2013届天津市十二区县重点中学高三毕业班联考(一)英语试卷与答案(带解析).doc
《2013届天津市十二区县重点中学高三毕业班联考(一)英语试卷与答案(带解析).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2013届天津市十二区县重点中学高三毕业班联考(一)英语试卷与答案(带解析).doc(19页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、2013届天津市十二区县重点中学高三毕业班联考(一)英语试卷与答案(带解析) 单项选择 * -Do you think I can pass the test -_, Im afraid. A You can B Of course C Not a chance D A little bit 答案: C 试题分析:考查交际用语。句意: 你认为我能够通过这次考试吗? 恐怕不可能;如果选 A 项应该加上 of course, you can; D 项意为十分;与句意不相符。故 C正确。 考点:考查交际用语 点评:交际用语的考查要根据上下文的含义以及逻辑关系,也要注意中西方文化在表达上的差异,要有跨
2、文化的意识。同时要特别注意西方的文明礼仪在交际用语中的体现。 _ from endless homework on weekends, the students now find their own activities, such as taking a ride together to watch the sunrise. A Freed B Freeing C To free D Having freed 答案: A 试题分析:考查分词做状语。本题的动词 free摆脱 ;使 免受 ;与后面主语 the students构成被动的关系,故使用过去分词在句中做状语。句意:在周末摆脱了无休止的
3、家庭作业,学生们现在有了他们自己的活动,例如一起骑自行车去看日出。故 A正确。 考点:考查分词做状语 点评:当分词做状语的时候,如果构成分词的动词与句子的主语构成主动关系,就使用现在分词做状语;当二者构成被动关系,使用过去分词做状语。如果分词的动作发生在谓语动词之前,就使用分词的完成式。如果分词与句子的 主语没有关系,可以使用状语从句或者独立主格结构。 Few people paid full attention to their health conditions _ they were seriously ill. A when B if C until D after 答案: C 试题分
4、析:考查连词辨析。 A当 时; B如果; C直到 才 ; D在 后;本句中的 notuntil 直到 才 ;如果前面的句子使用的短暂性动词,就使用否定句;如果前面的动词是延续性动词就使用 until来引导;句意:直到他们生了重病以后他们才会注意到他们的健康状况。故 C正确。 考点:考查连词辨析 点评:此题主要考查连词的辨析,选择连词主要是看前后句的关系,因果关系用表因果的连词,转折关系用转折连词,并列关系用并列连词,要求考生具有一定的句子分析能力和词义辨析能力。 Children, in my opinion, _ creative ability is unthinkably rich, _
5、 is seldom taken notice of by us, should be trained in that area. A which; that B whose; which C which; which D whose; that 答案: B 试题分析:考查定语从句。本题第一空中使用 whose指代先行词 children在句中作为 creative ability的定语;第二空用 which引导非限制性定语从句,指代前面一句话的内容在句中做主语。我们很少注意到,创造力无穷的孩子们在那些方面应该接受训练。故 B正确。 考点:考查定语从句 点评:定语从句的关键是分析句子成分,如果
6、定语从句的句子成分很完整就使用关系副词;如果句子缺少主语,宾语,表语或者定语的时候就使用关系代词。同时也要注意一些关系词的特殊用法,如 whose, that, which等。 Whose是关系词中唯一的一个可以放在名词前面做定语的关系代词,如果缺少定语,用whose引导定语从句,或是 of which the+名词 /the+名词 +of which。要特别注意which引导非限制性短语从句的用法。 A warm thought came to me _ I might help wash my moms feet on Thanksgiving Day. A if B when C whi
7、ch D that 答案: D 试题分析:考查同位语从句。本题的 that引导同位语从句解释名词 a warm thought的内容;这个同位语从句的句子结构很完整, that没有疑问的意思;只是在句中起连接的作用;本句中的固定句式 sth come to sb某人想起某事;句意 :我突然想起在感恩节这一天我也许可以帮助妈妈洗脚。故 D正确。 考点:考查同位语从句 点评:名词性从句的考查集中在引导词的选择上,连接词 that, whether, if在句中不充当任何成分,只起连接作用;连接代词 who(ever), which(ever), whom(ever),whose(ever),wha
8、t(ever)在句中做主语,宾语,表语和定语;连接副词 when, why, where, how,在句中做状语。应从上下句的句法关系着手分析,切不可 望句形生答案: 总的来说,考生在解答此类型时,可用排除法或造句法,造句法就是仿造原句的语法功能仿造出一个易懂易理解的句子,帮助判断。 -Have you got a digital camera -No. -You should buy_. A one B it C that D this 答案: A 试题分析:考查代词用法辨析。本题的 one指代可数名词单数 a camera;句意: 你有数码相机吗? 没有。 你应该有一个的。 It指代上文出
