2013届湖北省仙桃市沔州中学高三第二次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届湖北省仙桃市沔州中学高三第二次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中划线的字，读音全都正确的一组是 A 敕 ch造 监 jin生新 正 zhng桌 帏 wi B 榫 shn头宵 柝 tu逡 qn巡 鲑 xi珍 C 愀 qio然蜉 蝣 yu枕藉 ji庐 冢 zhng D 泥 n古 诤 zhng言 揩 ki油鸟 瞰 kn 答案： C 试题分析： A新正 zhng， B榫 sn， D泥古 n 考点：本题考查学生识记常见语音的能力 点评：本题考查了两个多音字，一个平卷舌分辨。多音字的辨析，同学平时还是要注意词义与语音结合；平卷舌的分辨主要靠的是同学平时的分类积累。本题难度不大。

2、 下列各组词语中，有错别字的一组是 A孟浪凝噎萧瑟将息 B国粹虚诞干禄毗连 C侥幸跌宕亵渎欠收 D机杼熨帖诟骂斜路 答案： C 试题分析：欠收 歉收 考点：本题考查学生辨析常见汉字字形的能力 点评：歉收的意思是：收成不好，而 “欠 ”的意思是 “缺少 ”，同学应该注意词义的辨析，在此基础上记忆字形。 下列各句中划线词语使用不恰当的一项是 A曼联队主教练弗格森一旦发现某个队员不服从自己的管理，就会 当机立断 ，让这个队员离开球队。 B那林立的大石，千态万状，有的像卧虎，有的像奔马，无不 惟妙惟肖 。 C随着人事制度的不断完善，机关事业单位中 尸位素餐 的现象将进一步减少，不求有功、但求无过的工作

3、作风也一定会有所扭转。 D朝鲜外交部发言人说，美国就 子虚乌有 的 “浓缩铀计划 ”指控朝鲜，这只能被看成有意拖延核问题的解决。 答案： B 试题分析：对象错误。惟妙惟肖，形容描写或模仿得很好，非常逼真。此句的主语是天然的 “大石 ” 考点：本题考查学生辨析常见成 语的能力 点评：本题的难度较小，一般的成语题设置三个错项，一个正确项，给判断和辨析带来难度，本题只设置了一个错误项，显然是降低难度，另外，本题涉及的几个成语也都是常见成语，没有生僻成语。 下列各句中没有语病的一项是 A为了防止因拉登之死而引发 “基地 ”等恐怖组织实施报复，巴基斯坦各主要城市大幅提升了警戒级别，特别是伊斯兰堡、白沙瓦

4、、拉合尔、卡拉奇等地的美国领事馆附近。 B据中国之声新闻纵横报道，今天（ 5月 1 日）是醉驾入刑开始执行的第一天，北京交管部门在夜查当中发现了一名驾车醉酒的司机。 C成龙和刘媛媛在演唱国家这首歌时， “一手装满国，一手撑起家 ”的歌声久久回荡在上空，深深地激发了青少年心中的责任感。 D著名非官方影评人周黎明认为，国王的演讲在奥斯卡上大获全胜的主要原因反映了美国好莱坞对纯美国式影片的不自信。 答案： A 试题分析： B“ 驾车醉酒的司机 ”应为 “醉酒驾车 ” ， C项暗换主语，把“在 ”提到句首， D 句式杂糅， “ 的主要原因反映了 ” 应删掉 “的主要原因 ”，或把 “反映了 ”改为 “

5、是 ” 考点：本题考查学生辨析常见语病的能力 点评：本题考查了三种常见语病：语序不当、偷换主语 、句式杂糅。本题的难点是偷换主语，对于偷换主语的问题，学生在做题时，要逐个分句排查，分析其主语，这样才能准确、有效发现问题。 下列有关文学常识的表述，有错误的一项是 A声声慢写的是死别之愁、永恒之愁、个人遭遇与国家兴亡交织在一起之愁，通过秋景秋情的描绘，抒发了国破家亡、天涯沦落的悲苦。 B离骚是一首伟大的叙事诗。课文节选部分主要叙述作者因洁身自好、坚持正道而受到周围众人的猜疑和造谣中伤，君主也疏远了他，他一方面表明誓死绝不就此退缩，和蝇营狗苟的小人们同流合污，一方面设想自己要退隐，同时更加努力 培养

6、自己的美好的德行。 C兰亭集序记叙的是东晋时期清谈家们的一次大集会，表达了他们的共同意志。文章融叙事、写景、抒情、议论于一体，文笔腾挪跌宕，变化奇特精警，以适应表现富有哲理的思辨的需要。 D小狗包第讲述了作者家中一条可爱的小狗在 “文革 ”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。 答案： B 试题分析： B项表述错误，离骚是一首伟大的抒情诗。 考点：本题考查学生识记常见文学常识的能力 点评：本题难度不大，设置的错误很明显，而且是文学常识中比较重要的知识，不会是学生的知识盲点。 现代文阅读

