2013-2014学年贵州六盘水初中教研联盟学校B组初二上期末政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年贵州六盘水初中教研联盟学校 B组初二上期末政治试卷与答案（带解析） 单选题 以下孝敬父母的实际行动中最重要的是 （ ） A使父母衣食温饱 B顺从父母的心愿 C敬重和爱戴父母 D物质上赡养父母 答案： C 试题分析：本题熟记孝敬父母的含义即可以选出正确选项。孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。所以选择 C选项。 AD选项是我们中学生目前做不到的。 C选项不完全正确，孝敬父母也要遵守道德和法律。 考点：本题考查孝敬父母的含义。 在网络高速发展的今天，少数人为达到个人企图，经常在网上窃取他人的电子邮件。这种行为侵犯了公民的（ ） A荣誉权

2、B名誉权 C人身自由权利 D通信自由和通信秘密 答案： D 试题分析：本题考查隐私权的内容。隐私权的内容包括：（ 1）私人生活安宁权（ 2）个人信息保密权（ 3）私人通信保密权。电子邮件属于通信秘密，所以选择 D选项。 ABC选项不符合题意。 考点：本题考查隐私权的内容。 一女孩在乘车回家的路上，遇见几个行为不轨的青年对她挑衅，她假装向售票员问路伺机摆脱他们的纠缠，她的行为（ ） A不应该的，给售票员添麻烦 B有较强的自我保护意识 C多此一举，完全没有必要 D惊慌失措或丧失警惕 答案： B 试题分析：由材料可知，女孩在遭遇不法分子的侵害时，仍然镇定从容，机智的想出了办法，她假装向售票员问路伺机

3、摆脱他们的纠缠，很好的保护了自己。体现出她有较强的自我保护意识，所以选择 B选项。 ACD说法都错误。 考点：本题考查加强自我保护。 被人们称为消费者 “保护神 ”的是（ ） A民法通则 B消费者权益保护法 C未成年人保护法 D刑法 答案： B 试题分析：保护消费者合法权益的专项法规是消费者权益保护法，被人们称为消费者 “保护神 ”。明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权等 9项权利。所以选择 B选项。其它选项与题干无关。 考点：本题考查保护消费者权利。 重庆火锅添石蜡，龙口粉丝掺假，金华火腿加敌敌畏

4、产品平时经营过程中存在的这些违规违法行为，导致部门地方特色产品成了 “问题产品 ”。生产这些 “问题产品 ”的厂家侵犯了消费者的（ ） A人格尊严受到尊重的权利 B依法求偿权 C自主选择权和知悉真实情况权 D人身、财产安全权 答案： D 试题分析：重庆火锅添石蜡，龙口粉丝掺假，金华火腿加敌敌畏，这些产品威胁了消费者的生命安全。消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。消费者有权要求经营者提供的商品和服务，符合保障人身、财产安全的要求。所以选择 D选项。其它选项不符合题意。 考点：本题考查消费者的权利。 新修订的中华人民共和国未成年人保护法第三十三条规定： “国家采取措

5、施，预防未成年人沉迷网络。 ”“国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品，推广用于阻止未成年人沉迷网络的新技术。这一规定属于未成年人保护中的（ ） A家庭保护 B学校保护 C社会保护 D自我保护 答案： C 试题分析：未成年人保护法中规定了对未成年人的特殊保护有家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。判断时要注意实施保护的主体。阅读材料可知，本题的行为主体是国家，国家为未成年人的健康成长创造良好的社会环境，所以选择 C选项。 考点：本题考查社会保护的内容。 下列属于未成年人的不良行为的有：（ ） 强行向他人索要财物 参与赌博或变相赌博 旷课、夜不归宿 携带管制刀具 A B C D 答案

