2013-2014学年浙江省苍南县三校高一下学期期末联考语文试题（带解析）.doc

《2013-2014学年浙江省苍南县三校高一下学期期末联考语文试题（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年浙江省苍南县三校高一下学期期末联考语文试题（带解析）.doc（11页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013-2014学年浙江省苍南县三校高一下学期期末联考语文试题（带解析） 选择题 下列词语中加点的字的读音全都正确的一项是 ( ) A气氛 (fn)窖藏 (jio)按 捺 不住（ ni）不郎不秀 (ln) B称羡 (chn)跋涉 (sh)肖像 (xio)鬈 曲 （ qun） C簸箕 (b)炽热 (ch)机杼 (zh)瑕瑜互见 (jin) D背谬 (mi)戌时 (x)刹那 (sh)惩前毖后 (chn) 答案： C 试题分析： A“捺 ”应读 “n”； B“肖 ”应读 xio； D“刹 ”应读 ch。本题着重考查了多音字、形声字的读音，称、肖、见、刹是多音字，氛、窖、捺、郎、涉、鬈、簸、炽、杼、

2、谬、戌、惩是易误读形声字。备考要特别关注多音字与易误读形声字。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列文学常识表述不正确的一项是： ( ) A鲁迅，中国现代著名的文学 家、思想家、革命家。其作品主要有小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集南腔北调集而已集等，拿来主义选自且介亭杂文，祝福选自彷徨。 B普希金，俄罗斯诗人，俄罗斯近

3、代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创立者。他认为诗人应该像先知一样， “要走遍陆地和海洋，用语言去把人们的心灵浇亮 ”。一生写了 800多首抒情诗和十几篇叙事诗。主要作品有自由颂、致恰达耶夫、叶甫盖尼 奥涅金等。 C史记是我国第一部编年体通史，记载了从传说中的黄帝到 汉武帝三千年间的历史。全书 130篇，包括本纪 12篇，世家 30篇，列传 70篇，书 8篇，表 10篇。郭沫若赞誉史记为 “史家之绝唱，无韵之离骚 ”。 D朱自清，现代著名散文家，诗人、学者、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有荷塘月色、背影、桨声灯影里的秦淮河等。 答案： C 试题

4、分析： “编年体 ”应为 “纪传体 ”。作家作品容易混，在记忆时作者的国别代表作品要记清，在文学史上的地位及对后世的影响也是记忆的重点。 考点：识记文学体裁常识与作家作品。能力层级为识记 A。 下列句子翻译正确的一项是 ( ) A以其无礼于晋，且贰于楚也。 凭借他对晋国无礼，并且对楚国有二心。 B均之二策，宁许以负秦曲。 衡量这两种策略，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。 C邻之厚，君之薄也。 邻国的雄厚是你的薄弱啊。 D大行不顾细谨，大礼不辞小让。 做大事就顾不上细节，行大礼不要推辞细小的谦让。 答案： B 试题分析： A“以 ”应解释为因为， C应为 “邻国的土地变多了，您的土地就变少了

5、”； D应翻译为 “大的行为不用顾及细枝末 节 ,大的礼数不用顾及小处的谦让 ”。翻译时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循 “信、达、雅 ”的三字原则，运用 “留、删、替、补、调 ”的五字方法进行翻译。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 ( ) A 行李 之往来，共其乏困 B以其 无礼 于晋 C微 夫人 之力不及此 D璧有瑕，请 指示 王 答案： B 试题分析：本题着重考查了古今异义。 “行李 ”的意思是 “使者 ”， “夫人 ”是 “那个人 ”， “指示 ”意思为 “指出 给 看

6、 ”。对于课内的古今异义词，平时复习要做好整理与落实。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列句子中，加点词的活用现象与其他三句不同的一项是 ( ) A左右欲 刃 相如 B 舍 相如广成传 C买五人之头而 函 之 D毕礼而 归 之 答案： D 试题分析：本题考查词类活用。 ABC均为名词活用为动词， D为动词的使动用法。对于词类活用，平时复习要学分归类。 考点：理解与现代汉语不同的句 式和用法。能力层级为理解 B。 下列针对各个行业的对联，不恰当的一项是 ( ) A胜友常临可修食谱 高朋雅会任选山珍 (餐馆饭店用联 ) B架上丹丸长生妙药壶中日月不老仙龄 (医院用联 )

