2010年河北衡水中学高一下学期期末考试语文卷.doc

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1、2010年河北衡水中学高一下学期期末考试语文卷 其他 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空一分，共 7分） （ 1）连峰去天不盈尺， 。（李白蜀道难） （ 2） ，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。（王羲之兰亭集序） （ 3）丛菊两开他日泪， 。 (杜甫 秋兴八首 ) （ 4） ，潦倒新停浊酒杯。 (杜甫登高 （ 5）舞幽壑之潜蛟， 。（苏轼赤壁赋） （ 6） ，善假于物也。（荀子劝学） （ 7）斩木为兵， ，天下云集响应。（贾谊过秦论） 答案： （ 1）枯松倒挂倚绝壁 （ 2）虽趣舍万殊 （ 3）孤舟一系故园心 （ 4） 艰难苦恨繁霜鬓 （ 5）泣孤舟之嫠妇 （ 6

2、）君子生非异也 （ 7）揭竿为旗 选择题 下列各组词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A商埠（ p）歆（ xn）享前合后偃（ yn）不落窠（ k）臼 B罪愆（ qin）罹（ l）难鹬蚌相争（ y）韦（ wi）编三绝 C盥（ gun）沐戕（ qing）害畏葸（ x）不前纵横捭 (bi）阖 D愠怒（ yn）笑靥（ yn）联袂（ mi）演出杯盘狼藉（ j） 答案： C 下列句中加点词语与 “大将军邓骘奇其才 ”中 “奇 ”用法相同的一项是：（ ） A皆共目之 B吾得兄事之 C且庸人尚羞之 D时天下承平日久 答案： C 下列句子与例句相同的一项（ ） 例句：求人可使报秦者，未得。 A父母宗族皆

3、为戮没 B以其无礼于晋 C大王来何操？ D太子及宾客知其事者，皆百衣冠以送之 答案： D 下列句中加点的字，解释有误的一项是（ ） A以手抚膺坐长叹 （坐下） B画图省识春风面 （曾经） C却坐促弦弦转急 （退回） D他生未卜此生休 （预料） 答案： A 选出下列各项有关文学常识的表述有误的一项（ ） A鲁迅，原名周树人，他的主要作品有：小说集呐喊、彷徨，历史小说集故事新编，散文诗集朝花夕拾，散文集野草以及多部杂文集。 B莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟 大的诗人和戏剧家，他的四大悲剧分别是：李尔王、麦克白、奥赛罗、罗密欧与朱丽叶。 C司马迁，字子长，夏阳 (今属陕西 )人，太史令司马谈之子。

4、西汉史学家、文学家。历尽艰辛撰成史记，原名太史公书，共 130篇，分别为八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。 D鸣凤和四凤分别是巴金的长篇小说家和曹禺的话剧 雷雨中的人物，她们都是黑暗社会里封建大家庭中的牺牲品，她们的死从一个侧面表现了黑暗势力对年青一代的摧残。 答案： B 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A郝明义认为 “没有越界不成阅读， ”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 B “学习就怕 认真 二字， ”张老师语重心长地说： “态度决定一切 ，确实有道理。一个人做事如果没有认真的态度，那他将一事无成。 ” C “绿动未来 2

5、008”环保方案评选活动开展以来，大赛组委会征集到高质量参赛方案 367份，内 容涉及新能源、新材料的开发与利用、发展绿色经济、环境保护和生态治理新技术等诸多方面。 D德国联邦司法部长表示： “连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近 ,德中法制对话 活动有助于达到这一目的。 ” 答案： D 下列各句中没有语病的一句是 （ ） A福建南靖土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽经百年风雨或战争硝烟，至今仍巍然屹立，享有 “东方古城堡 ”之美誉。 B为了让蜜蜂有足够的体力，所以蜂农用人造养料、高能食品等喂养蜜蜂，严重损害了蜜蜂的健康，使全世界的蜜蜂数量呈不断减少的趋

