2013届浙江省乐清市高一下学期期末教学质量检测语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届浙江省乐清市高一下学期期末教学质量检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，加点字注音全都正确的一组是（ ） A静 谧 （ m）墙 垣 （ yun） 憎 恨（ zng）拐弯 抹 角（ m） B 熨 帖（ y） 隽 永（ jn）徘 徊 （ hu）方兴未 艾 （ i） C 癖 好（ p）泥 淖 （ no） 跛 脚（ b）名 刹 古寺（ ch） D 恪 守（ g）吞 噬 （ sh） 漩 涡（ xun） 熠 熠闪光（ y） 答案： C 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨

2、别读音等。答题时，要采用比较排除法， A憎 恨（ zng），读音错误，憎，应读 zng；拐弯 抹 角（ m），读音错误，抹，为多音字，作 “紧靠着绕过去 ”之意时，应读 m；故排除 A。 B 隽 永（ jn），读音错误，隽，为多音字，作 “引申为意味深长 ”之意时，应读 jun；徘 徊 （ hu），读音错误，徊，应读hui；故排除 B。 D 恪 守（ g），读音错误，恪，应读 k； 漩 涡（ xun），读音错误，漩，应读 xun。故排除 D。所以选 C。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列有关课文内容的分析，错误的一项是（ ） A在马克思墓前的讲话一文中，恩格斯运

3、用讳饰的手法，借 “安静地睡着了 ”， “停止思想 ”委婉含蓄地表达出对马克思的敬重，以及对其逝世的悲痛之情。 B蜀道难一诗中，李白从 “蚕丛、鱼凫开国 ”说到 “五丁开山 ”，由 “六龙回日 ”写到 “子规夜啼 ”；天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。 C琵琶行中的 “大珠小珠落玉盘 ”一句化听觉为视觉，用珠子纷纷落下给人以眼花缭乱、目不暇接的感觉，表现音乐的急促。 D “则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏 ”，用比喻手法，对国民政府当局进行辛辣的讽刺，揭示出实行 “送去主义 ”造成的严重后果。 答案： C 试题分析： C“

4、用珠子纷纷落下给人以眼花缭乱、目不暇接的感觉，表现音乐的急促。 ”表述不正确，用大珠小珠落在于盘中的碰击声来摹写交错拨动粗弦细弦时发出的圆润之声；形容琵琶声高低错落，清新美好。所以选 C。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C 下列文学常识的表述，正确的一项是（ ） A左传是我国第一部记事详细完整的国别史，为 “十三经 ”之一。因为左传和公羊传、谷梁传都是解说春秋而作，故又称做 “春秋三传 ”。 B论语是孔子汇集整理而成的语录体文集，记载了孔子及其弟子们的言行，在这部文集中，孔子以 “仁 ”为核心，提倡 “礼治 ”。 C白居易，字乐天，是杜甫之后唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最

5、多的一位。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作 ”。 D雨果，十九世纪法国浪漫主义文学的代表作家，代表作品有巴黎圣母院、雾都孤儿、悲惨世界等。 答案： C 试题分析：答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断，可用排除法。 A“记事详细完整的国别史 ”，错误，应为 “我国第一部叙事详备的编年体史书， ”； B“孔子汇集整理而成 ”表述错误，应为 “孔子的弟子及其再传弟子编撰 ”； D雾都孤儿是英国作家狄更斯于 1838年出版的写实小说。所以选 C。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 下列句子中句式与其他三句不同的一项是（ ） A

6、然而 不王者，未之有也 B大王来何操 C缙绅而能不易其志者 D句读之不知，惑之不解 答案： C 试题分析：常见的文言句式有：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等。 C定语后置句，其他三项都为宾语前置句。所以选 C。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列句子中，加点字的意义和用法都相同的一项是（ ） A激于义而死 焉 者也 / 少 焉 ，月出于东山之上 B夫六国与秦皆诸侯，其势弱 于 秦 / 是何异 于 刺人而杀之 C吾 其 还也 / 其 皆出于此乎 D洎牧 以 谗诛 / 以 其无礼于晋，且贰于楚也 答案： D 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，