7、 C水陆舟车四通八达城乡客货纷至沓来 (交通运输业用联 ) D技术革新多种多样别开生面潜力挖掘一点一漳各显神通 (公矿企业用联 ) 答案： B 试题分析：本题考查得体。 “架上丹丸长生妙药 ”带有迷信色彩， “壶中日月 ”与酒有关，因此对于医院来说很不得体。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 ( ) A桥上的恋人入对出双 /桥边红药叹夜太漫长 /月也摇晃 /人也彷徨 (庐州月 ) B江南夜色下的小桥屋檐 /读不懂塞北的荒野 (断桥残雪 ) C那薄如蝉翼的未来 /经不起谁来拆 (千里之外 ) D石楠烟斗的雾 /

8、飘向枯萎的树 /沉默地对我哭诉 (夜的第七章 ) 答案： C 试题分析：本题考查正确运用常用的修辞方法。 “未来 ”本是想象的、难以具体感知的，此处赋予它具体的形象，因此为通感 ；其它三句为拟人。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 下列文字依次填入横线处最恰当的一项是 ( ) 让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命 _，思想_，意志 _。 总是在徘徊和失意中成熟 总是在挫折和磨难中茁壮些 总是在残酷和无情中坚强 A B C D 答案： D 试题分析：解答时应注意 “生命 ”与 “茁壮 ”， “思想 ”与 “成熟 ”， “意志 ”与 “坚强 ”的前后对应关系。 考点：语言表

9、达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中没有语病的一句是 ( ) A今年的 4月 22日是第 38个世界地球日，我国的宣传主题是 “善待地球 从节约资源做起 ”；确定这样一个主题，目的是唤起人类爱护地球、保护家园。 B树立和落实科学发展观，重视和发展临港产业经济，应当成为解决我市经济问题的重要组成部分。 C国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地对付这些挑战 。未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。 D由于美国次贷危机的加剧，使全世界的经济受到了严重的影响，各国政府不得不出台各种干预措施来稳定金融市场。 答案：

10、B 试题分析： A成分残缺， “唤起 ”后面应添加 “意识 ”。 C搭配不当， “是否会下降 ”与 “将取决于 ”不对应。 C成分残缺， “由于 ”与 “使 ”保留其一。复习中可整理一部分成分残缺、搭配不当、的句子，以便此种类型的句子在试题中出现时一眼就能看出病因。了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多

11、读几遍，相信一定能找到正确答案：的。 考点：辨 析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( ) A淅沥的秋雨湿透了他的衣服，勾画出了他瘦削凸起的胛骨，他双手交叉护在胸前，可没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。 B说起对此次会议的认识，这位 40多岁的经理告诉中国经济网记者，此次会议感觉像回到了 80年代，治理整顿时期的严厉让我们好像 如芒在背 。 C针对我国房地产市场的现状，中央要求各级政府部门要顺应民意，从谏如流，及时出台有力措施，遏制房价过快上涨的趋势。 D光盘行动，是民间组织发起的一项主题为 “从我做起，今天不剩 饭 ”的公益活动，倡议市民就餐打包， “

12、光盘 ”离开，如此 上行下效 ，逐步形成了节俭的好风气。 答案： C 试题分析： A噤若寒蝉：噤，闭口不作声，象深秋的蝉那样一声不吭，比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。不合语境意义。 B如芒在背：形容极度不安。不合语境意义。 C从谏如流：谏，直言规劝，听从规劝像流水一样自然，形容乐于接受别人的批评意见。符合语境。 D上行下效：效，仿效，跟着学，上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。含贬义。四个选项的成语都为生活中常用的成语，平时学习应注意积累常用成语的意义与用法，关注成语的褒贬色彩与适用对 象。学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆

13、的词语、成语、俗语要进行比较、积累。 考点：正确使用词语 (包括熟语 )能力层级为表达应用。 在语段中横线处填入下列词语，正确的一项是 ( ) 菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体 _的脂肪酸，还有油酸。菜籽油能 _胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，它对 _心血管病的发生有一定作用。 A必须 抑止 防治 B必须 抑制 防止 C 必需 抑止 防治 D必需 抑制 防止 答案： D 试题分析：本题考查近义词的辨析。必须：副词，有强调语气，多作状语。 “必须 “的否定形式是 “无须、不必。 ”后面一般跟动词。 “必需 ”为动词，表示一定得有，不可缺少的。作定语或作谓语。

