2010年北京市宣武区高三第二次模拟考试语文.doc

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1、2010年北京市宣武区高三第二次模拟考试语文 其他 结合上面荀子 性恶一文最后一段中画线句子 “是性、伪之分 ”的看法，联系现实生活，说说你对 “先天本性后天发展 ”的认识。（ 200 字左右）（ 10 分） 答案：略 将下面的古诗文补充完整。（ 8分） 复行数十步， 。土地平旷， ，有良田、美池、桑竹之属。（陶潜桃花源记） 无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡陋室铭） ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州） ，江船火独明。（杜甫春夜喜雨） ，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮） 鹰击长空，鱼翔浅底， 。 ，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东沁园春 长沙） 答案： 豁然开朗；屋舍俨然 无案牍之劳形 无为在歧路 野

2、径云俱黑 商女不知亡国恨 万类霜天竞自由；怅寥廓 请用 “/”为下面一段文字断句。（ 5分） 亭以雨名志喜也古者有喜则以名物示不忘也周公得禾以名其书汉武得鼎以名其年叔孙胜狄以名其子其喜之大小不 齐其示不忘一也 （苏轼喜雨亭记） 答案：亭以雨名 /志喜也 /古者有喜则以名物 /示不忘也 /周公得示 /以名其书 /汉武得鼎 /以名其年 /叔孙胜狄 /以名其子 /其喜之大小不齐 /其示不忘一也 选择题 下列词语中有错别字的一组是 （ ） A委曲必需品以德报怨高山仰止，景行行止 B慈祥满堂彩平心而论盛名之下，其实难副 C防碍蘸水笔悠哉游哉一叶蔽目，不见泰山 D赈灾度假村功亏一篑一言既出，驷马难追 答案

3、： C 与下面四句话相关的作家，排序正确的一项是 （ ） 一生得四梦，得意处惟在牡丹。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 浮士德不再是一个利己主义者，而是为人类牺牲自己的人。 复活是一部最清醒的现实主义巨著。 A 孔尚任 屈原 歌德 列 托尔斯泰 B 汤显祖 李白 海涅 高尔基 C 孔尚任 屈原 海涅 高尔基 D 汤显祖 李白 歌德 列 托尔斯泰 答案： D 下列各句中没有语病的一句是 （ ） A “贾君鹏你妈喊你回家吃饭 ”，这个贴子可能因为太好玩了，很快便被网友们转至各大网站，很多不明真相的网友纷纷问 “贾君鹏是何许人也？ ”但是没有任何人出来回答。 B每年的春节期间，全国各地的娱乐场所、商场市场

4、、高层建筑等都有火灾发生，这不仅在社会上产生了较大的负面影响，而且给国家和人民生命财产造成了重大损失。 C从 “两会 ”得到的消息，中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生 免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金，以保障更多的孩子享有读书的权利。 D资本经济之所以一定会带来金融泡沫的原因，是因为在现代市场经济中，资本的运作一部分来自企业产品销售的收入，而另一部分则来自信贷，这两部分都有其不确定性。 答案： A 下列各句中，加点词语使用恰当的一句是 （ ） A不少刚刚走上讲台的青年教师踌躇满志，以为自己八仙过海，各显神通的时候到了，纷纷准备大干一场。 来源 :学 &科 &网 B各

5、国政府和企业不要向台湾出售武器，如果他们将中国这一声明置身事外，一意孤行，必将自食其果。 C在中华民族园，身着盛装的傣族姑娘一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场的观众纷纷拍手称快。 D这次发生在迪拜的巴勒斯坦哈马斯高级指挥官遭遇暗杀的事件，使中东和平的前景再一次成为海市蜃楼。 答案： D 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） 中国政府在果断实施积极财政政策的同时，配之以 的货币政策，并灵活运用价格、汇率、税率等经济杠杆，对拉动投资、刺激消费起到了重要的作用。 这次由美国引发的世界金融危机如海啸一般席卷了全球，牵涉各个领域。它再次提醒我们，必须加大对金融机构的监管力度， 增强对金

6、融风险的 意识。 2009年中国经济已经是触底回升、企稳向好，但当前的世界经济形势仍很复杂，因此在制定 2010年经济发展目标时，我们 把困难估计得严重一些为好。 A稳健防范宁可 B稳定防备宁肯 C稳健防范宁肯 D稳定防备宁可 答案： A 现代文阅读 阅读下面文字，完成小题。 月球水 （ 1） 2009年 10月 9日，美国航天局的半人马座火箭和月球坑观测与传感卫星到达月球南极附近的一处指定地点上空。依照美国航天局的设想，先使用重 2.2吨的半人马座火箭以 9000公里的速度撞击凯布斯月球坑，再使用尾随火箭的月球坑观测与传感卫星捕捉撞击画面，分析撞击扬起的尘埃成分，并在月球坑观测与传感卫星撞击