7、何处是江南 在古往今来的各式地名中，最为奇妙的应该数 “江南 ”了。 这个地名早在先秦就已问世。但到隋代为止，它主要指长江中游的今湖南、江西一带。 “江南 ”的现代意义起源于唐代的贞观十道。这个地方先是被叫作 “江东 ”。魏晋南北朝时期，由于中国传统中有以左代东的习惯，这一地名又被雅称为 “江左 ”。贞观元年，唐太宗将天下分为十个监察区，称 “道 ”。北方、南方各五道，江南道包括长江以南、南岭以北、西至今贵州、东至海的一大片地区。玄宗开元二十一年，又将江南道从西到东依次分为黔中道、江南西道、江南东道，其中江南东道包括今闽、浙及苏南、皖南地区。 唐朝人非常强调地域差异，可是被举出来进行对比的，往

8、往是 “塞北 ”和 “江南 ”。“塞北 ”总是令人想起恶劣的自然环境、残酷的人文环境 。而江南呢，从地理位置上它并不位于南方的最南端，它被拉出来是因为它处于环境质量的另一个极端，此地从南朝以来便是有名的 “佳丽地 ”。 这种对比方式让我们有一个有趣的发现，那就是在北方，各地区之间大致是平行的关系，没有哪一个区域可以堂而皇之地以北方代表的身份出现。当时较为突出的地域成见是山东与关中的对立，两地经常相互取笑、斗气。史载唐太宗曾谈起山东人如何、关中人又如何，言辞间颇有 “同异 ”，大臣张行成当即跪奏说： “臣闻天子以四海为家，不当以东西为限。 ”唐太宗才猛然醒悟。而在南方，各区域之间有一个明显的落差

9、关系。岭南 自不必说，因为地多瘴疠。西南的巴蜀之地，也因为僻处一隅，有 “蜀道难 ”之称。杜甫有联著名的诗 “支离东北风尘际，漂泊西南天地间 ”，由此可见一斑。 真正能够让人想起南方的好处来的是 “江淮 ”。在唐人的概念中，它是 “江南 ”和“淮南 ”两个地域之和的简称。 “淮南 ”指长江和淮河之间的那个地域，当时留下来一个著名的口碑 “腰缠十万贯，骑鹤上扬州 ”，可惜淮南的好地方仅此一处而已。 “江南 ”在上文提到开元二十一年时已有 “江南西 ”“江南东 ”之分，到了唐后期， “江南西 ”已经简称为 “江西 ”，照此逻辑， “江南东 ”该简称为 “江东 ”了吧 可是 不，它仍叫 “江南 ”。

10、 唐后期的 “江南 ”有广狭两层含义，广义地说，它指贞观十道中的江南道。由于安史之乱以后道 (方镇 )的数目增加到几十个，并且转化为事实上的高层政区，此时仍常用贞观十道作为一种提纲挈领的地域概念。 但更常用的是 “江南 ”的狭义，即唐中叶的 “江南东道 ”，此时它已分属宣歙、浙东、浙西三个观察使管辖。其中，宣歙 (今皖南 )相对于两浙已处于边缘。而浙东 (今浙东、浙南 )、浙西 (太湖流域及今浙北 )的两浙之地，唐人又很敏感于吴和越的区别，在当时人心目中，吴地 (太湖流域 )才是江南的典型。 唐代以后，虽然有时人们把扬州也视作江南的一部分，但地道的江南一直稳定地以今苏南、浙北为中心。 【小题

11、1】下列对 “江南 ”的理解正确的一项是 A因为 “江南 ”得名很古，早在先秦就已问世，所以可称最为奇妙的地名。 B “江南 ”以其地理位置和优越的自然、人文环境代表与塞北相对的另一极端。 C在唐人的概念中，巴蜀、岭南从不属于 “江南 ”，而淮南也不属于 “江南 ”。 D到了唐后期，江南西道已简称为 “江西 ”，而江南东道则简称为 “江南 ”。 【小题 2】下列对文意的理解，正确的一项是 A从 “江东 ”变为 “江左 ”，再变为 “江南 ”，只是把江南的雅称还原为古称。 B唐人在南北对比中发现北方各地区大致平行，南方各区域有明显的落差。 C从杜甫的两句诗中，可以进一步看出南北尤其是东北和西南的

12、环境差异。 D贞观十道最初是全国行政区划名，到唐后期已变成提纲挈领的地域概念。 【小题 3】根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 A正因为唐太宗在山东与关中的对立中明显地抱有地域成见，所以他遭到了大臣的批评。 B扬州地处长江以北，但富庶繁华，当时就存有口碑，因而唐人已把它视作地道的江南。 C安史之乱后方镇的数目大为增加，因 而 “江南东道 ”的管辖范围较玄宗时已有所缩小。 D如果唐朝人不敏感于吴越之间的区别，那么当时的两浙之地都可以被看成江南的典型。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析： A项强加因果， B项误在 “地理位置 ”， D项