14、“必需 ”后面一般跟名词 ,表示特别需要的事物 ,是主观迫切性。抑止：制止。抑制： 控制约束行为或意识，使不能为所欲为。 在医学上把与兴奋对立的状态称为抑制。 防止 ，防备制止。指的是事先行动或做好准备以阻止某事的发生或可能发生某事的成功。防治：预防和治疗（疾病、病虫害等）。解题可考虑词义的轻重、范围大小、感情色彩等。 考点：正确使用词语 (包括熟语 )能力层级为表达应用。 下列各句中，没有错别字的一项是 ( ) A舌尖上的中国纪录片风靡全国，只是它没有提到中国的饮食禁忌。多数饮食禁忌不是由文本记载、供人民谨守的律法，它随着社会习俗的承袭而流传至今。 B人无信不立，一诺千斤是中华民族的传统美德

15、，与朋友交往当坚守一个信字，即使是赴汤蹈火也要实现自己的诺言。 C河北阜城部分工厂生产工业明胶并销售给药企的事件曝光后，副县长在回应置疑时，只谈功绩，对问题置若罔闻，引来媒体的批评和一些网友的漫骂。 D最近出版的肖扬法治文集收录了这位前首席大法官近 26年公开发表的文章，肖扬为自己的文集字斟句灼，几乎手不离卷，彻底颐养天年是他很难做到的事情。 答案： A 试题分析： B “一诺千斤 ”应为 “一诺千金 ”，许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用； C“置疑 ”应为 “质疑 ”，是 质疑 问难的意思， “漫骂 ”应为“谩骂 ”，与语言有关，因此字形为言字旁； D“字斟句灼 ”应为 “

16、字 斟句酌 ”，与前面的 “斟 ”字相对。字形的识记要联系意义，要在理解的基础上记忆。其它词语可借助类似方法记忆。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面文字，完成后面题目。 (共 9分 ) 况且，一想起昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了（ A）：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的； 只有那眼珠间或一轮，

17、还可以表示她是一个活物 。她一手提着竹篮。 内中一个破碗，空的 ；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂（ B）：她分明已经纯乎是一个乞丐。 “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事 ” 她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是 ” 她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说， “ 一个人死了之后，究竟有没有 魂灵的？ ” 对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼， “然而她，却疑惑了， 或者不如说希望： 希望其有，又希望其无 ，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见

18、，不如说有罢。 “也许有罢， 我想。 ”我于是吞吞吐虹的说。 “那么，也就有地狱了？ ” “啊！地狱？ ”我很吃惊，只得支吾者， “地狱？ 论理，就该也有。 然而也未必， 谁来管这等事 。 ” “那么，死掉的一家的人，都能见面的？ ” “唉唉，见面不见面呢？ ” 这时我已知道自己也还是 完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是， 实在，我说不清 。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。 ” 我乘她不再紧接的问，迈开步便走，勿勿的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而

19、会不会含有别的什么意思的呢？ 或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答活委实该负若干的责任 。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家 要说是生着神经病；而况明明说过 “说不清 ”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。 【小题 1】第一段文字中冒号 AB的作用各是什么？（ 2分） 【小题 2】第一段划线句中 “间或一轮 ”是什么意思？这句话形象地表明了她怎样的精神状态？（ 3分） 【小题 3】祥林嫂为什么要问划线句 ？这表现了她怎样的性格？（ 4分） 答案：【小题 1】 A提示下文，给 “改变之大 ”作精要的注释（

20、 1分）； B总结上文，说明祥林嫂已经是一个乞丐了（ 1分）。 【小题 2】偶尔转动一下（ 1分）。物质上的贫困和精神上的摧残，已经使祥林嫂悲哀 到了麻木呆滞的程度（ 2分）。 【小题 3】因为她希望死后有灵魂，就能见到自己朝思夜想的爱子（ 1分）；又希望死后没有灵魂，没有地狱，那样就不会被锯成两半（ 1分）。这反映了祥林嫂深受封建思想的摧残（ 1分），内心矛盾而痛苦，变得愚昧迷信（ 1分）。 【小题 1】 试题分析：本题考查上下句意关系的理解。很显然第一处起提示下文的作用，第二处起总结上文的作用。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】