7、月球坑之前发回相关数据。 （ 2）科学家预计，火箭撞击月球坑应当产生高达 9.7公里的尘埃，并伴随约 30秒的日光色闪亮，使用天文望远镜就可以观测到。但当天，天文爱好者没有观测到亮闪，也没有看到扬起的 9.7公里的尘埃，因为实际扬起的尘埃只有 1.6公里高。 （ 3）半人马座火箭撞击后，月球坑观测与传感卫星顺利地捕捉到相关画面并按时传回数据， 4分钟后，同样撞毁在凯布斯月球坑。而在历时一个月的 数据分析后，科学家兴奋地得出结论：月球有水。 （ 4）美国航天局科学家安东尼 科拉普雷特说： “月球上确实有水，而且不是一星半点。半人马座的撞击，扬起到少 25加仑（ 95升）的水，这一数量仅仅是单个月

8、球坑单次撞击所扬起的水量。 ” （ 5）至于没有观测到亮闪，科学家分析，是由于一些水汽 “吸收 ”光线所致；而尘埃扬起不如预期的高也正是因为月球土壤里有水。另外，地面检测人员还发现了紫外线光并伴有氢氧基（羟基）物质，这一物质是水分子在撞击后分解形成的。而先前的月球无人探测任务曾在月极发现氢的存在，从而引发人们对月球冰存在的遐想。 2009年 9月，科学家也曾宣布在月球土壤里有极少量的水。但这一次，他们说，月球的确有水，但不是人们想象中的液态水，而是气态的冰态水 撞击点地表温度为摄氏零下 185度。 （ 6）此外，地面研究人员还发现撞击尘埃里有二氧化碳、二 氧化硫、甲烷和一些碳化物。 （ 7）美

9、国航天局的这一消息，再次引发了各国探索者的眼球。因为充足的月球水不仅 可为登月宇航员建立长期营地提供基本生存可能，而且还可为火箭等航天器提供燃料燃烧所需要的氧气，甚至可以 直接转化为氢燃料。 （ 8）不过，尽管科学家可以尽可能乐观地想象月球究竟有多少水，但这次撞击实验仅仅局限在凯布斯坑，它能否代表整个月球表面的水含量仍是个未知数。 【小题 1】美国航天局发现月球有水（气态和冰态）的依据是什么，请分条陈述。（ 5分） 【小题 2】对全文提供的信息，下列分析和推断不正确的一项是（ 3分 ） （ ） A凯布斯月球坑的这次撞击还无法预测月球水的含量。 B撞击尘埃里的多种物质将为火箭等航天器提供燃料。

10、C月球水的存在将会给人类探索宇宙提供极大的方便。 D月球水的开发与利用将成为人类未来面临的新课题。 答案： 【小题 1】 撞击形成的尘埃中有水汽所以没有看到预先设想的亮闪； 土壤里有水导致撞击扬起的尘埃没有预期的高； 尘埃里有氢氧基物质； 在先前的探测任务中曾发现氢的存在； 此次撞击点地表温度为摄氏零下 185度。 【小题 2】 B 【小题 1】本题考查对文本内容的归纳和概括 【小题 2】本题考查对文中信息的分析和依据文本内容进行合理的推断。此说无据，与第 6、 7两段内容不符 阅读下面文字，完成 1619 题。 熊 许行 女儿家对门住了一户黑人，只有一个老头子叫罗宾森。 这片 100多户人家

11、的公寓里，除了女儿和一家日本人外，住的都是白人。可偏偏就有这么一户黑人，而且黑得 人！脸上身上油黑油黑，就好像黑色 “奔驰 ”的车皮，连胡茬子和脸皮都分不出来，通身只眼珠和牙齿有两处白的。看样子可能是非洲移民中那个最黑的品种。否则，没有黑到这个分上的。他身材不高，却粗壮得惊人，往那儿一站活像只狗熊。不到两周岁的外 孙女，见着他连魂儿都没有了，惊惧地边瞅边往女儿身上靠。 “来，让我们做邻居吧， ”罗宾森蹲下来笑着对外孙女说， “怕啥？我又不是只熊！ ” 女儿翻译过来，我和妻子都笑了。可外孙女还是直躲。 从他的眼睛和神态里可以看得出他对孩子的感情，我们抱着外孙女走得老远了，他还是呆呆地望着。 我们

