2014届江苏句容后白中学初三中考模拟生物卷（带解析）.doc

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1、2014届江苏句容后白中学初三中考模拟生物卷（带解析） 选择题 如果让你调查本地市树的分布情况，第一步你将怎样做 A制订合理的调查方案 B选取调查样本 C如实记录调查过程 D设计调查线路 答案： A 试题分析：调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象，二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，三、制定调查提纲及项目，四、实施调查，调查时要如实全面的记录

2、，不能凭个人感觉记录，五、调查材料及数据的处理，对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计，六、撰写调查报告，故选 A。 考点：本题考查的是调查的方法步骤，解答此题的关键是熟知调查的一般步 骤：明确调查目的和对象 制定合理的调查方案 进行调查、如实做好记录 对调查结果进行整理和分析。 假如小明手上有 80个细菌，细菌繁殖速度为 30分钟一代，在没有洗手的情况下， 2小时后他手上的细菌数目是 A 160 B 320 C 640 D 1280 答案： D 试题分析： 2小时是 4个 30分钟，故细菌繁殖了 4次，细菌为分裂繁殖，每繁殖一次数量增多一倍，故 2小时后细菌的个数是： 80X24，

3、故选 D。 考点：本题考查的是细菌的分裂繁殖，解答此类题目的关键是熟记一个细菌分裂 N 次后细菌的个数是 12N。 人类的白化病是隐性性状，用隐性基因（ a）来表示，现有一对正常夫妇，生出一患白化病的小孩，基因组成为（ aa），请问这对夫妇的基因组成是 A aa和 aa B AA和 aa C Aa 和 aa D Aa 和 Aa 答案： D 试题分析：白化病是由隐性致病基因控制的遗传病，一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的子女，说明夫妇双方除含有一个控制正常肤色的显性基因外，都携带一个控制白化病的隐性基因，用 A表示控制正常肤色的基因， a表示控制白化病的隐性基因，则这对夫妇的基因组成都是 Aa

4、，故选 D。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及 它们与性状表现之间的关系 卵巢的作用是 A输送卵细胞 B产生卵细胞 C分泌雌性激素 D产生卵细胞和分泌雌性激素 答案： D 试题分析：女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，其中卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，也是女性的性腺，输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所，子宫是胚胎发育的场所，阴道是排出月经和婴儿出生的通道，故选 D。 考点：本题考查的是女性的生殖系统的结构和功能，解答此题的关键是明确女性生殖系统的结构和各部分的功能。 下列哪一项属于人类特有的反射活动 A吃食物时分泌唾液 B婴儿吮奶 C手触

5、到烫的物体时迅速缩回 D听相声时哈哈大笑 答案： D 试题分析：条件反射是动物通过神经系统，对外界或内部的刺激作出的有规律的反应，人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射，人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，那么人类通过语言中枢建立条件反射，动物是不可能建立的，听相声时哈哈大笑，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射，故选 D。 考点：本题考查的是人类特有的条件反射，解答 此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射。 蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，该行为是 A攻击行为和社群行为

6、B防御行为和社群行为 C取食行为和社群行为 D学习行为 答案： B 试题分析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击，社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为，防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的，是不可缺少的，取食行为是动物 获得食物的行为，蚂

7、蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为，故选 B。 考点：本题考查的是动物行为的类型和特点。 如下图，将新鲜的血液分别放入 A、 B、 C、 D四支试管中，其中 A、 B试管中不加任何物质， C、 D试管中加入抗凝剂，静置 24小时后，其中正确的图示是 答案： D 试题分析：新鲜动物的血液放入抗凝剂 5%的柠檬酸钠（一种抗凝剂）后，由于比重不同，会出现分层现象，分为三层，上面是淡黄色半透明的血浆，中间有一层白的，是白细胞和血小板，最下面是暗红色的 红细胞，故选 D。 考点：本题考查的是血液的分层实验，解答此题的关键是能够熟练操作该

8、实验。 目前市场上流通的标有 “绿色食品 ”标志的食品是指 A用绿色植物制作的食品 B呈绿色的食品 C健康、保健食品 D无污染、安全、优质的食品 答案： D 试题分析：绿色食品是指在无污染的条件下种植、养殖、施有机肥料、不用高毒性、高残留农药、在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产、经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、无公害的营养类食品的统称，故选 D。 考点：本题考查的是绿色食品的定义 将米饭分成相同的两份，一份加白醋（醋酸含量为 5%）浸泡，另一份加水浸泡，两小时后滤干，然后放置在室内，观察发现的现象如右下表： 根据以上现象，可以得出结论：米饭是否生霉 A受酸影响 B受酸、水分影响

