2012年沪科版初中物理八年级5.1力练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年沪科版初中物理八年级 5.1力练习卷与答案（带解析） 选择题 关于物体间的相互作用力，下列叙述错误的是 A力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间 B物体间只有直接接触，才有力的作用 C一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用 D彼此不接触物体之间，力的作用也是相互的 答案： B 将弹簧测力计水平防置，在弹簧测力计的两端各加 8N的拉力 ,则当弹簧测力计静止时的示数 A 8N B 0N C 4N D 16N 答案： A 某同学用一校零弹簧测力计测量拉力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示，当指针静止时，弹簧测力计的示数是 5.0N，则该物重 A一定等于 5.

2、0N B一定大于 5.0N C一定小于 5.0N D一定不小于 5.0N 答案： C 拿起两个鸡蛋的力大概是 1N，拿起一块砖的力大约是 20N，那么，拿起一本书的力大约是 A 0.25N B 2.5N C 25N D 250N 答案： B 实验题 现在给你一根橡皮筋、一盒 0.5N的钩码，如图所示。请问你能对一只弹簧测力计进行怎样的改进？请找到一个可改进之处，并写出你的改进办法和改进后的使用方法。注意：不能自己添加器材。答案：可改进之处：增大测力计的量程。改进方法：在拉直的情况下，将橡皮筋两端分别系在测力计的小环和挂钩上，在挂钩上先后挂不同数量的钩码，来给测力计重新标上刻度，这样即可增大量程

3、。使用方法：将力作用在挂钩上，从新刻度盘上读数。 小明自制一只弹簧测力计。他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材。首先测出弹簧的长度 L0 2.10cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出较原长 L0的伸长 L（ L L-L0），填在如下表格中： 拉力F/N 1 2 3 4 5 6 7 长度L/cm 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 4.90 伸长 L/cm 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80 （ 1）从表中的数据可以看出拉力 F和弹簧伸长 L的关系式为： 。 （ 2）小明继续实验，得到如下数据 拉力 F/N 8 9 10

4、 11 12 长度 L/cm 5.30 5.70 6.10 6.60 7.30 伸长 L/cm 3.20 3.60 4.00 4.50 5.20 从这次数据看出：拉力达到 N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的测量范围只能达到 N。 答案： F 5 L/2 11 10 填空题 如图所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置。这个弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N。图中所示，手的拉力是 N。 答案： 0.2 1.6 足球比赛中运动员经常踢出 “香蕉球 ”和 “直线球 ”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，根据你的判断，这主要是由于踢球时所用的力的 和 不同，从而产生了不同效

5、果。 答案：方向 作用点 在使用扳手拧螺母时，在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的 影响着力的作用效果。 答案：作用点 小明在用弹簧拉力器锻炼身体时发现：用力拉弹簧时，开始不会感到太费力，可越到后面越费力，这是什么原因？你的解释是 。 答案：弹簧伸长量越大，所受拉力越大 力作用在物体上可以产生两种效果，在下列各题后的横线上填上属于哪种效果 （ a）手用力捏纸盒，纸盒瘪了： ； （ b）小球沿圆环轨道运动： ； （ c）两只手用力拉弹簧拉力器： ； （ d）骑车沿平直的公路加速行驶： ； 答案：（ a）物体的形状 （ b）运动的状态 （ c）物体的形状 （ d）运动的状态 简答题 小明同学为了探究力的作用的相互性，他取来两只鸡蛋并将它们相碰，但结果却发现只碰破其中的一只，为此，他对 “相互作用的两个力大小相等 ”感到大惑不解，先请你谈谈对小明同学这一探究结果的认识。 你能完成这些实验吗？ 答案：碰撞时相互作用的两个力大小是相等的，但两只鸡蛋壳的强度不同，强度大的不破，强度小的则破了。