7、去判定某一虚词的具体用法和意义。 A前者表修饰；后者表承接 :B前者为：比；后者为：和； C前者为：还是；后者为：大概。 D均为：因为。所以选 D。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ） A备他盗之出入与 非常 也 B 行李 之往来，供其乏困 C穷饿 无聊 ，追购又急 D其意萧条，山川 寂寥 答案： D 试题分析：此题考查文言实词中古今异义的理解能力。 A古义 : 意外的变故，不同一般的事； 今义 :副词 ,很、非常； B古义：外交使节；今义：旅行的包裹等；C古义为没有依靠；今义是没事干，无所事事。所以选 D。 考

8、点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列句子中，加点词的活用现象与例句相同的一项是（ ） 例：夫五人之死，去今之 墓 而葬焉 A因为长句， 歌 以赠之 B 襟 三江而带五湖 C若不 阙 秦，将焉取之 D 谨 庠序之教 答案： A 试题分析：此题考查对文言词语活用现象的理解能力。例句为名词用作动词。A名作动，作歌， B名词的意动用法，以 为襟 C动词的使动用法侵损， D形作动，认真从事。所以选 A。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列加点词的解释不同于其他三项的是（ ） A既来之，则 安 之 B燕雀 安 知鸿鹄之志哉 C臣死且不避，卮酒 安 足辞

9、 D 安 能屈豪杰之流，扼腕墓道 答案： A 试题分析：辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义， A使 安定，其他三项怎么，哪里，所以选 A。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 依次填入下面语段横线处的句子，排列顺序恰当的一项是（ ） 拉姆则山像母亲一样敞开胸怀，守在东方， _ _， _ _；_ ， _； _，_，有人说：天下之至柔征服了天下之至刚。 当折曲和雅曲在郭达山脚相会时 雅曲从北边蜿蜒而来 当雅曲用柔情的双手牵起狂放的折曲时 粗犷而浩荡 折曲从南边的雪中奔腾而出 袅娜而幽静 A B C D 答案： B 试题分析：此类题目要在

10、快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。从语意关系角度看， 要相连， 写出了 的特点， 要相连， 写出了的 特点 :从语句的前后照应来看， 放前， 在后，与 句中的“折曲 ”在前、 “雅曲 ”，在后的语序对应 :再结合上下文， 与结尾句内容对应，故 放句末所以选 B。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A国家主席习近平说，青少年要敢于有梦。这殷切教诲，是帮助青少年扬帆起航的暖风，更是鼓舞他们乘风破浪。 B继山寨产品之后，中国又出

11、现了山寨连锁店，中国对西方品牌的大规模山寨，主要原因之一是国人知识产权意识薄弱造成的。 C莫言获得诺奖，对于中国作家而言，这不仅是对他们诺奖情结的一次极好的抚慰与疗伤，更是对他们整体创作水平的一种肯定与承认。 D频频出现的 “毒食品 ”事件，折射出当今法律的缺陷以及监管部门的失职，而商家能否坚守道德底线更是避免此类事件发生的关 键。 答案： C 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A成分残缺； “更是鼓舞他们乘风破浪 ”后面缺少宾语。 B句式杂糅；应在 “主要原因之一 ”前加 “其 ”，去掉 “造成

12、的 ”。 D两面对一面。所以选 C。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A常言道： 三人成虎 。只要我们齐心协力，坚持不懈，定能渡过难关，再创辉煌。 B自从王冰同学被评为浙江省 “小小文学家 ”，大家深受 鼓舞，读书练笔 蔚然成风 。 C温州著名民间雕刻大师朱子常的作品刀法圆转流畅，造型 栩栩如生 ，人物清新俊逸。 D新闻的特点之一是 “新 ”，一些有价值的事件如果没有及时报道，也会化为明日黄花 。 答案： A 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。 A三人成虎 :比喻谣言多人重复述说，就能使