6、： B 试题分析：未成年人的 “不良行为包括 ”：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。所以选择 B选项。 考点： 本题考查未成年人的不良行为和严重不良行为。 八年级学生小明在暑假时到其邻居家开的饭店里帮忙，其邻居答应假期结束时将给其 800元报酬。假期结束时，邻居以小明才 14岁，没有民事行为能力，不能决定报酬的金额为由拒绝给付。下列说法中，正确的是（ ） A小明无权要求该项报酬，因为他没有

7、订立劳动合同的民事行为能力 B小明无权要求该项报酬 ，只有经过其父母的同意才可以 C小明有权要求该项报酬 ，因为接受报酬不以民事行为能力为限 D小明有权要求该项报酬 ，但具体金额应由其和邻居共同协商 答案： C 试题分析：题目中的小明虽然为限制民事行为能力人，没有订立劳动合同的民事行为能力。虽然短期打工的行为是不符合法律规定的，但是取得报酬的权利不受影响，接受报酬不以民事行为能力为限。所以选择 C选项。 考点：本题考查民法的应用。 有一服装商店规定： “动手摸了商品就得买 ”。这种做法侵犯了消费者的（ ） A生命健康权 B自主选择权 C知情权 D依法求偿权 答案： B 试题分析：消费者享有自主

8、选择商品或者服务的权利。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或者不购买任 何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。消费者在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。 “动手摸了商品就得买 ”。侵犯了消费者的自主选择权。所以选择 B选项，其它选项不符合题意。 考点：本题考查消费者权利。 下列能正确说明一般违法与犯罪联系的是（ ） A违法行为必然走向犯罪 B两者都是违反法律的行为 C两者触犯的法律相同 D两者都应受到刑法的处罚 答案： B 试题分析：一般违法与犯罪都属于违法行为，是按照对社会的危害程度分成的两类违法行为。所以选择 B选项。违

9、法行为不一定是的犯罪行为，一般违法不加以改正，有可能会走向犯罪，所以 A 错误。犯罪触犯刑法，应受到刑罚处罚。CD说法也错误。 考点：本题考查一般违法和犯罪的联系。 星期天上午，小强被几个领班同学欺负，强行从其身上搜出人民币 50元后离开，此种情况连续发生两天。假如你是小强，应该（ ） A见到那几个人，马上离开 B纠结几个 “哥们儿 ”去报复 C告诉老师、家长或直接报告公安局 D听之任之，要钱就给 答案： C 试题分析：小强被几个领班同学欺负，他应该增强自我保护意识和维权意识，告诉老师、家长或直接报 告公安局，既可以保护自己维护权利，又惩治了违法行为，所以选择 C选项。 AC的表现是忍气吞声，

10、不能维权，反而纵容其违法行为。 B的维权方式不正确。 考点：本题考查同违法犯罪作斗争。 在你的身边可能存在一对夫妻没有孩子的家庭，这种家庭结构的名称是（ ） A主干家庭 B单身家庭 C “丁克 ”家庭 D核心家庭 答案： C 试题分析：现代家庭的类型有主干家庭，核心家庭，单亲家庭，联合家庭，还有丁克家庭。对具有生育能力的夫妇自愿不要孩子，就是我们所说的 “丁克家庭 ”。根据题干表述，所以选择 C选项。 考点：本题考查家庭的类型。 七年级学生赵佳上中学以后，父母发现他变了，不愿与父母交流，总爱和父母 “顶牛 ”，对着干，这反映了青少年的心理发展的特点是（ ） A智力逐步发展到高峰期 B自我意识迅

11、速发展 C情绪和情感丰富而强烈 D性发育加速，性意识萌动 答案： B 试题分析：青少年中常会发现个别人就是 “不受教 ”、 “不听话 ”，常与教育者 “顶牛 ”、 “对着干 ”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的 “高明 ”、“非凡 ”的行为，往往来自于 “逆反心理 ”。 逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。如对正面宣传作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对思想教育及守则遵纪则消极抵制、蔑视对抗等等。 考点：本题考查逆反心理。 下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是 （ ） A有利于建立良好

