

12、动物细胞培养的目的，理解基因突变在光学显微镜下不能观察到，以及动物细胞在蒸馏水中吸水胀破的知识。 单克隆抗体产生于（ ） A脾脏中产生单一抗体的浆细胞 B促融剂作用下形成的杂交瘤细胞 C B淋巴细胞突变形成的瘤细胞 D单个杂交瘤细胞增殖产生的细胞群 答案： D 试题分析：骨髓瘤细胞与效应 B细胞融合形成杂交瘤细胞，经过两次筛选获得能产生单一抗体的杂交瘤细胞，单个杂交瘤细胞大量增殖形成大量具有相同功能的细胞群，该细胞群能产生大量的单克隆抗体。 考点：本题考查单克隆抗体的制备。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解杂交瘤细胞的形成过程及其筛选目的。 下列生物技术与相应的实验目

13、的，配对不正确的是（ ） A胚胎分割移植 获得遗传特性相同的后代 B植物组织培养 获得克隆植物 C培养根尖分生组织 获得抗病毒植物苗 D用适宜浓度的生长素浸泡插条基部 提高扦插枝条的 成活率 答案： C 试题分析：胚胎分割得到的胚胎来自同一个胚胎，所以移植后得到遗传特性相同的后代；植物组织培养属于克隆，可获得克隆植物；根尖分生区组织病毒含量很少，培养根尖分生区组织可获得脱毒苗，但不能获得抗病毒植物；生长素具有促进扦插枝条生根的作用，所以利用适宜浓度的生长素浸泡插条基部可提高扦插枝条的成活率。 考点：本题考查胚胎工程、植物细胞工程以及生长素的知识。 点评：本题难度中等，要求学生区别脱毒苗和抗病毒

14、苗。 胚胎工程技术在生产中的应用不包括（ ） A移植胚胎干细胞使退化的组织修复并恢复正常功能 B进行胚胎移植充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能 C采用机械方法将早期胚胎分割产生同卵双胎 D在小鼠腹腔中培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体 答案： D 试题分析：胚胎工程有胚胎干细胞培养，胚胎分割移植、体外受精、早期胚胎培养等。胚胎干细胞具有发育的全能性，可通过器官移植，使退化的组织修复并恢复正常功能；胚胎移植充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能，快速繁殖后代；采用机械方法将早期胚胎分割产生同卵双胎；在小鼠腹腔中培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体属于动物细胞工程。 考点：考查胚胎工程的应用。 点评：难度较小，熟记 胚胎工

15、程的技术手段。 下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是 A种植转基因作物应与传统农业种植区隔离 B转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中 C种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性 D转基因植物的目的基因可能转入根际微生物 答案： B 试题分析：种植转基因作用应防止对别的植物产生基因污染，所以应与传统农业种植区隔离；动物取食转基因作物后，经过消化吸收才进入身体，目的基因不可能直接进入动物细胞；转基因植物可能与野生植物发生杂交而出现基因交流，影响野生植物的多样性；目的基因被微生物摄入细胞内后，可能进入这些微生物中。 考点：考查转基因生物的安全性问题。 点评：难度不大

16、，理解转基因生物的安全性即可。 有关植物细胞转基因，下列叙述错误的是（ ） A转基因是将外来的 DNA 送入细胞 B利用农杆菌为载体进行植物基因转移时，不必除去细胞壁 C显微注射法被广泛应用在植物细胞基因转移 D基因枪法可将 DNA 直接送进植物细胞 答案： C 试题分析：转基因是指将外来 DNA转入细胞；农杆菌感染植物时，能够将其中基因转入植物细胞，不需除去细胞壁；显微注射法广泛应用于动物细胞基因转移，植物细胞基因转移方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；基因枪法可将 DNA直接送进植物细胞。 考点：考查植物细胞转基因的方法。 点评：难度较小，熟记植物细胞转基因的方法。 下列关于生态工