9、 C受酸、温度影响 D受酸、水分、温度影响 答案： A 试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他条件干扰实验验，在探 究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力，因此在一次探究实验中，只能有一个变量，所以该实验将米饭分成相同的两份，一份加白醋（醋酸含量为5%）浸泡，另一份加水浸泡，两小时后滤干，然后放置在室内，这是一组

10、对照实验，变量是酸的有无，其它条件都相同，因此根据以上现象，可以得出结论：米饭是否生霉是受酸影响的，故选 A。 考点：本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌。 下面哪项不属于生物防治 A利用螵虫防治棉蚜 B放养麻雀消灭蝗虫 C利用杀虫剂消灭棉蚜 D饲养周氏小蜂防治美国白蛾 答案： C 试题分析：生物防治是指利用生物来防治病虫害，可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，如利用螵虫防治棉蚜、放养麻雀消灭蝗虫、饲养周氏小蜂防治美国白蛾都属于生物防治，利用杀虫剂消

11、灭棉蚜不属于生物防治，故选C。 考点：本题考查的是生物防治，解答此题的关键是理解生物防治的概念。 下列现象中，属于特异性免疫的是 A白细胞的吞噬作用 B皮肤对各种病原体的屏障作用 C接种牛痘的人对天花病毒具有抵抗力 D人体唾液中的溶菌酶有杀菌作用 答案： C 试题分析：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物的作用；第二道防线是体液中的杀菌物质 -溶菌酶和吞噬细胞（如白细胞），具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用；人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺

12、激淋巴细胞产生抗体。免疫分为两种，一种是非特异性免疫，是指人生来就有的，对多种病原体有防御作用，另一种是特异性免疫，是出生后逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，其中第一道防线和第二道防线为人体的非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫。皮肤的屏障作用，属于第一道防线；溶菌酶的杀菌作用，白细胞的吞噬作用属于第二道防线，这些免疫都是人生来就有的，对多种病原体都有防御功 能，故属于非特异性免疫；接种牛痘的人对天花病毒具有抵抗力这种免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体结核杆菌起作用，属于特异性免疫，故选 C。 考点：本题考查的是非特异性免疫和特异性免疫的区分，解题的关键是知道非特异性

13、免疫是先天性的，包括人体的第一和第二道防线，而特异性免疫是后天性的，主要指人体的第三道防线。 食物和气体的共同通道是 A口腔 B咽 C喉 D食道 答案： B 试题分析：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道，人体在进食时食物之所以不能进入气管是会厌软骨在起作 用，故选 B。 考点：本题考查的是呼吸道和消化道的组成，解答此题的关键是熟记呼吸道和消化道的组成。 下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为 “地球的肾 ”的是 A湿地生态系统 B草原生态系统 C森林生态系统 D海洋生态系统 答案： A 试题分析：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统

14、，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物，湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为 “地球的肾 ”，故选 A。 考点：本题考 查的是生态系统的类型，解答此类题目的关键是了解湿地生态系统的特点。 下列有关生态系统的叙述中，错误的是 A生产者和消费者之间的关系，主要

15、是吃与被吃的关系 B细菌和真菌被称为生态系统中的分解者 C食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成 D阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分 答案： C 试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者、非生物部分， C的说法错误，故选 C。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。 生态系统一般都包括 A生产者、消费者、分解者 B生产者和非生物部分 C生物部分和非生物部分 D消费者和非生物部分 答案： C 试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环

16、境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，故选 C。 考点：本题考查的是生态系统的组成和功能， 解答此题的关键是理解生态系统的组成和功能。 正确表达呼吸作用的公式是 A有机物十氧 二氧化碳十水能量 B水十二氧化碳 有机物十氧十能量 C水氧 有机物十能量十二氧化碳 D有机物十二氧化碳 水十氧十能量 答案： A

17、试题分析：生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程，实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用，达所以呼吸作用的公式是：有机物十氧 二氧化碳十水能量，故选 A。 考点：本题考查的是呼吸作用，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念。 储藏蔬菜和水果时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳或低温冷藏，其目的是 A降低库内温度 B促进库内气体流动 C抑制呼吸作用 D有利于有机物的积累 答案： C 试题分析：在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，而适当降低温度、减少氧气含量或通入适量的

