2011-2012学年浙江省瑞安中学高一下学期期中测试语文卷（有解析）.doc

《2011-2012学年浙江省瑞安中学高一下学期期中测试语文卷（有解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011-2012学年浙江省瑞安中学高一下学期期中测试语文卷（有解析）.doc（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2011-2012学年浙江省瑞安中学高一下学期期中测试语文卷（有解析） 选择题 下列词语中，加线字的读音正确的一项是 ( ) A 憎 恨（ zng） 殷 红（ yn） 摒 弃 (bng)褒 贬不一（ bo） B 譬 如（ b）攻 讦 (ji)吟 哦 （ ）所向披 靡 （ m） C 胚 芽 (pi)咀 嚼 (jio)症 结（ zhng）毁家 纾 难（ sh） D 褶 皱 (zh)扼 腕 （ wn） 伛 偻 (y)骇 人听闻（ hi） 答案： D 下列各句中，句式与例句相同的一项是 ( ) 例句：大王来何操 A为击破沛公军 B且立石于其墓之门 C而君幸于赵王 D恐年岁之不吾与 答案： D 下列各句

2、中，加线词语的活用与其他三项不同的一项是 ( ) A常以身 翼 蔽沛公 B.于是相如 前 进 C.北虽 貌 敬，实则愤怒 D.人皆得以 隶 使之 答案： B 下列各句中加线词语的意义与现代汉语相同的一项是 ( ) A吴之民方 痛心 焉 B备他盗之出入与 非常 也 C傲物则骨肉为 行路 D臣 以为 布衣之交尚不相欺 答案： D 下列句子中的标点符号使用正确的一项 ( ) A杨府山城市公园， 2001年立项，隔了九年才开工，白鹿洲公园， 2003年开工，隔了八年才试开园。 B应该对读者说什么？读者通过阅读作品能够收获些什么？这些都是作者在写作时必须思考的问题。 C温州承办过许多国家级大赛：马术全国

3、赛、羽毛球超级联赛、短道汽车拉力赛，今年则主办了全国山地户外运动锦标赛。 D领取营业执照后，公司负责人表示将于近期正式开业， “目前虽还有一些装修的收尾工作，但内部准备工作等都已就绪。 ” 答案： B 下列各句没有语病、句意明确的一句是 ( ) A清明期间菊花成为花市 “主角 ”，十来枝左右菊花搭配上少量 “勿忘我 ”“满 ”等鲜花，便可卖到 150元。 B温州银行不仅印刷了很多价格手册 供储户浏览外，还将赶制新的价目牌，让收费项目进一步公开化、透明化。 C市委宣传部向社会征集 “我们的价值观 ”核心词，要求符合市情、民情和时代特点，能体现健康、积极的价值取向。 D “金砖五国 ”的国情虽然不

4、同，但都面临保增长、保稳定、保民生的艰巨任务，因此走到一起是互利共赢的选择。 答案： C 下列句子中，加线的成语使用不正确的一项是 ( ) A柯达公司的产品曾在全球 风靡一时 ，公司的销售额也曾冲破百亿美元。 B今年 60岁的民间老艺人王芝法从小受父辈 耳濡目染 ， 13岁左右开始学习黑篾瓯编。 C只有 釜底抽薪 、坚决打击违建 “保护伞 ”，才能在根本上推进拆违工作的深入。 D没有历任馆长的艰苦创业， 惨淡经营 ，就没有如今温州市图书馆的社会影响力。 答案： B 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) 为破解贫困农民缺少生产资金的难题，探索 社会资金参与扶贫开发的新途径，泰顺县

