2011-2012学年广东省连州市连州中学高一下期期中考试语文卷（带解析）.doc

《2011-2012学年广东省连州市连州中学高一下期期中考试语文卷（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011-2012学年广东省连州市连州中学高一下期期中考试语文卷（带解析）.doc（9页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2011-2012学年广东省连州市连州中学高一下期期中考试语文卷（带解析） 选择题 下列词语中划线字的读音完全相同的一组是（ ） A 仲 裁 冲 床 蓄意 中 伤 众 叛亲离 B 测 量 厕 所 恻 隐之心 侧 目而视 C信 笺悭 吝 草 菅 人命 备受 煎 熬 D流 淌趟 水 倘 来之物 恣肆 徜 徉 答案： B 下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（ ） 元代关汉卿、马致远、王实甫等 惨淡经营 ，使元曲 雅俗共赏 ，造就了古典诗歌的最后一个高峰。明清两代，虽然小说 异军突起 ，但古典诗歌仍然 不绝如缕 ，继续谱写着它的历史。 A惨淡经营 B雅俗共赏 C异军突起 D不绝如缕 答案： D

2、下列句子中没有语病，表意清晰、准确的一项是（ ） A松上集团的财务总监钱无忌背着董事长和副董事长把两笔货款存进了银行的私人账户。 B能否抓住超导技术发展提供的历史性的机会、争取在这一新兴高技术产业中占有一席之地，是我国超导技术发展面临的一个重要问题。 C通过这次主题班会的召开，使同学们都明白了生命的价值，大家纷纷表示要珍惜生命，注意安全。 D为了减少亏损，该企业挖掘自身潜力，原来 1000盒豆腐允许损坏 2盒，现在这个标准降低到 0.2盒，损耗率从千分之二减到万分之二。 答案： B 根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ） 杨柳作为中国文学中的重要意象，从先秦到汉唐时期， ， 。这不仅同北方生态

3、环境的整体衰退有关，而且 ，同时 。杨柳作为江南意象， ，典型地体现了江南区域文化的美学意义。 也是建立在社会经济、文化重心由北向南转移的基础之上 对杨柳的吟咏多体现北方地域色彩 包含了物华繁茂、水乡清柔和风俗奢乐的象征意蕴 晚唐以来却越来越具有江南水乡的气息 和杨柳品种结构的变化密切相关 A B C D 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 经典新编与文化啃老 程秋生 大凡上了年纪或稍有文化知识的人都知道，一本名著、一部电影、一台话剧、一首歌曲，当年在民众中产生巨大影响，虽历经久远年代，但至今仍百读、百看不厌，传唱不衰者，可称之为 “经典 ”。 “经典 ”作品的产生，是一个时代

4、的象征，更是一代人的骄傲，正因如此，中国人谁没读过四大名著？在读书人乃至普通人家的书橱里，又怎么能少了三国演义、红楼梦、西游记和水浒传？倘若少了其中的一部，似乎就缺失了家庭的文化气息，不像真正的读书人家。而任何一部 “经典 ”作品的诞生，作者耗尽毕生心血，经不断推敲，反复修改，数易其稿，精益求精 而成，有的甚至一生磨一书，一生磨一戏，一生磨一歌，创作者为此付出的艰辛可想而知。 不知从何时起，影视圈掀起了 “经典 ”热，刮起了改编风。其热情之高，速度之快，集数之多，声势之大，令人瞠目结舌，惊讶不已。只要触目众多媒体便可得知，今天有位大手笔改编了某某名著，明天又一大导演改编了某某电影。其实，充其量

5、是把不足两小时的电影拉长为电视连续剧，其中，不乏添枝加叶，胡编乱造，张冠李戴，偏离原著。何以如此？说穿了，就是金钱驱动，利益所致，改编越长越来钱，导演名声响天下，演员身价百倍升。至于尊重 “经典 ”原创、注重史料真实、 慎重改变情节等等，似乎大可不必在意。反正诸多 “经典 ”作者早已作古，死人不会与活人打官司，何必较真呢！这就给胡编乱造者吃了颗定心丸。其实，恰恰相反。比如，一些革命史的文艺作品，广大读者和观众知悉历史，当年参加南征北战的老战士尚健在，这么一来，新编经典越多，笑话越多，弄得那些穿帮的大编导们狼狈不堪，不知如何应对。这些年，连续新编的野火春风斗古城、山间铃响马帮来、永不消逝的电波等

