2015届四川省遂宁市高三生物0诊生物试卷与答案（带解析）.doc

《2015届四川省遂宁市高三生物0诊生物试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届四川省遂宁市高三生物0诊生物试卷与答案（带解析）.doc（7页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2015届四川省遂宁市高三生物 0诊生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列与生物进化有关的叙述，欠科学的是 A生物进化的实质是种群基因频率的定向改变 B自然选择通过作用于个体而影响种群基因频率 C隔离是物种形成的必要条件 D变异都为生物进化提供原材料 答案： D 试题分析：生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程， A 正确；在自然选择作用下，具有有利变异个体有更多的机会生存并繁殖后代，种群中相应的基因频率升高，具有不利变异个体留下后代的机会很少，种群中相应的基因频率会降低，因此自然选择是通过作用于个体而使种群基因频率发生定向变化的， B正确；隔离是物种形成的必要条件， C正确；变异

2、包括可遗传变异和不可遗传变异，只有可遗传的变异才能为生物进化提供原材料， D错误。 考点：本题考查生物进化相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 SOD是一种抗氧化酶，它能将 02 转化成 H2O2,增强植物的抗逆性。下图为培育农作物新品种的一种方式，与此有关的叙述，正确的是 A 过程常用的工具酶有限制性内切酶、 DNA连接酶和运载体 B 、 分别表示脱分化、再分化，培养基中需添加植物激素 C SOD可能为 02 转化成 H2O2的过程提供能量 D培育过程中需根据基因型的不同进行人工选择 答案： B 试题分析： 过程常用的工具酶有限制性内切

3、酶、 DNA连接酶， A错误；脱分化、再分化过程需要植物激素（生长素和细胞分裂素） B正确； SOD是一种抗氧化酶，作用是催化，不能提供能量， C错误；培育过程中需根据表现型的不同进行人工选择， D错误。 考点：本题考查植物组织培养相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 研究发现，雌性哺乳动物在胚胎发育早期，体细胞中的 X染色体会有一条随机失活（部分基因不表达），从而造成某些性状的异化，玳瑁猫即是典型的例子，其毛色表现为黄色和黑色（相关基因分别为 B、 b）随机嵌合。下列有关叙述错误的是 A正常情况下，玳瑁猫是雌性，基因型

4、为 XBXb B玳瑁雄猫的产生是染色体变异的结果 C该性状异化 是基因突变的结果 D玳瑁猫群体中， B、 b的基因频率相等 答案： C 试题分析：根据题意，同时存在 B和 b基因表现出玳瑁性状，所以基因型为XBXb， A正确；雌性体中有两条 X染色体，一条随机失活，所以是染色体变异的结果， B正确 C错误；玳瑁猫只出现在雌性体中，基因型为 XBXb，所以 B、b的基因频率相等， D正确。 考点：本题考查伴性遗传相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 如图甲是苯丙氨酸在人体内的代谢示意图，已知基因 A突变为 a会导致白化病，

5、基因 B突变为 b会导致苯丙酮尿症。图乙是白化病和苯丙酮尿症的家系图。下列有关叙述正确的是 A基因 B发生突变的个体会既患苯丙酮尿症，又患白化病 B图甲说明基因通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状 C 7和 8再生一个正常孩子的可能性为 5/8 D 5和 8基因型相同的几率为 2/3 答案： C 试题分析：根据题意，基因 B发生突变导致苯丙酮尿症，基因 A突变导致白化病， A 错误；图甲中基因控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状，B错误； 7的基因型为 AaBb， 8的基因型为 A_Bb，子代正常的概率为 (1-2/3*1/4)*3/4=5/8， C正确； 5的基因型为 AaB_，

6、8的基因型为 A_Bb，两者基因型相同的概率为 2/3*2/3=4/9， D错误。 考点：本题考查人类遗传病，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 将某精原细胞（ 2N=8）的 DNA分子用 15N标记后置于含 14N的培养基中培养。经过连续两次细胞分裂后，检测子细胞中的情况。下列推断正确的是 A若进行有丝分裂，则含 15N染色体的子细胞比例为 1/2 B若进行减数分裂 ，则含 15N染色体的子细胞比例为 1 C若进行有丝分裂，则第二次分裂中期含 14N的染色单体有 8条 D若进行减数分裂，则减 I中期含 14N的染色单体有 8条

