2013-2014学年河南省武陟一中拓展班月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年河南省武陟一中拓展班月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ 3分）（ ） A漂亮而有个性的新车型越来越多，这对消费者来说无疑是一件大好事，他们有了更多的选择余地，可以 择善而从 。 B叙利亚局势持续紧张，美欧的态度日趋强硬，外界认为其对叙利亚的政权颠覆势在必行，只是准备工作尚未完成，故 引而不发 。 C CBA全明星赛于 2月 18日拉开战幕，人们为了一睹马布里、布鲁克斯等明星的风采，从四面八方纷至沓来，当天的广州因这一赛事 十室九空 。 D 2012年春晚的舞台设计，的确 可圈可点 ，丰富的民族元素和先进的科学技术相结合，为全国人

2、民提供了一场视觉盛宴。 答案： D 试题分析： D可圈可点：形容表现好，值得肯定和赞扬。 A择善而从：选择好的向他学习，也指采纳并实行正确的意见。望文生义。 B 引而不发：做好准备，等待时机。自相矛盾。 C十室九空：形容天灾人祸使人流离失所的悲惨景象。不合语境考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 中国古典美学讲究和谐。 _，可高度概括为阴阳统一，刚柔 统一。_，而强调你中有我、我中有你的交感统一。 _，所以又称之为“中和 ”， _。 _，孔子观东流之水，喟然长叹 “逝者如斯夫，不舍昼夜 ”。 这种和谐由于做到恰

3、到好处 “中 ”，恰当之谓也 和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一 中华民族十分重视天人合一之美 这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一 A B C D 答案： D 试题分析： 句与上文句尾 “和谐 ”相接。 句中的 “不强调 ”与下句 “强调 ”衔接。只有 句能引出文段末句 “孔子 ”例。由此推出前后衔接最恰当的排序是 。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是 (3分 ) ( ) A总体来说，山寨文化的泛滥与其说是对草根创新精神的彰显和标榜，不如说是对国人产权意识严重缺乏的揭露与讽刺。 B过去氢化植物油被广泛用作植

4、胶的原料。但越来越多的证据表明，氢化植物油中的反式脂肪酸对于人体没有任何积极作用反而会增多心血管 等疾病的风险。 C频繁发生的校园安全事故，不仅让一个个家庭支离破碎，而且让多名无辜孩子的生命离我们远去，影响了社会的和谐稳定，成为当前安全环境治理的重中之重。 D近日，阿里巴巴旗下的淘宝和天猫定下了 2013年交易总额突破 1万亿人民币的目标，这对他们而言并不是过高的奢望。 答案： A 试题分析：一般而言，语病类型常有以下六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中， B项成分赘余

5、，应删去 “于 ”， “增多 ”与 “风险 ”搭配不当，应将 “增多 ”改为 “增加 ”。 C项不合逻辑，应把 “不仅让一个个家庭支离破碎，而且让多名无辜孩子的生命离我们远去 ”改为 “不仅让多名无辜孩子的生命离我们远去，而且让一个个家庭支离破碎 ”。 D“过高 ”与 “奢 ”语义重复。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面一段文字，完成后面题目。 核雕是民间艺术中的一绝。它是在植物果核上，利用其外形特点或起伏的变化，雕镂出各种人物、走兽、山水、楼、台、亭、阁等。核雕的原材料有核桃、桃核、橄榄核、象牙果核、杏核、樱桃核等，最佳的是油橄榄核，体积仅有一节指头那么大

6、。在这么小的橄榄核上进行雕刻，其难度是可想而知的，正是由于其操作上的高难度，核雕技艺鲜有传人。 果核雕刻的起源尚待考证。明清时期，我国大型雕塑艺术无大发展，然而小件雕塑品和工艺品的装饰制作却搞得生气勃勃，富于创造性。其中的桃核、杏核雕刻和橄榄核雕刻是一个颇有特色的品种，其作品的构思和雕刻都达到了 极高的工艺水平和艺术境界，被人称作是 “微雕神技，艺术奇葩 ”。明、清两代这种核雕的微雕艺术堪称一绝，当时京城和江浙一带官宦商贾中流行玩赏竹木牙雕等古玩奇珍，精湛而玲珑的核雕艺术品就是当时人们搜罗的热门艺术品之一。据史籍记载和文物考证，果核雕刻在明代已达到了很高的艺术水平，明宣德年间，夏白眼在橄榄核上