21、试题分析：本题实质考查细节描写的作用。此处看似是一处有关肖像的细节描写，实质反映祥林嫂已处于精神高度麻木的状态。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：本题考查品味精彩的语言表达艺术。结合故事前后文就可揣摩出祥林嫂既希望魂灵有又希望魂灵无的矛盾心理，分析结合小说的相关情节展开即可。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面的文字，完成后面题目。 丰富多彩的唐嘎艺术 在西藏寺院、宫殿、经堂里，无处不悬挂 唐嘎。作为一门艺术，唐嘎在宗教界和美术界具有独特的地位。 唐嘎是一种轴画，是我国

22、藏族地区独有的一种彩画，大都绘于布面，其历史可以上溯到唐代吐蕃松赞干布时期，距今已有 1300多年的历史。唐嘎是中国文化的瑰宝，被誉为藏族人民的 “百科全书 ”，它融历史、知识、趣味、宗教、民风民俗于一炉，展示了藏族社会的变迁、人民的才智和艺术的追求。 唐嘎，最小的只有 7 厘米，最长的有几十米，用刺绣、织锦和贴花等方法制作，构图严谨，笔力精细，细腻饱满，风格华丽，动中有静，静中有动，绘形绘色，内容丰富，包罗万象。在画法上，有工笔重彩和白 描两种，按照造像度量标准起稿，面部五官及头、胸、腰、腿等各部位比例均有严格要求，在用色上强调对比，讲究色彩富丽，追求金碧辉煌的效果。线条粗细有致，刚柔相济，

23、运笔讲究顿挫变化，有的线条粗犷有力，有的则圆润流畅，形象逼真，传神动人。 唐嘎艺术经过藏族画师千百年来的不断创造，积累了丰富的经验，形成了自己独特的风格，在藏族绘画传统的基础上，汲取了汉族地区和印度、尼泊尔等地区绘画技艺，形成了自己的特色，并在长期实践中出现了不同流派，其中以 “门当 ”派和 “青孜 ”派最为著名。 “门当 ”派严谨庄重，功底颇深，其代表作多见于布达 拉宫、大昭寺、哲蚌寺等寺院； “青孜 ”派的风格奔放活泼，想象丰富，多见于白居寺、夏鲁寺、托林寺等寺院。 西藏最珍贵的唐嘎珍藏在山南的昌珠寺，这幅唐嘎用两万九千多颗珍珠镶嵌而成，主像是观音菩萨，珍珠唐嘎银光闪闪，灿烂辉煌。西藏最大

24、的唐嘎珍藏在举世闻名的布达拉宫中，共九幅，布达拉宫专门建造了一栋 340平方米的二层楼房珍藏这些唐嘎，保存完好，织锦亮丽如新，佛像容颜清晰，均为珍贵的国宝。 西藏有世界上最大的唐嘎，叫 “至贵殊灵 ”，诞生于 20世纪 90年代， 1996年 3月 3日在拉萨布达拉宫开光，这幅唐嘎高 45米，宽 32米，重 3吨，为世界之最。其制作历经 1 年零 3 个月，耗资 2 千万元，由佛像绘画大师扎西次仁设计，领衔裁剪缝制的是多吉，经过 7道复杂的手工工序完成，其工作量之大，可想而知。这幅唐嘎的画面塑造了藏传佛教各大教派的创始人，是没有教派门户之见的大荟萃。在布达拉宫里，还有一组唐嘎，共一百多幅画面，

25、描绘萨迦法王八思巴降生、赴凉州、应召进京、返藏、二次进京、皇帝册封、圆寂等主要生平事迹，故事性极强。在唐嘎中，不仅有这种人物传记画，还有宗教画、肖像画、故事画、建筑画、风俗画、历史画等丰富多彩的内容，唐嘎是藏族人民的“百科全书 ”。 【小题 1】下列关于 “唐嘎 ”的表述，符合原文意思的一项是 ( ) A唐嘎是我国藏族地区独有的一种彩画，悬挂于西藏寺院、宫殿、经堂之中，在宗教界和美术界具有独特的地位，是珍贵的国宝。 B唐嘎是在藏族绘画传统的基础上，汲取了汉族地区和印度、尼泊尔等地区的绘画技艺，展示了西藏社会的变迁，是各族艺术家创作智慧的结晶。 C唐嘎最著名的流派是 “门当 ”派和 “青孜 ”派