17、程的叙述，正确的是 A鄱阳湖湿地生态恢复工程属于群落演替中的初生演替 B “无废弃物农业 ”主要体现了物种多样性原理 C在应用植物修复技术治理被重金属污染的土壤时，需要选择符合要求的植物，这遵循了生态工程中的整体性原理 D “四位一体 ”农业生态工程中，往往将蔬菜棚与猪圈连通起来可以提高经济效益，这遵循了生态工程中的系统学和工程学原理 答案： D 试题分析：湿地生态系统恢复工程中，土壤条件基本不变，原有物种也得到保存，该演替属于次生演替； “无废弃物农业 ”主要运用了生态工程中物质循环再生的原理；在应用植物修复技术治理被重金属污染的土壤时，需要选择符合要求的植物，这属于生态工程中协调与平衡原理

18、的应用。 考点：本题考查生态工程中的原理的应用。 点评：不同的生态工程中应用的生态原理各不相同，只要理解各原理的本质即可解答本题。 试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果。下面叙述正确的是 A都充分体现了体细胞的全能性 B都不会发生基因重组和变 异 C都属于无性生殖能保持母本性状 D都是细胞工程的技术范围 答案： D 试题分析：试管苗和克隆羊利用的是体细胞的全能性，试管婴儿不是利用全能性；试管婴儿是有性生殖，可以发生基因重组和变异。 考点：胚胎工程和克隆技术的应用。 点评：试管婴儿利用的是体外受精和胚胎移植，属于有性生殖。 受精过程的顺序为（ ） 第一次卵裂开始 释放第二极体

19、 顶体反应 穿越透明带 雌、雄原核的形成 核膜消失，雌、雄原核融合 A B C D 答案： D 试题分析：受精过程的顺序为顶体反应、穿越透明带、释放第二极体、雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合、第一次卵裂开始。 考点：考查受精过程。 点评：难度较小，熟记受精过程。 下列属于精子、卵子发生上的重要区别的是 （ ） A细胞的分裂方式 B卵子在卵巢内的储备 C成熟细胞的染色体数量 D细胞遗传物质的变化 答案： B 试题分析：哺乳动物卵泡的形成和在卵巢内的储备，是在出生前完成的，这是卵子与精子在发生上的重要区别。精子和卵子的分裂形成方式相同，成熟细胞中染色体数量相等，细胞中遗传物质的变化相同。

20、考点：考查精子和卵子发生上的区别。 点评：难度较小，熟记精子和卵子发生上的区别即可。 根据下图所示的概念图作出的判断，不正确的是（ ） A若甲图中 a和 b分别代表乳酸菌和蓝藻， d可以代表原核生物 B乙图能体现酶（ c）、蛋白质（ a）和固醇类物质（ b）的关系 C丙图表示糖（ b）和糖原（ a）的关系 D丁图可体现出真核细胞（ c）、核糖体（ a）和线粒体（ b）的关系 答案： B 试题分析：乳酸菌和蓝藻都属于原核生物；酶的化学本质是蛋白质或 RNA，并不是所有的蛋白质都属于酶；糖原是多糖，属于糖类；真核细胞含有线粒体和核糖体，且线粒体与核糖体没有包含关系。 考点：考查细胞结构和组成细胞化

21、合物的知识。 点评：难度较小，只需理解组成细胞的化合物或结构的包含关系即可。 细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述不正确的是 A哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动 B小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应 C哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率 D卵细胞体积较大有利于 和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料 答案： D 试题分析：哺乳动物成熟精子经变形形成，失去大量细胞质，呈蝌蚪状，有利于精子运动；线粒体是有氧呼吸的主要场所，为生命活动提供能量，所以小肠绒毛上皮细胞内有大量线粒体，有利于物质运输

22、的能量供应；哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，物质运输速率快，有利于提高气体交换效率；卵细胞体积较大，相对表面积小，物质运输速率较低，不利于和周围环境进行物质交换。 考点：考查细胞结构和细胞相对表面积与物质运输的关系。 点评：难度中等，需理解细胞体积越大，相 对表面积越小，与周围环境进行物质交换效率越低。 下列没有涉及到细胞间信息交流过程的是（ ） A花粉与柱头相结合 B高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质 C抗体与抗原结合 D甲状腺细胞表面糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素 答案： C 下列有关细胞核的叙述，正确的是（ ） A口腔上皮细胞中细胞核清晰可见 B核膜上的核孔可