13、 “则简称 ”不当 考点：本题考查学生理解文中重点词语的能力 点评：本题的三个错误选项的设置是社科类阅读中常见的设错方式， A项涉及的内容是文章第一和第二节开头部分，两处内容没有因果关系； B项涉及内容为文章第四节部分语句，其中只提到了自然环境和人文环境，并没有地理位置；D项原 文为 “它仍叫 “江南 ”，而不是判断中的 “简称 ”。三个错误分别为：强加因果、无中生有、偷换概念。 【小题 2】 试题分析： A项 “江左 ”只是 “江东 ”的雅称， B项是 “我们 ”发现而不是 “唐人 ”， C项对杜诗的理解不当 考点：本题考查学生理解文章中重要句子的能力 点评：三个设错的选项也是从细节处着眼，

14、 A项，故意混淆 “江左 ”与 “江东 ”两个概念； B项，张冠李戴，把发现的对象偷换成了唐朝人； C项，杜甫的诗歌只是为了阐述 “南方之间有一个落差 ”这个观点，而非阐述南北的差异。 【小题 3】 试题分析：扬州属于 “淮南 ”，尽管富庶繁华，但 在唐人的概念中，仍不属于 “江南 ” 考点：本题考查学生理解和概括文章内容的能力 点评：原文中有 “当时留下来一个著名的口碑 “腰缠十万贯，骑鹤上扬州 ”，可惜淮南的好地方仅此一处而已。 ”可见，唐人只是把扬州看成是淮南的一个好地方，而不是江南。主要考查学生上下文理解推断的能力。 布拉格的歌声 俄 彼特洛 洛斯基 行动之前，杰夫卡夫斯基就有一种强烈

15、的预感，这绝不是一次例行演习那么简单。果然，短短三个小时之后，装甲车队便开入布拉格，而天空的广播也同时传来讯息，这次行动绝不是针对捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子。 守护在布拉格边缘的一条要道，杰夫卡夫斯基和战友一样，他心里非常焦虑，这次取名为 “尤里复仇 ”的行动到底要持续多久？ 街对面不远处是一个教堂，悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来，杰夫卡夫斯基情不自禁地侧耳细听，曲子有点像伏尔加母亲，那是他最喜爱的一首曲子，如果不是德军突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己现在一定是一名钢琴师，至少不会手里拿着枪。 杰夫卡夫斯基无奈地笑笑，抬起头看看天空，只见晴空万里，太阳直直地照着脚下的城市，连影子

16、都不见一点，这是个好兆头，久经战场的他可以肯定，战争已经结束，或者根本就没有发生，因 为天空连一架飞机都没有，这就说明伟大的莫斯科再次取得了绝对性的胜利。 这样想着，杰夫卡夫斯基便觉全身轻松起来，反复观察了下周边，没什么异动，便向远处的战友打了声招呼，自己一个人慢慢朝教堂走去。琴声已经停止，但教堂却并没有静下来，透过门缝，杰夫卡夫斯塞看见一群孩子正整齐地唱着歌，什么曲子他听不出来，只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。 杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去，他想问问这首歌的名字，甚至还想跟他们一起学习歌唱。然而，当他出现在那群孩子面前，歌声却突然停止，他们一个个惊恐万分，稍小一点的女孩甚至

17、在往后躲。 杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，刚想说自己的来意，一个男孩却突然朝自己奔来，这是一个勇敢的男孩，杰考卡夫斯基在心里默默赞许。可男孩大概跑得太急，竟然在阶梯处绊倒。遇到这种情况，杰夫卡考斯基当然是毫不犹豫地向前搀扶。 意外就发生在搀扶的那一刻，男孩拼命甩开他的手，大声哭诉： “坏人，你还我爸妈来，你们都是坏人！ ”与此同时，男孩竟然掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口， “啪 ”的一声，枪声在教堂里格外清脆。 杰夫卡夫斯基显得特别沉重，他真的不希望发生这种事，但当他发现男孩拿出手枪那一刻，还是习惯性地先下了手。教官曾无数次地训练他应对类似的情况，所以，枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战，

18、杰夫卡夫斯基甚至还可以把战绩上报。但是，在枪声之后，他却只觉天旋地转，怎么也站不起来，他看见男孩的脸，竟然带着微笑，一种解脱的微笑。 当战友冲进教堂，一支支枪口对准教堂里的孩子时，杰夫卡夫斯基终于挣扎着站起来，他告诉战友，这里没有杜布切克分子，男孩完全是自己一时冲动而错杀，回去后，他会主动接受军法处置。 教堂里所有的人都默不 作声，无论是小孩又或者大人，他们脸上都有种奇怪的表情。因为就在刚才，他们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩的手里的枪塞在自己怀里，一个军人竟然保护敌人的伙伴，这简直就是奇迹。 当杰夫卡夫斯基与战友跨出教堂的大门，外面阳光依旧明媚，整个布拉格宁静得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基