6、，反响平平，就是例证。 “经典 ”作品的改编成功，绝非一日之功，没有渊博的知识，缺少表演手法和创新能力是很难赢得一片掌声和满堂喝 彩的。 也不知缘起何日，各地又冒出了文化 “啃老 ”的怪现象。只要读读新闻就不难看到，这些年名人故里纷争四起，从黄帝故里、姜尚故里、老子、庄子故里之争到曹操、华佗故里之争。从赵云故里、诸葛亮耕地之争，发展到五省七地争二乔、三省四地争曹雪芹，甚至跨国界的两国四地争李白故里。于是，有些地方，言必古人，艺必古典，以此炫耀当地历史之悠久，文化底蕴之深厚。对此现象，人们称之为文化 “啃老族 ”。文化 “啃老 ”，表面上看是对传统文化的重视，对古代名人的尊重，其实并不尽然，在

7、“复古热 ”的背后暗藏着不便言明的诸多动机，厚古薄今，对当 今文化不自信者有之；盲目开发、受利益驱动者有之；热衷做表面文章，一味追求政绩者有之；仿佛一旦争到了名人故里，便有了猎取经济利益的敲门砖，身价倍增，门票大涨，不尽财源滚滚而来。其实，错矣。对于名人故里、古人坟墓，理应重温历史、继承传统，取其精华，发扬光大，以名人、古人的聪明智慧教育后人开拓创新，创造出更多更好的文化精品，无愧于我们伟大变革的时代，这才是当务之急。 依我看来， “经典 ”新编，切莫急功近利，一哄而起；文化 “啃老 ”，切忌躁动，蜂拥而至。只有慎之又慎，不为金钱所动，才能使 “经典 ”神韵无穷，历史遗存光彩夺 目，闪烁着文明

8、和智慧光芒的 “文化 ”世代流传，令人景而仰之。 （选自 2010年 10月 18日人民日报） 【小题 1】下列说法不符合文意的两项是（ ）（ ）（ 5分） A在读书人乃至普通人家的书橱里，倘若少了四大名著中的一部，似乎就缺失了家庭的文化气息，不像真正的读书人家。 B改编 “经典 ”作品，需要渊博的知识，表演手法和创新能力，否则是很难成功的。 C现在影视圈改编的电视剧，有一种 “长 ”的倾向，把不足两小时的电影拉长为电视剧。 D文化啃老，就是争夺古人遗址，一旦争到了名人故里，便有了猎取经济利益的敲 门砖，身价倍增，门票大涨，不尽财源滚滚而来。 E.“经典 ”新编，切莫急功近利，一哄而起；文化

9、“啃老 ”，切忌躁动，蜂拥而至。这是人们达成的共识。 【小题 2】下列说法，不符合文意的一项是（ ）（ 3分） A影视圈有些人因受金钱驱动，利益所致，因而不乏添枝加叶，胡编乱造，张冠李戴，偏离原著的改编出现。 B改编经典，如果在意于 “经典 ”原创，注重史料真实，就会弄得那些大编导们狼狈不堪，不知如何应对。 C文化 “啃老 ”，表面上看是对传统文化的重视，对古代名人的尊重，其实背后暗藏着厚古薄今、追求政绩等诸多动机。 D由于诸多 “经典 ”作者早已作古，死人不会与活人打官司，所以他们就敢于胡编乱造。 【小题 3】怎样避免 “经典改编 ”和 “文化啃老 ”急功近利的做法？（ 4分） 【小题 4】

10、结合全文简要说说出现文化 “啃老 ”的原因。（ 4分） 答案： 【小题 1】 DE 【小题 1】 B 【小题 1】 “文化啃老 ” 理应重温历史、继承传统，取其精华，发扬光大，以名人、古人的聪明智慧教育后人开拓创新，创造出更多更好的文化精品。 “经典改编 ” 切莫急功近利，一哄而起；要慎之又慎，不为金钱所动。 【小题 1】 厚古薄今，对当今文化不自信。 盲目开发、受利益驱动。 热衷做表面文章，一味追求政绩。 【小题 1】 D 项绝对化，原文有 “仿佛 ”一词。 E项以偏概全，文中只是个人看法。 【小题 1】弄得编导们狼狈不堪的是，难以处理那些改编者的笑话作品。 【小题 1】本题考查对文章主旨的