12、的人际关系 B不能获得同学的理解 C感受不到人际交往中的温暖 D会锁紧我们通向友谊的大门 答案： A 试题分析：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的 “人际关系树轮 ”萎缩，使自己陷入孤 立。不能获得同学的理解；感受不到人际交往中的温暖；会锁紧我们通向友谊的大门，不利于建立良好的人际关系。所以选择 A选项。 考点：本题考查闭锁心理的危害。 当我们与父母产生代沟时，你认为最有效的解决办法是 （ ） A与父母积极沟通，辨明是非 B和父母大吵大闹，奋起反抗 C对父母不理不睬，冷淡相对 D赞赏父母，让父母高兴欢愉 答案： A 试题分析：我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的

13、熟悉程序也不同，生活态度、价值观念、兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异，于是产生代沟，正确的解 决办法是与父母积极沟通，辨明是非。所以选择 A 选项。与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或对他们不理不睬、冷冷相对，都是错误的，会给父母和自己造成极大的危害。D选项是与父母在日常交往中的艺术技巧。 考点：本题考查正确处理与父母的矛盾。 青春期心理充满着矛盾，下列对这些矛盾的认识不正确的是（ ） A这是我们成长过程中正常的心理现象 B它们会成为阻碍我们发展的阻力 C保持心理健康将有助于我们顺利地度过青春期 D我们应通过各种方式，借助各种力量调控好心理矛盾 答案： B 试题分

14、析：青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象：这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。B选项说法过于绝对。 考点：本题考查如何看待青春期的内心矛盾。 “我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。 ”这句话对于我们处理男女同学之间情感问题的启示是（ ） A男女生之间的情感是不真实的 B男女生之间不应该产生情感问题 C我们不要等待，要学会选择 D我们不要误读青春，要把握表春，不要陷入早 恋之中 答案： D 试题分析：进入青春期，男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘

15、徊时，需要反思自己的情感选择。 在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。我们不要误读青春，要把握表春，不要陷入早恋之中。 ABC说法错误。 考点：本题考查如何正确处理男女生之间的情感。 对于男女同学之间交往，说法错误的是（ ） A相互尊重 B自尊自爱 C保守不往来 D掌握分寸 答案： C 试题分析：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。所以 C选项说法错误。男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和

16、频率。 考点：本题考查男女同学之间的正常交往的意义。 下列属于男女同学正常交往的是（ ） A小红和小刚相互欣赏，两人经常避开集体活动单独交往 B张杰是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 C王娜和张良都是班干部，他们经常在 一起组织班级活动 D小丽认为男女生来往就是不正经，从不与男生交往 答案： C 试题分析：男女生交往过程中的原则： 自然交往； 适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受； 真实坦诚，平等待人； 避免过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱； 不哗众取宠； 了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。依据这一判断标准，C选项属于男女同

17、学正常交往。 考点：本题考查男女生交往的原则。 在学校生活中，理科老师都认为女生反应不如男生快，越到高年级越不如男生成绩好，这反映了（ ） A教师有性别偏见 B教师的正确认识 C女生不如男生 D女生没有好好理解老师 答案： A 试题分析：男女生整体在认知方式、记忆方式、思维方式和发掘问题能力等方面有细微差别，需要在学习生活中正常交往，相互学习，优势互补。理科老师都认为女生反应不如男生快，越到高年级越不如男生成绩好，是对性别的偏见，是不正确的。所以选择 A选项。 考点：本题考查男女生正常交往的必要性。 八年级学生李华，非常崇拜明星，日常生活中总是极力模仿明星，染红头发，穿衣不正，涂红指甲。对此你

18、认为（ ） A崇拜明星，但不能盲目模仿 B李华穿扮 “酷 ”的表现，无可厚非 C应当向明星学习 D凡是出名的人都值得学习 答案： A 试题分析：明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。崇拜明星的正确表现是不在衣着、发型等外在形象上盲目模仿，而应该学习明星的专业知识，认真的工作态度等。所以选择 A选项。 考点：本题考查如何看待追星问题。 当你遇到歹徒尾随时，我们应该（ ） A大声喊叫 B马上进入人多的地区 C狂跑逃离 D害怕极了 答案： B 试题分析：面对不法分子的侵害，我们既要勇敢又要机智的同不法行为做斗争。当遇到歹徒尾随时，我们马上进入