13、人信以为真。 B蔚然成风 :形容一种事物逐渐发展、盛行，形成一种良好风气 C栩栩如生 :活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样 D明日黄花 :比喻过时或无意义的事物。所以选 A。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A慰籍陷阱眷顾一愁莫展 B寒喧震撼赊账五彩班斓 C尸骸炮烙暴燥目不遐接 D寥廓庠序荒唐浮想联翩 答案： D 试题分析：用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确 A慰籍，为形近字错误，应为：慰藉；一愁莫展，为同音字错误，应为一筹莫展。 B寒喧，为形近字错误，应为寒暄

14、；五彩班斓，为形近字错误，应为五彩斑斓； C暴燥，为形近字错误，应为暴躁；目不遐接，为形近 字错误，应为：目不暇接。所以选 D。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 (13分 ) 发芽的心情 林清玄 有一年，我在武陵农场打工，为果农收获水蜜桃。 昨天采摘时还青涩的果子，经过夜的洗礼，竟已成熟了。面对它们，可深切地感觉到生命的跃动，感受到每一株果树都有使果子成长的力量。我小心将水蜜桃采下，手里能感觉到沉沉的重量，以及那充满甜汁的质地。捧在手中的水蜜桃，白里透红，饱满莹润，像极果树的心。 待我们把果园中的果实采摘完毕，果农们并不因此

15、就放了假，果园主人还是每天到园子里去，做一些剪枝除草的工作，尤其是剪枝，听说光是这一项，就会影响到明年的收成。我四处游历告一段落，有一天到园子里帮忙，目见的景象令我大吃一惊：就在不久前还果实累累的园子，这时全像枯去了一般，不但没有了果实，连过去挂在树枝尾端的叶子也都凋落净尽。 “真没想到才几天的工夫，叶子全落尽了。 ”我轻轻叹息。 “当然了，今年不落尽叶子，明年就长不出新叶，没有新叶，果子不知道要长在哪里呢 !”园主人说。 然后他带领我在园中穿梭，手里拿一把利 剪，告诉我如何剪除那些已经没有生命力的树枝。他说没有剪枝的果树，明年固然能长出许多果子，但所有的果都会长得不好，为了结出更好的果，母株

16、总要有所牺牲。 我们在忙碌的剪枝除草中终于迎来了春天。 其实说是春天还嫌早，因为天气依然冰冷如冬。我到园子去的时候，发现果树像约定好的一样，几乎都抽出绒毛一般的绿芽，那些绒绒的绿昨夜刚从母亲的枝干挣脱出来，初面人世，每一片都像透明的绿水晶，抖颤地睁开了眼睛。我看到尤其是初剪枝的地方，芽抽得特别早，也特别鲜明，仿佛是在补偿着母亲的阵痛。 我在果树前受到了深深的感动，好像也感觉 到了那发芽的心情。 那是一种向上的心情，只有在枝干的最深处才能探知。 我无法抑制心中的兴奋与感动，每天第一件事就是跑到园子里去，看那 喧哗的芽一片片长成绿色的叶子，并且有的还长出嫩绿的枝桠，逐渐在春风中转成褐色。春天原来是

17、无形的，可是借着树上的叶、枝上的芽，我们竟能触摸得如此真切！ 我离开农场的时候，春日和煦。园子里的果树差不多都长出整树的叶子，但是有两株果树却没有发芽，枝桠枯干，一碰就断落，他们已经在冬天里枯死了。 果园的主人告诉我，每年冬季，总有一些果树就这样死去，有些树当年还结过很好的果子。他想不出 什么原因，只说： “果树和人一样，也是有寿命的，奇怪的是果树的死亡没有一点征兆 ” “真是奇怪，这些果树是同时播种，长在同一片土地上，受到相同的照顾，种类也一样，为什么有的到了冬天以后就活不过来呢 ”我纳闷。 我为这个问题失眠了。 “是不是有的果树不是不能复活，而是不肯活下去呢 或者说在春天发芽也要心情，那些