7、雕刻 16个小孩，每个小孩仅有半粒米大小，眉目清晰。明代最有名的果核雕刻家是天启年间江苏虞山（今常熟）的王毅（字叔远，号初平山人）。他在天启二年（ 1622年）创作的 “赤壁之舟 ”是果核雕刻史上的珍品。舟长约 3厘米，高 约 0 5厘米，中间为舱，上以篷覆之，旁开小窗，左右各 4扇，且能开合。窗旁雕栏上，右刻 “山高月小水落石出 ”，左刻 “清风徐来水波不兴 ”。船首刻苏东坡及其好友黄鲁直、佛印和尚 3人，其中苏东坡、黄鲁直两人共执一书阅读，而佛印和尚如同弥勒，袒胸露乳，左臂挂念珠，念珠历历可数。船尾横一楫，楫的左右各雕刻船夫一人，船背题款：天启壬戌秋日虞山王毅叔远刻。字迹细如蚊足，又刻篆章

8、 “初平山人 ”。这件核舟成为后世果核雕刻名匠仿效的典范。 “东坡赤壁泛舟图 ”，把核雕艺术推上了历史的高峰。明代文人魏学 小逗酥奂恰芬晃南昙瞧涫隆轮泄 螅 逗酥奂恰繁辉厝胫醒 伪荆 酥垡惨虼嗣 摹 br自古至今，玩核的名人举不胜举，从明、清的皇帝，到王公大臣，从富贾巨商到三教九流，明熹宗朱由校自己亲自动手雕刻，清乾隆皇帝更是对核雕偏爱有加。他们把小小核雕作为一种垂挂在衣带、纨扇或是绣袋下面的坠物，作为装饰和点缀，一方面也可玩赏。后来至清代中期开始，核雕物品就不光作为坠物装饰和点缀了，许多橄榄核和胡桃核雕刻的工艺品专门供文人雅士或富家子弟摩挲把玩。用橄榄核雕刻的各种花船、小船还可配上镂空雕刻的

9、象牙、红木座架，陈设在微型博古架上供人欣赏。果核雕刻 品价值也不断攀升，由把玩品逐渐变成了兼收藏、升值、欣赏、健身等多重功用于一身的工艺品。核雕以其特有的艺术魅力让无数藏家玩家惊叹和入迷，行情始终看好，这也激发了心灵手巧的艺人们的创作热情和才智。今天，核雕艺人们继承前人精湛的传统技艺，同时融入了新时代的内容和技法，把这一古老而又神奇的民间艺术推向又一个高峰。 【小题 1】下列关于 “核雕 ”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A核雕是在植物果核上利用果核的外形特点或起伏的变化雕刻各种人物、走兽、山水、楼、台、亭、阁等的一种民间艺术。 B核雕所选用的雕刻材料为 核桃、桃核、橄榄核、象牙果核、杏

10、核、樱桃核等比较坚硬的果核。 C核雕因所选雕刻材料体积小，雕刻难度大，雕刻技艺传人少而成为民间艺术中的一门绝技。 D核雕被人称为 “微雕神技，艺术奇葩 ”，其构思和雕刻在明清时期达到极高的工艺水平和艺术境界。 【小题 2】下列理解，符合原文意思的一项是 （ ） A核雕起源待考，但其蓬勃发展于明清，从皇帝到王公大臣，从富商巨贾到三教九流都玩核，甚至皇帝们都亲自动手雕刻。 B核雕艺术品一直是人们搜罗的热门艺术品之一，清朝中期，核雕不光用来装饰和点缀，还陈设在微型博古架上 供人欣赏。 C王叔远的 “东坡赤壁泛舟图 ”因其雕刻形象生动、布局精巧美丽成为核雕精品，明代时借助魏学 摹逗酥奂恰芬晃募鞘錾跸辏