19、人多的地区，在寻找机会报警。 A选项的方法不利于保护自己。 CD的说法没有体现出同违法行为作斗争。 考点：本题考查加强自我保护。 对于偶像，我们主要是学习他们的 （ ） A英俊潇洒 B追求时尚 C活泼浪漫 D奋斗精神和优秀品质 答案： D 试题分析：明星偶像往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。我们主要是学习他们的奋斗精神和优秀品质，并不是外在的一些东西，如英俊潇洒的外表；追求时尚的生活和活泼浪漫的性格等。 考点：本题考查如何正确对待追星问题。 学生李某高考成绩不理想，他冒用同学张某的名字骗取通知书，致使张某不能按时入学，李某的行为侵犯了张

20、某的（ ） A人身自由权 B姓名权 C荣誉权 D名誉权 答案： B 试题分析：姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。姓名是每个人人格的基本标志。侵害姓名权的行为的表现形：干涉他人行使姓名权；盗用和冒用他人姓名。材料中的李某冒用同学张某的名字骗取通知书，侵犯了他人的姓名权。 考点：本题考查侵害姓名权的表现形式。 八年级学生张明趁同桌不在将同桌的日记拿出来翻看，并到处宣扬日记的内容。这种做法侵犯了同桌的（ ） A荣誉权 B姓名权 C肖像权 D隐私权 答案： D 试题分析：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。日记属于他人的隐私。以偷看日记、私拆信件等手 段千方百计刺探他人的秘密，

21、道听途说传播他人的隐私，都属于侵害隐私权行为。所以选择 D选项。 考点：本题考查侵犯隐私权的侵权表现。 探究题 易思玲在伦敦奥运会女子 10米步枪项目上获得金牌，也是伦敦奥运会的第一枚金牌。易思玲说，在她夺冠的那一刻，最先想到的人是爸爸妈妈；随后，她给父母打电话进行问候。（ 10分） （ 1）易思玲在夺冠后打电话告诉父母，这体现了中华民族的哪些传统美德？（ 3分） （ 2）请你写出一句关于千古孝道的诗句？（ 2分） （ 3）请你根据自己的切身体会，谈谈我们应如何爱戴父母，培养家庭责任感？（ 5分 答案：（ 1）体现了中华民族孝敬父母的传统美德。 （ 2）百善孝为先；谁言寸草心，道德三春晖等。

22、（ 3）父母把自己看成生命中的一部分，关心子女胜过关心自己，父母对子女的爱是世界上最真挚、最无私的爱。父母对我们的养育之恩是永远诉说不完的，可以说我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都渗透着父母的心血，做子女的不仅要和父母一起过顺畅的日子，有时还要分担家庭责任，与父母共同面对风浪。 试题分析：（ 1）阅读材料可知，易思玲说，在她夺冠的那一刻，最先想到的人是爸爸妈妈；随后，她给父母打电话进行问候。在获奖 的第一时间想到的是父母，感激父母，由此可以看出，她是一个孝顺父母的人。体现了中华民族孝敬父母的传统美德。 （ 2）本题考查学生政治和语文的综合运用能力，需要平时不断积累文化知识

23、，写出关于孝敬的诗句。如：谁言寸草心，报得三春晖。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。大孝终身慕父母，唯孝顺父母可以解忧。 （ 3）本题为实践题，要求学生结合自身实际谈谈如何爱戴父母，培养家庭责任感。要爱戴父母首先要感恩父母，感谢父母为家庭和我们所做出的贡献。爱父母，心里想着父母。其次在行动上孝敬父母，帮父母做事，从点滴小事做起。再次 ，我们还要为父母分忧，做子女的不仅要和父母一起过顺畅的日子，有时还要分担家庭责任，与父母共同面对风浪。 考点：（ 1）本题考查孝敬父母的含义。 （ 2）本题考查我国有孝的传统。 （ 3）本题考查如何孝敬父母。 有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚丽却很短