6、势。 C虎年来临，人们为 “老虎将灭绝 ”而担忧，一项为老虎等大型猫科动物基因组测序的计划，日前在深圳开始实施， “复兴 ”老虎种群初见曙光。 D电子机票的普及改变了以往必须面对面的购票方式，没有了时间、空间、地域的限制，这必将给代理人市场乃至航空销售市场格局带来巨大变化。 答案： C 依次填入下列各句中的词语，恰当的一组是（ ） 我不是不欢迎你们，实在是家里太脏、太乱，不敢让你们 寒舍 。 有些人利用税制改革的机会，故意把水搅浑，乘机哄抬物价， 暴利。 这家医院医生医术高明、医德高尚，许多重病、疑难病患者都愿意到这里 。 常言道： “ ”一个人再聪明能干，离开了人民群众的支持，也终将一事无成

7、。 A光临 牟取就诊孤掌难鸣 B光顾牟取应诊孤掌难鸣 C光临 谋取就诊 一个巴掌拍不响 D光顾 谋取应诊 一个巴掌拍不响 答案： A 下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）。 A对于一些经济脆弱而又完全依赖石油进口的小国家来说，油价上涨将使他们的通货膨胀率达到两位数。 KS5U使本来就捉襟见肘的经济更加不堪重负。 B临近期末，丁一同学情绪波动很大，总是安不下心学习，经常违反纪律，妨碍别人。班主任老师狠狠的批评了他，但他却觉得自己不足为训。 C一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。 D李老师从教二十余年，她一直深爱着自己的学生

8、，每当提起他教过的孩子时，总是如数家珍。 答案： B 下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ） A朝廷 喝彩 贸然行事 鞭辟入里 B惦量 修炼 生灵涂炭 不假思索 C斑斓 法码 班驳陆离 严惩不贷 D松驰 安祥 挖墙角 唱双簧 答案： B 现代文阅读 诗歌鉴赏：（共 10分） 临 高 台 谢 I 千里常思归，登台临绮翼 。 才见孤鸟还，未辨连山极。 四面动清风，朝夜起寒色。 谁知倦游者，嗟此故乡忆。 【注】 这首诗写于荆州，当时诗人为随王萧子隆的文学侍从。 绮翼：像鸟羽毛一样薄而美的丝织品，这里指窗帘。 【小题 1】请简要分析 “常 ”和 “孤 ”传达出来的诗人的感情。（ 4分） 答： 【

9、小题 2】请从景 和情的角度来分析这首诗的后六句。（ 6分） 答： 答案： 【小题 1】 “常 ”字表明了诗人常思归却回归不得， “孤 ”字似写飞鸟之状，而实写诗人自己远离故乡，两个字传达出离人思归不得的愁苦之情。（ 4分） 【小题 2】作者通过 “孤鸟 ”“连山 ”“清风 ”“寒色 ”勾勒出一幅肃杀的秋色图， (2 分 )生动地衬托出诗人的哀怨和凄楚。 (2分 )结尾直抒胸臆的句子更是表达出诗人对官场生活的厌倦和强烈的思乡之情。 (2分 ) 阅读下面文章，完成 17-19题。（ 16分） 幸福为何总在遥远的山那边 小时候曾听过一首外国民谣，不知何故，那头几句就一直 印在脑子里。这两句是，在那

10、遥远的山那边，人说幸福就住在那里 后来年事渐长，每想起这两句词，就产生疑问，幸福为何一定要住在山的那一边？如果住在这边，住得近一点不可以吗？我一直有这疑问，但又不敢问人。怕问出来，人家会笑我傻。而且我隐隐约约地感觉，即便是拿出来问人，大概也得不到什么答案：。 稍稍长大以后，我开始偶尔看到， 并蓄意去注意看起来好像很幸福的人 。我想，幸福的人必是幸福住在他们家，他们才会幸福。幸福肯住在他们家，他们当然与旁人很不一样。 看到一些幸福的人，果然是很不一样的。譬如，常看到一对夫妇从一栋白色的花园邸宅走出来，衣着华丽，大声嬉闹，不时发出阵阵哄笑。我想，他们都是幸福的。 当时，我们家很穷，父亲不在，母亲天