11、 蛊涔阄 酥 氖恰逗酥奂恰费 肓诵轮泄 闹醒 伪尽 D核雕激发了心灵手巧的艺人们的创作热情和才智，他们继承前人精湛的传统技艺，同时融入了新时代的内容和技法，使核雕在市场上行情始终看好。 【小题 3】下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ） A清朝中期以后，文人雅士或富家子弟在手中把玩一些橄榄核和胡桃核的核雕，核雕玩品除了具有欣赏价值还兼具了健身的功用。 B核雕的 发展经历了一个由装饰物和点缀品，到把玩品、欣赏物再到可升值的收藏品这样一个功用转化的过程。 C随着核雕价值的不断攀升，有些收藏者搜罗核雕不仅仅是为了赏玩和健身，还因其可升值取利。 D随着果核雕刻品价值的不断攀升，加上核雕艺人们对艺

12、术有着执著追求，核雕技艺应有很好地发展空间。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：核雕中的桃核、杏核和橄榄核雕在明清时期才因其达到很高的艺术水平和艺术境界被称为 “微雕神技，艺术奇葩 ”的。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A不是所有的皇帝都动手雕刻； B核雕是在明清时期成为人们搜罗的艺术品的； D.因果颠倒。因核雕艺术品 “行情始终看好 ”，才激发了心灵手巧的艺人们的创作热情和才智。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：核雕的功用最初是单一的，随着时

13、间的推移功用越来越多，不是一个功用转化的过程。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。 张大千：五百年来第一人 张大千勤奋好学， 12岁时所画的人物、花卉等形象逼真，令人 称奇，被人们誉为 “小神童 ”。为了学到更多的知识和绘画技艺，张大千 16岁时便进入重庆 “求精中学 ”，两年后又与二哥张善子一道赴日本留学，在日本京都学习染织技术兼攻绘画技艺。从日本回来后，张大千便投拜于上海著名学者、书法家曾熙（号农髯）门下学习。 1920年，张大千从内江返回上海拜江南著名书法家李瑞清和曾熙学习书法并兼学写诗词。此时的张大千抛开一切烦心之事，将所有精力

14、投入到学艺中。他在听从曾、李二位老师谆谆教导的同时，努力拓展学艺思路，在勤练 “三代两汉金石文字、六朝三唐碑刻 ”之时，效八大山人绘墨荷，练石涛和尚画山 水，张大千的书、画、诗三艺日渐精熟。 1925 年，年仅 27 岁的张大千在上海举办了平生首次个人展览，获得巨大成功，令上海书画界人士称奇不已，也给了他巨大的精神鼓励，为他立足画坛、走上职业画家道路奠定了基础。 从上世纪 20 年代后期开始，张大千为了广泛收集素材，曾三上黄山，两登华岳，数攀峨嵋，久居青城，对景写生，做画稿无以数计，同时还创作了大量的诗词作品。其间，先后被推选为全国第一届美术展览会干事会员、中国古代名画展览代表，被国立中央大学

15、聘为艺术系教授并被推选为中华全国美术会理事 1931 年，张大千赴日本参加国 际画展，再次引起轰动。徐悲鸿在张大千画集序中赞叹 “大千之画美矣 ”。 为了寻求中国绘画的发展之源， 1941年，张大千奔赴敦煌临摹壁画。此一去，竟在敦煌苦苦面壁摹画近三年。此间，张大千背上了巨额债务，但他克服种种令人难以想象的困难，凭着惊人毅力，终于完成了一次对人类艺术的发掘和传播具有深远意义的工程：临摹了敦煌六国、两魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏等历朝的壁画精品达三百幅；为敦煌莫高窟洞窟编号至 309号，因此成为为莫高窟编号的第一位中国人。同时他还作了大量的文物保护、考证、研究等工作，为中国敦煌艺术重放光 芒做

16、出了卓越贡献。 1949年秋，张大千离开局势混乱的四川赴印度举办画展前，儿子张心智曾以家中所剩敦煌壁画如何处置动问，他默然不语。张心智再问，他才说： “这 200多幅壁画，当年我耗尽心血，来之不易。多次有人高价求购，我都柜绝。因为这是祖国的文化遗产，日后总要交给政府的。此去我万一真的回不来，你就把它交给当权的政府来保管，只要他们真心热爱艺术，重视祖国文化遗产。 ” 上世纪五十年代初，张大千寄居阿根廷期间，在成都的夫人曾正容与儿子张心智，按照他离开时的嘱咐，把放在家中未带走的当年临摹的 125件敦煌壁画全部交给四 川博物馆保存，完成了他的心愿。 张大千去国远游几十年，曾在二、三十个国家巡回举办画