9、现的同一事物; that指代可数名词单数或者不可数名词,后面必须有定语修饰,表示特指。故 A正确。 考点:考查代词用法 点评:代词的考查也是高考中的重点语法, One 指代可数名词单数, 表示泛指;其特质形式为 the one。 It指代上文出现的同一事物; that指代可数名词单数,或者不可数名词,后面必须有定语修饰。起复数形式为 those,同样后面也应该有定语修饰。 _ for the fact that she broke her leg, she might have passed the exam. A Hadnt it been B Had it not been C Was i
10、t not D Were it not 答案: B 试题分析:考查虚拟语气中的倒装句。在条件 句的虚拟语气中,如果省略了 if,要享受部分倒装。本题是与过去事实相反,条件句中要使用过去完成时的时态,本题省略了 if,故使用 B项。句意:如果不是因为他的腿断了,她也许会通过这次考试。故 B正确。 考点:考查虚拟语气倒装句 点评:在条件句中,如果过去事实相反,条件句中使用过去完成时,主句使用“情态动词 +have done”; 如果主句与现在事实相反,条件句中使用过去时, be动词使用 were,主句中使用“情态动词 +动词原形 ”;如果与将来事实相反,条件句中有三种:过去时; were to d
11、o ;should+动词原 形,主句使用 “情态动词 +动词原形 ”;要特别注意如果省略了 if,句子要使用部分倒装的形式,把助动词, be 动词,情态动词提之主语前。 Mr. Smith is always on time for everything. How _ it be that he was late for the flight A can B must C may D need 答案: A 试题分析:考查情态动词辨析。本题是强调句型的一个变式: It 情态动词 bethat/who 其它成分;本句是其特殊疑问句的形式。是对具体的发生进行的强调。句意:斯密斯先生总是很准时,怎么可
12、能会乘坐飞机迟到呢? can可能;must一定,必须; may也许; need需要;根据句意说明 A正确。 考点:考查情态动词辨析 点评:情态动词就是表示说话者对事情的一种看法,也就是一种语气。情态动词的用法一直是命题者常设置的考点和重点,平时要加强记忆。值的注意的是,中学阶段的情态动词常考额有 13个, can-could may-might should-ought to had better will-would need have to .考生应注意对这 13个情态动词的用法多总结,多运用。 A good speaker is supposed to manage to _ the l
13、isteners what he means. A make sense to B appeal to C attach to D get across to 答案: D 试题分析:考查固定短语。 Make sense 有意义,讲得通; appeal to 吸引,迎合;attach to依附在 ; get across to 传达,使 被理解;句意:好的演讲者应该设法把他所将的让听众理解。根据句意说明 D正确。 考点:考查短语辨析 点评:动词的短语辨析要根据上下文的语境进行,要把短语的意思和句意相结合。同时也要注意一个短语多种意义的现象,如 pick up 捡起;用车接;无意中学会;接受信号;
14、康复。恢复;染上 ; Can it be in the drawer _ you put your keys A where B that C what D when 答案: B 试题分析:考查强调句型。本题是强调句型的一个变式: It 情态动词 bethat/who 其它成分;本句是其一般疑问句的形式。句意:你可能是把你的钥匙放子啊了抽屉里?本题强调的地点状语 in the drawer。故 B正确。 考点:考查强调句型 点评:强调句型的基本结构为 It is/was被强调成分 that/who其它成分;其最大的特点就是去掉 it is/wasthat/who 句子仍然成立。要注意强调句型能
15、强调除谓语动词以为的所有的句子成分。在考查的时候,经常会把强调句型和定语从句结合在一起考查,要注意分 析句子的成分。 The driver who died in the accident could have _, but he was sent to hospital too late. A cured B recovered C survived D rescued 答案: C 试题分析:动词辨析。 A治愈; B康复; C幸存; D挽救,拯救;句意:在事故中去世的那个司机本可以幸存下来的,但是他送到医院的时候太晚了,耽误了时间。根据句意说明 C正确。 考点:考查动词词义辨析 点评:动词的
16、词义辨析要 放在上下文的语境中进行,要注意上下文的语义的串联以及逻辑关系的推理,特别要注意一些动词的固定搭配以及动词的深层次的含义的区别。 The patients progress was very encouraging as he could _ get out of bed without help. A nearly B hardly C merely D barely 答案: A 试题分析:考查副词辨析。 A几乎; B几乎不; C仅仅; D很少,罕见;句意:这位病人的进步正是让人兴奋,因为他几乎可以 不要别人的帮助就可以下床走路了。根据句意说明 A正确。 考点:考查副词辨析 点评:
17、副词的词义辨析要放在上下文的语境中进行,要注意上下文的语义的串联以及逻辑关系的推理,特别要注意一些副词的固定搭配如 think highly of等。 In my opinion, your composition is not as interesting as his but yours is _ in writing. A the best organized B better organized C so organized as D as organized as 答案: B 试题分析:考查比较级用法。本句中的 better是 well的比较级的形式。 CD两项是原级比较,根据句意说
18、明使用比较级的形式。比较只涉及两者之间,所以不可能是最高级的形式。句意:在我看来,你的作文不如他的有趣,但是你的作文在写作上组织得更好。故 B正确。 考点:考查比较级用法 点评:要根据上下文的句意来辨析究竟是比较级还是最高级的形式,比较级是两者之间,最高级是三者或者三者以上,这是最基本的原则。 -We all had a lot of fun at the barbecue yesterday. Pity you werent there. -I really should have gone with you, but I _ on some remaining problems. A wa
19、s working B would work C worked D had worked 答案: A 试题分析:考查时态。句意: 在昨天的烧烤聚会上我们都玩得很愉快。很遗憾你不在那里。 我本应该和你在一起的。但是我在处理一些遗留的问题。根据句意说明是在昨天烧烤聚会这一过去时间所发生的事情,使用过去进行时的时态。故 A正确。 考点:考查时态 点评:时态题的考查关键是抓住句子的上下文含义和句中的时间状语。要根据时间状语来选择合适的时态,在平时的学习中要注意积累有关时态的用法和各种时态的特殊之处。 If you want to study the nature of the universe, fi
20、rst of all, you must be clear about its _. A traditions B consequences C signs D origins 答案: D 试题分析:考查名词辨析。 A传统; B结果; C迹象; D起源;句意:如果你想了解宇宙的特征。首先你必须对宇宙的起源很清楚。根据句意说明 D正确。 考点:考查名词辨析 点评:名词的词义辨析要放在上下文的语境中进行,要注意上下文的语义的串联以及逻辑关系的推理,特别要注意一些名词的固定搭配以及名词的深层次的含义的区别。 完型填空 One afternoon, I joined Charity Focus Fol
21、ks to distribute food to homeless people. We went around a few streets in Manhattan. I was travelling back to India the next day. 16 , I took part in this activity in the afternoon. We 17 at a coffee shop with lots of 18 packed properly for distributing. The first person we offered food cried. This
22、was a (n) 19 moment for all of us and really 20 me. After this the food was distributed 21 with a crowd surrounding us. Our activity was over by 5:00 pm and we started back to our homes. However, I was still feeling the need to do 22 . So I decided to buy dinner 23 myself but give it to someone more
23、 needy and 24 my dinner for the day. This was an inspiration I never had before. But somehow it 25 me. There werent any beggars around for the next three or four blocks and I was 26 who I would give the food to. I found one but he 27 to take food as he needed only money. I found another person, but
24、he went away 28 I could approach him. But I had a feeling that 29 would come. Then I found one old lady sitting on one corner of the road. I asked her if she would like to eat something and she 30 . I purchased a large cheese pizza and cakes at a nearby supermarket and gave the entire 31 to her. The
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
1000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2013 天津市 十二 区县 重点中学 毕业班 联考 英语 试卷 答案 解析