19、回头那一刻，透过教堂的大门，他看见那群孩子紧紧地靠在一起，悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空。 （选自意林 2011年 04期，有删改。） 背景资料： 1968年，捷共中央第一书记杜布切克发起布拉格之春改革，希 望借此摆脱苏联。 8月 20日，苏军以军事演习的名义突袭机场并占领布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，恰当的两项是（ 4分） （ ） A杰夫卡夫斯基守护在布拉格边缘的一条要道，和战友一样心里非常焦虑，他们厌恶战争，想尽快结束。 B主人公听到教堂传出像伏尔加母亲的钢琴声，那是他最喜爱的一首曲子，所以后来他去

20、教堂询问其名字。 C小男孩脸带微笑，是一种解脱的微笑，是对 “坏人 ”的抗议，是想到死后会在天堂看到父母的幸福。 D杰夫卡夫斯基告诉战友，自己一时冲动 错杀男孩，教堂里所有的人默不作声，因为面对敌人的枪口。 E布拉格的歌声是呼唤和平的歌声，是人类精神力量的象征，代表着捷克斯洛伐克的希望和未来。 【小题 2】小说中多处描写歌声，有什么作用？请简要分析。（ 4分） 【小题 3】杰夫卡夫斯基的性格特点是什么？请简要分析。（ 4分） 【小题 4】杰夫卡夫斯基是合格的军人吗？结合全文，谈谈你的观点。（ 8分） 答案： 【小题 1】 C、 E 【小题 2】 照应题目，以美好的 “歌声 ”，表达对美好生活的

21、向往； 渲染宁静而压抑的氛围； 表现人物内心世界的复杂情绪，以情感人，引发人们对战争 的思考； 推动故事情节的发展。 【小题 3】 他热爱音乐，如果不是战争，现在一定是一名钢琴师； 他满怀爱心，他喜欢听孩子们在教堂唱歌的感觉，男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶； 他勇于自我牺牲，甘愿为保护反抗入侵的 “孩子 ”而接受军法处置。 【小题 4】示例一：我认为杰夫卡夫斯基是一个合格的士兵。 从资历上看，杰夫卡夫斯基是一个 “二战 ”老兵，德军入侵苏联，他成为一名保家卫国的战士，为了祖国利益而战。 从信仰上看，杰夫卡夫斯基对 “伟大的莫斯科 ”有着无比信任，体现了其军人的坚定信仰。 从军事素质看，杰夫卡夫斯

22、基训练有素，当 男孩拿出手枪的那一刻，他习惯性地下手并保住了自己的性命。 示例二：我认为杰夫卡夫斯基并不是一个合格的士兵。 杰夫卡夫斯基并不热爱自己的职业。他喜欢音乐，对自己差点成为钢琴师念念不忘，战争期间也因为听到钢琴声而思想上开小差。 杰夫卡夫斯基意志不坚定，太善良，太具爱心。军人作为国家的战争机器，应该是冷酷无情的命令执行者。但杰夫卡夫斯基在枪杀了男孩之后，却 “觉得天旋地转，怎么也站不起来 ”。 杰夫卡夫斯基自作主张， “保护敌人的同伴 ”，这并不是一个军人应有的行为。 【小题 1】 试题分析： A文中并没有提到杰夫卡斯基厌恶 战争，无中生有； B原文中只是说曲子好像是伏尔加母亲，妄下

23、结论； D项，从文中看，默不作声是因为教堂里的人被杰夫卡斯基的举动震惊。 考点：本题考查学生理解文章内容的能力 点评：本题的 A选项是一个难以分析的错误项，从文章的整体看，似乎，主人公有反战倾向，但是，这种判断是偏颇的，从文中的他一开始奉命执行计划，当这场计划很快就要结束时，他无比高兴 莫斯科取得绝对胜利，这些都不能说明他是坚定的反战主义者，而后面的表现只能说明，他意识到了某些东西，他从内心走向了 “热爱自由，热爱和平，热爱幸福 ”。 【小题 2】 试题分 析： “歌声 ”是本片小说的一个线索，它推动情节发展；同时，它又创设一种气氛，一种宁静安详幸福的气氛，这与文章中表现的战争气氛形成强烈反差

24、，让读者的情感产生共鸣；歌声的反复出现还表现了小说的主题：对自由、独立、幸福生活的向往是每一个人的权力；歌声的几次出现是对标题的不断回归和呼应。 考点：本题考查学生理解文章标题作用的能力 点评：本题是一道考查标题作用的变式题，考查标题的作用主要从以下几个方面着手分析： 1、结构上的作用（呼应）， 2、情感的表达， 3、主题的揭示， 4、情节发展的作用， 5、某些特定的象征或者比喻的内涵 【小题 3】 试题分析：分析人物形象要抓住人物的行为、外貌、内心、细节等等方面综合考量。本文中杰夫卡斯基相关的事情有：他曾经爱音乐，现在是个战士，他想去教堂听听音乐并问是什么歌曲，他想扶起跌倒的孩子，但是他最终