17、展，几乎是一年一个国家。足迹遍及欧、美、日本及东南亚各国，着实地宣扬了中国文化。而他那挽袖挥毫、落笔拂须的神态，确也堪称一位表里相符的中国 “文化大使 ”，为中国美术赢得了极高的国际荣誉。 1958年，在美国纽约举行的世界现代美术博览会上，张大千以一幅中国画秋海棠荣膺国际艺术学会颁发的金牌奖，并被该学会公选为 “当代世界第一大画家 ”。这是中国人在美术方面第一次获得的最高荣誉。 1956年张大千应邀在法国巴黎举办画展时，与西画大师毕加索会晤。他们倾情畅谈，切磋技艺，互赠礼品。此次 “张、毕 ”会见，被西方报纸誉为 “历史性的会见 ”、 “中西绘画大师首次会晤 ”。从此画界便有 “东张西毕 ”的

18、美传。据说毕加索晚年习用中国毛笔作画，就是受了张大千的影响。 (选自新西部，有删节 ) 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5 分 )（ ）（ ） A张大千 16岁的时候进入重庆 “求精中学 ”学习；两年后，又与二哥张善子到日本留学。先是为了学到更多的知识，后是为了学到绘画技艺。 B 1925年张大 千在上海举办首次个人画展，并获得了书画界人士的高度赞扬，这给了张大千巨大的精神鼓励，为他真正立足画坛奠定了基础。 C 1931年，张大千再次到日本参加了国际画展，并引起轰动。徐悲鸿在张大千画集序中赞叹 “大千之画美矣 ”,高度评价了张大千的画。 D张大千在敦煌苦苦面壁摹画

19、近三年，他终于完成了一次对人类艺术的发掘和传播的工程，并且为中国敦煌文化的传承作出了不可磨灭的功绩。 E张大千的中国画秋海棠，在美国纽约举行的世界现代美术博览会上获得了由国际艺术学会颁发的金牌奖。这是祖国首次赢得的最高荣誉。 【小题 2】张大千为中国敦煌艺术作出了哪些卓越的贡献 （ 6分） 【小题 3】为什么张大千堪称 ”中国文化大使 ” （ 6分） 【小题 4】张大千与西画大师毕加索会晤，成就了画界 “东张西毕 ”的一段美谈，据说毕加索晚年习用中国毛笔作画，就是受了张大千的影响。这给了你哪些启示 请结合全文谈谈你的认识。（ 8分） 答案： 【小题 1】答 C给 3分，答 D给 2分，答 B给

20、 1分；答 A、 E不给分。 【小题 2】 临摹了敦煌中六国、两魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏等历朝的壁画精品达三百幅。 为敦煌莫高窟洞窟编号至 309号。 做了大量的文物保护、 考证、研究等工作。 临摹的 125件敦煌壁画全部交给四川博物馆保存。（答出三点即可） 【小题 3】 从时间上看，张大千去国远游几十年，在一定意义上传播了中国文化； 从地域上看，他的足迹遍及欧、美、日本及东南亚各国，着实地宣扬了中国文化； 从活动上看，他曾在二三十个国家巡回举办画展，几乎是一年一个国家。 【小题 4】观点一：文化无国界。绘画属于一种文化，它是没有国界的，艺术是属于全人类的艺术。 观点二：只有民族的，才

21、有世界的。民族艺术是民族的瑰宝，只有民族的艺术做好了，才会有世界艺术的大发展。 观点三：融合是一种 创新。只有善于接纳，并结合自己的实际为我所用，才有艺术的创新。 (言之成理即可 ) 【小题 1】 试题分析： B“获得了书画界人士的高度赞扬 ”的说法不够准确 ,原文是 “上海书画界 ”； A“先是为了学到更多的知识 ,后是为了学到绘画技艺 ”的目的划分过于机械、牵强，张大千进 “求精中学 ”之目的也应包括学到 “绘画技艺 ”,赴日本留学之目的也应包括学到 “更多的知识 ”,只是侧重点不同而已 ,不应割裂开来； E原文是说“这是中国人在美术方面第一次获得的最高荣誉 ”。 考点：分析语言特色，把握