24、暂，也有人说青春是一棵常青树，永不凋零。青春的我们是多变的，疯起来的时候，让人受不了，但又很快会为一件事而变得忧伤，一句话 “喜怒无常 ”，容易感伤，也容易积极向上，有时懵懂，有时迷茫，感伤忧愁中又夹杂着快乐的青春！ （ 1）请你说说青春期容易出现哪些典型的心理特征 或行为表现？（ 4分） （ 2）请你为周围的同学送上一句青春的寄语。（ 2分） 答案：（ 1）逆反心理；自我意识增强；追逐流行；追星（崇拜偶像）。 （ 2）略（只要符合主题，有正面鼓励作用均可得分）。 试题分析：（ 1）本题的回答要依据青春期的心理特点来思考。青春期的心理变化特征表现为自主意识增强，自尊心变强，易产生逆反心理。渴望

25、交流和友谊，易于冲动并富于幻想，性意识萌动并表现为初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋等正常的心理变化。追逐流行；追星（崇拜偶像）。 （ 2）本题的回答较为灵活，围绕祝 福青春，感悟青春都可以，要求积极向上。例如：青春是人生中最美 丽的时候。如果，你好好把握，那前途将是一片光明：如果你浪费了它，那你将后悔莫及。青春充满希望和阳光，青春充满快乐和甜蜜，青春需要你用热情和勤奋的灌溉青春不会常在，希望你能珍惜 。 考点：（ 1）本题考查青春期的心理表现。 （ 2）本题考查祝福青春。 材料：网购位居消费者投诉的第一位。相关部门虽然推出实名制和提高银行支付安全等措施，但是消费者

26、在网购中依然遇到 “图物不符 ”、 “缺斤短两 ”和“售后难 ”等问题。（ 10分） （ 1）材料中消费者哪些权利受到侵害？（ 4分） （ 2）在消费活动中，我们应怎样做一个合格的消费者？（至少三点， 6分） 答案：（ 1）知情权；公平交易权； （ 2）应主动学习有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识；应主动学习和掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律的规定以及消费者维权途径。 试题分析：（ 1）消费者在网购中依然遇到 “图物不符 ”侵犯了消费者的知情权。消费者有权知悉产品的真实情况。、 “缺斤短两 ” 侵犯了消费者的公平交易权。消费者在购买商品时，有权获得数量和质量的保障等公平交易的

27、权利。 “售后难 ”侵犯了消费者的依法求偿权。 （ 2）本问题可 以从消费前，了解必要的消费常识。消费中不购买不合格产品和消费后要依法维权三个方面来思考回答。应主动学习有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识；应主动学习和掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律的规定以及消费者维权途径。 考点：（ 1）本题考查消费者的权利。 （ 2）本题考查如何做聪明的消费者。 丽丽在影楼拍了一套艺术照，照片中的她光彩照人，丽丽非常满意。一个月后，丽丽经过该影楼，意外地发现橱窗里摆着自己的巨幅艺术照。丽丽非常气愤，找到影楼负责人说理，影楼负责人振振有词地说，让更多的人欣赏你的美，有什么不 好？（ 14分）

28、 （ 1）该影楼的行为侵犯了丽丽的什么权利？（ 2分） （ 2）此项权利的内容有哪些？（ 4分） （ 3）侵犯此项权利的表现形式有哪些？丽丽该如何维护自己的合法权益？（ 8分） 答案：（ 1）侵犯了丽丽的肖像权。 （ 2）公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像；有权就使用自己的肖像获得报酬。不过，未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面须由其法定代理人代理或同意。 （ 3）第一问：公民的肖像权不容侵犯，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。例如， 不准擅自使用他人的肖像做广告或杂志封面，或印在挂历上，否则构成侵权。除此之外，恶