25、先开了枪，他承担（隐瞒）的事情的责任。据此，我们可以看出他的性格： 他热爱音乐， 他满怀爱心， 他热爱自由，勇于自我牺牲 考点：本题考查学生赏析小说人物形象的能力 点评：本题的分析点不是太多，也不太明显，所以学生分析起来可能有一定难度。 【小题 4】 试题分析：本题要求结合文章的内容探究小说中涉及的相关 问题，杰夫卡斯基是不是合格军人，其实，这是一个富有争议性和挑战性的问题，合格军人考量的标准究竟是什么？战无不胜？对待敌人格杀勿论？还是充满人性的温暖？充满理性的光辉？不过，分析中要从文本走向认知，这是原则。 考点：本题考查学生探究文本中涉及的争议性问题的能力 点评：本题的难度很大，学生要给出合

26、适的判断，而且要从文本出发，给出制成判断的合理的、足够的依据。 文言文阅读 请用斜线（）给下面的短文中划线的部分断句。（断句不超过 6处）（ 3分） 今人君论臣子也，不计其大功，总其略行，而求小善，则失贤之数了。 故人有厚德无问其小节而有大誉无疵其小故夫牛蹄之涔不能生 （ zhn）鲔（ wi）（ 鲔，古书上指鲟鱼一类的鱼）而蜂房不容鹄卵 ，小形不足以包大体也。 答案：今人君论臣子也，不计其大功，总其略行，而求小善，则失贤之数了。夫牛蹄之涔（积水），不能生 （ zhn）鲔（ wi）（ 鲔，古书上指鲟鱼一类的鱼）；而蜂房不容鹄卵，小形不足以包大体也。 【小题 1】 试题分析：本题解题的技巧有以下一

27、些： 1、根据对称句式来确定断句； 2、根据虚词来推断句子的停顿。第一处是 “故人有厚德 /无问其小节 /而有大誉 /无疵其小故 ”,经过推断， 这是一处对称句；第二处是根据虚词 “夫 ”“而 ”来推断停顿：“夫牛蹄之涔 ”“而蜂房不容鹄卵 ” 考点：本题考查学生给文言文正确断句的能力 点评：本题的难度不算太大，一是有对称句的提示，二是有两个比较常见的句首虚词 “夫 ”和 “而 ”，学生根据这两点，能推断出正确的断句位置。 【参考译文】今天如果君王评价他的下属，不考虑他的功绩，不看到他的主要优点，而只是计较他的小节问题，这便是失去贤才的做法。所以其人只要有大德，就不必非议计较他的小节；如果有他

28、的可称赞的地方，就不必对他的不足之处吹毛求疵。牛蹄踩出来的水塘是长不出鱼来的 ，蜂巢里是容不下鹅蛋的，这说明狭小的东西是容不下大东西的。 阅江楼记 （明）宋濂 金陵为帝王之州。自六朝迄于南唐，类皆偏据一方，无以应山川之王气。逮我皇帝，定鼎于兹，始足以当之。由是声教所暨，罔间朔南；存神穆清，与道同体。虽一豫一游，亦思为天下后世法。 京城之西北有狮子山，自卢龙蜿蜒而来。长江如虹贯，蟠绕其下。 上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐。遂锡嘉名为 “阅江 ”云 。登览之顷，万象森列，千载之秘，一旦轩露。岂非天造地设，以俟大一统之君，而开千万世之伟观者欤？当风日清美，法驾幸临，升其崇椒，凭阑遥瞩 ，必

29、悠然而动遐想。见江汉之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，关轭之严固，必曰： “此朕沐风栉雨、战胜攻取之所致也。 ”中夏之广，益思有以保之。见波涛之浩荡，风帆之下上，番舶接迹而来庭，蛮琛联肩而入贡，必曰： “此朕德绥威服，覃及外内之所及也。 ”四陲之远，益思所以柔之 。见两岸之间、四郊之上，耕人有炙肤皲足之烦，农女有将桑行 之勤，必曰： “此朕拔诸水火、而登于衽席者也。 ”万方之民，益思有以安之。触类而推，不一而足。臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚此阅夫长江而已哉！ 彼临春、结绮，非弗华矣 ；齐云、落星，非不高矣。不过乐管弦之淫响、藏燕赵之艳姬。一旋踵间而感慨系之，臣不

30、知其为何说也。虽然，长江发源岷山，委蛇七千余里而始入海，白涌碧翻，六朝之时，往往倚之为天堑。今则南北一家，视为安流，无所事乎战争矣。然则，果谁之力欤？逢掖之士，有登斯楼而阅斯江者，当思帝德如天，荡荡难名，与神禹疏凿之功同一罔极。忠君报上之心，其有不油然而兴者耶？臣不敏，奉旨撰记。欲上推宵旰图治之切者，勒诸贞珉。他若留连光景之辞，皆略而不陈，惧亵也。 注释：公元 1374年，朱元璋在狮子山建一楼阁，亲自命名为阅江楼并以阅江楼为题。 命令在朝的文臣职事们各写一篇阅江楼记。留传至今的有元末明初著名文学家、翰林大学士宋濂的阅江楼记和朱元璋亲自撰写的阅江楼记和又阅江楼记等三篇文章。 【小题 1】对下列语