22、文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小 题 2】 试题分析：回答此题，只要从文中顺序找出张大千为中国敦煌艺术作出了哪些事情即可，注意用自己的话加以概括。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：分析张大千堪称 “中国文化大使 ”，就需要结合从时间上、从地域上、从活动上，他做了哪些工作。加以分析即可。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题要回答两问，一是启发，二是认识，其实就一个问题，只要从张大千的贡献加以分析即可，要用自己的话加以概括。 考点：对作品进行个性 化阅读和有创意的

23、解读。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目。 二十年以后 【美国】欧 亨利 纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间 10点，街上的人已寥寥无几了。 在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。 “这儿没有出什么事，警官先生。 ”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。 ” 男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。 “这是 20年前定下的一个约会

24、。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约 20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆 ” 男子继续说， “我和吉米 维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定： 20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。 ” “你在西部混得不错吧？ ”警察问道。 “当然 椎墓饩耙 悄芨仙衔业囊话刖秃昧恕。 翟诓蝗菀装。 庑 昀矗 乙恢辈坏貌欢 嘉髋堋 br又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这

25、里。 “我得走了， ”他对那个男子说， “我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？ ” “不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。 ” “再见，先生。 ”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。 男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。 “你是鲍勃吗？ ”来人问道。 “你是吉米 维尔斯？ ”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。 来人握住了男子的双手。 “不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到

26、你的。啧，啧，啧！ 20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在 西部的情况怎么样？ ” “哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？ ” “一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。 ” 这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。 突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。 “你不是吉米 维尔斯。 ”他说， “20年的时间虽然不短，但它不足

27、以使一个人变得容貌全非。 ”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。 “然 而， 20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。 ”高个子说， “你被捕了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。 ” 鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着： 鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。 【小题 1】下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ 5分）（ ）（ ） A鲍勃对警察说 “这儿没有出什么事 ”，表现了他在和老友见面前的愉快心情。 B鲍

28、勃说 “这些年来，我一直不得不东奔西跑 ”，反映出他负罪在逃的窘迫之状。 C鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起，是为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理。 D高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米，便把衣领向上翻着，盖到耳朵。 E.鲍勃读便条时微微颤抖，表现了他当时惊愕、恐慌、尴尬等复杂的内心活动。 【小题 2】小说两次写到 “一阵冷飕飕的风 ”，有什么作用？（ 6分） 【小题 3】请对小说中鲍勃这一人物形象特点作简要赏析。（ 6分） 【小题 4】小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃 “二十年以后 ”赴约的故事，在 “情与法 ”的冲突中，两 个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米

29、忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（ 8分） 答案： 【小题 1】 AC 【小题 2】第一次，烘托环境，展开情节；第二次，渲染气氛，转换情节。（每答对一点给 3分。意思答对即可。） 【小题 3】重视友情，信守诺言；乐观开朗，心直口快；企图逃避法律。（每答对一点给 2分。意思答对即可。） 【小题 4】鲍勃值得同情，因为他重情守信；鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯；吉米忠于职守，因为他不徇私情；吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋 友。 【小题 1】 试题分析：要选择对小说的分析与概括，关键的是要根据文章内容，逐项排除，A、应是紧张心情； C、重情守信，故选择。 考点：

30、分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：要分析小说两次写到 “一阵冷飕飕的风 ”这道题目，需要结合在文中出现的区域，结合上下文来分析其作用。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：要分析人物形象特征，需要从文中找出能反映人物形象的言行举止等，注意分条作答，每答对一点给 2分。意思答对即 可。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：此题作答不要求面面俱到，只要能就以上四点中的任何一点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、