18、二氧化碳，可抑制呼吸作用，从而延长贮存时间，故选 C。 考点：本题考查的是植物的呼吸作用与人类生产生活的关系。 一次施肥过多，会导致植物出现 “烧苗 ”现象 ，原因是 A根细胞吸水过多 B根细胞失水过多 C根细胞吸收无机盐过多 D根细胞吸收无机盐过少 答案： B 试题分析：植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成 “烧苗 ”现象，因此要合理施肥，要想缓解施肥过多对植物的影响，应采取的措施是多浇水，

19、降低土壤溶液浓度，故选 B。 考点：本题考查的是植物的吸水和失水，解答此类题目的关键是看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方。 在种子结构中，将来能发育成新植物体的幼体的是 A胚芽 B胚乳 C子叶 D胚 答案： D 试题分析：在种子萌发时，胚根发育最快，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳内的营养物质输送给胚根、胚轴和胚芽，因此，胚是种子的主要部分，是新植株的幼体，故选 D。 考点：本题考查的是种子的结构和萌发过程。 食物的营养成分中，必须经过消化才能吸收的是 A水、无机盐、维 生素 B蛋白质、糖类、脂肪 C蛋白质、维生素 D维生素、糖类、脂

20、肪 答案： B 试题分析：食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收，故选 B。 考点：本题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程。 填空题 各种有利于动物生活和繁殖后代的活动，都是动物的 。如小狗打盹、蚂蚁搬家。 答案：行为 试题分析：动物的行为常表现为各种各样的运动，动物的运动方式多种多样，不同种动物的同一行为可能要通过不同的运动方式去完成，如动物的取食行为，鱼通过游泳的运动方式去完成，而陆生动物要通过行走或奔跑的运动方式来完成。 考点：本题考查的是动

21、物行为的概念。 神经调节结构由 、传入神经 、传出神经和 五个部分构成的，人类特有的反射是与 有关的反射。 答案：感受器 神经中枢 效应器 语言文字 试题分析：反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环 节反射活动都不能完成，人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，那么人类通过语言中枢建立条件反射，动物是不可能建立的，谈到酸梅分泌唾液，通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射。 考点：本题考查的是神经调节的基本方式。 人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成 腔和 腔，前

22、者里面有 ，后者由 分为胸腔和腹腔两部分。 答案：颅 体 脑 膈 试题分析：从人体的外形上看，人体分为头部，颈部，躯干，四肢四部分，人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成两个大的腔：颅腔和 体腔，颅腔和脊柱里的椎管相通，颅腔内有脑，与椎管中的脊髓相连，膈将躯干的体腔分为胸腔和腹腔，其中胸腔里有心脏，肺等器官，腹腔里有胃、肠等器官。 考点：本题考查的是人体的结构及组成。 观察是科学探究的一种基本方法，科学的观察要有 ，观察时要全面、细致、 ，并及时记录下来。 答案：明确的目的 实事求是 试题分析：科学观察可以直接用肉眼如观察鱼的运动，也可以借助放大镜（观察蚯蚓）、显微镜（观察细胞的结构）等

23、仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量，科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心，观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论。 考点：本题考查的是科学探究的基本方法。 在植物叶表皮中，由保卫细胞围成的空腔叫做 ，它是植物蒸腾水分的和气体交换的 。 答案：气孔 门户 试题分析：气孔主要分布在 叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户 ”，也是植物体与外界进行气体交换的 “窗口 ”，气孔的张开和闭合受保卫

24、细胞的控制。 考点：本题考查的是气孔的结构和功能。 传染病和非传染病不同，传染病的特点是具有 和 。 答案：传染性 流行性 试题分析：传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。 考点：本题考查的是传染病的特点。 在一个多细胞的生物体内，细胞经过 和 ，形成组织。 答案：分裂 分化 试题分析：细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂产生的新细胞，这些细胞在形态、结构方面都很相似，随着细胞的分裂和生长，后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂的能力，开始分化形成一些形态相似，结构、功能相同的细胞群，这样的细胞群叫组织，如动物体的基本组织有：上皮组织、

25、肌肉组织、结缔组织、神经组织。 考点：本题考查的是细胞分化形成组织。 人类基因组计划就是测定人类染色体中的 分子中的全部基因，解读它们所包含的 信息。 答案： DNA 遗传 试题分析：人类基因组计划与阿波罗登月计划及曼哈顿原子弹计划并称 为 20世纪自然科学最伟大的计划之一，要测定人类基因组的核苷酸序列，包括人体DNA所携带的全部遗传信息，在 24条染色体上，是 22条常染色体和 XY染色体， “人类基因组计划 ”就是分析测定人类基因组的核苷酸序列，而基因是有遗传效应的 DNA片段，所以 “人类基因组计划 ”中的基因测序工作就是测定 DNA（基因）的碱基对排列顺序，从而绘制人类基因组图谱，并且