31、句中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A 逮 我皇帝定鼎于兹逮：等到 B声教所暨，罔 间 朔南间：间隔 C与神禹疏凿之功，同一罔 极 极：尽头 D欲上推 宵旰 图治之功者宵旰：勤于政务 【小题 2】下列句子中全部体现明太祖朱元璋登阅江楼可能看到的景象的一组是（ ） 长江如虹贯，蟠绕其下 万象森列，千载之秘，一旦轩露 风日清美，法驾幸临 城池之高深，关轭之严固 波涛之浩荡，风帆之上下 耕人有炙肤皲足之烦，农女有捋桑行磕之勤 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A作者认为，金陵为帝王之州，只有真正一统天下的皇帝才能配得上这里的王气。 B作者认为，修建

32、阅江楼不只是用来欣赏长江美景的，更重要的是让皇帝在这里兴发治国感想的。 C作者用临春阁、结绮阁、齐云楼、落星楼华美高大的楼阁转瞬之间引发人的无穷感慨的例子，讽谏朱元璋不可贪图享乐，要 处处想着国家社稷人民。 D作者认为，六朝时国家以长江为天然屏障，所以长江是安定的河流，国家没有战事。 【小题 4】把文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。（ 9分） （ 1）上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐，遂锡嘉名为 “阅江 ”云。（ 3分） （ 2）四陲之远，益思有以柔之。（ 3分） （ 3）强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题

33、3】 D 【小题 4】 (1)皇上因为这地方形势雄伟壮观，下诏在山顶上建楼，与百姓同享游览观景之乐，于是赐给它美妙的名字叫 “阅江 ”。 (2)四方遥远的边陲（的人民），更想到要设法来安抚它们。 (3)强大的秦国不敢对赵国发动战争的原因，只是因为有我们两人在。 【小题 1】 试题分析：间：区分。 考点：本题考查学生理解文言文中实词的能力 点评：本题的判断有点难度，主要是学生对词语所在句子的含义不太懂， “声教所暨，罔间朔南 ”中，暨：及，到，罔：无，朔：北方，南：南方。学生逐字理解才能推断出来。 【小题 2】 试题分析： “千载之秘 ”不属于 “景象 ”； “法驾幸临 ”是指朱元璋自己。 考点

34、：本题考查学生筛选文章重要信息的能力 点评： “万象森列，千载之秘，一旦轩露 ”这句识记上是文章张开蓝本的纲要之句，也就是我们经常说的 “虚实两条线 ”：景和事理，显然 “千载之秘 ”不是能看到的； “法驾幸临 ”从字面上就能看出，不是景色。根据这两项判断，可以用排除法一一排除。 【小题 3】 试题分析： “长江是安定的河流，国家没有战事 ”指的是明朝。 考点：本题考查学生理解文章重点句子含义的能力 点评：原文中有 “今则南北一家，视为安流，无所事乎战争矣。 ”显然，指的是现在，而不是六朝。 【 小题 4】 试题分析：本题重要语言点：（ 1）以：因为， “诏建楼于巅 ”倒装句式，同游观：同享游

35、览，锡嘉名：赐给美名。（ 2）陲：边境、边， “四陲之远 ”定语后置句式，有以：用来，柔之：安抚他们。（ 3）所以： 原因，加：施加，徒：只是、仅仅 考点：本题考查学生翻译文言文句子的能力 点评：本题的难点是第二个句子的翻译， “陲 ”这个字很难翻译，学生可能一时记不起这个词的意思，其实在逍遥游中的 “翼若垂天之云 ”中，就有这个词；而是 “柔之 ”这个短语不好理解，学生很难理解 “柔 ”的语境义。第三句话是课文中的句子，整体难度较大。 【参考译文】 金陵是帝王居住的城邑。从六朝以至南唐，全都是偏安一方，无法与当地山川所呈现的王气相适应。直到当今皇上，建国定都于此，才足以与之相当。从此声威教化

36、所及，不因地分南北而有所阻隔；涵养精神和穆而清明，几乎与天道融为一体。即使一次巡游、一次娱乐，也想到怎样被天下后世效法。 京城的西北方有座狮子山，是从卢龙山蜿蜒伸展而来。长江有如一线长虹，盘绕着流过山脚下。皇上因为这地方形势雄伟壮观，下诏在山顶上建楼，与百姓同享游览观景之乐，于是赐给它美妙的名字叫 “阅江 ”。登上楼极目四望，万千景色次第罗列，千年的大 地秘藏，似乎顷刻显露无遗。这难道不是天地有意造就了美景，以等待一统海内的明君，来展现千秋万世的奇观吗？ 每当风和日暖的时候，皇上的车驾降临，登上山巅，倚着栏杆远眺，必定神情悠悠而启动遐想。看见长江汉江的流水滔滔东去，诸侯赴京朝见天子，高深的城池

