2011-2012学年海南省海南中学高二上期期末考试语文卷（带解析）.doc

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1、2011-2012学年海南省海南中学高二上期期末考试语文卷（带解析） 选择题 下列选项中划线的字读音全不正确的一组是（ 2分） A 垆 （ l）边人似月 珠箔银屏 迤 （ y）逦开 B 惟 觉 （ jio）时之枕席 吴楚东南 坼 （ zh） C 谁家今夜 扁 （ pin）舟子 捐余 袂 （ qu）兮江中 D 红藕香残玉 簟 （ din）秋 钗 擘 （ b）黄金合分钿 答案： B 下面所列诗句中没有错别字的一组是（ 2分） A 金屋装成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 B 六军不发无奈何，宛转峨嵋马前死。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 C 细草微风岸，危樯独夜舟。 荪壁兮紫

2、坛，播芳椒兮成堂。 D 谢公宿处今尚在，绿水荡漾清猿啼。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 答案： C D 下列各选项中作家与作品配对有误的一项是（ 2分） A屈原 /湘夫人 /芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。 B陆游 /拟行路难（其四） /心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 C李白 /行路难（其一） /长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D姜夔 /扬州慢 /二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 答案： B 下列对有关文句语法修辞现象所作的解说不正确的一项是（ 2分） A “栗深林兮惊层巅 ”一语中 “栗 ”与 “惊 ”均用了使动用法。 B “沅有芷兮澧有兰 ”一语用了互文见义的修辞手法。 C “缓歌曼舞凝丝

3、竹 ”一句用了借代的修辞手法。 D “吴丝蜀桐张高秋 ”一句用了夸张的修辞手法。 答案： D 以下说法有误的一项是（ 2分） A孟浩然的夜归鹿门歌是一首七言律诗，该诗语调流畅，语言质朴，韵味悠长。 B李白梦游天姥吟留别是一首歌行体诗，诗题也作梦游天姥山别东鲁诸公。 C “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。 ”这是苏轼评价王维的话。 D长恨歌是以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为题材，因为是悲剧结局，故以 “长恨 ”为名。 答案： A 文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题。 戆 子 记 谢济世 梅庄主人在翰林。佣仆三：一黠、一朴、一戆。 一日，同馆诸官小集，酒酣，主人曰： “吾辈兴阑矣，安得歌

4、者侑 一觞乎？ ”黠者应声曰： “有。 ”既又虑戆者有言，乃白主人，以他故遣之出，令朴者司阍，而自往召之。 召未至，戆者已归，见二人抱琵琶到门，诧曰： “胡为来哉？ ”黠者曰： “奉主命。 ”戆者厉声曰： “吾自在门下十余年，未尝见此辈出入，必醉命也！ ”挥拳逐去。客哄而散，主人愧之。 一夕，然烛酌酒校书。天寒，瓶已罄，颜未酡，黠者 朴者再沽。遭戆者于道，夺瓶还谏曰： “今日二瓶，明日三瓶，有益无损也。 多酤伤费，多饮伤生，有损无益也！ ”主人强颔之。 既而改御史。早朝，书童掌灯，倾油污朝衣，黠者顿足曰： “不吉！ ”主人怒，命朴者行杖，戆者止之，谏曰： “仆尝闻主言： 古人有羹污衣、烛然须不

5、动声色者，主能言不能行乎？ ”主人迁怒曰： “尔 欲沽直邪？市恩邪？ ”应曰： “恩自主出，仆何有焉！仆效愚忠，而主曰沽直！主今居言路，异日跪御榻，与天子争是非，坐朝班，与大臣争献替， 弃印绶其若屣，甘迁谪以如归。 主亦沽直而为之乎？人亦谓主沽直而为之乎？ ”主人语塞，谢之，而心颇衔之。 由是黠者日夜伺其短，诱朴者共媒蘖，劝主人逐之。会主人有罪下狱，不果。未几，奉命戍边，出狱治装。黠者逃矣，朴者亦力求他去，戆者攘臂而前曰：“此吾主报国之时，即吾侪报主之时也。仆愿往！ ”市马、造车、制穹庐、备粱糗以从。于是主人喟然叹曰： “吾向以为黠者有用，朴者可用也。乃今而知黠者有用而 不可用，而戆者可用也；