18、强悍的树被剪枝，他们凝神蓄势等待来春的发芽；而比较柔弱的树被剪枝，则伤心得失去了对春天的期待与心情。树，是不是也有心情呢 ”我这样反复地问自己，知道难以找到答案：，因为我只看到树的外观，不能了解树的心 情。 多年以来，我心中时常浮现出那两株枯去的水蜜桃树，尤其是受到什么无情的打击时，那两株原本无关紧要的树的枯枝，就会从我的心中撑举出来，而我果然也没被冬寒击败，我走进了更为绚烂的春天。 （据原文，有删改） 【小题 1】请写出第 段中 “喧哗 ”一词在本文中的含义。（ 2分） 【小题 2】第 段中，作者在果树前感受到一种 “发芽的心情 ”。请分点陈述原因。（ 3分） 【小题 3】作者在第 段中对采

19、摘下来的水蜜桃进行了细致描写，有何用意？（ 3分） 【小题 4】结合文章内容，谈谈你从中得到的人生启示。（ 5分） 答案： 【小题 1】用 拟人的手法写出了树木竞相吐绿、蓬勃生长 (2分 ) 【小题 2】 果树在冰冷的天气里发芽 初剪枝的地方，芽抽得特别早、特别鲜明 【小题 3】为后文蓄势 (1分 )。越是把水蜜挑写得香甜诱人，越是说明果树剪枝的必要性 (1分 )，越是表明果树在剪枝之后要有一种 “向上的心情 ”，才能在苦痛之后结出丰硕之果 (1分 ) 【小题 4】水蜜桃树要经历剪枝的苦痛，并要在寒冬中保持一种向上的心情，才能在来年结出丰硕的果实 (1分 )，人生也如此，人生要经历一些磨难 (

20、2分 )，在磨难中以乐观坚强、满怀信心的心态勇敢地在隐忍中积蓄力量，我们才 能迎来更灿烂的明天 (2分 ) 【小题 1】 试题分析：先从文中找到 “看那喧哗的芽一片片长成绿色的叶子，并且有的还长出嫩绿的枝桠，逐渐在春风中转成褐色 ”， “喧哗 ”本意是人多声杂，用在这里修饰嫩芽，运用了拟人的修辞手法，形象的把树木竞相吐绿、蓬勃生长的特点表现出来。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析：此题可从第八段中 “好像也感觉到了那发芽的心情 ”这句话的前面分析概括其原因，第一句 “天气依然冰冷如冬 ”交待了果树发芽的环境；第三句 “我看到尤

21、其是初剪枝的地 方，芽抽得特别早，也特别鲜明，仿佛是在补偿着母亲的阵痛。 ”把剪枝与发芽的关系表现出来，可用自己的语言概括。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：此题可从内容和结构两方面进行分析作答，在内容上，要结合着水蜜挑得香甜诱人的特点来答；在结构上，要从水蜜桃的香甜与后文的剪枝关系角度作答，由下文可知，水蜜桃的香甜离不开对果树的剪枝，所以起着为后文蓄势的作用。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题可先结合着水蜜桃的香甜所经历的剪枝的痛苦及面对严寒痛苦的心情，来联想到

22、人生，可从成功、希望与磨难、乐观的心态、勇敢的精神角度来阐述自己对人生的感受。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F 阅读下面的文字，完成后面题。（ 8分） 周朴园： (徐徐立起 )哦，你，你，你是 鲁侍萍：我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园：哦，侍萍！ (低声 )怎么，是你？ 鲁侍萍：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园：你 侍萍 ？ (不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈 ) 鲁侍萍：朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。 周朴园： (忽然严厉地 )你来干什么？ 鲁侍萍：不是我要来的。 周朴园：谁指使你

23、来的？ 鲁侍萍： (悲愤 )命！不公平的命指使我来的。 周朴园： (冷冷地 )三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍： (愤怨 )我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园：你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 周朴园： (忽然 )好！痛痛快快的！你 现在要多少钱吧？ 鲁侍萍：什么？ 周朴园：留着你养老。 鲁侍萍： (苦笑 )哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？ 周朴园：也好，我们暂且不提这一层。那么，我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过 鲁侍萍：