31、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理给 6分。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 褚彦回幼有清誉。宋元嘉末，魏军逼瓜步，百姓咸负担而立。时父湛之为丹阳尹，使其子弟并着芒屦，于斋前习行。或讥之，褚彦回时年十余，甚有惭色。湛之有一牛，至所爱，无故堕厅事前井，湛之率左右躬自营救之，郡中喧扰，褚彦回下帘不视也。又有门生盗其衣，褚彦回遇见，谓曰： “可密藏之，勿使人见。 ”此门生惭而去，不敢复还，后贵乃归罪，待之如初。 尚 宋文帝女南郡献公主，拜驸马都尉，除著作佐郎，累迁秘书丞。湛之卒，褚彦回悉推财与弟澄，唯取书数千卷

32、。 宋明帝即位，累迁吏部尚书。有人求官，密袖中将一饼金，因求请见，出金示之，曰： “人无知 者。 ”褚彦回曰： “卿自应得官，无假此物。若必见与，不得不相启 。 ”此人大惧，收金而去。褚彦回叙其事，而不言其名，时人莫之知也。 褚彦回美仪貌，善容止，俯仰进退，咸有风则。每朝会，百僚远国使，莫不 延首目送之，时人以 方 何平叔。尝聚袁粲舍，初秋凉夕，风月甚美。褚彦回援琴奏别鹄之曲，宫商既调，风神谐畅。王 蛔 隰幼 诙 驹唬骸耙晕蘩壑 瘢 嫌械乐 鳎 豢傻靡选！ br时伧人常珍奇与薛安都为逆，后又求降，明帝加以重位。 褚彦回谓全其首领，于事已弘，不足大加宠异 。帝不从，珍奇寻又叛。建安王刘休仁，人才

33、 令 美， 帝与褚彦回谋诛之，彦回以为不可。帝怒曰： “卿痴不足与议事。 ”褚彦回惧而奉旨。明帝崩，遗诏以为中书令、护军将军，与尚书令袁粲受顾命，辅幼主，粲等虽同见托，而意在彦回。褚彦回同心理事，务弘俭约，百姓赖之。既而王道隆、阮佃夫用事，奸赂公行，褚彦回不能禁也。性和雅，有器度，不妄举动，然世颇以名节讥之。 （节选自南史 列传第十八） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ 3分） A 尚 宋文帝女南郡献公主尚：娶 B莫不 延 首目送之延：邀请 C时人以 方 何平叔方：比作 D建安王刘休仁，人才 令 美令：美好 【小题 2】以下各组句子中，全都表明褚彦回 “有器度 ”的一组

34、是（ 3分） 可密藏之，勿使人见 后贵乃归罪，待之如初 褚彦回叙其事，而不言其名 善容止，俯仰进退，咸有风则 帝与褚彦回谋诛之，彦回以为不可 褚彦回同心理事，务弘俭约 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A褚彦回的父亲带领随从们解救掉到井里的牛，场面喧闹混乱，褚彦回不喜欢这种场面，所以放下帘子来阻隔外面的混乱和喧闹。 B褚彦回到袁粲家参 加聚会，在风月和美的凉爽秋夜展示了自己高超的琴艺，得到了王 蛔 母叨仍扪铮 馑得黢已寤鼐哂泻芨叩囊衾中扪 /td C明帝在遗诏中任命褚彦回为中书令、护军将军，让他和袁粲共同接受遗命，辅佐幼主，但明帝更属意于褚彦

35、回，由此可见皇帝对褚彦回的器重。 D褚彦回和袁粲同心协力处理政事，褚彦回倡导俭约，因此百姓很依赖他，后来王道隆、阮佃夫掌权，褚彦回不能禁止，因此受到别人讥讽。 【小题 4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）卿自应得官，无假此物。若必见与，不得不相启。（ 5分） （ 2）褚彦 回谓全其首领，于事已弘，不足大加宠异。（ 5分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1）你自然应该得到这个官位，不必凭借这饼黄金。如果一定要给我，我不得不（向上级）报告你。（ “假 ”、 “ 若 ”、 “ 见与 ”、 “相启 ”各 1分，句子通顺 1分）（ 2

36、）彦回认为保全他们的性命，在这件事上已经很宽大，不值得格外施加特别的恩宠。（ “全 ”“首领 ”“弘 ”“足 ”各 1分，句子通顺 1分） 【小题 1】 试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否。 B项，延：伸长。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本