12、走过公寓的出口处，外孙女见标志牌上拴着几个气球，非常喜欢，盯着不走。拴气球表示公寓里有空房招租，我们当然不好随便摘下来一个给她。就在这当，罗宾森赶了过来，一伸手摘下来一个红气球。他是公寓办公室的工人。他举着红气球在外孙女眼前晃动着，说 ： “来吧，让我抱一抱，就把它给你。 ” 外孙女看着飘荡的红气球，着实喜欢得不得了，可让他这个 “大狗熊 ”抱一抱，确实又有点害怕。 “让抱一抱吧！ ”女儿动员外孙女。 外孙女瞅着罗宾森直摇头。当女儿要把她递过去时，她竟 “哇 ”一下子哭了。看来是宁可不要气球也绝不让抱。 这真让罗宾森泄气。他一看没办法，只好把红气球递给女儿，无可奈何地笑着对外孙女说： “唉，我

13、真是一只熊。 ”我们又都笑。 好像还不太甘心，他又在那儿瞅了外孙女一阵子才走。 这片公寓住宅是在一片高低不平的林地上修建的，花木环绕，草坪衔链，环境相当幽雅、宁静。住 户也多属文雅之辈，很少有高声喧哗的。这天，罗宾森门口却例外地有个女人超常地大声说了一些话。 我问女儿怎么回事。 她说是公寓办公室的人，斥责罗宾森把一只室内陈设的瓷瓶给打碎了，骂他是一只不会拿东西的黑色笨熊。 打这以后，很多天我们再也没有见到罗宾森。待对门搬来另一户黑人工人，我们才知道他已不在公寓打工，搬走了。 周六市内一家新的儿童玩具商店开张，大吹大擂地宣传开市减价三天。女儿开车拉我们一起去给外孙女买玩具。一到门口，有个一人高的

14、大黑熊模型，立在一个木墩子上。那大黑熊两条后腿站着，两条前腿朝前伸着，做人的形态 稳稳当当立在那里，很是吸引人。许多孩子围着观看，笑闹。商店老板也真会别出心裁。 我们也走过去，细一看，哦，眼珠子还在动弹，原来是个活人化装的。不过，外孙女却把他当成了真熊，又好玩，又害怕，不住用手指着嚷： “熊！熊！ ” 不一会儿一阵铃声，从商店侧门走出来一个马戏小丑，替换了 “黑熊 ”。未曾想“黑熊 ”下来后，竟朝我们走来。 “哈 彼 蛭颐谴蛄烁鍪质疲 婕炊酝馑锱 担 罢饣啬憧次沂遣皇侵恍埽俊br啊！原来是罗宾森。 这回他没有笑，我们谁也没有笑。 【小题 1】结合作品，简析罗宾森这一人物形象。（ 5分） 【小题

15、 2】最后一段 “这回他没有笑，我们谁也没有笑 ”，这两句话有何意味？从全文来看，这两句话有何作用？（ 4分） 【小题 3】作品以 “熊 ”为标题，分析其妙处。（ 6分） 【小题 4】中国小小说最高奖 金麻雀奖，在授予许行的评语中写道： “许行的小小说来自岁月沉淀下来的记忆，以今天的意识重新洗印和诠释，陡增一种逼人的鲜活和光彩。 ”一位评论家在读了熊这篇作品后也不禁感叹： “看到罗宾森，就如同看到了我们自己。 ”罗宾森的遭遇引发了你对生活怎样的思考？请结合作品熊，联系现实生活，谈谈自己的认识， 200字左右。（ 10分） 答案： 【小题 1】（要点） 热情真诚； 善良，有爱心； 有自尊； 坚忍

16、，能吃苦。 【小题 2】意味： 罗宾森通过自嘲透露出内心的无奈与酸楚； “我们 ”对罗宾森的经历寄寓怜悯与同情。作用： 最后写 “没有笑 ”与前文多次写罗宾森和“我们 ”的笑相比照，总结全文； 两个 “没有笑 ”，流露出人物内心情感，深化作品意蕴。 【小题 3】 以 “熊 ”为题，用以比喻作品主人公的外在形态，生动有趣。 作品用 “熊 ”将人物的经历、遭遇串联起来，这个标题具有高度的概括性。 以 “熊 ”为题，寄托了作者对人物命运的观照与思考，含意蕴藉。 作品主要 内容写的是社会人情，以 “熊 ”为题，新鲜别致，能够引发读者兴趣。 【小题 4】（要点提示） 对生活艰辛的思考； 对种族平等、人格