6、朴者可用而实无用，而戆者有用也。 ” 养以为子，名曰戆子云。 【注释】 戆：性情憨厚而刚直。 侑：劝，陪侍。特指饮食方面。 ：眼珠转动，以目示意。 【小题 1】下列对划线的词的解释，不正确的一项是（ 2分） A吾辈兴 阑 矣阑：尽。 B 胡 为来哉？胡：胡乱。 C有 益 无损益：增加。 D由是黠者日夜伺其 短 短：过错，缺点。 【小题 2】下列句子分编为四组，属于描写戆子对其主 “效愚忠 ”的一组是（ 2 分） 戆者厉声曰 挥拳逐去。 令朴者司阍，而自往召之。 遭戆者于道，夺瓶还谏。 养以为子，名曰戆子云。 市马、造车、制穹庐、备粱糗以从。 奉命戍边，出狱治装。 A B C D 【小题 3】下

7、列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 2分） A本文为 “戆子 ”作记，只是借题发挥，实际上是对朝廷言路及用人制度进行辛辣讽刺。 B作者善于通过动作和行为描写来刻画人物形象，特别是描写 “黠者 ”和 “戆者 ”动作行为的句子，非常传神。 C本文语言朴实，简炼生动，虽然篇幅不长，但三个不同品性的人物形象跃然纸上，呼之欲出。 D这篇文章把几个人物放在一起写，显得拉拉杂杂的，如果全篇只写一个人，效果会更好。 【小题 4】翻译原文中画横线的句子（ 8分） 多酤伤费，多饮伤生，有损无益也！（ 3分） 古人有羹污衣、烛然须不动声色者，主能言不能行乎？（ 3分） 弃印绶其若屣，甘迁谪以如归。（ 2

8、分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】略 【小题 1】胡：疑问代词，什么。 【小题 1】 说得是其主。 指指得是黠者 【小题 1】通过几个人物的衬托，更加突出戆子的性格特点。 【小题 1】本题考查翻译能力，注意关键字： 酤、损、句意各一分。（ 2）然、须、名意各一分。 以、若各一分。 文言文参考译文： 梅庄主人在翰林院供职。他有三个奴仆：一个聪明，一个老实，一个憨直。 一天，同在翰林院的官员们到梅庄主人家小聚，酒喝得正畅快时，主人说： “我们兴致也差不多了，哪儿有歌伎来给我们助酒呢？ ”聪明的仆人马上回答说：“有。 ”接着他又担心憨直的仆人会有话说，就

9、告诉主人，找个别的理由把他支使出去。叫老实的仆人看门，而他亲自去请歌伎。歌伎还没有来，憨直的仆人已经办完事回来了，看见两个人怀抱琵琶来到门口，就惊讶 地问： “为什么到这里来？ ”聪明人说： “这是奉主人的命令。 ”憨直的人厉声说道： “我在这里当仆人十多年，从没有看见过这样的人进出，一定是主人喝醉了酒吩咐的话！ ”他挥动拳头，把歌伎赶了出去。客人们闹哄哄地散了席，主人感到对不起他们。 一天夜里，主人点灯饮酒，校勘书籍。天气寒冷，酒瓶已经喝空了，脸上还没发红，聪明人用目光示意老实人再去买酒。老实人在路上碰见了憨直的人，憨直的人夺下酒瓶，回来规劝主人说： “今天喝二瓶，明天喝三瓶，只会增加不会减