5、率先实行扶贫小额信贷制度。 今年温州市书法家协会与音乐家协会联袂举办壬辰新春祝福会。书法家的墨迹与音乐家的歌声相 ，在龙年元宵来临之际呈现了温州文化的繁荣景象。 温籍著名制作人李密执导的电视剧 AA制生活讲述了两 对小夫妻在婚后实行 “AA制 ”， 引发了一系列的情感纠葛和现实矛盾的故事。 A吸纳交融从而 B接纳交融进而 C吸纳交织进而 D接纳交织从而 答案： A 下列词语中，没有错别字的一组是 ( ) A厮打喧泄打瞌睡云蒸霞尉 B荟萃慷慨奏鸣曲抱残守缺 C宿愿热忱螺丝钉震聋发聩 D取谛瑰丽电线竿刎颈之交 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文字，完成第小题。（ 13分） 十七岁 龙应台 徐志摩

6、的康河，原来是这种小桥流水人家的河，蜿蜒无声地汩汩穿过芳草和学院古堡。走到一条分支小溪沟，溪边繁星万点，葳蕤茂盛的野花覆盖了整个草原。 我到剑桥演讲，华飞从德国飞来相会。西斯罗机场到剑桥小镇还要两个半小时的巴士车程，我决定步行到巴士站去接他。细雨打在撑开的伞上，白色的鸽子从伞沿啪啪掠过。走过一栋又一栋 16世纪的红砖建筑，穿过一片又一片嫩青色的草坪，到了所谓巴士站，不过是一个小亭子，已经站满了候车躲雨的人。于是我立在雨中等。 两只鸳鸯把彼此的颈子交绕在一起，睡在树荫里。横过大草坪是一条细细的泥路，一排鹅 ，摇摇摆摆地往我的方向走来，好像一群准备去买菜的妈妈们。走近了，才赫然发现她们竟然不是鹅，

7、是加拿大野雁，在剑桥过境。 接连来了好几班巴士，都是从西斯罗机场直达剑桥的车，一个一个从车门钻出的人，却都不是他。伞的遮围太小，雨逐渐打湿了我的鞋和裤脚，寒意使我的手冰凉。等候的滋味 多久不曾这样等候一个人了 能够在一个陌生的小镇上等候一辆来自机场的巴士，里头载着自己十七岁的孩子，挺幸福。 他出来的时候，我不立即走过去，远远看着他到车肚子里取行李。十七岁的少年，儿童脸颊那种圆鼓鼓的可爱感觉已经被刀削似的线条所取代，棱 角分明。他发现了我，望向我的眼睛既有感情却又深藏不露，很深的眼睛 我是如何清晰地还记得他婴儿时的水清见底的欢快眼睛啊。 我递过一把为他预备的伞，被他拒绝。 “这么小的雨。 ”他说

8、。 “会感冒。 ”我说。“不要。 ”他说。细细的飘雨濡湿了他的头发。 我顿时失神；自己十七岁时，曾经多么强烈憎恶妈妈坚持递过来的雨伞。 放晴后，我们沿着康河散步。徐志摩的康河，原来是这种小桥流水人家的河，蜿蜒无声地汩汩穿过芳草和学院古堡。走到一条分支小溪沟，溪边繁星万点，葳蕤茂盛的野花覆盖了整个草原。这野花，不就是诗经里的 “蘼芜 ”，楚辞里的 “江离 ” 涉过浓密的江离，看见水光粼粼的小溪里，隐约有片白色的东西飘浮 是谁不小心落了一件白衬衫 走近看，那白衬衫竟是一只睡着了的白天鹅，脖子卷在自己的鹅绒被上，旁边一只小鸭独自在玩水的影子。我跪在江离丛中拍摄，感动得眼睛潮湿；华飞一旁看着我泫然欲泣

9、的样子，淡淡地说， “小孩 !” 到国王学院对面吃早餐，典型的 “英式早餐 ”送来了：炒蛋、煎肉、香肠、蘑菇、烤蕃茄 又油又重，我拿起刀叉，突然失声喊了出来， “我明白了。 ” 他看着我。 “原来，简单的面包果酱早餐称作 欧陆 早餐，是相对于这种重量 英国 早餐 而命名的。 ” 他笑也不笑，说， “大惊小怪，你现在才知道啊 !”然后慢慢地涂果酱，慢慢地说，“我们不称英国人欧洲人啊，他们的一切都太不一样了，英国人是英国人，不是欧洲人。 ” 走到三一学院门口，我指着一株瘦小的苹果树说， “这号称是牛顿那棵苹果树的后代。 ”他说， “你不要用手去指，像个小孩一样。你说就好了。 从中世纪的古街穿出来，