7、 答案： B 试题分析：根据题意，若进行两次有丝分裂，第一次分裂得到的子细胞所有的染色体中 DNA都有一条链被标记，第二次分裂得到的子细胞中一半有标记或全部有标记， A错误；若进行减数分裂， DNA完成复制后每个 DNA分子中都有一条链有标记，所以子细胞中全有标记， B 正确；精原细胞中有 8 条染色体，第二次有丝分裂中期细胞中有 8条染色体，每条染色体上有 2个 DNA分子 ，其中一个 DNA分子一条链含有标记，其它的链中都是未被标记的链，所以含 14N的染色单体共 16条， C错误； DNA是半保留复制，所以减 中期含有 14N的染色单体是 16条， D错误。 考点：本题考查细胞分裂相关知

8、识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 普通果蝇第 3号染色体上的三个基因，按猩红眼 桃色眼 三角翅脉的顺序排列 (StPDI) ，而这三个基因在另一种果蝇中的顺序是 StDIP ，染色体的这种结构变异方式称倒位。仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此 ，下列说法正确的是 A由于倒位没有改变基因的种类，发生倒位的果蝇性状不变 B倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换都属于基因重组 C倒位后的染色体与其同源染色体之间完全不能发生联会 D这两种果蝇之间必然存在生殖隔离 答案： D 试题分析：根据题意，仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别

9、，所以性状发生改变， A 错误；倒位属于染色体结构变异，而交叉互换属于基因重组，B错误；倒位后的染色体与其同源染色体部分区段仍能发生联会， C错误；根据题意，已构成物种之间的差别，说明存在生殖隔离， D正确。 考点：本题考查生物变异相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 研究发现抑癌基因邻近的基因能指导合成反义 RNA(用 a表示 )，反义 RNA可以与抑癌基因转录形成的 mRNA（用 b表示）形成杂交分子（见右图），从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变。下列与此有关的叙述，错误的是 A a和 b具有相同的碱基序列 B过程 II需 t R

10、NA、 mRNA、 rRNA等的参与 C邻近基因表达旺盛的细胞易出现无限增殖的特征 D能够抑制反义 RNA转录的药物可预防癌症的发生 答 案： A 试题分析：邻近基因转录的反义 RNA能和抑癌基因转录的 mRNA配对，说明二者碱基序列互补， A错误；过程 是翻译过程 ,需要 mRNA作为模板 ,tRNA作为 “翻译 ”工具，场所在核糖体， B正确 ; 反义 RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，所以反义 RNA阻断抑癌基因的表达，促进癌细胞的产生， C正确；抑制反义 RNA转录的药物，可使抑癌基因正常表达，有助于预防癌症的发生， D正确。 考点：本题考查癌变的知识。意在考查能理解

11、所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用 这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。 综合题 某生物兴趣小组利用右图所示的实验装置来探究绿色植物的生理作用。据此回答下列问题 （ 1）若要探究植物呼吸作用的类型，选取的实验装置有 ，为使实验结果更科学，还需设置 。若实验中对照组的红色液滴静止不动，植物既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则观察到的实验现象是 。 （ 2）若要验证 CO2是植物光合作用的必需原料，选取的最佳实验装置是 ，实验中给植物提供 C18O 2后，在玻璃罩内检测到含 18O 的氧气，其产生的途径为 。 答案：（ 1）装置一和装置二

12、(2分 ) 对照实验 (2分 ) 装置一红色液滴左移、装置二红色液滴右移 (2分 ) （ 2）装置一和装置三 (2分 ) （或： C18O2参与光合作用暗反应产生 H218O， H218O 参与光反应产生 18O2，答对一个阶段给 1分，共 2分 ) 试题分析： (1)根据题意，有氧呼吸过程气体体积不变，无氧呼吸过程产生二氧化碳，气体体积增大，实验设计装置一组用氢氧化钠呼吸二氧化碳，一组用清水，故选装置一和装置二。为使实验结果更科学，需要设置对照实验，若对照组红色液滴不动，可排除外界环境的影响，所以有氧呼吸和无氧呼吸产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收，装置一左移，无氧呼吸使气体量增加，装置二右移。（