11、天以泪洗面。我们几个兄弟姐妹都觉得我们是很不幸福的。 凡是幸福的人，都是很陌生的人；凡是我比较熟悉的人，好像都不怎么 幸福。 我的二姑妈嫁到了一家很富有的人家，听母亲说，姑妈应当很幸福的。但二姑妈每次到我们家就向母亲倾诉婆婆待她不好，丈夫欺负她。有一次，我还看到她悄悄擦眼泪。自此，在我心目中，她那身华丽的衣服不再代表幸福。大姊也出嫁了 ，嫁的是很体面的人家。她每次回来，面带微笑。邻居们都对母亲说，你女儿嫁得好幸福啊。母亲与大姊都笑笑默认。但我好几次看到她们两人单独相对时黯然无言，神色悲戚。我不敢问，但我感觉得出，大姊并不幸福，而且非常不快乐。于是我开始有一点了解：幸福一定是在很遥远的地方，一定

12、是住在山的那一边。因为遥远的人是美丽的，陌生的人是很遥远的。陌生的人走来走去，穿着华丽的衣服，微笑，结伴游湖，谈笑风生。你只看见他们的幸福，你并不知他们回家后不微笑、不谈笑风生的时间，是否擦过眼泪，是否神色悲戚。 母亲生了一场病后，脸色苍白，身体很弱 。她要去菜市场，我有点不放心。我说要陪她去。母亲说，在家用功读书。但我再坚持，母亲便欣然同意，一路上母亲拉着我的手，我一手替母亲拿着篮子。我们买的不多，因为我们只有买一点青菜的钱。回途上，遇到一位从前的邻居太太。邻居太太拉着母亲的手大惊小怪， “哟，你的儿子长了好多了，上中学了？ ”她问。 “今年刚刚考上初中，省立初中。 ”母亲微笑着回答啊。 “

13、好聪明的儿子，还会替你拿篮子！你真幸福 !” 母亲没有回答，但母亲笑了笑，笑得很开心。我从未看过母亲笑得如此开心，我觉得母亲可能在那一刹那，是真正幸福的。我突然觉得，我和母 亲都在一个很遥远很遥远的地方。 （选自台湾文学） 【小题 1】联系上下文说说 “并蓄意去注意看起来好像很幸福的人 ”一句中 “好像 ”一词的深意。（ 4分） 答： 【小题 2】如何理解 “凡是幸福的人，都是很陌生的人；凡是我比较熟悉的人，好像都不怎么幸福 ”这个句子。（ 6分） 答： 【小题 3】认真阅读文章的结尾，说说作者这样写的妙处。（ 6分） 答： 答案： 【小题 1】 “好像 ”意味着孩子眼中只是表象的观察和主观的

14、揣摩，至于那些 “幸福的人 ”是否真正幸福，只有他们自己知道。 【小题 2】陌生的人在人前之后是怎样的， “我 ”不知 道；他们回家后 “不微笑，不谈笑风生的时间 ”是否擦过眼泪，是否神色悲戚， “我 ”也不知道。所以，表象上他们是幸福的。而我比较熟悉的人，都有不幸福甚至非常不快乐的表现。这些我是知道的。（ 6分） 【小题 3】 结尾以 “很遥远 ”呼应开头，首尾照应。 “很遥远 ”暗指真幸福，含蓄，别有匠心。 揭示主题。结尾写母亲开心的微笑，体现母亲的真正幸福，从而揭示出真正的幸福就在我们的身边，就在于我们用心去体会。 完成 1112 题（每小题 3分，共 6分） 一部好小说或是一部好戏剧，

15、都可以当一首诗看。诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精微。如 果对诗没有兴趣，对小说、戏剧、杂文等等的佳妙处，也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说、戏剧的人，大都在小说和戏剧中可能只是见到最粗浅的一部分，就是故事 。所以他们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求他们里面有趣的故事，他们最爱读的小说，不是描写内心生活和社会真相的作品，而是福尔摩斯侦探案之类的东西。如果要真能欣赏文学，我们一定要超过原始的童稚的好奇心，要超过对福尔摩斯侦探案的爱好，去探求艺术家对人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧。第一流的小说家不尽是会讲故事的人，第一流小说中的故事，大半只像枯木搭 成的花架，用处只在撑持住一团