24、你不要怕，你以为我会用这种关系来敲诈你么？你放心，我不会的。大后天我就带着四凤回到我原来的地方。这是一场梦，这地方我绝对不会再住下去。 周朴园：好得很，那么一切路费，用费，都归我担负。 鲁侍萍：什么？ 周朴园：这于我的心也安一点。 鲁侍萍：你？ (笑 )三十年我一个人都过了，现在我反而 要你的钱？ 周朴园：好，好，好，那么，你现在要什么？ 鲁侍萍： (停一停 )我，我要点东西。 周朴园：什么？说吧。 鲁侍萍： (泪满眼 )我 我 我只要见见我的萍儿。 周朴园：你想见他？ 鲁侍萍：嗯，他在哪儿？ 周朴园：他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是 ( 顿 )他很大了， ( 顿

25、 )并且他以为他母亲早就死了的。 鲁侍萍：哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我 就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他也是不愿意认我的。 周朴园：那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。 鲁侍萍：好，我希望这一生不要再见你。 周朴园： (由衣内取出支票，签好 )很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 鲁侍萍：（接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票） 周朴园：侍萍。 鲁侍萍：我这些年的苦不是你拿钱算得清的。

26、【小题 1】请结合选文揣摩人物心理，说说下面两句话中哪个词应当读重音。（ 2分） （ 1）你来干什么？ _ （ 2）谁指使你来的？ _ 【小题 2】请写出文中划线处舞台说明 “笑 ”的含义。（ 3分） 【小题 3】戏剧主要是借语言来展示人物的个性特征，请结合选文中至少两处语言简要分析某一人物形象。（ 3分） 答案： 【小题 1】 “干 ”“谁 ” 【小题 2】 “笑 ”是对周朴园资本家嘴脸的嘲讽，对周的虚伪的揭露，是鲁侍萍自尊的表现。 (3分 ) 【小题 3】示例一 :周朴园认出侍萍以后的一连串发问 “你来干什么 ， “谁指使你来的 ”“三 十年的功夫你还是找到这儿来了 ”等，是周以自己阴暗卑

27、劣的心理揣度鲁侍萍，充分暴露了周朴园的冷酷本性。 (3分 ) 示例二 :当周扑园提出 “以后鲁家的人永远不许再到周家来 ”时，鲁侍萍直接回答“我希望这一生不要再见你 ”， “我这些年的苦不是你拿钱算得清的 ”表现出鲁对周的愤恨，突出了鲁的自尊刚强 )(3分 ) 【小题 1】 试题分析： 此题可在理解文章大意的基础上，结合着具体语境及人物性格特征来分析，周朴园认出侍萍以后对鲁侍萍的突然出现有何目的进行阴暗卑劣的揣测，所以需要重读的词应该是 “干 ”“谁 ”。 考点：体会重要语句的丰富含 意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此题要结合着人物性格特征及上下文

28、具体语境来分析，鲁侍萍在听到周朴园的这句 “这于我的心也安一点 ”后，是针对周朴园的这一虚伪嘴脸的冷笑嘲讽，体现出了鲁侍萍有自尊的性格。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：此题可先从周朴园或鲁侍萍中，任选一个人物，从文章中找出能表现人物性格的语言描写语句，如 “你来干什么 ， “谁指使你来的 ”“三十年的功夫你还是找到这儿来了 ”等，来分析关于周朴园 或鲁侍萍任一人的性格特征，如周朴园的虚伪自私冷酷的本性。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面的文字，完成后面题。（ 9

29、分） 在我国，大家对绿色食品的的概念已不再陌生。所谓 “绿色 ”，并不是指食品的颜色，而是特指无污染的优质食品。这类食品在种植、生产过程中经过良好处理，被严格要求限量使用甚至是不准使用化学合成的肥料、农药、饲料添加剂、食品添加剂和其他有害于环境和人体健康的物质。从最初的原料产地到农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工，以及最后的产品外包装，都有必须符合绿色食品生产的特定要求及规范。 如果你认为绿色食品的要求就已经颇为严格，那么，有机食品的生产规范和要求则可以称得上苛刻了。从某种程度上来说，绿色食品只是食品向有机食品 发展的一个过渡。 有机食品并不是像字面含义那样属于化学中的有机、无机范畴，而