37、，严密固防的关隘，必定说： “这是我栉风沐雨，战胜强敌、攻城取地所获得的啊。 ”广阔的中华大地，更感到想要怎样来保全它。看见波涛的浩荡起伏，帆船的上下颠簸，外国船只连续前来朝见，四方珍宝争相进贡奉献，必定说：“这是我用恩德安抚、以威力镇服，声望延及内外所达到的啊。 ”四方僻 远的边陲，更想到要设法有所安抚它们。看见大江两岸之间、四郊田野之上，耕夫有烈日烘烤皮肤、寒气冻裂脚趾的烦劳，农女有采桑送饭的辛勤，必定说： “这是我拯救于水火之中，而安置于床席之上的人啊。 ”对于天下的黎民，更想到要让他们安居乐业。由看到这类现象而触发的感慨推及起来，真是不胜枚举。我知道这座楼的兴建，是皇上用来舒展自己的怀

38、抱，凭借着景物而触发感慨，无不寄寓着他志在治理天下的思绪，何止是仅仅观赏长江的风景呢？ 那临春阁、结绮阁，不是不华美啊；齐云楼、落星楼，不是不高大啊。但无非是因为演奏了淫荡的歌曲而感到快乐，或 藏匿着燕赵的美女以供寻欢。但转瞬之间便与无穷的感慨联结在一起了，我真不知怎样来解释它啊。虽然这样，长江发源于岷山，曲折蜿蜒地流经七千余里才向东入海，白波汹涌、碧浪翻腾，六朝之时，往往将它倚为天然险阻。如今已是南北一家，于是视长江为平安河流，不再用于战争了。然而，这到底是谁的力量呢？读书人有登上此楼观看此江的，应当想到皇上的恩德有如苍天，浩浩荡荡难以形容它的广阔，简直与大禹凿山疏水拯救万民的功绩同样地无边

39、无际。忠君报国的心情，难道还有不油然而生的吗？我没有才能，奉皇上旨意撰写这篇记文，于是准备将心中替皇上考虑 到的昼夜辛劳操持国事最急切之处，铭刻于碑石。至于其它留连光景的言辞，一概略而不言，惟恐有所亵渎。 诗歌鉴赏 夏日西斋书事 司马光 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍台。 注：此诗是司马光被迫辞官退隐洛阳时所作。 【小题 1】诗的前两句描写了怎样的景物？表达出作者怎样的情感？ 【小题 2】诗的第三句有 “地偏 ”二字。晋陶渊明辞官后有诗云： “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 ”其中亦有 “地自偏 ”，但表达情感迥异。试简要分析两者情感的不同。

40、答案： 【小题 1】夏日大雨将至，榴花未全开，槐影沉沉的景象；表达了作者志不得申、压抑苦闷 的心情。 【小题 2】司马的诗 “地偏 ”两字，明写住地偏远，实则含蓄地表现了不为朝廷所用的孤寂（或：辞官后朋友同僚尽散的冷落）；陶诗的 “地自偏 ”，说明居地虽处闹市，可心情却因摆脱了官场束缚而愉快和超脱。 【小题 1】 试题分析：根据注释的提示，结合诗句的具体内容，还原诗句所展现的画面：火红的石榴花和绿叶互相映衬，槐树的影子晒在地上，（人在院中）感到很压抑，一场大雨似乎就要来到。诗句中寓含作者的情感，注意 “沉沉 ”二字。大雨就要到来，作者显然感 到了一种压抑，这是一种被弃置的压抑和阴冷的心情。 考

41、点：本题考查学生鉴赏诗歌中形象和诗歌中情感的能力 点评：本题难度不大，一是描写的景色比较简单，易于还原；二是作品的注释提示很清楚。 【小题 2】 试题分析：陶渊明的 “地自偏 ”表达的情感大家都很清楚：是一种心灵摆脱尘嚣，离开官场，远遁俗世的快乐和舒畅。而司马光笔下的 “地偏 ”则隐隐透露出一种英雄失意以后的落寞和怅惘。一个人呆在小院子里，地处偏僻，大概只有鸟雀来光顾了，孤寂之情溢满诗句。 考点：本题考查学生比较鉴赏诗歌的能力 点评：本题的难度适中，陶渊明的感情是考 查学生课内知识的掌握情况，而对本诗的分析则考查了学生比较阅读的能力。 语言表达 下面是戴姆勒 奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公司

42、和奔驰公司合并后产生的。试根据这一商标，回答下列问题。（ 4分） 【小题 1】根据你的理解，请用简明的语言说说这一商标的创意。 【小题 2】结合这一商标，为奔驰轿车写一广告语，不超过 20字。 答案： 【小题 1】 戴姆勒 奔驰的三叉星通向不同的方向，代表征服陆海空的愿望。 圆形的图案中间镶嵌着一颗星星，象征着奔驰轿车誉满全球，光辉灿烂。（此外，还可将图标想象成方向盘、轮胎等，只要想象合 理就行。） 【小题 2】 有路的地方，就有奔驰车。 奔驰，名车星空中最亮的一颗。 拥有奔驰，你就能征服世界。 试题分析：首先，学生要认识梅赛德斯 .奔驰的徽标，否则一切无从谈起。徽标的创意（内涵）分析，要多层