26、辨识其载有的基因及其序列，达到破译人类遗传信息的最终目的。 考点：本题考查的是人类基因组计划的概念，目的是要求同学们能够关注遗传学发展中的重大热点问题，关注生命科学的发展 。 综合题 下图是地球上水循环的一张示意图，请根据图示来回答问题： (1)绿色植物对地球上的水循环起到了重要作用。植物依靠 从土壤中吸收水分，植物吸收的水分大部分通过 作用散发到大气中去。 (2)蒸腾作用是指植物通过气孔将气体状态的水分从植物体内散发出去。气孔是由一对 细胞组成，是植物体内散发 和与外界进行 的 “门户 ”。 答案：（ 1）根 蒸腾 （ 2）保卫细胞 水分 气体交换 试题分析：（ 1）植物体通过根从土壤中吸收

27、的水分，只有约 1%参与植物体的构成， 99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔 散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，四是促进了生物圈的水循环。 （ 2）气孔是由保卫细胞之间形成的小孔，气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的 “门户 ”，也是气体交换的 “窗口 ”，保卫细胞因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞

28、吸水时，细胞膨胀， 细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合，气孔正是通过保卫细胞的开闭来调节的，也直接影响到蒸腾作用的强度，使植物体内经常保持着适量水分。 考点：本题考查的是绿色植物在生物圈水循环中的作用，气孔的功能结构及开闭原理，根对水和无机盐的吸收。 下图是植物体的不同组成层次图，请据图作答： (1)将下列供选答案：的编号填在图下的相应括号内。 植物体 植物细胞 植物组织 植物器官 （ 2)植物体由小到大的结构层次是： (填写编号 )。 答案：（ 1） 4 1 3 2 （ 2） 2 3 4 1 试题分析：（ 1）西红柿是器官，玉米是

29、一个完整的植物体，洋葱细胞分化形成组织。 （ 2）植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞 组织 器官 植物体，植物体无系统。 考点：本题考查的是绿色开花植物体的结构层次。 请根据血液循环示意图回答： (1)血液循环流动是在由心脏和血管组成的封闭的管道中进行的，图中 组成的循环路线叫 ， 组成的循环路线叫 。 (2)图中 的结构名称是 ，它与肺部毛细血管网之间发生

30、的生理过程叫 。 (3)假若某人意外受伤，左手手指伤口感染，医生在其右手静脉注射青霉素，请问青霉素到达伤口处至少应该经过心脏 次 。 答案：（ 1）体循环 肺循环 （ 2）肺泡 气体交换 （ 3） 2 试题分析：（ 1）血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环，叫做体循环，因此图示中 组成的循环路线是体循环。 （ 2）肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换；图示中， 的结构名称是肺泡，它与肺部毛细血管网之间发生的生理过程即肺泡与血液之间的气体交换，因此是肺泡内的气体交换。 （ 3）在右手静脉处注射青霉素后，青霉素随血液流

31、动的途径是：上腔静脉 右心房 右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房 左心室 主动脉 各级动脉 左手手指伤口处毛细血管，因 此青霉素到达伤口处两次经过了心脏。 考点：本题考查的是血液循环的途径；肺泡内的气体交换，意在考查学生对基础知识的掌握和理解。 下图是显微镜下洋葱根尖细胞分裂的某图像，请据图回答： （ 1）图中 是植物细胞最外层的薄壁，对细胞起保护和支持作用，叫做 。 （ 2）图中 是 ，被称作遗传信息库。 （ 3）图中 是 ，它在细胞核分裂时变化最显著，主要 由 和蛋白质组成。 (4)下列关于染色体、 DNA、基因三者之间关系的图解中，正确的是 答案：（ 1）细胞壁 （ 2）细胞核

32、 （ 3）染色体 DNA （ 4） A 试题分析：该图 中， 是细胞壁， 是细胞核， 是染色体。细胞壁是植物细胞最外一层较薄的壁，起保护和支持细胞的作用；近似球形的结构是细胞核，细胞核是控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传；在细胞分裂过程中，细胞核内的染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中；染色体由 DNA和蛋白质组成， DNA是主要的遗传物质，每条染色体包含一个 DNA分子，每个 DNA分子上有许多基因，基因是 DNA上具有特定遗传信息的片段，它们之间的关系：基因位于 DNA上，DNA位于染色体上。 考点：本题考查的是植物细 胞的结构和功能，染