10、少。买多了酒会损失钱财，喝多了酒会伤害身体，只有坏处没有好处呀！ ”主人勉强点 头同意他的话。 不久，主人改官为御史。早晨上朝前，书童为主人举着灯，灯油倒出来弄脏了主人的朝服，聪明的人跺着脚说： “不吉利！ ”主人很生气，叫老实人用棍子打书童，憨直的人上来阻止，并说： “我曾听您说：古人有羹汤弄脏了朝衣、烧着了胡须都不动声色的，您能说却不能做吗？ ”主人把怒气转到憨直的人身上，说：“你是想赚得直言敢谏的名声呢？还是想表现恩惠来讨好呢？ ”憨直的人回答道：“恩惠是您施予的，我哪里有呢！我奉献愚忠，您却说我赚取直言的名声！您现在身居掌管纠察的官职，将来跪在天子脚下，和天子争论是非，在朝廷上班，和大

11、臣 们争议兴革利弊，把失去官位看作是抛弃草鞋，甘心降职贬谪就像是乐于回家一样，您也是为了赚取直言的名声才这样做吗？别人也会认为，您是为了赚取直言的名声才这样做吗？ ”主人说不出话来，只好表示感谢，但心里却很记恨这人。 从此聪明人整天窥察憨直的人的过错，引诱老实人一同挑拨离间，劝主人赶走憨直的人。正逢主人获罪坐牢，谄害没有成功。没多久，主人奉命戍守边疆，出牢来整理行装。这时聪明人已经逃走了，老实人也竭力请求到别家去做仆人，憨直的人却捋起袖子上前说： “这是我们主人报效祖国的时候，也正是我们报答主人的时候啊！我愿意去！ ”他忙着买马、造车、制作帐篷、准备干粮，跟着主人去边疆。于是主人叹息着说： “

12、我原来认为聪明的人有作用却不能任用，憨直的人倒是可以任用的；老实人可以任用却实在没有作用，倒是憨直的人有作用啊。 ” 主人把憨直的人收养为儿子，取名 “戆子 ”。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，完成小题。 宿洞霄宫 林逋 秋山不可尽，秋思亦无垠。 碧涧流红叶，青林点白云。 凉阴一鸟下，落日乱蝉分。 此夜芭蕉雨，何人枕上闻？ 【小题 1】下列关于颔联写景之特点的表述，不正确的一项是 (2分 ) A选取景物时动静结合。碧涧红叶，青林白云，有动有静 ，既表现出山的灵动，又显示了山的沉静。 B色彩对比强烈。涧是碧色，却流红叶；林是青色，却映白云。强烈的对比，突显出山林的美丽。 C写景角度多变，有俯视，有

13、仰观；所显情韵多样， “流红叶 ”显得匆忙， “点白云 ”显得悠闲。 D通过想象写出了秋山绚丽的色彩。 “碧 ”“红 ”“青 ”“白 ”四字展示的，仿佛铺开的彩绘，鲜艳动人。 【小题 2】本诗题目为 “宿洞霄宫 ”，诗中是怎样点明 “宿 ”的？ (4分 ) 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】诗的尾联点出了 “宿 ”。前面诗句实写山中秋景，最后两句通过联想、想象虚写夜间卧听芭蕉雨，自然点题 在这个晚上，有谁会在枕上静听雨打芭蕉之声呢？ “夜 ”“枕 ”等词，显出了 “宿 ”。 【小题 1】颔联所写的不是想象之景，而是描写实见之景。 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌的写作特色。其中指出尾联点题给

14、1分；点出 “联想 ”“想象 ”或 “虚写 ”给 1分；阐明 “夜 ”“枕 ”等词显出 “宿 ”意给 1分；分析 “卧听芭蕉雨 ”的意境给 1分。 阅读新城道中（其一），完成小题。（ 12分） 新城道中（其一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 【小题 1】下面关于这首诗的分析与归纳，不正确的一项是（ 2分） A首联写诗人正打算去山里，恰好这时雨停，因而说春风极通人性，仿佛特意为之吹断了积雨。这样写，使东风带上了人的感情色彩，新颖别致，饶有诗意。 B颔联，描写春天早晨山村晴景。诗人选择了