30、是来自于有机农业生产体系，来自于完全不用化肥、农药、生长调节剂、添加剂等化学合成物，不使用基因工程产物的生产体系。按照这种方式生产和加工的、符合国际或国家有机食品要求和标准、并通过国家认证的一切农副产品及其加工品，都属于有机食品。所以，我们看到的有机食品不仅包括粮食、蔬菜、水果、禽畜产品等，还包括相关的调料、糖果等。 有机食品的生产要求相当高，其原料及产品必须来源于有机农业，人们在农作物种植及其生长过程，乃至食品加工过程中不得使用规 范中禁止使用的人工合成物质，像我们非常 “痛恨 ”的化学农药、生长调节剂、防腐剂、添加剂、保鲜剂、色素等，都被排除在外。 这种高标准、严要求也造成了有机食品的高价

31、格。在有机农场里，几乎看不到现代科技的影子，一切都遵循自然规律。农作物在栽种之前，土壤必须连续 3年未施用过违禁物质；在农作物的种植过程中，使用的是有机肥，绝不允许使用催熟物质，所以果实的采摘周期相对也要长一些。与之相呼应的，则是一个很原始的产量，比起普通种植方法，有机生产方式生产的食品产量较低；因为像除草剂之类的化学物质被禁止使用，所以有机农作物只能采 用人工除草的方式，这在无形中增加了人力成本。饲养的畜禽，同样享受着 “原生态 ”的生活方式，吃着有机饲料，在 “广阔 ”的天地中任意奔走，而不是被关在狭小的笼子里，也不食用人工合成的生长激素。这些因素叠加起来使得市场上的有机食品少而贵。 自问

32、世以来，有机食品就伴随着 “更营养 ”、 “更健康 ”的修饰语，事实上，针对这些描述词语所引发的争论也一直非常激烈。支持者认为用这种原始耕种方式的食品保留了食物的原汁原味，自然更有营养，而采用现代方式生产出的食品，必定会有农药残留，即使在安全标准内，积少成多，也会对人体造成伤害，有机食 品则可以解决这一问题。反对者则认为，并没有充足科学证据表明有机食品比非有机食品更安全，而且有机食品产量低，费用高。 【小题 1】下列说法不符合文章内容的一项是（ ） A绿色食品特指无污染的优质食品，并不仅指食品的颜色，所以判断食品是否为绿色食品，不能凭借其颜色进行判断。 B绿色食品在种植、生产过程中经过良好处理

33、，被严格要求限量使用甚至是不准使用化学合成的肥料、农药、饲料添加剂、食品添加剂和其他有害于环境和人体健康的物质。 C绿色食品的要求相对于有机食品的生产规范和要求来说宽松了些，从某种程度上说，绿 色食品只是食品向有机食品发展的一个过渡。 D绿色食品各个环节的生产要求是非常严格的，从最初的原料产地到农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及时性食品加工，甚至最后的产品外包装都必须符合特定规范。 【小题 2】下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A有机食品中的 “有机 ”不属于化学中的有机、无机范畴，而指是有机农业生产体系中的 “有机 ”。 B有机食品种类繁多，不仅包括粮食、蔬菜、水果、禽畜产品等，还包括相关

34、的调料、糖果等。 C有机食品的生产要求相当高，在农作物种植及其生长过程，乃至食品加工过程中不得使用人 工合成物质。 D有机食品支持者认为，由于有机食品是原汁原味的，自然更有营养；由于不使用农药，没有农药残留，自然就更安全，更健康。 【小题 3】下列说法不属于 “有机食品少而贵 ”的原因的一项是（ ） A有机食品生产标准高、要求严。 B有机农场中的农作物生长、成熟的周期较长，产量较低。 C “物以稀为贵 ”，更何况有机食品比非有机食品更营养，更健康，价格高是顺应市场营销一种策略。 D由于种植、养殖过程中化学物质被禁止使用，只能采用人工方式，增加了人力成本。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】