17、平等的思考； 对人与人之间相互尊重与信任的思考 文言文阅读 人之性恶，其善者伪 也。今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉。顺是，故残贼生而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼义文理 亡焉。然则从 人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分乱理，而归于暴。故必将有师法之化，礼义之导，然后出于辞让，合于文理，而归于治。 用此观之，然则人之性恶明矣，其善者伪也。 故钩木必将待 予棰苷艚萌缓笾保 劢鸨亟 庙氯缓罄 袢酥 远瘢 亟缓笳 美褚迦缓笾巍袢宋奘 斩 徽 晃蘩褚澹 蜚叶 恢巍耪呤跻匀酥 远瘢 晕 斩 徽 叶 恢危 且晕 鹄褚濉

18、品 龋 越免寥酥 樾远 越袒 酥 樾远 贾 病冀猿鲇谥危 嫌诘勒咭病钪 耍 难 览褚逭呶 樱 菪郧椋 岔 褚逭呶 恕么斯壑辉蛉酥 远衩饕樱 渖普呶币病 br孟子曰： “人之学者，其性善。 ”曰：是不然。是不及知人之性，而不察乎 人之性、伪之分者也。凡性者，天之就也，不可学，不可事。礼义者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。不可学、不可事而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪； 是性、伪之分也 。今人 之性，目可以见，耳可以听。夫可以见之明不离目，可以听之聪不离耳。目明而耳聪，不可学明矣。 注 伪：通 “为 ”，人为努力。 文理：礼法。 从：通 “纵 ”，纵容。 予椋航谜

19、衲就淝 墓摺 br【小题 1】下列语句加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A生而有疾恶焉疾：嫉妒。 B合于犯分乱理分：等级名分。 C是以为之起礼义起：启发。 D凡性者，天之就也就：造就。 【小题 2】下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是 （ ） A合于犯分乱理，而归于暴然后出于辞让 B人之学者，其性善礼义者，圣人之所生也 C然则人之性恶明矣曰：是不然 D是以为之起礼义、制法度安恣睢而为礼义者为小人 【小题 3】下列语句编为四组，全部直接表现荀子对 “人性恶 ”的看法的一组是 （ ） 令人之性，生而有好利焉 顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉 钝金必将待砻砺然后利 故必将有师法之化，

20、礼义之导 以为偏险而不正，悖乱而不治 令人之性，目可以见，耳可以听 A B C D 【小题 4】下列的理解和分析，不符合文意的一项是 （ ） A荀子认为人缺少谦让、诚信、礼法，是因为人好利、有嫉恨、好声色。 B荀子依据古圣王所为认为，只有师法教化、礼义引导才能使人远离恶。 C荀子用驳论的方式，从 “性伪之分 ”入手，否定孟子 “性善 ”的观点。 D荀子论人性与劝学中所阐释的道理相近，所用的手法却完全不同。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 B 【小题 4】 D 【小题 1】本题考查对常见文言实词在文中含义的理解。起：设置，创立 【小题 2】本题考查对常见文言虚词在文中用

21、法的理解。 B项两句中的 “者 ”皆为判断句前一分句句末助词。 A项前 “于 ”为介词， “到 ”；后 “于 ”为介词， “对于 ”。C项前 “然 ”为指示代词， “这样 ”；后 “然 ”表肯定， “是的 ”、 “对的 ”。 D项前 “为 ”（ wi）为介词， “为了 ”；后： “为 ”（ wi）为动词， “是 ”。 【小题 3】本题考查对文中信息的分析和筛选。 都是直接表现荀子 “人性恶 ”这一观点的； 用比方表现荀子的观点，属于间接表现； 此句主语是 “古者圣王 ”而非荀子； 这是荀子阐释人性是天生的道理，人的本性如同眼睛生来就能够看到东西、耳朵来就能够听声音一样。 【小题 4】本题考查对

