2015届四川省邛崃市高三上学期第二次月考生物试卷与答案（带解析）.doc

《2015届四川省邛崃市高三上学期第二次月考生物试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届四川省邛崃市高三上学期第二次月考生物试卷与答案（带解析）.doc（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2015届四川省邛崃市高三上学期第二次月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列有关细胞结构和功能的说法，正确的是（ ） A所有细胞器都含有蛋白质、磷脂，部分含有核酸 B同一生物体内非相邻细胞间可以通过信息分子来交流信息 C人体细胞有氧呼吸产生二氧化碳的场所是细胞质基质和线粒体 D由于葡萄糖在线粒体中彻底氧化分解，所以，线粒体是细胞供能的主要场所 答案： B 试题分析：核糖体和中心体是无膜细胞器，其结构中不含有磷脂， A错误；同一生物体内非相邻细胞间可以通过信息分子来交流信息， B正确；人体细胞有氧呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体，无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，C错误；葡萄糖必须在细胞质基质

2、分解成丙酮酸后才能转移到线粒体彻底氧化分解， D错误。 考点：本题考查细胞器的结构、生理功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 将牛催乳素基因用 32P标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是 A小鼠乳腺细胞中的核酸含有 5种碱基和 8种核苷酸 B该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给 mRNA C连续 分裂 n次后，子细胞中 32P标记的细胞占 1/2n+1 D该基因翻译时所需 tRNA与氨基酸种类数不一定相等 答案： C 试题分析：小鼠乳腺细胞中有 DNA与 RNA两种核酸，含有 A.G.C.T.

3、U 五种碱基，八种核苷酸，故 A正确；基因是具有遗传信息的 DNA 片段，转录是以基因的一条链为模板指导合成 RNA 的过程， B 正确；细胞连续分裂 N 次，子细胞中被标记的细胞占 2/2n ,即 1/2n-1 C 错误；氨基酸种类约 20种， tRNA种类共有 61种，基因翻译时所需 tRNA与氨基酸种类数不一定相等， D正确。 考点：本题考查核酸结构与 DNA复制及蛋白质合成的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 如图为某动物细胞分裂图像，据图分析下列叙述错误的是 A图中甲细胞在进行有丝分裂，此时细胞中的染色体数为 8 B具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，且乙

4、细胞中的 和 同属一个染色体组 C如果 P为 X染色体，则 Q一定是 Y染色体 D染色体 P和 Q上的基因，在亲子代传递中将遵循基因的自由组合定律 答案： C 试题分析：图中甲细胞中有同源染色体，且着丝点分开，所以是有丝分裂后期，A正确；甲、乙 、丙细胞中有同源染色体，丁图中无同源染色体，乙细胞有两个染色体组， 和 同属一个染色体组， B正确； 丁细胞无同源染色体，是减数第二次分裂前期，由于同源染色体经减数第一次分裂已分到两个子细胞，所以如果 P为 X染色体，则 Q一定不是 Y染色体， C错误；染色体 P和 Q上的基因，不在同一对同源染色体上，在亲子代传递中将遵循基因的自由组合定律，D正确。

5、考点：本题考查减数分裂和有丝分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 人体某些生命活动的调节可用下图表示，对其分析和解读不正确的是 A若血糖平衡调节的过程中可以通过 cde 来实现，则属于体液调节 B寒冷环境的调节过程可通过 abde 来实现，属于神经调节 C若水和无机盐调节的过程可以通过 bde 来实现，则 d为下丘脑分泌的抗利尿激素 D图示人体生命活动的调节还应增加免疫系统，从而调节内环境的稳定 答案： B 试题分析：如胰岛 B 细胞分泌胰岛素，作用于组织细胞使葡萄糖氧化分解增强，从而使血糖含

6、量下降， A项正确；体温调节过程为神经 体液调节过程， B项错误；水盐调节过程中的主要激素是抗利尿激素，由下丘脑合成，垂体释放，C 项正确；人体生命活动的调节包括神经调节、体液调节与免疫调节， D 正确。 考点：本题考查生命活动调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 下列物质转化过程会发生在人体内的是 ( ) A O2中的 O转移到 H2O和 CO2中 B CO2中的 C转移到 C6H12O6中 C C6H12O6中的 H转移到 C2H5OH中 D H2O中的 O转移到 O2中 答案 ： A 试