23、以让蛋白质和 RNA自由进出 C甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核显绿色 D蓝藻细胞具有细胞核且 DNA分子呈现环状 答案： C 试题分析：口腔上皮细胞属于真核细胞，细胞核在染色后清晰可见；核膜上的核孔可以让蛋白质和 RNA进出，但不是自由进出，而是主动选择，但 DNA不能通过；甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核显绿色，派洛宁可细胞质显红色；蓝藻细胞没有细胞核，但 DNA分子呈现环状的区域是拟核。 考点：细胞核的结构、功能、鉴定。 点评：本题相对简单，属识记内容。 下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是 A蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能不会发生改变 B RNA与 DNA分子均由四种核

24、苷酸组成，前者不能储存遗传信息 C ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是 C、 H、 0、 N、 P D葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物 答案： C 试题分析：蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能也会发生改变； RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，都能储存遗传信息； ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜（磷脂和蛋白质）共有的组成元素是 C、 H、 0、 N、 P；葡萄糖、乳酸、蛋白质依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物，氨基酸是蛋白质合成的原料。 考点：化合物的元素组成、结构和功能、来源。 点评：本题相对简单，问题常规，可以通过平时加 以训练提升能力。 如

25、图是利用基因工程技术培育转基因植物，生产可食用疫苗的部分过程示意图，其中 Pst 、 Sma 、 EcoR 、 Apa 为四种限制性核酸内切酶。下列说法错误的是（ ） A图示过程是基因工程的核心步骤 B表达载体构建时需要用到限制酶 Sma C抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来 D除图示组成外，表达载体中还应该含有启动子和终止子等结构 答案： B 试题分析：图示过程为基因表达载体的构建过程，是基因工程中的核心步骤；构建过程中需要将目的基因完整切割下来，此时要用到限制酶 Pst 、 EcoR ；抗卡那霉素基因是标记基因，目的是便于鉴定和筛选含有目的基因的细胞；基因表达载体包括启

26、动子、目的基因、终止子和标记基因等。 考点：考查基因表达载体的构建。 点评：难度较小，只需理解基因表达载体构建的过程即可。 将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌的细胞内，通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是 A发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的代谢产 物 B大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等 C大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异不可遗传 D生长激素基因在转录时需要解旋酶和 DNA连接酶 答案： A 试题分析：生长激素是大肠杆菌内生长激素基因控制合成的，属于大肠杆菌代谢产物；大肠杆菌质粒是小型环状 DNA分子，所以不会出现尿嘧啶；大肠杆菌获得的人生长激

27、素的变异属于基因重组，属于可遗传变异； DNA连接酶是连接磷酸二酯键的，在转录是不需要。 考点：考查微生物培养过程中的一些基础知识。 点评：难度中等，需理解基因工程的含义。 下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是（ ） A脱分化发生在 b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B再分化发生在 d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 D人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 答案： B 试题分析：脱分化是指已分化的细胞失去特有的结构转变成愈伤组织的过程，即 b过程，在此过

28、程中生长素和细胞分裂素发挥了重要作用；再分化是指愈伤组织分化形成根、芽、胚 状体等结构的过程，即 c过程；植物组织培养的原理是植物细胞的全能性；人工种子可解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。 考点：植物组织培养过程及其应用 点评：愈伤组织的获得是脱分化的结果 下列各项培育植物新品种的过程中，不经过愈伤组织阶段的是（ ） A通过植物体细胞杂交培育白菜 甘蓝杂种植株 B通过多倍体育种培育无子西瓜 C通过单倍体育种培育优质小麦 D通过基因工程培育转基因抗虫水稻 答案： B 试题分析：培育转基因植物以及杂种植物，都要使用到植物组织培养，需要经过愈伤组织阶段， A属于植物体细胞杂交，

29、C属于花药离体培养， D属于培育转基因植物，均需使用植物组织培养， B项的多倍体育种利用的是染色体变异原理，不需要使用植物组织培养。 考点：植物组织培养的应用 点评：需要记住一些典型事例，并知道其所用到的原理和技术手段。 动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如右图所示， a、 b、 c 表示现代工程技术， 、 、 分别表示其对应的结果，请据图回答下面说法正确的是（ ） A若 a是胚胎分割技术，则产生的 中，所有个体的基因型和表现型一定相同。 B若 b是体外受精技术，则形成 的过程属于克隆。 C若 c是核移植技术，则形成 的过程体现了动物体细胞也具有全能性。 D 生产过程中的代孕母必须与供体母畜同