26、， “门当 ”派以严谨见长， “青孜 ”派以奔放活泼著称，其代表作品多见于当地不同寺院。 D唐嘎是一种绘于布面的轴画，大小不等，风格各异，它融历史、知 识、趣味、宗教、民风民俗于一炉，是藏族人民的 “百科全书 ”。 【小题 2】下列对唐嘎制作工艺的理解，不符合原文意思的一项是 ( ) A唐嘎在色彩运用上讲究富丽，强调对比，追求金碧辉煌的效果。其最珍贵的佛像作品用珍珠镶嵌而成，银光闪闪，灿烂辉煌。 B唐嘎在画法上，有工笔重彩和白描两种，笔力精细饱满，强调动静结合，所画佛像身体各部位比例要求严格，构图严谨。 C唐嘎在运笔上注重顿挫变化，刚柔相济，线条粗细有致，或粗犷有力，或圆润流畅，所绘形象栩栩如

27、生，传神动人。 D唐嘎在制作方式上丰富多彩，有刺绣、织 锦和贴花等。其作品制作周期长，手工工艺复杂，耗资多，工作量大。 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 1】 试题分析： A “是珍贵的国宝 ”夸大。 B。 “各族艺术家智慧的结晶 ”错。 D “是一种绘于布面的轴画 ”欠准确。做这类题目时，一定要在通读全文、了解基本内容的基础上，精读选项涉及到的段落语句，根据对文章的理解，并运用所学的说明文知识去衡量辨析，得出正确答案：。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： “作品制作周期长，手工工艺复杂，耗资多，工作量大 ”有误，并非所有唐嘎的制作

28、均如此。对于说明文语句的理解，一定要精读选项涉及到的段落语句，并抓住句中的关键词，否则就可能改变原意，造成曲解。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 文言文阅读 阅读课文选段，完成后面题目。 于是王召见，问蔺相如曰： “秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？ ”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。 ”王曰： “取吾璧，不予我城，奈何？ ”相如曰： “秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。 ”王曰： “谁可使者？ ”相如曰： “王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。 ”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 秦王坐章台见相如。相如奉

29、璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰： “璧有瑕，请指示王。 ”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲 冠，谓秦王曰： “大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰： 秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。 议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！ ” 【小题 1】下列各句中加点词的解释错误的一项是 ( ) A

30、不可不许 许：答应 B相如因持璧 却 立使 退却 C臣 愿奉璧往使奉：捧着 D且以一璧之故逆强秦之欢逆：违背 【小题 2】下列各组中的虚词，意义和用法有相同的一组是（ ） A臣 之 壮也，犹不如人不知将军宽 之 至此也 B秦强 而 赵弱秦以城求璧 而 赵不许 C使臣奉璧，拜送书 于 庭将请罪 于 君，君不许 D敢 以 烦执事愿 以 十五城请易璧 【小题 3】下列对各句加点词按其用法，分类正确的一项是（ ） 左右欲 刃 相如 毕礼而 归 之 宁许以 负 秦曲 故令人持璧归， 间 至赵矣 舍 相如广成传 怒发 上 冲冠 严 大国之威以修敬也 买五人之头而 函 之 乐 盘游，则思三驱以为度 且庸人尚

31、 羞 之，况于将相乎 A / / / / B / / / C / / D / / 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 A 默写 补写出下列名句中的空缺部分。 (8分 ) (1)微风过处，送来缕缕清香， _ _。 (2)叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样； _ _。 (3)但光与影有着和谐的旋律， _。 (4)激昂大义， _，亦 何故哉？ （ 5）大阉之乱， _ _，四海之大，有几人欤？ （ 6） _，扼腕墓道，发其志士之悲哉？ （ 7）今两虎共斗， _，吾所以为此者， _。 答案：（ 1）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 （ 2）又像笼着青纱的梦 （ 3）如梵阿玲上奏着的名曲 （ 4