22、文本内容的归纳和概括、对作者观点的分析和概括、对写作手法的分析。劝学中荀子用了大量的比喻说明人只有通过后天的学习才能改变恶性；在性恶节选的这些文字中同样可以看到这种手法，如： “故钩木必将待 栝蒸矫然后直，钝金必将待砻砺然后利。 ” 参考译文： 人的本性是邪恶的，那些善良的行为是后天的作为。人的本性一生下来就喜好财利，依从这种本性，因此人们就产生了争抢掠夺，谦让的品德就消失了；一生下来就有妒忌憎恨的心理，依从这种本性，因此就产生了残杀陷害，忠诚守信的品德就消失了，一生下来就有声色的欲望，有喜欢美好音乐、美色的本能，依从这种本性，因此就会产生淫荡混乱，礼义法度就消失了。那么，放纵人的本性，依从人

23、的情欲，就一定导致争抢掠夺，一定跟违犯等级名分、扰乱礼义法度的行为相合，而最终回到暴乱局面。因此一定需要师长和法席的教化，礼义的引导，这样之后，对推辞谦让这种美德人们才会做出，对国家的礼法人们才会遵守，（国家）就最终走向安定太平。用这些 事实事看人的本性，这样那么人的本性是邪恶的道理就很明显了 ，那些善良的行为是人们后天的作为。 因为弯曲的木料一定要经过 栝矫正加热，才能变直，钝的金属器具一定要经过磨砺，然后才能锋利。人的本性邪恶，一定要经过师长和法度的教化后才能端正，用礼义加以引导才能矫正。人们如果没有师长和法度的教化，就会偏颇邪恶而不端正；没有礼义的引导，就会悖乱而得不到管理。古代圣明的君

24、王因人的本性是邪恶，认为（人）是偏颇邪恶而不端正的，悖逆祸乱而得不到治理的，因此针对这种情况建立了礼义、制定了法度，用来矫正整治人的性情从而让他们端正，用来教化人们的性情以便引导他们。（古者圣王）开始都是出于 整治社会秩序、从而使人的行为合乎道德原则。现在的人，被师长和法席所感化、积累文献经济方面的知识、遵行礼义就是君子，（如果有人）放纵情性、习惯于胡作非为而违背礼义就是小人。由此看来，那么人的本性是邪恶的道理就很明显了，那些善良的行为是人后天的作为。 孟子认为： “人们之所以学习，是因为人的本性是善良的。 ”我认为：这是不正确的。这是还不了解人的本性，就是对人先天的本性和后天人为努力之间的区

25、别不了解。一般来说，本性是与生俱来的，是学习不来的，不是努力就能得到的。礼义是圣人创建的，是人们能够学习、努力实践做到的。人身 上那种不能学习、不能努力就能做到的东西，叫本性；人可以学会、可以通过努力实践做到的，叫人为努力，这就是本性和后天人为的区别。人的本性，比如说睛睛生来是用来看东西的，耳朵生来是用来听声音的。那可以看见东西的视力离不开眼睛，可以听 声音的听力离不开耳朵。 视力和听力是不可能学到的，这是很明显的。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成后面问题。（ 7分） 好事近 渔父词 朱敦儒 摇首出红尘，醒醉更无时节。活计 绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新 月 。千里水天一色

26、，看孤鸿明灭。 注 活计：生计，谋生的手段 。 【小题 1】这首词的上阕表现出一个怎样的渔父形象？结合作品简要分析。（ 3分） 【小题 2】结合作品简析下阕 “晚来风定钓丝闲，上下是新月 ”二句表现出的意境。（ 4分） 答案： 【小题 1】 “摇首出红尘 ”，示其超脱； “醒醉更无时节 ”，示其疏放； “惯披霜冲雪 ”，示其勇毅：上阕表现出的是一个无拘无束、潇洒率性的渔父形象 【小题 2】 “晚来风定的丝闲，上下是新月 ”二句，写夜色降临，微风不起，垂钓的丝线平静悠闲，天上和水中是同一钩新月（ 1分）。词人表面写 “风定 ”与“丝闲 ”，内在里是写 “心定 ”与 “人闲 ”（ 1分）。词人写 “新月 ”及水面的清明，意在表现人内心的清新与通透（ 1分）。这幅月下独钓图所呈现出来的闲适、安详的意境正是词人所追求的人生境界（ 1分）。这幅月下独的钓图所呈现出来的闲适、安详的意境正是词人所追求的人生境界（ 1分）。 【小题 1】本题考查对古典诗歌内容的理解 【小题 2】本题考查对古典诗歌意境鉴赏 作文 从下面两则标题中任选其一，根据要求写一篇文章。（ 60分） 回响 我知道那里有光 要求：（ 1）角度自选；（ 2）立意自定；（ 3）除诗歌外，文体自选；（ 4）不少于 800字。 答案：略