16、锦簇灿烂、生气蓬勃的葛藤花卉。这些故事外的东西，就是小说中的诗。读小说只见到故事而没有见到它的诗，没有见到艺术家对人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧，就像只看到花架而忘记架上的花。要养成纯正的文学趣味最好从读诗入手。 学文学的人最坏的脾气是坐井观天，对胃口不合的作品一概藐视。这种人不但是近视，在文学趣味方面也不能有进展；就连他们自己所偏嗜的文学作品也很难真正地了解欣赏。纯正的文学趣味必定是广博的趣味；不能同时欣赏许多派别的作品的佳妙，就不能正确地欣赏任何作品的佳妙。 趣味 是对生命的彻悟和留恋。生命时时刻刻都在进展和创造，趣味也是如此。纯正的文学趣味必有创造性，必时时刻刻开发新境界。如

17、果让你的趣味囿在一个狭小的圈套 里，它无机会可创造开发，怎能不随之僵死腐化 从前私塾冬烘学究 如井底之蛙，以为天下之美尽在八股文、试帖诗。他们对于这些乌烟瘴气何尝不津津有味 然而，这算是文学的趣味么 注释 冬烘学究：冬烘，形容懵懂，浅陋。冬烘学究指昏庸浅陋的知识分子。 (节选自话说文学趣味 ) 【小题 1】根据原文，下列对 “纯正的文学趣味 ”的特点，表述不正确的一项是 ( ) A对小说、戏剧、杂 文等等各类作品都必须当一首诗看。 B对诗有浓厚的兴趣，能欣赏到其他种类的作品的佳妙处。 C有广博的趣味，能够同时欣赏许多派别的作品的佳妙处。 D有创造性，时时刻刻都能够开发创造新的文学趣味。 【小题

18、 2】根据原文所给的信息，以下推断正确的一项是 ( ) A一个人喜欢诗，说明他有很高的文学趣味。 B一个人不喜欢诗，在小说和戏剧中就只能见到故事。 C第一流小说的艺术价值和艺术魅力并不仅在故事。 D从前私塾冬烘学究深研八股文、试帖诗。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 1】原文意思是具有 “纯正的文学趣味 ”的人能欣赏到各类的作品的佳妙处，能够看到 “小说中的诗 ”，这里的 “诗 ”是指故事以外的 “人生观照 ”和 “传达关照的技巧 ”而不是 “必须当一首诗看。 ” 【小题 2】 A项错误的判断依据： “要养成纯正的文学趣味最好从读诗入手 ”； B项错误的判断依据： “大都在

19、小说和戏剧中可能只是见到最粗浅的一部分 ”； C项正确的判断依据： “第一流的小说家不尽是会讲故事的人，第一流小说中的故事，大半只像枯木搭成的花架 ”； D项错误的判断依据： “私塾冬烘学究如井底之蛙，趣味囿在一个狭小的圈套里 ”， “囿 ”是思维的局限，不是深研。 文言文阅读 文言文阅读 :阅读下面的文言文，完成 13 15题。（每小题 3分，共 9分） 豫让传 豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智 伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰： “嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯

20、知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。 ”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰： “欲为 智伯报仇！ ”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。 且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。 ”卒释去之。 居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰： “汝非豫让邪？ ”曰： “我是也。 ”其友为泣曰： “以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？ 何 乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！ ”豫让曰： “既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事

21、其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。 ” 既去，顷之，襄 子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。 ”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰： “子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？ ”豫让曰： “臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。 ”襄子喟然叹息而泣曰： “嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣！子其自为计，寡人不复释子！ ”使兵围之。豫让曰： “臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义

22、。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤 ，今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之焉，以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！ ”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。 豫让拔剑三跃而击之，曰： “吾可以下报智伯矣！ ”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。 （选自史记 刺客列传） 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A去而事智伯事：侍奉 B女为说己者容说： “悦 ”，爱慕。 C吞声为哑，使形状不可知形状：形体和容貌。 D于是襄子乃数豫让数：多次。 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A乃变名姓为刑人今其智乃反不能及 B欲以刺襄子斧斤以时