13、 2）若要验证 CO2是植物光合作用的必需原料，则二氧化碳有无是自变量，所以选装置一和装置三，二氧化碳在暗反应阶段氧转移到水中，在光反应阶段氧转移到氧气中，即 。 考点：本题考查光合作用 和呼吸作用相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 如图是 DNA分子上一基因的部分片段。该片段编码蛋白质的氨基酸序列为“ 甲硫氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一缬氨酸 ” （甲硫氨酸的密码子是 AUG ）。据此回答下列问题： （ 1）基因表达过程中，合成 RNA 的过程称为 ，该过程以 （填 或 ）链为模板，通过 原则形成的。 （

14、2）若该基因中， A+T 占全部碱基数的 54%，且模板链的碱基中， G 占 24%，那么与模板链相对应的另一条 DNA链中， G占该链全部碱基的 ；合成的mRNA中 A+U占 。 （ 3）若含 32P的 DNA分子质量为 a，含 31P的 DNA分子质量为 b，现将含 32P的 DNA分子放入含 31P 的原料中培养，则复制三次，形成的 DNA分子的平均分子质量为 。 （ 4）如果序列中箭头所指碱基对 GC 缺失，该基因上列片段编码的氨基酸序列为 。 答案：（ 1）转录 (1分 ) (1分 ) 碱基互补配对 (1分 ) （ 2） 22% (2分 ) 54% (2分 ) （ 3） (a+7b)

15、/8 (2分 ) （ 4）甲硫氨酸一精氨酸一谷氨酸一精氨酸一甲硫氨酸 (2分 ) 试题分析：（ 1） DNA合成 RNA过程为转录， AUG是起始密码子，所以模板链上是 TAC，可知 链是模板链，转录时遵循碱基互补配对原则。（ 2） A+T占全部碱基的 54%，所以一条链中 A+T也是 54%。 G为 24%，所以 C 为 22%，故另一条链 G为 22%。 A+T在一条链中为 54%，转录为 mRNA则 A+U为 54%。（ 3）含 32P的 DNA分子质量为 a，所以含 32P的链分子质量为 a/2，同理 31P的链分子质量为 b/2，复制 3次共有 8个分子， 16条链，两条 32P链，

16、 14条 31P链，所以总分子质量为 a/2*2+b/2*14=a+7b，故平均分子质量为 (a+7b)/8。（ 4）如果G C缺失，则模板链碱基序列变为 TACGCCCTCGCCTACAG， mRNA上碱基序列为 AUGCGGGAGCGGAUGUC，氨基酸序列为甲硫氨酸一精氨酸一谷氨酸一精氨酸一甲硫氨酸。 考点：本题考查基因表达相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 下表是某同学列出的分离土壤中微生物培养基的配方，据此回答下列问题： 培养基配方 KH2PO4 1.4g Na2HPO4 2.1g MgSO4 7H2O 0.2g 葡萄糖 10

17、.0g 尿素 1.0g 琼脂 15.0g 将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL （ 1）从作用上看，该培养基属于 养基，提供氮源的物质是 ，细菌能利用该氮源是由于体内能合成 酶。 （ 2）在对分离的能分解尿素的细菌进行鉴定时，还需在培养基中加入 指示剂，若指示剂变 ，说明有目的菌株存在。 （ 3）为了测定微生物的数量，接种时应采用 法，某同学在 4个培养基上分别接种稀释倍数为 106的土壤样液 0.1mL，培养后菌落数分别为 180、 155、 176、129个，则每毫升原土壤样液中上述微生物的数量为 ，测定的活菌数比实际活菌数 （填 “低 ”“高 ”“基本一致 ”）。 答案：（ 1）