30、期发情 答案： D 试题分析：由于使用胚胎分割技术，分割后的细胞团所发育的个体是有同一个受精卵分裂发育的，所以个体的基因型是相同的，但是表现型是有基因和环境共同决定的，所以尽管基因型相同，但外界的环境的差异会影响其表现型，使之不一定相同；体外受精是有性生殖，而克隆是无性生殖；核移植技术体现的是动物细胞核具有全能性，不是动物体细胞有全能性；胚胎移植必须将代孕母畜与供体母畜同期发期，以使生理环境变化 相同。 考点：动物细胞工程和胚胎工程 点评：需要理解胚胎工程中一些技术手段的相关操作过程，难度适中。 天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因 B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基

31、因 B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是 A提取矮牵牛蓝色花的 mRNA，经反转录获得互补的 DNA，再扩增基因 B B利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因 B C利用 DNA聚合酶将基因 B与质粒连接后导入玫瑰细胞 D将基因 B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞 答案： A 试题分析：提取矮牵牛蓝色花的 mRNA，经逆转录获得互补的 DNA，再扩增基因 B，属于人工合成目的基因；从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因 B应用限制酶和 DNA连接酶；利用 DNA连接酶将基因 B与质粒连接后导入玫瑰细胞；将基因 B与农杆菌的 Ti质粒的 T-DNA结合，然后感

32、染并转入玫瑰细胞。 考点：考查植物基因工程的过程。 点评：难度中等，需理解基因工程的过程。 下图是两种二倍体植物细胞（甲、乙）融合并培育新植株的过程，下列有关分析错误的是 A过程 需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中，且溶液中的渗透 压应等于细胞液渗透压 B过程 要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有一定流动性的结构特点 C过程 需要根据生长发育进程更换不同的培养基 D最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数量变异，不具有可育性 答案： D 试题分析：将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中去壁是本技术的第一步，由于原生质体失去细胞壁，不具有支持和保护作用，则溶

33、液的渗透压应等于细胞液渗透压，以维持细胞正常的形态；诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有流动性原理；脱分化和再分化需要不同的激素诱导，所以培 养基不同；杂种植株染色体数量增加，由于含有同源染色体，理论上仍然可育。 考点：植物体细胞杂交技术 点评：考查学生对于植物细胞工程中技术过程的理解，难度不大，只要记住相关步骤即可得到正确答案：。 下列基因工程的操作步骤，正确的是 A在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可以不相同 B在用基因工程技术培养抗除草剂的转基因烟草过程中，可用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 C要生产转基因抗病水稻，一般是将目的基因先导入到农杆

34、菌，再转入水稻细胞 D基因工程中使用的运载体一般是细菌中的天然质粒 答案： B 试题分析：在基因工程操作中，可用相同或不同的限制性内切酶，只要露出的黏性末端相同就行；筛选抗除草剂烟草，应选择含除草剂的培养基筛选；要生产转基因抗病水稻，一般是将目的基因先导入 Ti质粒再到农杆菌，最后转入水稻细胞；基因工程中使用的运载体一般是改造后的质粒。 考点：基因工程的操作步骤 点评：考查学生的识记和理解能力，难度适中，是要掌握基因工程的步骤即可得出正确答案：。 综合题 胆固醇是人体中的一种重要化合物，血浆中胆固醇的含量受 LDL（低密度脂蛋白） 的影响，分析下图并回答： （ 1）由图可知，细胞中胆固醇的两个

35、来源有： 、 。 （ 2） LDL受体的化学本质是 _， LDL可以与细胞膜上的 LDL受体结合，通过 （方式）进入细胞。脂蛋白是蛋白质和脂质的复合体，细胞中既参与蛋白质加工，又是脂质合成的 “车间 ”是 _。 （ 3） 过程形成的产物彻底水解能得到 _种不同的物质。 （ 4）据上图分析可知，当细胞中胆固醇含量较高时，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制 的合成。当 LDL受体出现遗传性缺陷时，会导致血浆中的胆固醇含量 。 答案：（ 1）从细胞外吸收 自身合成 （ 2）蛋白质（糖蛋白） 胞吞 内质网 （ 3） 6种 （ 4） LDL受体 上升 试题分析：（ 1）由图可知，细胞中胆固醇可来自细胞