23、入山林 C豫让伏于所当过之桥下颁白者不负戴于道路矣 D使人问之，果豫让也师道之不传也久矣 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A豫让决心为智伯报仇，这样就不会愧对死去的智伯了。因为智伯当年以国士之礼对待他，对他有知遇之恩。 B豫让不用卑鄙的手段报仇，却在身上涂漆使自己长疮，吞炭让声音变得沙哑，目的是使得妻子都认不出他。 C豫让首次刺杀未成，襄子饶恕了他，认为他是一位义士。这表现了襄子的胸襟和气度， 突出豫让的志行可贵。 D豫让自杀后，太史公写 “死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣 ”，反映此事震撼人心，增强了故事的悲壮性。 【小题 4】把下列句子翻译成现代汉语。（ 1

24、1分） （ 1）彼义人也，吾谨避之耳。（ 3分） 译文：_ （ 2）于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。（ 4分） 译文：_ _ （ 3） 狗彘食人 食而不知检，涂有饿莩而不知发。（ 4分） 译文：_ 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 4】（ 1）他是个有义气的人，我以后小心避开他就罢了。（ 3分） （ 2）于是襄子深深地被他的义气打动，就派侍者拿来衣服给豫让。（ 4分） （ 3）猪狗吃人吃的食物却不加以制止，路上有饿死的百姓却不开仓赈济。（ 4分） 【小题 1】数 责备 【小题 2】于 在，介词。 （ A乃 于是；竟然 B.以 用，介词；按照，介词。 D 也

25、 表判断；表停顿。） 【小题 3】豫让毁容毁声的目的不是为了让妻子认不出来，而是为了要使天下后世的那些怀着异心侍奉国君的臣子感到惭愧。 (然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。 ) 【小题 4】略 参考译文： 豫让，是晋国人，以前曾经侍奉范氏和中行氏两家大臣，没什么名声。他离开那里去奉事智伯，智伯特别地尊重宠幸他。等到智伯攻打赵襄子时，赵襄子和韩、魏合谋灭了智伯；消灭智伯以后，三家分割了他的国土。赵 襄子最恨智伯，就把他的头盖骨漆成饮具。豫让潜逃到山中，说： “唉呀！好男儿可以为了解自己的人去死，好女子应该为爱慕自己的人梳妆打扮。现在智伯是我的知己，我一定替他报仇而献出生命，

26、用以报答智伯，那么，我就是死了，魂魄也没有什么可惭愧的了。 ”于是更名改姓，伪装成受过刑的人，进入赵襄子宫中修整厕所，身上藏着匕首，想要用它刺杀赵襄子。赵襄子到厕所去，心一悸动，拘问修整厕所的刑人，才知道是豫让，衣服里面还别着利刃，豫让说： “我要替智伯报仇！ ”侍卫要杀掉他。襄子说： “他是义士，我谨慎小心地回避他罢了（就是了）。况且智伯死 后没有继承人，而他的家臣想替他报仇，这是天下的贤人啊。 ”最后还是把他走了。 过了不久，豫让又把漆涂在身上，使肌肤肿烂，像得了癞疮，吞炭使声音变得嘶哑，使自己的形体相貌不可辨认，沿街讨饭。就连他的妻子也不认识他了。路上遇见他的朋友，辨认出来，说： “你不

27、是豫让吗？ ”回答说： “是我。 ”朋友为他流着眼泪说： “凭着您的才能，委身侍奉赵襄子，襄子一定会亲近宠爱您。亲近宠爱您，您再干您所想干的事，难道不是很容易的吗？何苦自己摧残身体，丑化形貌，想要用这样的办法达到向赵襄子报仇的目的，不是更困难吗？ ”豫让说： “托身侍奉人家 以后，又要杀掉他，这是怀着异心侍奉他的君主啊。我知道选择这样的做法是非常困难的，可是我之所以选择这样的做法，就是要使天下后世的那些怀着异心侍奉国君的臣子感到惭愧！ ”豫让说完就走了，不久，襄子正赶上外出，豫让潜藏在他必定经过的桥下。襄子来到桥上，马受惊，襄子说：“这一定是豫让。 ”派人去查问，果然是豫让。于是襄子就列举罪过