32、）蹈死不顾 （ 5）缙绅而能不易其志者 （ 6）安能屈豪杰之士 （ 7）其势不俱生 以先国家之急而后私仇也 试题分析：第 1句要注意 “渺茫 ”的写法；第 2句注意 “纱 ”的写法；第 3句注意“梵 ”的写法；第 4句注意注意 “蹈 ”的字形；第 5句注意 “缙绅 ”这两个字的准确记忆；第 6句注意 “屈 ”字的准确记忆；第 7句注意不要漏掉虚词 “以、也 ”。 “名篇 ”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目， “名句 ”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗、词、文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，

33、主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。 考点： 默写常见 的名句名篇。能力层级为识记 A。 左转是记录春秋历史的 _体史书，相传是春秋末年鲁国史官 _所著。 (2分 ) 答案：编年体 左丘明 试题分析：作家作品容易混，在记忆时作者的国别代表作品要记清，在文学史上的地位及对后世的影响也是记忆的重点。 考点：识记文学体裁常识与作家作品。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，按要求作文。 还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。 苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了

34、。人类在消逝中进 步。 行走在消逝中，既有 “流水落花春去也 ”的怅惘，也有 “谁道人生无再少 ”的旷达 读了上面这段文字，你有何感想？请以 “行走在消逝中 ”为题写一篇作文，不少于 800字。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。不能脱离材料内容及含意的范围；不要套作，不得抄袭。 答案：参考例文 : 消逝中飘香 静静的睡梦中听到种子破土而出的声音，向往阳光，那么就努力地生长，离开畅想，行走在消逝的记忆中，绽开生命的芬芳，让我在消逝中一路飘香。 生命是一条奔流不息的河，那么童年便是过河前的 望，不知道河水的 湍急，只会躲在童话的角落里梦想。那些蹲在书架前久久不愿离

35、去的孩童中有我的身影，幸福地联想王子与公主的故事，牵引我走向成长。 当我捧起笛福的游记，我知道时光带走了我的单纯，带走了我对童话的迷恋。当我向往的是战场上的英雄儿女，向往的是苦难中文人们艰难的生活中铁一般的毅力，向往的是人类哲思的一隅。我知道我告别了我的年少，走出了日益模糊的记忆。 南国多情的雨中，当我看到残花已去，新的花蕊在细雨中绽放生机。我知道，虽然消逝了许多，但我一路前进，孤傲地在时光的轮印下穿行，在消逝中飘香。 当那个枯瘦的老头在茫茫的大海上拼 搏，他告诉了我坚强；当那个面对滚滚长江叹道 “一蓑烟雨任平生 ”的墨客洒脱地离去，他告诉了我旷达；当凝望静静的瓦尔登湖的老人融入自然，他告诉了

36、我生命的美丽。 穿梭于余秋雨的 “文化苦旅 ”，漫步在戴望舒的幽长雨巷，沉思于钱钟书的围城。我坦然地笑，回头望那消逝的长路，也许我失去了单纯，但我收获了成熟。是什么让我顺着童话牵引的路，扯出了广博的文学之路？让我甘愿做文化的俘虏？ 是一种更趋成熟的理智将年少的梦延续，让它在我的心头扎根，发芽并疯狂地生长。消逝中的我是快乐的，我在前行，沿着心灵的路。 走出流水落花春去也的惆 怅，春去了还会来，花谢了还会开，明朝的花会比今朝的更红，只要我们铭记我们的方向，在消逝中成长，在消逝中飘香。 我行走在消逝中，不断成长，正如那种子破土而出，向往阳光。我有我的梦想，人生的花儿开放，传递的是沁人的芬芳。沿着苏轼

37、的路，沿着海明威的路，沿着余秋雨的路，在消逝中成长，在消逝中一路飘香。 试题分析： 在构思时，要紧扣事物慢慢逝去、不再存在，但是留给人们的感动和思索却越来越强，让人回味。题干提供了三个切入点。一个是感受消逝的童年、童真、无邪和美好。一个是思考在漫长的时间长河中消逝的文明，以及这种文明的消逝对人类整体的意义。最后一个是感悟人生在世短短的几十年光阴，虽然短暂但我们依然要积极进取、豁达乐观。要立意时要把握住 “消逝 但仍然美好，依然能带给人思考和感动，我们就在这思考和感动中成长，发展，进步 ”这一主题思想，写真事，抒真情，忌无病呻吟。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。