36、外吸收或细胞内利用乙酰CoA合成。 （ 2） LDL受体的化学本质是糖蛋白， LDL与 LDL受体结合后进入细胞的方式是胞吐，对蛋白质进行加工，合成脂质的结构是内质网。 （ 3） 是转录过程，形成的产物是 RNA，彻底水解形成 6种产物：磷酸、核糖和 4种碱基。 （ 4）由图可知，当细胞中胆固醇含量较高时，可抑制酶的酶的合成和活性，也可抑制 LDL受体的合成，从而使细胞中胆固醇含量维持正常；当 LDL受体出现遗传性缺陷时， LDL不能与之结合进入细胞内，导致细胞外液中 LDL含量上升。 考点：考查胆固醇的知识。 点评：难度中等，正确识别图中含义才可解题。 科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的

37、DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制性核酸内切酶 I的识别序列和切点是 G GATCC ，限制性核酸内切酶 II的识别序列和切点是 GATC ，据图回答： （ 1）过程 所需要的酶是 。 （ 2） 在构建基因表达载体过程中，应用限制性核酸内切酶 切割质粒，用限制性核酸 内切酶 切割目的基因。用限制酶切割目的基因和运载体后形成的黏性末端通过 _ 原则进行连接。人的基因之所以能与大肠杆菌的 DNA分子进行重组，原因是 。 （ 3）在过程 一般将受体大肠杆菌用 _处理，以增大 的通透性

38、，使含有 目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。 （ 4）将得到的大肠杆菌 B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上得到如下图 a的结果（黑点表示菌落），能够生长的细菌中已导入了 ，反之则 没有导入；再将灭菌绒布按到培养基 a上，使绒布表面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得到如图 b的结果（空圈表示与 a对照无菌落的位置）。与图 b空圈相对应的图 a中的菌落表现型是 ，这些细菌中导入了_。 （ 5）图中的重组质粒的组成除了目的基因、标记基因外，还必须有 、 答案：（ 1）逆转录酶 （ 2） I II 碱基互补配对 人的基因与大肠杆菌 DNA组成成分相同，结构相似，并都遵循碱基互补配对

39、原则（回答出结构相似便可） （ 3） CaCl2 细胞壁 （ 4）普通质粒或重组质粒 抗氨苄青霉素和四环素抗性 重组质粒 （ 5）启动子 终止子 试题分析：（ 1）以 mRNA为模板合成 DNA的过程称为逆转录，需要逆转录酶的催化。 （ 2）限制酶 II能够将限制酶 I的识别序列切割，而限制酶 I不能将限制酶 II的识别序列切割，为了防止质粒被切出两个切口，应选择限制酶 I切割，而目的基因两端的识别序列不同，应选择限制酶 II切割；黏性末端连接的原理是碱基互补配对原则；由于人的基因与大肠杆菌 DNA组成成分相同，结构相似，并都遵循碱基互补配对原则，所以人的基因能与大肠杆菌的 DNA 分子进行重

40、 组。 （ 3）将目的基因导入到细菌细胞中的方法用 CaCl2处理，使其细胞壁通透性增强，便于将目的基因形成的重组 DNA分子进入。 （ 4）在氨苄青霉素的培养基上能形成菌落的，说明导入了普通质粒或重组质粒，再在含有四环素的培养基上培养，得到如图 b的结果（空圈表示与 a对照无菌落的位置）。与图 b空圈相对应的图 a中的菌落表现型，形成菌落提是含有抗氨苄青霉素和四环素抗性，不能形成菌落的是含有重组质粒的细菌。 考点：考查基因工程的知识。 点评：难度中等，理解限制酶 I和限制酶 II识别序列的关系。 请回答胚胎工程和细胞工程方面的 问题： （ 1）应用胚胎工程技术可以培育出 “试管牛 ”。试管牛