15、山头、白云、树梢、初升的太阳等四种自然景物来加以描绘，并以 “絮帽 ”与 “铜钲 ”分别比喻 “岭 ”与 “树 ”。 C本诗第三、四两句写远景，第五、六两句写近景，意境优美，诗意盎然，散发着浓郁的山野气息，仿佛一组极为美丽的山水画卷，十分真切动人。 D尾联由自然景物的描写转入对农人及其生活的反映。雨过天晴，景致优美，令人心旷神怡，西山人家又是煮芹，又是烧笋，忙着给春耕的人们准备食物。 【小题 2】这首诗表现了诗人怎样的情感？从哪些地方可以看出来？（ 6分） 【小题 3】请从修辞的角度对颈联加以赏析。（ 4分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】这首诗表现出诗人愉快的心情及对山村生活的赞美。

16、（ 2分）这可从如下几方面看出来：一是所 写景色明丽动人（ 2分）；二是一些直接表明情感倾向的词如 “笑 ”“乐 ”等（ 2分）。 【小题 1】颈联用了拟人的修辞手法。（ 2分） “野桃含笑 ”生动地反映出野外的桃树鲜花绽开； “溪柳自摇 ”写溪边柳的枝条在春风吹拂下摇曳多姿、翩翩起舞。短短两句写活了 “野桃 ”、 “溪柳 ”，使山村自然景物充满了勃勃生机，洋溢着欢快的气氛。（ 2分）（如从其他修辞如对偶的角度分析，只要分析合理，均要据情给分。） 【小题 1】以 “絮帽 ”喻 “晴云 ”，以 “铜钲 ”喻 “初日 ”。 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌的思想感情。诗歌景语皆情语，景物描写生动动人，

17、所以奠 定了轻松的基调，再者一些词语如笑，乐等则直接点明了作者的感情。 【小题 1】修辞的角度即指了曲棍球诗用了什么手法，如拟人或比喻等，描绘了什么景，抒发了什么情。一定要结合诗句具体分析。 新城道中（其一）这首诗意境优美：山岭白云缭绕，树梢朝阳悬挂，野桃笑脸迎人，溪柳摇曳多姿，溪水清澈见底，这充满生机的景色与西山人家煮芹烧笋喜闹春耕的生动场面以及诗人欢快的心情交织在一起，诗意盎然，散发着泥土的馨香与生活的气息，组成一幅诗意盎然的山村风物画。 这首七言律诗中间四句组成一套山水画屏。前两句描写远景，用的是比喻手 法：山峰戴上洁白的絮帽，树枝挂着明亮的铜锣，把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有

18、神采；后两句描写近景，用的是拟人手法：野桃花倚篱而笑，杨柳枝无风自摇，自然景物被赋予人的神态举止，真是妩媚极了。进得山来，桃花笑，柳条舞，一路喜气盈盈。新奇的比喻，巧妙的拟人，不仅描绘出山野花木之美，而且烘托出诗人山行之乐，内心之乐和景色之美互相影响，互相渗透。这就是人们最爱追求的那种艺术境界：情景相生 阅读下面这首唐诗，完成小题。 阁夜 杜甫 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭千家闻战 伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 【小题 1】杜诗特讲究 “炼字 ”。请你从 “炼字 ”的角度对本诗第七句 “终 ”字作一些分析品味。（ 4分） 【

19、小题 2】本诗意蕴丰富。从开头两句，你看到了作者怎样的遭际与情感？（ 4分） 答案： 【小题 1】句中的 “终 ”是 “最终 ”“终归 ”之意。（ 2分）像诸葛亮、公孙述这样的人物，最终不也都掩埋于一 g黄土之中吗？无论贤愚，最终都不免一死。这是诗人面对家国苦难却无能为力的自我宽解。（ 2分） 【小题 1】 “岁暮阴阳催短景 ”表现了诗人对时光飞逝的感慨，一个 “催 ”字，极写时光逼人 。（ 2分） “天涯霜雪霁寒宵 ”写出诗人飘泊天涯的凄寒。（ 2分） 【小题 1】炼字就是说明此字的本意是什么，然后写出其引申意，即此意使得诗句的语意更生动或更含蕴。终是最终，无论谁都是最终成为黄土，一个最终表