37、题考查归筛选文中信息的能力。 表现褚颜回举止有风度，潇洒，符合礼仪； 表现褚彦回敢于表达自己的看法； 褚彦回能够与袁粲团结一致，并主张节俭 考点：筛选文中的信 息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。 D 项中， “王道隆、阮佃夫掌权，褚彦回不能禁止 ”错，是不能禁止他们做奸邪贿赂之事。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题

38、4】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂 句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（ 1） “假 ”，凭借、 “ 若 ”，如果、 “见与 ”，要给我、 “相启 ”，（向上级）报告你。（ 2） “全 ”，保全、 “首领 ”，性命、 “弘 ”，宽大、 “足 ”，值得。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 褚彦回传 褚彦回小时候就有纯洁美

39、好的声誉。宋元嘉末年，魏军进逼瓜步山，百姓都挑着担子 站着（时刻准备逃跑）。当时他父亲褚湛之任丹阳尹，让他的子弟们都穿着草鞋，在房前练习行走。有人讥笑他的父亲，褚彦回当时十几岁，觉得很羞惭。褚湛之有一头牛，是他非常喜爱的，无缘无故掉入厅事之前的井里，褚湛之带着身边的人亲自营救，郡府之中吵吵嚷嚷，褚彦回放下帘子不观看。又有一个门生偷了褚彦回的衣服，彦回碰见，对他说： “你可以秘密地藏起来，不要让人看见。 ”这个门生惭愧离去，不敢再回来。后来他富贵了，才回来谢罪，褚彦回还像当初一样对待他。褚彦回娶宋文帝的女儿南郡献公主为妻，官拜驸马都尉、著作佐郎，多次升迁任秘书丞。褚 湛之死后，褚彦回把父亲的财产

40、都送给弟弟褚澄，自己只取了几千卷书。 宋明帝即位，多次升迁任吏部尚书。有人向他请求官位，秘密地在袖子里挟带一饼黄金，于是请求相见，然后拿出黄金给他看，说： “没有人知道。 ”褚彦回说： “你自然应该得到这个官位，不必凭借这饼黄金。如果一定要给我，我不得不（向上级）报告你。 ”此人非常害怕，收起黄金离去了。 彦回说起这件事时，却没说出他的姓名，当时人都不知道他是谁。 褚彦回仪表秀美，举止优雅，待人接物总是极有风度法则。每次朝会，众位官僚和外国使者，没有不伸长脖子目送他的，当时人把他比作何平 叔。曾经在袁粲家聚会，初秋的夜晚极为凉爽，凉风习习，明月当空，景色甚是美丽。褚彦回持琴演奏别鹄的曲子，音调

41、和谐，韵致和美。王 蛔 荚谠 蛹业淖希 蜃沤谂脑尢舅担骸坝梦耷薰业纳袼迹 鹾嫌薪诼傻睦制鳎 蛑蔽薹埂！ 当时伧地人常珍奇和薛安都叛逆，后来又请求投降，明帝授予他们高官。彦回认为保全他们的性命，在这件事上已经很宽大，不值得格外施加特别的恩宠。明帝不听，常珍奇不久又叛乱。建安王刘休仁，人品才能都很美好，明帝和褚彦回谋划诛杀他，褚彦回认为不可。明帝发怒，说： “你真是痴愚，不值得和你商议事情 。 ”褚彦回惧怕，因而奉旨行事。明帝驾崩，遗诏授予褚彦回中书令、护军将军的职位，与尚书令袁粲同受遗诏辅佐幼主，袁粲等人虽然也同时受托付，但明帝属意于褚彦回。褚彦回和袁粲同心协力处理政事，褚彦回倡导俭约，因此百姓

42、很依赖他，后来王道隆、阮佃夫掌权，奸邪贿赂之事盛行，褚彦回未能禁止。褚彦回性格宽和温雅，有器量，不随便行动，但是世人多在名誉节操方面讥讽他。 诗歌鉴赏 阅读下面这首明诗，完成后面题目。 题墨葡萄诗 徐渭 半生落魄已成翁， 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖， 闲抛闲掷野藤中。 【注】徐渭，山阴人，字文长， 号天池人，晚年号青藤道士。他性情纵放，少年屡试不第。他是文学家兼书画家，诗文、戏曲著作颇丰，中年以后开始学画，擅长画花鸟，兼山水、人物，水墨写意，气势纵横奔放，不拘绳墨。 【小题 1】第三句 “笔底明珠无处卖 ”中的 “明珠 ”指什么？这句诗表达了作者怎样的思想感情？（ 5分） 【小题 2】古