11、理解，答题时可参考文本的最后一段，两方面都是要答，各 2分。 【小题 1】本题考查筛选信息的能力。答题区间在第三段，答对一点给 2分，答对两点给 3分，答对三点给 4分。 阅读下面一篇小说，完成小题。 照夜白 刘墉 十五年前，她丈夫去世之后，每次朋友操心他们母 子的生活，她都笑笑说： “还好！我老公留下一卷名画，值不少钱，真急了，大不了卖掉。 ”她的儿子想必也知道，提到如果考不上公立大学，私立的学费不低，也自信满满： “还好！我爸留下一卷好画，大不了卖了。 ” 有一天，她果然抱着一个匣子来找我，一边打开盖子，一边说： “不得已，得卖了，您看看值多少？ ”她小心翼翼地拿出个手卷，题签上写着韩干照

12、夜白。我一怔，沉吟道： “韩干照夜白 韩干是唐代画马的名家。 ” “是啊！所以我丈夫说是国宝级的。 ” 我没吭气，慢慢打开手卷，没看两尺，已经确定：假的！且不说画笔不精，连伪刻的印章都拙陋 。 只是我不知该怎么说。 偏偏她还喜孜孜地指着画： “乾隆皇帝也收藏过耶！ ” 我犹豫再三，还是心一横说： “抱歉！我得告诉您实话，这是假的！ ” 她的脸一下子苍白了，扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。我赶紧过去扶，她却把手一挥，蒙着脸。 看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。 “您确定？ ”她低着头问。 “确定！这是伪的，原件藏在纽约大都会博物馆。 ” 她没再说，站起身，以很快的速度收好那卷画，

13、临走，用硬硬的声音说： “求求您！可别让我儿子知道，他要是问，就说是真的。 ” 后来有一次遇上她母子，谈到留学，那大男 生又自信满满地说： “我们不怕！我们有爸爸留下的无价之宝。 ” 我立刻心一揪。 今年二月，我去纽约大都会博物馆，才走进明轩，就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。画中是骠壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄，想要挣脱缰索的白马。旁边有南唐李后主书 “韩干画照夜白 ”。 男士见我靠近，微微让位，抬头，挺面熟，不是 “我妈去年过世了，也是心脏病，走得突然。 ”已经在大学教书的男士有点腼腆：“我特别从芝加哥过来，看这幅画。 ” “你们家 ” “我爸也留给我们一幅，假的，因为高中美术课本上

14、印了这张画，我早就知道真迹在这儿。所幸 我妈不知道，她一直认为是真的。 ”他笑笑： “也多亏那张假画，我怕我妈拿去卖，知道是假的 ,一下子崩溃，所以拼命用功，一路拿奖学金。 ” “那张画 ” “我带来美国了，常看， 觉得它比这幅真的还真 ，真是一匹仰首长嘶的照夜白。 ” 走出博物馆，我站在门口好几分钟，心想是不是该回去，告诉他， 其实他妈妈早知道画是假的 ，只是又想起答应过他母亲 。 我的眼前突然飘起密密的雪花 【小题 1】从小说的相关描写来看，母亲听 “我 ”说她家藏的韩干照夜白是假的之后，出现什么样的心理变化？（ 4分） 【小题 2】小说中的儿子早就知道家藏 的这幅画是假的，为什么他说 “

15、觉得它比这幅真的还真 ”？（ 5分） 【小题 3】小说末尾，写 “我 ”为要不要告诉那位男士 “其实他妈妈早知道画是假的 ”而颇费踌躇。你认为该不该告诉？说说你的看法。（ 6分） 答案： 【小题 1】 这幅画给他们母子带来生存的希望和自信，被判定是假的，母亲一下子掉进绝望的深渊。 母亲又表现出坚强的一面，她很快决定，不让儿子知道这个秘密，自己承受巨大的痛苦，让儿子继续对生活充满信心。【每点 2分】 【小题 1】这幅画曾经是相依为命的母子生活的支撑和希望；这幅画因为是假的，促使儿子更用功读书，学有所成；这幅画也是儿子对已逝的亲人的怀念的寄托物。【每点 1分，合 3分】这幅假画，在儿子心中已经是赋

16、予特殊意义的珍品，因为它充盈着人间的亲情真爱。【 2分】 【小题 1】 应该告诉。逝者已矣，而儿子已成人成材，作为唯一的知情者，“我 ”应该让儿子知道当年他母亲坚守 “秘密 ”的良苦用心，了解母亲多年来独自承担的巨大痛苦，在这背后体现的对儿子的深挚关爱。 不要告诉，逝者已矣，“我 ”应该尊重那母亲当年沉重的要求，继续帮助她坚守 “秘密 ”，在 儿子成材后，她依然没有告诉，可见她不想知道儿子知道真相；而儿子还以为母亲不知道是假而感到庆幸高兴，也显出保留这 “善意的谎言 ”的必要。 【小题 1】本题考查鉴赏人物的心理，可从人物地动作语言来整合答案：。母亲知道是假的后，很难过，但她自己抗着，不让孩子