10、看见几个衣着鲜艳的非洲人围成一圈在跳舞，立牌上贴着海报，抗议辛巴布威 总统的独裁暴力统治，流亡国外的人数、经济下跌的指标，看起来怵目惊心。我说，我只注意苏丹的杀戮，不知道辛巴布威有这样的严重 独裁。他说， “你不知道啊 辛巴布威本来被称为 非洲的巴黎 呢，经济和教育都是最先进的，可是木盖博总统的高压统治，使辛巴布威现在几乎是非洲最落后的国家了，而且饥荒严重，很多人饿死。 ” 经过圣约翰学院，在一株巨大的粟子树上我发现一只长尾山雉，兴奋地指给华飞看 他却转过身去，离我五步之遥，站定，说， “拜托，妈，不要指，不要指，跟你出来实在太尴尬了。 你简直就像个没见过世界的五岁的小孩 !”（选自目送） 注

11、 辛巴布威：津巴布韦。 【小题 1】简要分析第一至第三段景物描写的作用。（ 2分） 【小题 2】联系上下文，赏 析文中画线的句子，回答问题。（ 6分） “他发现了我，望向我的眼睛既有感情却又深藏不露，很深的眼睛 我是如何清晰地还记得他婴儿时的水清见底的欢快眼睛啊。 ”句中 “深藏不露 ”有哪些含意？（ 3分） “你简直就像个没见过世界的五岁的小孩 !”此句表现了华飞怎样的心理？（ 3分） 【小题 3】结合全文，探究作者对十七岁的儿子的情感态度。（ 5分） 答案： 【小题 1】 (2分 )作用：营造了宁静、温馨的氛围，渲染作者当时愉快的心情。 【小题 1】（ 1） 儿子逐渐长大，十七岁的儿子不轻

12、易流露情感。 与婴儿时的清见底的 欢快眼睛相比，母亲开始读不懂儿子的内心了。（写出一点给 1分，写出两点给 3分） 【小题 1】 华飞受西方文化的熏陶，眼界开阔，认为母亲的表现幼稚，有损自己的形象。 以大人的口吻说话，说明华飞已有独立意识，想表现得成熟。 【小题 1】（ 5分） 儿子尽管已经十七了，但母亲仍一样疼爱他； 对已具独立意识的儿 子的理解； 对自以为是的儿子宽容； 母亲逐渐感到儿子的长大和对自己的疏远，有淡淡 的伤感。 【小题 1】此题考查景物描写的作用及作品结构的分析。 【小题 1】写出一点给 1分，写出两点给 3分，考点：重要语句丰富含意的体会 【小题 1】写出一点 1分，两点

13、3分，三点 5分，考点：对作品意蕴的发掘。 阅读下面的文字，完成小题。（ 6分） 中国一向是所谓 “闭关主义 ”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是 “送去主义 ”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终 “不知后事如何 ”；还有几位 “大师 ”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光 ”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进 “象征主义 ”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征 主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 但我们没有人根据了

14、“礼尚往来 ”的仪节，说道：拿来！ 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度 。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来 ，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏，不要误解为 “抛来 ”的东西，这是 “抛给 ”的，说得冠冕些，可以称之为 “送来 ”，我在这里不想举出实例。 （节选自鲁迅拿来主义）