33、色体、 DNA、基因之间的关系。 生物多样性不仅指生态系统的多样性，还包括 的多样性和 的多样性。其中保护 多样性是保护生物多样性的根本措施。 答案：基因 /遗传 物种 生态系统 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，保 护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。 考点：本题考查的是生物的多样性的

34、内涵。 判断题 狐狸不吃草，所以这两种生物不参与食物链的组成。 答案：错 试题分析：狐狸在食物链中属于消费者，而草属于生产者，所以这两种生物都参与了构成食物链，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。 隐性基因控制的生物性状表现不出来，这种基因就不会遗传给后代了。 答案：错 试题分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状，当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状，当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，故题

35、干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 正常情况下，无论生男生女，母亲一定会遗传染色体给其子女。 答案：对 试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色 体彼此分离，男性产生两种类型的精子 含 X染色体的精子和含 Y染色体的精子，女性则只产一种含 X染色体的卵细胞，受精时，如果是含 X的精子与卵子结合，就产生具有 XX的受精卵并发育成女性，如果是含 Y的精子与卵子结合，就产生具有 XY的受精卵并发育成为男性，故题干的叙述是正确的。 考点：本题考查的是人的性别遗传 蜜蜂是营群体生活的昆虫，这是因为一个蜂群中的蜜蜂数目很多。 答案：错

36、 试题分析：社会行为的特征： 群体之间形成组织有明确的分工和组织，在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，共同生活， 有森严的等级制 度，但是生物的数目很多不一定具有社群行为，如蝗虫的生物数量多，但不具有社群行为，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是社群行为的特点。 胆汁和肠液对淀粉、蛋白质和脂肪都有消化作用。 答案：错 试题分析：胆汁只能乳化脂肪，不可以消化淀粉和蛋白质，肠液中含有多种消化酶，可以消化淀粉蛋白质和脂肪，故题干的叙述是错误的。 考点： 尿液就是血液流经肾小球后的滤液。 答案：错 试题分析：血液经过肾小球和肾小囊壁时血液中的大分子的物质如血细胞、蛋白质外，其余的

37、如水、无机盐、葡萄糖和尿素经过过滤形成原尿，然后原尿在经过 肾小管时，在肾小管的重吸收作用下把全部葡萄糖、部分水还有部分无机盐重新吸收，那么剩下的水和无机盐、尿素等就会形成尿液，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是尿液的形成 人体神经系统的中枢部分是脑和脑神经。 答案：错 试题分析：神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统，由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是神经系统的组成和功能。 种庄稼施肥的作用主要是给植物的生长提供无机盐。 答案： 对 试题分析：植物的生长需

38、要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成，磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐，故题干的叙述是正确的。 考点：本题考查的是植物的生长需要无机盐。 水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的水。 答案 ：错 试题分析：植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，呼吸作用

39、的公式：有机物 +氧 二氧化碳 +水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是植物的呼吸与人类生产生活的关系。 植物通过蒸腾作用丧失了吸收的 99%的水分，这是一种浪费。 答案：错 试题分析：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约 1%被植物体利用， 99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，三是蒸

40、腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是蒸腾作用的意义。 连线题 将显微镜各部件的名称与作用用线连接起来。 载物台 a.转动时可使光线经过通光孔反射上来 反光镜 b.转动时可小幅升降镜筒 粗准焦螺旋 c.转动时可大幅升降镜筒 细准焦螺旋 d.放置玻片标本的地方 答案： d a c b 试题分析：载物台是放置玻片标本的地方，粗准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来，其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 考点：本题考查的是显

41、微镜的结构和使用方法。 将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来 动物直接或间接以植物为食 a.保护色 变色龙随环境改变体色 b.分解者 真菌、细菌分解 动植物遗体 c.消费者 生态系统中的植物制造有机物 d.生产者 答案： c a b d 试题分析： 动物不能进行光合作用，直接或间接以植物为食，属于 C 消费者； 变色龙随环境改变体色，变的与周围环境的色彩非常相似，有利于保护自己，属于 A保护色； 真菌、细菌分解动植物遗体产生二氧化碳、水和无机盐，促进了物质循环，属于 B分解者； 生态系统中的植物制造有机物，为其它生物提高食物，属于 D生产者。 考点：本题考查的是生态系统的组成，解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者的特点。