35、 C 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：此题要在对文章整体感知的基础上，带着选项回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解。 A“并不仅指食品店的颜色 ”错误，应该是 “并不是指食品的颜色 ”。所以选 A。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：此题要在对文章整体感知的基础上，带着选项回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解。 C“不得使用人工合成物质， ”表述不正确，应该是 “不得使用规范中禁止使用的人工合成物质。所以选 C。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：此题要在对文章整体感知的基础

36、上，带着选项回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解。 C“物以稀为贵 ，更何况有机食品比非有机食品更营养，更健康，价格高是顺应市场营销一种策略 ”表述不正确，在文中属于无中生有。所以选 C。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。（ 10分） 廉颇曰： “我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。 ”宣言曰： “我见相如，必辱之！ ”相如闻，不肯与会。相如每朝 时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰： “臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义

37、也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。 ”蔺相如固止之，曰： “公之视廉将军孰与秦王？ ”曰： “不若也。 ”相如曰： “夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！ ”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰： “鄙贱之人，不知将军宽之至此也！ ” 卒相与欢，为刎颈之交。 （节选自廉颇蔺相如列传） 【小题 1】下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A且相如 素 贱人 素：素来，向来。 B且

38、庸人尚 羞 之 羞：羞愧。 C蔺相如固 止 之 止：使 停止。 D 因 宾客至蔺相如门谢罪 因：通过。 【小题 2】下列对 “之 ”和 “而 ”的用法判断正确的一项是（ ） 顾吾念之 而蔺相如徒以口舌为劳 卒相与欢，为刎颈之交。 臣所以去亲戚而事君者 A 相同， 相同 B 相同， 不 同 C 不同， 相同 D 不同， 不同 【小题 3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 6分） （ 1）公之视廉将军孰与秦王？（ 3分） （ 2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 (1)你们看廉将军与秦王相比哪个厉害 (2)我之所以这么做，

39、是以国家之急为先而以私仇为后啊。 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。 B解释不正确，应为意动用法， “认为。羞耻 ”。所以选 B。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 为代词，这件事； 为结构助词，的； 表转折，但； 表承接关系。所以均不同，应选 D。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译

40、为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活 用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：公、视、孰与、所以、先、后。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面一首词，完成后面题。（ 6分） 鹧鸪天 【南宋】 辛弃疾 欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头！ 归休去，去归休，不成人总要封侯。浮云出处元无定，得似浮云也自由。 【小题 1】请写出 “经行几处江山改，多少亲朋尽白头！ ”句表达的情感。（ 2 分） 【小题 2】请从写作手法角度简要赏析首句 “欲上高楼去避愁，愁

41、还随我上高楼 ” 。（ 4分） 答案： 【小题 1】国土沦丧的悲愤，时光流逝的感慨。 【小题 2】运用拟人手法，化抽象为形象，写出愁的如影随形，无法逃避（ “拟人手法 ”2分， “愁，的特点 2分 ) 【小题 1】 试题分析：此题可在整体理解诗歌内容的基础上，结合着这句的关键词加以理解，由 “江山改 ”可联想到国土的沦丧，表达了诗人的悲愤之情；由 “尽白头 ”可联想到诗人满头白发，形象的体现了诗人对时光流逝的感慨。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：先对这句诗的大意疏通下，然后由关键词 “随我上 ”可知，作者把抽象的 愁化为形象具体化，运用拟人

42、的修辞手法，把如影随形，无法逃避的愁形象的表达出来。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 语言表达 雅安，芦山地震，四海齐悼，寰宇同悲。面对人类共同的灾难，请你给在地震中遭灾受难的四川同胞写一段话，激励他们走出阴霾。要求简明得体，至少运用一种修辞手法，不超过 50字。（ 4分） 。 答案：天灾无法避免，一定要选择坚强面对，阴霾总会消失，一定要微笑承受，同在一片蓝天，你们并不孤单，记得，我们永远和你们肩并肩，风雨同舟 !加油，雅安 ! 试题分析：此题在内容上，要与地震这一内容相符，可从鼓励加油、坚强面对、共同渡过难关等方面来写。注意修辞手法的运用。 考点：语言表