7、题分析：人体细胞有氧呼吸， O2中的 O转移到 H2O， H2O又可做为呼吸作用的原料，与丙酮酸反应将 O转移到 CO2中， A正确； CO2中的 C转移到 C6H12O6中发生在光合作用的暗反应过程， B错误；人体无氧呼吸产生的是乳酸，不是酒精， C 错误； H2O 的光解过程，发生在植物细胞，不可能在人体内， D 错误。 考点：本题考查细胞呼吸与光合作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列说法中正确的是（ ） A制酒和制醋的微生物进行细胞呼吸产生 CO2的场所都是细胞质基质 B探究麦芽糖酶的专一性实验中，可选择斐林试剂检验麦芽糖是否分解 C低温诱导染色体

8、数目加倍的实验原理是低温可抑制纺锤体的形成，从而抑制染色体着丝点分裂，使染色体不能分别移向两极 D用凝胶色谱法分离蛋白质时，在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质，相对分子质量较小 答案： D 试题分析：制酒的微生物是酵母菌，进行无氧呼吸产生二氧化碳，场所是细胞质基质，而制醋的微生物是醋酸菌，不能产生二氧化碳； A错误；斐林试剂是鉴定还原性糖的，麦芽糖本身就是还原性糖， B错误；低温诱导染色体数目加倍的实验原理是低温抑制纺锤体的形成 ，使子染色体不能分别移向两极， C错误；相对分子量大的蛋白质不能进入凝胶内部，路程短、速度快，先到达色谱柱的下端，而相对分子质量小的蛋白质则进入凝胶内部的通道，路程长、速

9、度慢，最后达到色谱柱的下端， D正确。 考点：本题考查基础实验的原理与操作相关知识的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能独立完成 “生物知识内容表 ”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。 下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是（ ） A 在胸腺中发育成熟的 T淋巴细胞可参与细胞免疫 B效应 T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 C T淋巴细胞和 B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的 D T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的 B细胞增殖 答案： D 试题分析： T 淋巴细胞在胸腺中

10、发育成熟 ,可参与细胞免疫与体液免疫， A 正确；效应 T淋巴细胞能与被病原体感染的宿主细胞结合并使其分裂，将病原体释放出来， B正确； T淋巴细胞和 B淋巴细胞都是由造血干细胞分裂分化形成的， C正确； T细胞释放的淋巴因子能促进细胞免疫与体液免疫， D错误。 考点：本题考查细胞免疫与体液免疫的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 综合题 （ 13分）胰腺能分泌胰液。胰液通过导管注入小肠，其中的消化酶用来消化食物。胰液的分泌是如何调节的呢？下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题： （ 1）图甲中的盐酸刺激 ，从而使其分泌 ，经 传送至胰腺，促使其分泌胰液。

11、该途径表明机体通过 方式调节胰液的分泌。 （ 2）图甲中反射弧的效应器为 。该途径表明机体还可通过 方式调节胰液的分泌。 （ 3）胰腺不仅能分泌胰液，还能分泌激素，如图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后，能促进葡萄糖的氧化分解，图中 X 物质为 。在有氧条件下，该物质和水彻底分解成二氧化碳和 H，该过程在 中进行。 （ 4）胰岛素 （能 /不能）促进组织细胞加速摄取葡萄糖？据此分析，因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内，脂肪等非糖物质的分解会 （加快 /减慢 /不变） . （ 5）胰腺中 分泌的胰高血糖素，与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞

12、膜具有 的功能。 （ 6）用 14C标记的葡萄糖研究细胞内 糖代谢的过程中，发现血浆中的白蛋白也出现放射性，在白蛋白合成和分泌过程中，依次出现放射性的细胞器是 。 答案：（ 1）小肠（小肠黏膜） 促胰液素 体液（血液） 体液调节 （ 2） 迷走神经传出神经末梢及其支配的胰腺 神经调节 （ 3）丙酮酸 线粒体基质 （ 4）能 加快 （ 5）胰岛 A细胞 细胞间信息传递（或细胞间信息交流） （ 6）核糖体、内质网、高尔基体 试题分析： （ 1）向小肠内注入盐酸，盐酸能促使小肠分泌促胰液素，经体液传送至胰腺，促使其分泌胰液，表明机体通过体液调节方式调节胰液的分泌。 （ 2）图甲中反射弧的效 应器为迷

13、走神经传出神经末梢及其支配的胰腺。表明机体还可通过神经调节 方式调节胰液的分泌。 （ 3）胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后，能促进葡萄糖的氧化分解，在有氧条件下，葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸，然后丙酮酸进入线粒体，与水彻底分解成二氧化碳和 H。 X物质为丙酮酸。 （ 4）胰岛素 能 促进组织细胞加速摄取葡萄糖，在胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内，由于糖的利用障碍，机体为满足能量的需要，脂肪等非糖物质的分解会加快。 （ 5）胰高血糖素是胰腺中胰岛 A细胞分泌的，与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，反映了细 胞膜具有细胞间信息传递的功能。 （ 6）白蛋白是分泌蛋白，在核糖体上合成，然后经内

14、质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌出细胞。 考点：本题考查血糖调节中神经 -体液调节相关的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 11分 )“树橘柚者，食之则甘，嗅之则香 ”，每年的 10月，正是柑橘大量上市的季节。橘子全身都是宝 ：不仅果肉的营养价值高，药用价值较高，其皮、核、络、叶都是 “地道药材 ”。请回答下列问题。 (1)江南某橘子盛产地想建立一个大型的果酒、果醋加工厂，需要的发

15、酵菌种是 和 _。分离纯化这两种微生物的常用方法是：将 103-107倍的稀释液分别吸取 0.1mL加入到固体培养基上，用 将菌液铺平。这种接种方法称为 。 (2)提取桔皮的胡萝卜素过程中，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是_。 (3)四川一果汁加工厂在制作橘子汁的过程中发现果汁有些浑浊，为提高出汁率，可加入适量的 _使果汁变得澄清。 (4) 为了保持某橘子品种的品质，可用组织培养繁殖试管苗。培养外植体的培养基中常用的凝固剂是 _。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值 _(填 “高 ”或 “低 ”)时，有利于芽的分化。对培养基彻底灭菌时，应采取的灭菌方法是 _。 (5)为了检测其中某种菌

16、对于抗生素的敏感性，取该单菌落适当稀释，接种于固体培养基表面，使其均匀生长，布满平板。将分别含有 A、 B两种抗生素的滤纸片 均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含 A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素 A ；含 B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该病菌对抗生素 B ； 答案：（ 11分，每空 1分） (1) 酵母菌 醋酸菌 涂布器 稀释涂布平板法 (2) 防止有机溶剂 (石油醚 )的挥发 (3)果胶酶 (4) 琼脂 低 高压蒸汽灭菌 (5)敏感 不敏感 试题分析： (1)制备果酒的菌种是酵母菌，制备果醋的菌种是醋酸菌；分离纯化这两种微生物的常用方法是 103-107倍的稀释

17、液分别吸取 0.1mL加入到固体培养基上，用涂布器将菌液铺 平，该种接种方法称为稀释涂布平板法。 (2) 用萃取法提取植物有效成分时，应在加热瓶口安装冷凝回流装置，目的是防止加热时有机溶剂挥发。 (3)果胶酶能够分解果胶，瓦解植物细胞壁之间的胞间层，使得榨取果汁变等更容易，使得浑浊的果汁变得澄清。 (4) 固体培养基中常用的凝固剂是琼脂；生长素和细胞分裂素用量的比值低时，有利于芽的分化，反之则利于根的分化；培养基应用高压蒸汽灭菌锅灭菌。 (5)含 A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素 A敏感；含 B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该病菌对抗生素 B不敏感。 考点： 本题考查果酒和果醋