17、知道。 【小题 1】本题考查对文中重要语句的理解。他之所以觉得假的比真的还真，是因为那不仅仅是一幅画，答题时要写出画里所含的人间真情。 【小题 1】本题为开放题。其实告诉与否已没有意义。但善意的慌言却是温暖的爱。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 秋月泛湖，游 之上者，未有若周君山 游者之上也。不知古人曾有是事否，而余平生以为胜期，尝以著之诗歌。今丁卯七月望夜，始得一为之。 初发棹，自龙口向香炉。月升树端，舟入金碧，偕者二僧一客，及费甥坡孙也 。南崖下渔火数十星，相接续而西，次第过之，小船捞虾者也。开上人 指危崖一树曰： “此古樟，无虑十数围，根抱一巨石，方丈余。自郡城望山，见树影独出

18、者，此是也。 ”然月下舟中，仰视之，殊途不甚高大，余初识之。 客黎君曰苏子瞻赤壁之游七月既望今差一夕耳余顾语坡孙汝观月不在斗牛间乎因举诵苏赋十数句。 又西出香炉峡中，少北。初发时，风东南来 ，至是斜背之。水益平不波，见湾 ，思可小泊，然且行过观音泉口响山前也。相与论地道通吴中。或说有神人金堂数百间，当在此下耶？夜来月下，山水寂然。湘灵洞庭君，恍惚如可问者。 又北入后湖，旋而东。水面对出灯火光，岳州城也。云起船侧，水上 迦弧绞又 炎骱岢矗 陨希 瞬患 滤镅裕骸耙蝗胀碜陨初 蠛 瞥鏊 淄磐湃舫德志尬妥凑撸 嗷 创舜 病！比辉虼讼陆 礁 庇性瓶籽 可胶笪蘧尤耍 u有棚于坳者数家，洲人避水来者也。数客

19、舟泊之，皆无人声。转南出沙觜，穿水柳中，则老庙门矣。志称山周七里有奇，以余舟 行缓，似不翅也。 既泊，乃命酒肴，以子鸡苦瓜拌之。 月高中天，风起浪作，剧饮当之，各逾本量。超上人守荤戒，裁少饮，啖梨数片。复入庙，具茶来。夜分登岸，别超及黎，余四人寻山以归。明日记。 （选自君山月夜泛舟记吴敏树 ） 【注】 君山。在湖南岳阳洞庭湖中。传说舜帝二妃娥皇、女英葬于此，称湘妃。 费甥、坡孙：吴敏树的外甥名费，孙子名坡。 上人：对僧人的尊称。 “开 ”是僧人之名。与 “超上人 ”同。 湾 (q)：弯曲的岸边。 吴敏树。清朝岳阳人。 【小题 1】下列各句中划线词语的解释，正确的一项是（ ）（ 3分） A未有若

20、 周 君山者之上也周：环绕 B尝以 著 之诗歌著：著作 C开上人指 危 崖一树曰危：危险 D余 顾 语坡孙顾：顾念 【小题 2】选出划线词语用法不同与其他三项不同的一项是（ ）（ 3分） A又 北 入后湖 B又 西 出香炉峡中 C风 东南 来 D旋而 东 【小题 3】下列各句编为四组，都是作者等泛舟所见的一组是（ ）（ 3分） 余平生以为胜期，尝以著之诗歌。 南崖下渔火数十里，相接续而西。 根抱一巨石，方丈余。 水益平不波，见湾 ，思可小泊。 平视之，已做横长状。 山周七里有奇。 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3分） A文章以小舟的行进为线

21、索，描写月夜洞庭湖的湖光远景，叙述有关的神话传说，景色与神话交织，出色地再现出洞庭湖月夜的幽静安谧和神秘奇异。 B由黎君说的一句话引发大家联想起当年苏轼赤壁之游，朗诵起前赤壁赋中的咏月名句，表现了众人对苏轼的怀念。 C舟出香炉峡之后，文章着力点染背风处水平如镜，波澜不兴，响山前湖水下有地道通吴中，水底宫殿 “神人金堂 ”的神话，描述简洁，意韵无穷。 D文章结尾，描述舟中乘兴夜饮的情状，同时点染出超上人少饮啖梨的雅趣，洋溢着清醇、温馨、醉人的情感，显现出洞庭湖览胜的独特神韵。 【小题 5】断句和翻译。（ 10分） （ 1）用 “/”给下面的文段断句。（ 4分） 客黎君曰苏子瞻赤壁之游七月既望今差