15、 【小题 1】开头写 “闭关主义 ”和 “送去主义 ”，这在全文结构上起什么作用？（ 2分） 【小题 2】简析画线句中加点词 “丰富 ”、 “大度 ”的表达效果。（ 2分） 【小题 3】请简要概括 “送去主义 ”的实质和危害。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 2分）文章一开始先否定（反驳）闭关主义和送去主义（ 1分），为下文提出拿来 主义（立论）做铺垫。（ 1分） 【 小题 1】（ 2分）反语或褒词贬用，（ 1分）这是对统治者的自我吹嘘、自欺欺人的嘲讽。（ 1分） 【小题 1】（ 2分）实质：崇洋（投降）媚外或卖国主义（ 1分）。危害：贻害（祸延）子孙或亡国灭种。（ 1分） 【小题 1】考点

16、：作品结构的把握，文体基本特征和主要表现手法的分析 【小题 1】本题考查 “理解文中重要词语的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。考点：精彩语句表现力的品味 【小题 1】本题考查 “概括作者在文中的观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进 行正确的分析、归纳。考点：中心意思的概括。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。（ 15分） 九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军 锬稀 br佚之狐言于郑伯曰： “国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 ”公从之。辞曰： “臣之壮也，犹不如人

17、；今老矣，无能为也已。 ”公曰： “吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。 ”许之。 夜，缒而出，见秦伯曰： “秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害 。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。 ”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰： “不可。 微夫人之力不及此 。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

18、吾其还也。 ”亦去之。 【小题 1】下列句子中加线词的解释，不正确的一项是 ( ) A晋 军 函陵（驻军） B又欲 肆 其西封（扩张） C夫晋，何 厌 之有（满足） D失其所 与 ，不知（同盟者） 【小题 2】下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一项是 ( ) A臣 之 壮也，犹不如人 恐美人 之 迟暮 B夜，缒 而 出去今之墓 而 葬焉 C若亡郑而有益 于 君得复见将军 于 此 D 以 乱易整，不武 必竭诚 以 待下 【小题 3】以下对文章内容的理解有误的一项是 ( ) A本文赞扬了烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，解除国难的爱国主义精神。 B第一段中用 “以其无礼

19、于晋，且贰于楚也 ”既点出战事爆发的原因，又为下文烛之武退秦师埋下了伏笔。 C烛之武见秦伯后，从秦、晋历史关系，说到亡郑于秦无益，再说到晋灭郑后必然进犯秦国，步步深入，层层紧逼，具有很强的说服力。 D本文除描写外交辞令外，还有生动的叙事。无论记事记言，文字各尽其妙，短小精炼，鲜明生动，是一篇值得借鉴的优秀散文作品。 【小题 4】把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（ 6分） 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（ 4分） 微夫人之力不及此。（ 2分） 【小题 5】将下面文言文中画线的部分用斜线（ /）断句。（ 3分） 太史公曰：知死必勇，非死难者也，处死者难。蔺 相如引

20、璧睨柱，及叱秦王左 右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。 相如一奋其气威信敌国退而让颇名重太山 。其处智勇，可谓兼之矣。 （廉颇蔺相如列传） 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】（ 6分） 如果放弃攻打郑国，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使 者往来，郑国可以供给他们所缺乏的东西，对您来说也没有什么害处。（ 4 分） 假如没有那人的支持，我就不会有今天。（ 2分） 【小题 1】（ 3分）相如一奋其气 /威信敌国 /退而让颇 /名重太山 译文：太史公说：知道将死而不害怕，必定是很有勇气； 死并非难事，而怎样对待这个死才是难事。当蔺相如手举宝璧斜视庭柱

21、，以及呵斥秦王侍从的时候，就面前形势来说，最多不过是被杀，然而一般士人往往因为胆小懦弱而不敢如此表现。相如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒敌国。后来又对廉颇谦逊退让，他的声誉比泰山还重，他处事中表现的智慧和勇气，可以说是兼而有之啊！ 【小题 1】与：结交。 【小题 1】之 :结构助词，取消句子独立性。 B.而：连词，表示修饰；连词，表示顺接。 C. 于：介词，对；介词，在。 D.以：介词，用；连词，表示修饰。 【小题 1】说辞的层次应为：从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，再说到晋国灭郑国之后必然进犯秦国 【小题 1】 注意重点词语 “以为 ”“东道主 ”“行李 ”“乏困 ”在文中的含