43、达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 名著导读 阅读下面的短诗，按要求作文。 沙 世上好像 只有沙最不值钱 然而， 最宝贵的东西 金， 就在它的里面。 请根据诗的意境，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇文章。 要求： 角度自选，立意自定，题目自拟。 除诗歌外，文体不限。 不少于 800字。 不要套作，不得抄袭。 答案： 平凡中的伟大 生命是一种奇迹，没有人是平凡无奇的。 跳蚤跳跃能力极强，它貌不惊人，却能跳过自身长度的数十倍距离，相当于一个人一步跨越一个美式足球场。这真令人匪夷所思，像过街老鼠般令人厌恶的它们居然有着打破记录，令世界冠军汗颜的异禀，可见任何事物都有值

44、得人肯定的一面。 其实任何渺小的事物都有它自己伟大的创造，它们带着使命出生，带着或 重或轻的责任来到人间，默默地耕耘着，伟大的，渺小的，朝着他们命运的轨迹一步步慢慢走出，因为有了他们，世间才会构成完整有序的鸿图。但我们习惯性的只是瞻仰伟人，却让平凡在茫茫的时间中一层层被冲刷掉。平凡人因为他们的平凡默默无闻下去，可另一方面正是许许多多的平凡人才创造了许许多多不平凡的成就。 在那一次次交织着痛苦与屈辱的岁月中，我看到了平凡的伟大，中国的百年国耻是一篇道不尽的血与泪史诗。皇帝救不了他们，因为他自身难保。治国大臣也不能把人们从水生火热中拉出来，因为他也已经束手无策了。当中国的国土丧失在屈辱中一次次 被

45、侵入者践踏得面目全非的时候，人们英勇而无畏地站了起来，有多少倒下就会有多少再站起来。平凡的力量是可以撼动人心的。 这让我再次想到了那堆浴火而出的蚂蚁的韧性。一定听过关于蚂蚁团们互相拥抱闯出火场而获得新生的故事吧。仓皇地各奔东西，可能早早就被大火吞噬了。而它们，出人意料地拥抱成一个蚁团，越来越大，冲出了火焰，一层层被烧焦的蚂蚁像炭粉般纷纷脱落，巨大的蚁球在冲出火焰后已所剩无己了，一向勤奋的蚁族几乎受了灭顶之灾，地平线上只剩下大火烧过的疮痍，但也留下了他们蚁群种族延续的希望。 生物对于灾难的承受力之强不禁令人 心生震撼，它们的一生只是劳作，早出晚归，遵循自然规律过完无语的一生。它们伟大吗，不，它们

46、很普通，对于天地而言，它们只是一颗颗不起眼的螺丝钉，但它们在那刻爆炸出的生命力却烧亮了整片天空。 有时候，平凡中也正蕴涵着一种不平凡的伟大。 试题分析：这是一首诗歌类材料作文 “世上好像一只有沙最不值钱 ”这是说 “沙 ”在这个世界上是最晋通、最平凡的东西 “普通 ”“平凡 ”应该是我们从这两句诗中提炼的内涵 “然而，最宝贵的东西一一金，就在它的里面 ”是说金子就蕴藏在 沙 ”里面。 “金 ”代表的是伟大，代表的是富贵。整首小诗的内涵就是 :伟大寓于平凡，富贵蕴藏晋通另外它还告诉我们，在对事物进行判断的过程中，要掌握去粗取精、去伪成真的道理，而不能盲目的、不加判断地作出行动沙里淘金，是个浅显的道理在诗人的笔下，却得到了升华，它揭示世间万物有其必然的联系，是矛盾的统一体因而，我们不能摒弃一切，不能只看现象，而不看本质只有认清了事物的本质所在，才能通过去其糟粕，取其精华。结合生活学习体验，可以提炼出以下立意 : 1甘于平凡，乐于平淡 2、平凡中孕育伟大，平凡铸就成功 3、拥有发现美的眼睛，善于发现生活中美丽的人和事情，甚至真理。 考 点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力