22、一夕耳余顾语坡孙汝观月不在斗牛间乎因举诵苏赋十数句。 （ 2）翻译。（ 6分） 有棚于坳者数家，洲人避水来者也。（ 3分） 既泊，乃命酒肴，以子鸡苦瓜拌之。（ 3分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】（ 1）客黎君曰 /苏子瞻赤壁之游 /七 月既望 /今差一夕耳 /余顾语坡孙 /汝观月 /不在斗牛间乎 /因举诵苏赋十数句。 （ 2） 有几户人家搭棚住在山坳里，是沙洲上为躲避水灾而来的。 船只停好后，就让人拿出酒菜，用童子鸡搅和着苦瓜。 【小题 1】 B.著：写，写下； C.危：高，高大； D.顾：回头。 【小题 1】 ABC 三项为名

23、词活用作状语， D项为名词活用作动词。 【小题 1】 不是所见，作者这一生把泛舟洞庭湖环游君山当作美好的愿望，作者曾经在诗歌中写下了这个愿望； 是（岳州地方）志的记载。 【小题 1】大家朗诵起前赤壁赋中的咏月名句是由作者对坡孙说的 “汝观月 ，不在斗牛间乎？ ”一句引起的。 【小题 1】（ 1）本题考查断句，每错两处扣 1分，不足两处按两处计；错断、漏断均属错。 （ 2）本题考查翻译能力。采分点分： 状语后置 1分，判断句 1分，大意 1分 “既 ”1 分，省略句 1分，大意 1分。 诗歌鉴赏 阅读下面一首古诗，回答问题。 苦寒行 刘克庄 十月边头风色恶 ,官军身上衣裘薄 . 押衣敕使来不来

24、,夜长甲冷睡难着 . 长安城中多热官 ,朱门日高未启关 . 重重帏箔施屏山 ,中酒不知屏外寒 . 【小题 1】从本诗中可以看出南宋边疆的官军生活有什么特点 请简要分析。 (3分 ) 【小题 2】文学常识填空。（ 4分） .按字数分，词可分为小令、 、 。 .从题材看，山居秋暝是一首 诗。 .从体裁看，蜀道难是一首 诗。 答案： 【小题 1】十月边疆气候恶劣 ,官军衣单身寒 ,苦等军衣不来 ,夜冷难眠 ,苦寒难受。简要分析略。 【小题 1】 中调、长调 山水田园 古体 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌的思想内容。注意：风色恶、衣裘薄、夜长甲冷等词语显示边关环境恶劣，官军生活条件艰苦。 【小题 1】本

25、题考查对诗歌文学常识的识记。 语言表达 下面的例句使用了拈连的修辞手法，请参考例句，同样使用拈连的修辞手法，把下面的句子补充完整。（ 6分） 【例句】蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。 （ 1）微风轻轻地吹， ，也吹动了她的思绪 （ 2）哼！你别看我耳朵聋 答案：（ 1）微风轻轻地吹， 吹动了这姑娘的衣角 ，也吹动了她的思绪 （ 2）哼！你别看我耳朵聋 可我的心并不 “聋 ”啊！ 【每空 3分】 以下三副对联各咏一历史人物，请在所给选项中选出正确答案：，并把答案：的编号依次写在横线上。（ 6分） （ 1）、 万古丹心盟日月 千年义气表春秋 （ 2）、天意欲兴刘，到此英雄难用武 人心犹慕项，至今父老

26、尚称王 （ 3）、由仁居义，传尧舜、禹汤、文武、周孔之道 知言养气，充恻隐、羞恶、恭敬、是非之心 A关羽 B孔子 C孟子 D文天祥 E.刘邦 F.项羽 G.周瑜 H.庄子 （ 1）、 （ 2）、 （ 3）、 答案：（ 1） D、（ 2） F、（ 3） C 默写 古诗文默写填空。（任选三小题作答，多选则只按前三小题计分）（ 6分） 【小题 1】 ， 。所守或匪亲，化为狼与豺。（李白蜀道难） 【小题 2】别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ， 。（白居易琵琶行） 【小题 3】对酒当歌，人生几何 ， 。（曹操短歌行） 【小题 4】凭谁问， ， 。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古） 答案： 【小题 1】一夫当关，万夫莫开。 【小题 1】银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 【小题 1】譬如朝露，去日苦多。 【小题 1】廉颇老矣，尚能饭否。 作文 作文 阅读下面的文字，按要求作文。 在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以 “感动 ”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。 注意： 1 立意自定。 2 文体自选。 3题目自拟。 4不少于 800字。 答案：略