22、义 注意重点词语 “微 ”“夫人 ”在文中的含义 【小题 1】此题考查文言断句能力。要结合句意分析。 太史公说：知道将死而不害怕，必定是很有勇气；死并非难事，而怎样对待这个死才是难事。当蔺相如手举宝璧斜视庭柱，以及呵斥秦王侍从的时候，就面前形势来说，最多不过是被杀，然而一般士人往往因为胆小懦弱而不敢如此表现。相如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒敌国。后来 又对廉颇谦逊退让，他的声誉比泰山还重，他处事中表现的智慧和勇气，可以说是兼而有之啊！ 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成小题。（ 6分） 梅 花 （明）高启 琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽 雪满山中高士卧，月明林下美人来。 寒依疏影萧萧竹

23、，春掩残香漠漠苔。 自去何郎无好咏，东风愁寂几回开。 【小题 1】请从表达技巧角度对第二联进行赏析。（ 4分） 【小题 2】简析 “萧萧 ”在表情达意上的作用。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 4分）诗人以高士、美人作比，又以雪满山中和月明林下作为背景来映衬高士、 美人，进一步突出了梅花的孤傲 高洁与清秀闲雅。 【小题 1】（ 2分） “萧萧 ”写风中的竹声，又写出寒冬竹子稀疏的样子。竹与梅同列岁寒三 友及四君子，在寒冬季节梅花以疏朗萧瑟的竹子为伴，诗人将竹梅并于一句中相互烘托，更 显寒梅的固守清贫。 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的表达技巧 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价

24、”能力的考查。 “表达技巧 ”分为四个理解层面由低到高（字词一句子 段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇 布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。比喻1分，烘托 /衬托 1分，孤傲高洁 1分，清秀闲雅 1分 【小题 1】写出 “竹声 ”或 “稀疏 ”1 分，写出 “烘托 ”1 分 语言表达 在 “生活 /事业 ”“友谊 /信任 ”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。 要求句式相同或相近，修辞方法相同，内容有意蕴。（ 4分） 例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长

25、短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。 答案： .（ 4分）（示例）生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 【小题 1】彼童子之师， ，非吾所谓传其道解其惑者也。（师说） 【小题 2】蔺相如固止之，曰： “ ？ ”曰： “不若也。 ”（廉颇蔺相如列传） 【小题 3】钉头磷磷， 。（阿房宫赋） 【小题 4】 ，而不知其所止。（赤壁赋） 【小题 5】故予与同社诸君子， ，而为之记。（五人墓碑记） 【小题 6】 ，此时无声胜有声。（琵琶行） 【小题 7】此去经年， 。（雨霖铃） 【小题 8】羽扇纶巾，谈笑间， 。（念奴娇

26、） 答案： 【小题 1】授之书而习其句读者 【小题 1】公之视廉将军孰与秦王 【小题 1】多于在庾之粟粒 【小题 1】浩浩乎如冯虚御风 【小题 1】哀斯墓之徒有其石也 【小题 1】别有幽愁暗恨生 【小题 1】应是良辰好景虚设 【小题 1】强虏灰飞烟灭 作文 阅读下面的材料，根据要求作文。 “喧嚣 ”的常用义为 “声音杂乱；不清静 ”。面对今天越来越热闹纷乱和骚动不安的股市、网络、娱乐圈以及青春、人生，很多人用它来概括当今世界和当前生活的特点。而面对喧嚣，人们的态度也是多种多样：有人选择淡然，有人选择逃避，也有人选择融入甚或是享受，还有人 请以 “面对喧嚣 ”为题，自定立意，自选角度，除诗歌外，文体不限 ，不少于800字。 答案：略