29、意损毁、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。第二问：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时提起诉讼，以讨还公道。 试题分析：（ 1）本题是一道法律范畴的题目，要求学生熟记法律知识，加以运用。影楼未经丽丽本人同意，以盈利为目的擅自使用他人的照片，属于侵犯他人的肖像权。肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等都属于肖像。 （ 2）依 据第一问的回答，说出肖像权的内容即可。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像；有权就使用自己的肖像获得报

30、酬。注意：未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。 （ 3）本题考查侵害肖像权的表现有 a以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。本题材料属于这种情况。 b恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 c以肖像进行人身攻击等。我们要有维权意识，掌握维权的方式。当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时提起诉讼，以讨还公道。 考点：（ 1）本题考查肖像权的含义。 （ 2）本题考查肖像权的内容。 （ 3）本题考查肖像权的侵权行为和维权方式。 阅读和观察下面的材料及漫画，结合所学知识回答问题： 材料：打开网页，等于与

31、世界握手；在网上，我们可以看新闻、交朋友；在网上，我们可以办商务、看电影；在网上，我们可以查资料、学知识；在网上，我们可以看医生、求良药；在网上，我们可以 （ 1）材料和漫画告诉我们一个什么道理？（ 2分） （ 2）作为中学生，我们应如何文明上网？（ 3分） （ 3）针对青少年沉溺网络的问题，请你给社会、学校、家庭和经营者提出几点建议。（ 5分） 答案：（ 1）网络是把双刃剑。 （ 2）端正动机和态度，要把上网作为自己增加知识，开发智力，开阔眼界。休闲娱乐的一个良好的平台；合理的安排上网的时间，不影响正常的学习和生活；正确对待网络游戏，有节制的娱乐；避免接触不良网站，自觉抵制网络上的不良信息的

32、诱惑；自觉遵守网络道德和法律等。（言之有理即可） （ 3） 社会方面：建造一些健康的文化娱乐设施，营造良好的文化环境；要加大对网吧、游戏室的管理力度，坚决取缔非法网吧、游戏室，坚决惩处经 营者。 学校方面：加强对学生的教育管理，引导学生健康上网。 家庭方面，加强对子女的教育、管理和保护，预防和制止未成年人犯罪。 经营者方面，要有社会责任感，依法诚信经营，遵守国家的有关规定。 试题分析：（ 1）材料中描述了，上网可以看新闻、交朋友；办商务、看电影；查资料、学知识；看医生、求良药。这说出了网络的积极作用。漫画中的小孩进网吧上网，绿色可以理解为积极健康，黑色代表身心健康受到危害，表明了网络的消极影响

33、。综合起来，说明了网络是把双刃剑。 （ 2）本题为行为考察类问题，在认识网络有利也有弊的基础上，学会文明 上网。端正动机和态度，要把上网作为自己增加知识，开发智力，开阔眼界。休闲娱乐的一个良好的平台；合理的安排上网的时间，不影响正常的学习和生活；正确对待网络游戏，有节制的娱乐；避免接触不良网站，自觉抵制网络上的不良信息的诱惑；自觉遵守网络道德和法律等。 （ 3）本题为建议类问题，要注意多角度来回答，每一角度，点到为止，不用过多展开表述。 社会方面：建造一些健康的文化娱乐设施，营造良好的文化环境；要加大对网吧、游戏室的管理力度，坚决取缔非法网吧、游戏室，坚决惩处经营者。 学校方面：加强对学生的教育管理，引导学生健康 上网。 家庭方面，加强对子女的教育、管理和保护，预防和制止未成年人犯罪。 经营者方面，要有社会责任感，依法诚信经营，遵守国家的有关规定。 考点：（ 1）本题考查网络有利也有弊。 （ 2）本题考查发挥网络的优势，做网络的主人。 （ 3）本题考查为预防青少年沉溺网络，社会、家庭、学校如何做。