28、指责他说：“您不是曾经侍奉过犯氏、中行氏吗？智伯把他们都消灭了，而您不替他们报仇，反而托身为智伯的家臣。智伯已经死了，您为什么单单如此急切地为他报仇呢？ ”豫让说： “我侍奉范氏、中行氏，他们都把 我当作一般人看待，所以我像一般人那样报答他们。至于智伯，他把我当作国土看待，所以我就像国土那样报答他。 ”襄子喟然长叹，流着泪说： “唉呀，豫让先生！您为智伯报仇，已算成名了；而我宽恕你，也足够了。您该自己作个打算，我不能再放过您了！ ”命令士兵团团围住他。豫让说： “我听说贤明的君主不埋没别人的美名，而忠臣有为美名去死的道理。以前您宽恕了我，普天下没有谁不称道您的贤明。今天的事，我本当受死罪，但我

29、希望能得到您的衣服刺它几下，这样也就达到我报仇的意愿了，那么，即使死了也没有遗恨了。我不敢指望您答应我的要求，我还是冒 昧地说出我的心意！ ”于是襄子非常赞赏他的侠义，就派人拿着自己的衣裳给豫让。豫让拔出宝剑多次跳起来击刺它，说： “我可用以报答智伯于九泉之下了！ ”于是以剑自杀。自杀那天，赵国有志之士听到这个消息，都为他哭泣。 语言表达 自 2009年 8月 15日起，公安部作出部署：在全国开展为期两个月的严厉整治酒后驾驶交通违法行为专项行动。在整治行动期间，各地纷纷开展 “劝诫酒后驾车，安全寄语献温情 ”活动，请你拟写一条劝告司机不要酒后驾驶的交通标语。 要求：具有人性化和亲和力，至少使用

30、一种修辞手法，不超过 20个字。 （ 4分） 答： 答案： 示例一：司机一杯酒，亲朋两行泪。 示例二：为了生命之花的芬芳，请您不要酒后驾车。 示例三：酒遇知己千杯少，若要开车半滴多！ 中学生李阳写了一首诗，打算送给一位慕名已久的诗刊编辑，那天恰巧编辑不在家 ,于是他留了个便条。便条中有三处不得体，请找出来，并加以改正。（ 3分） 王编辑： 您好！ 我到您家拜访您，您不在。我把拙作红楼情思放在您家，望拜读。敝人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。 李阳 2010年 5月 5日 （ 1） 改 为 （ 2） 改为 （ 3） 改为 答案：

31、（ 1）拜读 改为 费心一读 （ 2） 雅趣 改为爱好（ 3） 斧正 改为 修改 注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号 )( 4分 ) 曹雪芹创造性地吸收和运用了中国古代诗歌、绘画等艺术手法，使小说充满了诗情画意。 这种抒情性不仅表现在它对中国古代小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上，更表现在它对传统诗学理想的汲取。 用脂评的话说，就是 “此书之妙皆从诗词句中泛出者 ”。 这既表现在宝黛共读西厢、黛玉葬花、宝钗扑蝶等众多优美场景的构思中，也表现在人物形象的塑造上。 红楼梦深入挖掘了日常生活中的诗意，使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。 答： 答案： 作文 写作

32、（ 60分） 阅读下面的材料，根据要求作文。 人成熟的标志是什么？有人说，成熟的标志是 “可以用理智战胜感情 ”；有人说是 “遇事有主见 ”；有人说是 “能从别人的角度来看待自我 ”；有人说是 “善于给予爱 ”；有人说是 “善于否定自己 ”。根据上面的材料，对于 “成熟 的标志 ”你是如何看得呢？谈谈你对成熟的理解。要求： 对 成熟的标志可就材料所提供的几种看法作出选择，也可另立观点。 写一篇议论文 ,题目自拟，观点要正确、鲜明。 书写要清晰工整，不少于 800字。 答案： 范文 1： 成熟不完全取决于年龄。年龄主要是生理成熟标志，不是心理成熟的标志。 成熟不是随波逐流、人云亦云，不是察颜观色