18、制备的菌种，果胶酶的作用，植物激素对组织培养过程的影响，灭菌的方法及萃取过程的注意事项的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 13分 )苎麻俗称 “中国草 ”，苎麻纤维所制纺织品具有挺括凉爽、易洗快干、牢固舒适等特点，颇受国内外消费者青睐。 (1)苎麻的葡糖基转移酶基因 (GT-like)指导合成 -葡糖基转移酶的过程包括_和 _两个基本阶段。 -葡糖基转移酶能催化纤维素合成，该酶能提高反应速率的机理是 _。 (2)下图表示在适宜的光照、 CO2浓度等条件

19、下，苎麻在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线。 光合作用的光反应阶段产生的 H和 ATP用于暗反应中的_过程。光合作用和呼吸作用都受温度的影响，其中与_作用有关的酶的最适温度更高。 光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是 _ 。在温度为 40 的条件下，该苎麻叶肉细胞叶绿体利用的 CO2来源 是 _。 若温度保持在 20 的条件下，长时间每天交替进行 12h光照、 12h黑暗，该苎麻能否正常生长？ _，原因是_。 (3)为解决苎麻纤维颜色单一和提高苎麻品质，科研人员利用基因工程对苎麻进行了改良，其基本流程如下图。请分析回答下列问题： 构成质粒的基本组成单位是 _。 构建重组质粒时，

20、需要用到 _酶。 苎麻茎尖细胞通过 _(填生物技术名称 )获得完整植株的过程，有力地证明了即使高度分化的细胞仍具有 _性。 答案：（ 1）转录 翻译 酶能显著降低有关化学反应的活化能 （ 2） C3的还原 呼吸 40 由线粒体移向叶绿体和从细胞外吸收 不能 核植株 24h内净积累的有机物为 0 （ 3） 脱氧核苷酸 限制性核酸内切酶 、 DNA连接酶 植物组织培养 全能 试题分析： (1)基因控制蛋白质的合成过程包括转录和翻译两个基本阶段。酶的作用机理是：酶能降低化学反应的活化能，从而加快化学反应速率。 (2) 光合作用的光反应阶段能为暗反应阶段提供 H和 ATP，用于 C3的还原过程。图中实

21、线代表净光合作用速率，虚线代表呼吸作用速率，由图可知，光合作用有关酶的最适温度为 30 ，而呼吸作用有关酶的最适温度为 40 左右，可见，与呼吸作用有关的酶的最适温度更高。 净光合作用速率 =光合速率 呼吸速率，当光合速率等于呼吸速率时，净光合速率为 0，对应的温度是 40 。在温度在 40 以下时，净光合作用速率 大于 0，说明光合速率大于呼吸速率，所以该苎麻叶肉细胞叶绿体利用的 CO2来源包括线粒体移向叶绿体（自身呼吸产生的）和从细胞外（外界环境吸收）吸收的。 温度保持在 20 的条件下，光照时（ 12h）有机物的积累量为 212=24，黑暗时（ 12h）有机物的消耗量为212=24，所以

22、该植株 24h内净积累的有机物为 0，植物不能正常生长。 (3) 质粒是双链环状 DNA分子，其基本组成单位是脱氧核苷酸。 构建重组质粒时，需要用限制酶切割含有目的基因的外源 DNA分子和运载体，再用DNA连接酶连接目的基因和运载体形成重组质粒 。 DNA连接酶能够连接含有相同黏性末端的 DNA片段，质粒的 端是由限制酶 Sam 切割形成的，目的基因的端 也是限制酶 Sam 切割形成的，两者黏性末端相同，用 DNA连接酶可以将它们连接起来。 采用植物组织培养技术能将苎麻茎尖细胞培养成完整植株，这也证明高度分化的细胞仍具有全能性。 考点：本题考查光合作用和呼吸作用、基因控制蛋白质合成过程、酶、基