43、人写诗讲究炼字，你认为第四句诗中最精彩的一个字是什么？请简述理由。（ 6分） 答案： 【小题 1】诗中的 “明珠 ”表面上是比喻所画的 “墨葡萄 ”，（ 1分）实际上喻指诗人自己肚里的才识。（ 2分）这句诗表达了诗人怀才不遇的深沉感喟。（ 2分） 【 小题 2】 “闲 ”字。（ 1分）诗人运用反复手法，突出这个 “闲 ”字，旨在表现诗人一生飘零、寂寞孤苦的境遇，表达了诗人 “英雄无用武之地 ”的怅惘与不平。本该一展抱负，却遭 “闲抛闲掷 ”，个中遗憾与愤懑，均借这一 “闲 ”字言出。 【小题 1】 试题分析：回答此题，要注意结合诗后注释，并结合题目，可以推测出答案：，至于回答诗人的感情，要注意

44、联系诗人的身世和背景来分析。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：注意这句话有一个字，是重复使用，突出表达了诗人凄楚、无奈、悲凉的一生，空有满腹经 纶、空有一腔抱负却无力施展。据此回答即可，注意联系写作背景及诗人身世。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面三则材料，按要求回答问题。 (5分 ) 材料一 2012年网络流行语大盘点：月光族、围脖、你幸福吗、正能量、切糕、元芳、世界末日、江南 Stylc、中国好声音 每一个活色生香的流行语背后，都有一个独特的故事。这一个个故事组合在一起，用另一种方式显

45、示着这个时代的特点。 材料二 一天，甲乙相逢，甲说： “你很靓很精神，一定做俯卧撑了，叉腰肌挺好，比猪坚强多了。是股奴，还是车奴、房奴？打酱油吗？ ”乙回答道： “我什么奴也不是，也不打酱油。 你说的什么乱七八糟的，这些网络语言我听不明白。 ” 材料三 调查发现，经常使用 “顶 ”“雷 ”“粉丝 ”等网络语言的人群中， 20岁以上的超过 90， 30岁以上的也达到了 37 66。 （ 1）用一句话概括以上材料的内容。 (2分 ) （ 2）你对网络语言使用的利或弊有何看法？请自选一个角度加以简析，不超过50字。（ 3分） 答案：（ 1）网络语言 “疾风扑面 ”。或：网络语 言悄然兴起，网络语言成

46、为时尚。 （ 2）示例一：使用网络语言无可非议。网络新词增强了汉语的表现力，丰富了汉语词汇。 示例二：我不赞成使用网络语言。网络语言规范性差。它是对传统语言的破坏、颠覆，汉语的纯洁性也会因之受到影响。 试题分析：（ 1）用一句话概括材料内容，需要结合原文内容，压缩概括即可，根据原文内容，不难总结出答案：。（ 2）注意 “自选一个角度 ”这个要求，谈你自己的认识，可以从自选角度展开评价，注意要自圆其说。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 根据所给材料的内容， 在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过

47、20个字。（ 6分） 伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成声： “我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。对不起大家！ ” 在 “金牌至上 ”的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪的哭声表明， （ 1） 。 “金牌至上 ”的背后其实还是践行着 “胜者为王败者为寇 ”的社会逻辑。所以，要化解运动员身上 的重压， （ 2） ：学着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的事， （ 3） 。 答案：（ 1）我们的参赛队员承受的压力太大。 （ 2）我们懂得尊重所有参赛选手。 （ 3）更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。 试题分析：回答此题，注意要求：内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，回答时，一定注意结合上下文内容，展开思考。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 名篇名句默写（ 6分） 10、（ 1）弦弦掩抑声声思， ； ，说尽心中无限事。（白居易琵琶行） （ 2）登斯楼也，则有心旷神怡， ， ，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳阳楼记） （ 3） ，蓝田日暖玉生烟