33、、八面玲珑，不是见风使舵，老奸巨猾。 成熟是面对诬陷不会丧失自信，面对恭维也不会飘然自傲。对诬陷和恭维，都可以像对灰尘一样的轻轻拂去。 成熟是面对无理取闹也能从容，沉着，面对突发事件也能镇静，稳重，每临大事有静气。 成熟 是同村夫交谈也保持谦恭之态，陪王侯散步也毫无陷媚之颜。 成熟是住在茅屋草棚也不会觉得没脸见人，住在琼楼玉宇也不会感 到身价倍增。 成熟是在背后讲过的话，也能公之于大庭广众。 成熟是他人的爱憎喜怒左右不了自己的正气和情绪，与任何人为伍都能卓然独立。 成熟、是视生命和权力为责任，而不是视生命和权力为实惠，对亲人，对同事，对工作和对社会更加牵挂，更加负责，更加珍爱。 成熟是爱，宽容

34、。宁静和淡泊越来越多，也是恨、狭隘、浮躁和张杨越来越少。 成熟是即使灾难降临也勇于咀嚼苦果，即使成了命运的宠儿 也不会忘乎所以。 成熟是荣辱不惊。去留无意，惨遭失败也敢于从头再来，功成名就也能从零做起。 成熟不是没有失误，不是完美无缺，而是不刺眼的光辉，是恰到好处的把握过去，现在和未来，是坚持不懈地提高修养，坚持不懈地向着成功的人生挺进。 范文 2： 成熟，是一个美丽的字眼。对于处在青春期的我们对成熟的渴望之情就跟农民对丰收的渴望之情一模一样。然而，对于成熟，我们又能领悟多少呢？ 其实，成熟是一种心境。如果说生理上的成熟是秋天的金色，那心理上的成熟便是果实的芬芳。一种是外在的，一种是内在的。

35、而我们常说的成熟，便是这种内在的成熟。 作家池莉曾写道： “人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。 ”如果我们真正地对生活、对人生的本质领悟到了第三重境界，那我们才能算得上成熟。但事实上，在我们这些青年人中间，大多数认为自己很成熟的人，却处在第二重境界。对人生、对社会有了一些看法，便认为自己成熟了，其实这与成熟还差得很远。成熟就像品茶，喝第一口是那的苦且涩，等喝到第二口、第三口时，就有一种沁人心脾的芳香从苦涩的后面生出，这就是成熟。 成熟最基本的含义是自立。 一个饭不会做，衣不会洗，自己的起居都照顾不了的人，整天将成熟挂在嘴边，那就像井底之蛙大侃天

36、鹅肉有多鲜美一样。自己的事情都做不了，却整天说自己很成熟，这真是让人无法恭维。成熟还必须拥有一种宽阔的胸怀，一种 “海纳百川 ”的胸怀。对人对事不斤斤计较，以博大的胸襟去对待身边的每一个人，每一件事，这就是成熟。成熟的人所必须具有的另外一个条件，那就是负责任。成熟者应该具有健全的人格，有正确的做人原则。那么他就必须对家人、对朋友、对社会负责，对自己所做的每一件事，说过的每一句话负责。成熟就是做自己的主人。 做一个成熟的 人，还必须具有对事业、理想执着追求的精神。英国作家柯蒂斯曾说： “拥护一项非凡的事业并为之奋斗终生，这就是我对那些追求不朽之名的年轻人的忠告。 ”人生的成败，关键是事业的成败。

37、挪威有句谚语： “人的灵魂在他的事业上。 ”我们正处于人生最美好的时光，为自己的伟大 事业轰轰烈烈地拼搏一次，你会发现自己成熟了许多。但如果在这大好光阴下，整天大呼 “儿女情长，英雄气短 ”，那你只会变得更加幼稚。 成熟不是学成年人的模样，吞云吐雾，猜拳行令，带着世故和圆滑，整天作沉思状。也不是偶遇一两次挫折，就大彻大悟，看透了一切。更不是以 凝重的口吻向别人介绍自己的人生经验，哀叹人生的艰难，路途的坎坷。在成熟者眼中，这些只是 “为赋新词强说愁 ”的无病呻吟。这种成熟下面掩盖的是幼稚，是空虚。真正的成熟是自然的潇洒。 现在的我也不成熟，刻意去模仿成熟已成为一种多余。因为成熟就是相信自己，相信青春，心平气和地等待未来的日子。而我坚信，成熟真的距我不远了。