18、选择 (1分 ) 尿素 (1分 ) 脲（催化尿素分解的） (1分 ) （ 2）酚红 (1分 ) 红 (1 分 ) （ 3）稀释涂布平板 (1分 ) 1.6109(1分 ) 低 (1 分 ) 试题分析：（ 1）该培养基中含有尿素为唯一氮源，是选择培养基，提供氮源的是尿素，细菌体内有脲酶，能利用尿素。（ 2）鉴定分解尿素的细菌，用酚红指示剂，如 PH升高，指示剂变红。（ 3）测定微生物数量用稀释涂布平板法，菌落数的平均数为 160，所以微生物数量为 1600.1106 1.6109，用稀释涂布平板法统计的菌落数往往比活菌的实际数目低的原因是培养基上的菌落可能是由两个或多个细胞形成的。 考点：本题考

19、查微生物的培养和计数，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 果蝇为 XY 型性别决定，其翅形受基因 A、 a 控制；眼形受基因 B、 b 控制。某科研小组用长翅圆眼的雌雄果蝇进行杂交实验， F1 表现型及比例如下表所示：（注：某些基因型的果蝇不能发育成活） F1 长翅 圆眼 残翅 圆眼 长翅 棒眼 残翅 棒眼 几 率 雄性 1/5 1/15 1/5 1/15 雌性 1/3 2/15 0 0 （ 1）眼形性状中的隐性性状是 ，决定翅形的基因位于 染色体上。 （ 2）亲本长翅圆眼果蝇的基因型分别为 。 F1雌果蝇将产生 种基因型的配子 （ 3）若不考虑

20、眼形基因的影响，让 F1中的长翅果蝇自由交配，则 F2中纯合体占的比例为 。 （ 4） F1 中雌雄个体比值不等的原因可能是某些雌果蝇不能正常发育成活造成的，这些个体的基因型可能是 。若要进一步判断哪一种基因型的雌果蝇不能成活，可选基因型为 的两亲本杂交，若后代 ，则基因型为 的个体不能存活；若后代只有雄果蝇，则基因型为 的个体不能发育存活。 （ 5）若已经证明（ 4）中第一种情况的果蝇不能发育成活，则 F1雌果蝇中杂合体占的比例是 。 答案：（ 1）棒眼 (1分 ) 常 (1分 ) （ 2） AaXBXb(1分 ) AaXBY(1分 ) 4(1 分 ) （ 3） 5/9 (2分 )（ 4）

21、AAXBXB或 AAXBXb(2分 ) AAXBYAAXbXb(2分 ) 有雌果蝇（或既有雌果蝇又有雄果绳） (2分 ) AAXBXB (2分 ) AAXBXb(2分 ) （ 5） 6/7(2分 ) 试题分析：（ 1）圆眼的子代有圆眼和棒眼，所以圆眼是显性，棒眼是隐性，子代长翅与残翅雌雄都有，是常染色体遗传，子代棒眼只有雄性，是伴 X遗传。（ 2）根据题意，亲本长翅圆眼的基因型为 A_XBX-、 A_XBY，子代有残翅和棒眼，所以双亲的基因型为 AaXBXb和 AaXBY， F1雌果蝇的基因型为 AaXBXb，可产生 4种配子。（ 3）若不考虑眼形基因的影响，让 F1中的长翅果蝇的基因型为 A

22、a，自由交配子代基因型为 2/3Aa， 1/3AA，所以 A 2/3,a=1/3，纯合子为AA+aa 2/3*2/3+1/3*1/3=5/9.（ 4）由表格中数 据可知，长翅圆眼果蝇中有致死，占 1/16，所以致死的个体基因型为 AAXBXB或 AAXBXb，可选用AAXBYAAXbXb杂交，如果子代既有雌果蝇又有雄果绳则基因型为 AAXBXB的个体不能存活；若后代只有雄果蝇，则基因型为 AAXBXb 的个体不能发育存活。（ 5）若已经证明（ 4）中第一种情况的果蝇不能发育成活，即 AAXBXB致死，雌性中 AAXBXB的概率为 1/8， aaXBXB的概率为 1/8，其它的为杂合子占 6/8，所以去除致死个体后杂合子占 6/7. 考点：本题考查伴性遗传相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取 相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。