41、的培育需经过体外受精_、 _以及在母体中发育和产出等过程。 （ 2）在 “试管牛 ”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其 _。另外，培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和 _。 （ 3）随着转基因成果的不断涌现，人们对转基因生物是否安全表现出了担忧，在 安全、 安全和环境安全三个方面发生了激烈的争论。 （ 4）将胚胎干细胞置于成纤维细胞的饲养层上，并加入动物血清、抗生素等物质，维持细胞不分化的状态。在此过程中，饲养层提供干细胞增殖所需的 ，加入抗生素是为了 ，这对于研究细胞分化和细胞凋亡的机理具有重要意义。 （

42、5）在哺乳动物早期发育过程中，囊胚的后一个阶段是 。 （ 6）单克隆抗体制备过程中，总共有两次筛选，第一次筛选出 ，第二次筛选出 。 （ 7）通过体细胞核移植技术，从患者自身上取出体细胞，将其细胞核植入去核的卵母细胞，从而获得早期人类胚胎，然后再从中培育 “患者自身的 ”胚胎干细胞供医学临床使用的技术叫做 “ ”。这一技术也可以用来研究 “克隆人 ”，中国政府对生殖性克隆人研究所持态度的 “四不原则 ”是： 不接受任何生殖性克隆人的实验。 答案：（ 1）早期胚胎培养 胚胎移植 （ 2）获能 第一极体 （ 3）食物 生物（顺序可颠倒） （ 4）营养物质 防止杂菌污染 （ 5）原肠胚 （ 6）杂交

43、瘤细胞 能产生特异性抗体的杂交瘤细胞 （ 7）治疗性克隆 不赞成、不允许、不支持 试题分析：（ 1）试管动物培育的过程是体外受体、早期胚胎培养和胚胎移植以及在母体中发育和产出等过程。 （ 2）精子获能后可与处于减数第二次分裂中期的卵母细胞结合形成受精卵，处于减数第二次分裂的细胞是次级卵母细胞和第一极体。 （ 3）转基因生物的安全性问题有食物安全、生物安排和环境安全。 （ 4）饲养层提供干细胞增殖所需的营养物质，促进干细胞分裂；抗生素具有抑制细胞分裂的作用，能够防止杂菌污染。 （ 5）哺乳动物早期发育过程依次是卵裂期、桑椹胚期、囊胚期、原肠胚期。 （ 6）单克隆抗体制备过程中的两次筛选目的依次是

44、获得杂交瘤细胞、获得能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。 （ 7）胚胎干细胞供医学临床使用的技术称为 “治疗性克隆 ”，中 国中国政府对生殖性克隆人研究所持态度的 “四不原则 ”是：不赞成、不允许、不支持不接受任何生殖性克隆人的实验。 考点：考查胚胎工程以及现代生物技术的问题。 点评：难度较小，熟记试管动物培育过程即可。 一青年农民利用自己学习的生态学知识在自家庭院里建了一个小型生态农业，年创收上万元。下图是该家庭生态工程的模式图，请据图分析回答问题。 （ 1）从图中可知，人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等。利用这些能源与利用煤炭相比，突出的优点是 。 （ 2）该生态工程中的能量能够更多地被人

45、类利用，原因是： 。 （ 3）生态工 程建设的目的就是遵循自然界 的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。与传统工程相比较， 生态工程具有 的特点。 （ 4）人类设计生态工程的根本目标：在促进自然界良性循环的前提下，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。生态工程所遵循的基本原理是 、 、协调与平衡原理以及 和系统学和工程学原理。 答案：（ 1）减少了燃烧煤炭所产生的污染 （ 2）充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的多级利用 （ 3）物质循环 少消耗、高效益、可持续 （ 4）物质循 环再生原理 物种多样性原理 整体性原理

46、 试题分析：（ 1）太阳能、沼气等能源物质属于清洁能源，不会造成环境污染，而煤炭等燃料易造成大气中 CO2含量增加，引起温室效应等。 （ 2）由于该生态系统充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的多级利用，所以能量能够更多地被人类利用。 （ 3）生态工程建设的目的就是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。生态工程的优点是少消耗、高效益、可持续。 （ 4）生态工程遵循的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理。 考点：考查生态工程的知识。 点评：难度较小，理解生态工程的原理以及该生态工程的过程即可。