23、因工程、植物细胞工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点 ，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 （共 11分）科学家在研究果蝇时，发现果蝇的眼色中有红色、褐色、白色三种表现型，身色有灰身、黑身两种表现型。 （ 1）果蝇是 XY型性别决定的生物，体细胞中染色体数为 2N 8条。如果对果蝇的基因组进行测序，需要测量 _条染色体。 （ 2）若假设控制果蝇眼色 A（ a）与身色 B（ b）基因位于在两对常染色体上。有人将两只果蝇杂

24、交，获得了 l00个体。其表现型为 37只灰身褐色眼： 19只灰身白眼： 18只灰身红眼： 13只 黑身褐色眼： 7只黑身红眼： 6只黑身白眼。则两个亲本的基因型是 _。如果该人进行的杂交实验果蝇所产白眼果蝇胚胎致死，则理论上亲代两只果蝇杂交后代的表现型及比例为 _。 （ 3）若控制眼色的基因由两对位于常染色体上的等位基因控制（遵循基因的自由组合定律），其中 C_DD 为红眼， C_Dd 为褐色眼，其它基因型均表现白眼，现有 CcDd两只雌雄果蝇杂交，所产生 F1代果蝇的表现型及比例为 _，若再让 F1代中褐色眼的个体自由交配，则子代的表现型及比例为 _。（ 4）若已知灰身是位于 X染色体上显

25、性性状，有人进行实验让纯合灰身雌果蝇和黑身雄果蝇杂交， F1雌雄果蝇相互交配得 F2，再让 F2代雌雄果蝇相互交配得 F3，则 F3代中雄性果蝇的表现型及比例 _。 答案：（除第 1空 1分外，其余每空 2分，共 11分） （ 1） 5 （ 1分） （ 2） AaBb和 AaBb （ 2分） 灰红：灰褐：黑红：黑褐 =3： 6： 1： 2（ 2分） （ 3）红眼：褐眼：白眼 =3： 6： 7（ 2分） 红眼：褐眼：白眼 =2： 4： 3（ 2分） （ 4）灰身：黑身 =3： 1（ 2分） 试题分析： （ 1）对果蝇的基因组进行测序，需要测 5条染色体，即 3条常染色体和 X、 Y染色体。 （

26、2）根据子代的表现型灰身：黑身 =（ 37+19+18）：（ 13+7+6） =74:263:1，则亲本是 BbBb，褐色眼：白眼：红眼 =（ 37+13）：（ 19+6）：（ 18+7）=50:25:25=2:1:1，则亲本是 AaAa，故两个亲本的基因型均是 AaBb。如果白眼果蝇胚胎致死，则理论上亲代两只果蝇杂交后代的比例为：灰红：灰褐：黑红：黑褐 =3/41/3:3/42/3:1/41/3:1/42/3=3： 6： 1： 2。 （ 3） CcDd两只雌雄果蝇杂交，所产生 F1代果蝇 C_DD比例为 3/41/4= 3/16，为红眼， C_Dd 比例为 3/41/2= 3/8，为褐色眼，

27、其它基因型占 1-3/16-3/8=7/16，均表现白眼。 F1代中褐色眼的基因型有 1/3CCDd、 2/3CcDd，自由交配产生子代，可按每种配子占的比例计算。 F1 代中褐色眼产生配子种类及比例是 1/3CD、1/3Cd、 1/6cD、 1/6cd，雌雄配子随机结合，则子代的表现型及比例为红眼 ：褐眼：白眼 =2： 4： 3。 （ 4）控制灰身和黑身的基因位于 X染色体上，灰身为显，黑身为隐。用 Bb表示相关基因，亲代果蝇的基因型是： XBXBX bY， F1基因型与表现型是 XBXb灰身雌 、 XBY灰身雄， F1雌雄果蝇相互交配得 F2，基因型与表现型是 XBXB、 、XBXb、 XBY、 XbY，产生两种雌配子： 3/4XB、 1/4 Xb ，产生三种雄配子： 1/4 XB、 1/4 Xb、 1/2Y ，雌雄配子随机结合产生后代：雄性果蝇的表现型及比例是：灰身：黑身 =3： 1。 考点：本题考查伴性遗传和自由组合定律的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的 判断或得出正确的结论的能力。