20、达出作者的观点态度。 “卧龙 ”二句，诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和东南的白帝庙，而引出无限感慨。卧龙，指诸葛亮。跃马，化用左思蜀都赋 “公孙跃马而称帝 ”句，意指公孙述在西汉末乘乱据蜀称帝。杜甫曾屡次咏到他：“公孙初据险，跃马意何长？ ”（白帝城） “勇略今何在？当年亦壮哉！ ”（上白帝城二首）。一世之雄，都成 了黄土中的枯骨。末尾一句说，人事与音书，如今都只好任其寂寞了。结尾二句，流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。清代沈德潜说： “结言贤愚同尽，则目前人事，远地音书，亦付之寂寥而已。 ”（唐诗别裁）像诸葛亮、公孙述这样的历史人物，不论是贤是愚，都同归于尽了。现实生活中，征戍、诛掠更造成广大人民

21、天天都有死亡，作者眼前这点寂寥孤独，根本算不了什么。这话看似自遣之词，实际上却充分反映出诗人感情上的矛盾与苦恼。 【小题 1】天涯霜雪是遭遇，岁暮阴阳是感受。催字给人以急迫之感。所以答题时可从诗句中找出与之有关的诗句。开首二句点明 时间。岁暮，指冬季；阴阳，指日月；短景，指冬天日短。一 “催 ”字，形象地说明夜长昼短，使人觉得光阴荏苒，岁月逼人。次句天涯，指夔州，又有沦落天涯之意。在霜雪刚停的寒冬夜晚，雪光明朗如昼，诗人对着凄凉寒怆的夜景，不由感慨万千。 阅读下面这首词，完成小题。 菩萨蛮 李 白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长

22、亭更短亭。 【小题 1】前人评价这首词 “寓情于境界之中 ”，请举两例说明之。（ 4分） 答案： 【小题 1】示例：如说寒山是令人伤心的碧色，实是表现人内心的愁闷；又如写鸟的急飞归巢，实是写人不归的惆怅。（共 4分。每答对一点给 2分） 【小题 1】作者通过景来表现情感，如伤心碧、归飞急等。附：这是一首怀人词，写思妇盼望远方行人久候而不归的心情。开头两句为远景。高楼极目，平林秋山，横亘天末，凝望之际，不觉日暮。 “烟如织 ”是说暮烟浓密， “伤心碧 ”是说山色转深。王建江陵使至汝州诗： “日暮数峰青似染，商人说是汝州山 ”。薛涛题竹郎庙诗： “竹郎庙前多古木，夕阳沉沉山更绿。 ”多言晚山之青，

23、可以参看。这两句全从登楼望远的思妇 眼中写出，主观色彩很重，而行人之远与伫望之深，尽在其中。 “暝色 ”两句为近景，用一 “入 ”字由远而近，从全景式的平林远山拉到楼头思妇的特写镜头，突出了 “有人楼上愁 ”的人物主体，层次井然。 默写 古诗文默写（ 6分） 【小题 1】 _，长使英雄泪满襟。 【小题 2】至若春和景明， _。 【小题 3】昆山玉碎凤凰叫， _。 【小题 4】 _，使我不得开心颜？ 【小题 5】予独爱莲之出淤泥而不染， _， 【小题 6】问君能有几多愁？ _。 答案： 【小题 1】出师未捷身先死； 【小题 1】波澜不惊； 【小题 1】芙蓉泣露香兰笑； 【小题 1】安能摧眉折腰事

24、权贵； 【小题 1】濯清涟而不妖； 【小题 1】恰似一江春水向东流。 作文 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（ 40分） 从前，沧州南有一座临河寺庙，庙前有两尊石兽。一年暴雨，大庙山门倒塌，石兽也被撞入河中。十年后，重修山门，庙僧派人下河寻找石兽。一直向下游找了十里地，也未见踪影。这时，一位守河堤的老兵说：凡大石落入河中，水急石重而河床沙松者应求之于上游。众人一愣：这可能吗？老兵道： “我等长年在此，深知河中情势，那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把它下面的沙子冲走，形成一个坑。时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此反复，就好像石兽往河水上游翻跟斗一样。 ”依照他的指点，寻找者果真在河的上游找到了那两尊石兽。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：略