43、次发掘和阐释。徽标就其构成而言，可分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种。 1、图形徽标是以富于想象或相联系的事物来象征企业的经营理念、经营内容，借用比喻或暗示的方法创造出富于联想、包含寓意的艺术形象。 2、文字型徽标是以含有象征意义的文字造型作基点，对其变形或抽象地改造，使之图案化。拉丁字母徽标可用企业名称的缩 写。 3、文字、图案复合徽标指综合运用文字和图案因素设计的徽标，有图文并茂的效果。同学根据自己对徽标的把握判断徽标属于哪一种，本题中的徽标应该是图形类。这样你就可以做出第一次判断，这个徽标像什么，有什么含义；继续进行第二组、第三组判断，直到穷尽。如，第一次为方向盘，第二次为车轮，第三次

44、为方向指针等等。 考点：本题考查学生阅读图形和图文转换的能力 点评：本题的难点是对徽标进行合理想象，并对想象结果进行合理阐释，短时间里，学生可能出现思维短路情况，不能穷尽图形的含义。难度较大 仿照下面的示例，自拟话题，另写三句话 。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相仿。（ 4分） 示例：李白是一缕清梦，轻盈洒脱，漂游在自由王国； 李白是一坛美酒，香醇浓郁，陶醉了诗的星空； 李白是一江春水，磅礴奔腾，呼啸成壮丽神州。 答案：鲁迅是一头黄牛，任劳任怨，牵引着中华民族； 鲁迅是一把匕首，明亮锋利，刺向人性的弱点； 鲁迅是一块巨石，巍峨挺拔，矗立成精神丰碑。 试题分析：根据题目的要求，要自拟话题，也

45、就是自己要选择描述的对象。一般的，我们认为选择文学家比较合适，同时，我们还可以推断，这个文学家应该与李白有个性上的差异，否则我们拟写起来就会陷入 “异质同构 ”的圈子里，不好措辞。 考点：本题考查学生仿写句子、正确使用修辞手法的能力 点评：难度一般，只要把握住两个选择对象的标准（文学家、个性差异）就行了。 下面一段对话在用词、语法、表达得体等方面有四处错误，请找出并修改。（ 4分） 记者： 你的叩问长江，是历时 108天，跨越 13省，行程两万多公里的实际考察， 这难道是一个作家的职责吗 你考察长江是逆流而上，而不是从源头顺流而下，这样安排有什么考虑？ 被访者： 我是不希望我们的子孙将来没有水

46、喝。 我选择逆流而上，从污染的下游往上走，希望越走水越清，直到清澈的源头， 可是从长江的源尾走到源头， 我的心情从未能轻松过。 错处 (只写序号 ) 修 改 答案： 错处 (只写序号 ) 修 改 的实际考察的结果 (产物，成果等 ) 将反问语气改为委婉的提问即可 将 “源尾 ”改为 “入海口 ” 删去 “能 ”，或将 “未能 ”改为 “没有 ” 试题分析： 显然是一个病句，主语和宾语搭配不当，要进行修改：宾语变成： 结果； 句的语气很强烈，好像在责问，不妥，应该是一种轻微的疑问语气，可以改为，您觉得这是一个作家的职责吗？或者，您觉得这是否是一个作家的职责呢？ 源尾，生造词语，必须改正； 词义有

47、赘余现象 考点：本题考查学生表达的连贯、得体、简明等能力 点评：本题难度不大，是一道语病题的变式题。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的 5个小题作答）（ 5分） 【小题 1】指点江山，激扬文字， 。（沁园春 长沙） 【小题 2】萍水相逢， 。（ 滕王阁序） 【小题 3】 ，师不必贤于弟子。（师说） 【小题 4】空闻虎旅传宵柝， 。（马嵬其二） 【小题 5】 ，六宫粉黛无颜色。（长恨歌） 【小题 6】一去紫台连朔漠， 。（咏怀古迹其三） 【小题 7】暧暧远人村， 。（归园田居其一） 【小题 8】舞榭歌台， 。（永遇乐 京口北固亭怀古） 答案： 【小题 1】粪土当年万户侯 【小题 2】尽是他乡之客 【小题 3】是故弟子不必不如师 【小题 4】无复鸡人报晓筹 【小题 5】回眸一笑百媚生 【小题 6】独留青冢向黄昏 【小题 7】依依墟里烟 【小题 8】风流总被雨打风吹去 试题分析：本题易错点：万户侯 候，尽是 竟是，是故 事故，晓筹 小筹，小愁，青冢（上面误加了一点，或者下面少了一点）墟里 虚，雨打风吹去 风吹雨打 考点：本题考查学生识记常见名篇名句的能力 点评：本题的难度不大，涉及到课外的只有一句：马嵬一句，且与课文内容有关。 作文 阅读下面的材料，按要求作文。 2012年 5月