2012届安徽省巢湖黄麓中心学校中考模拟二化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012届安徽省巢湖黄麓中心学校中考模拟二化学试卷与答案（带解析） 选择题 某科学家在一次化学论坛会上提出 “化学不是问题，化学解决问题 ”的观点，则下列叙述不合理的是 A利用化学合成药物，保障了人体健康 B利用化学开发新材料，改善人类生存条件 C利用化学保护环境，使人类生活得更美好 D化学是万能的，能解决世界上所有的问题 答案： D 下图是熟石灰的溶解度曲线，下列说法正确的是 A熟石灰属于易溶物 B任何固体的溶解度都是随温度的升高而变大 C石灰水中溶质的质量分数随温度的升高而变大 D把 20 时澄清的饱和石灰水升温到 100 溶液变浑浊 答案： D 图表资料可以为我们提供很多信息，下列关于图

2、表提供的信息或应用的说法中，不正确的是 A根据相对原子质量表，可查找元素的相对原子质量 B根据溶解度曲线图，可选择从溶液中获得晶体的方法 C根据空气质量周报，可知道空气质量级别和首要污染物 D根据酸、碱、盐的溶解性表，可判断各种酸、碱、盐的溶解度大小 答案： D 科学家已研制出新型的氧分子 O4，对其说法正确的是 A O4和 O2都是由氧元素组成的单质 B O4是一种新型的化合物 C 1个 O4分子中含有 2个 O2分子 D O2与 O4的性质一定相同 答案： A 在飞船的火箭推进器中常装有液态肼 N2H4和过氧化氢 H2O2，它们混合时的反应方程式为： 2H-2O2 + N2H4= N2 +

3、 nH2O，则下列说法正确的是 A该反应为置换反应 B反应前后原子总数发生变化 C该化学方程式中 n=4 D氮是地壳中含量最高的元素 答案： C 下列实验基本操作中正确的是 A闻气味 B熄灭酒精灯 C滴加液体 D倾倒液体 答案： B 右图为元素周期表第三周期的局部。据此判断下列说法中正确的是 11 Na 23.00 12 Mg 24.31 13 Al 26.98 14 Si 28.09 A硅元素的原子序数为 l4 B镁元素的相对原子质量为 l2 C 1个铝原子的质量是 26 98g D它们都属于金属元素 答案： A 化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了方便，下列有关打火机的主

4、要燃料丁烷 C4H10的说法不正确的是 A从性质上看：丁烷具有可燃性 B从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水 C从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成 D从结构上看：一个丁烷分子由 4个碳原子、 10个氢原子构成 答案： B 钒 V被誉为金属中的 “维生素 ”，其氧化物 V2O5中钒元素的化合价是 A +1 B +3 C +5 D +7 答案： C 合理搭配饮食，是我们的健康理念。这是一份早餐搭配：牛奶、面包、黄油。这份早餐搭配中缺失的营养素是 A油脂 B维生素 C糖类 D蛋白质 答案： B 填空题 下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题： （ 1）图中标号仪器为： a ， b

5、 （ 2）装置 A可用作实验室制取 O2或 CO2的发生装置，用此装置制取 O2的化学方程式是 。 （ 3）某同学从装置 A得到启发，在装置 A的基础上增加了隔离铜网改成装置B来制取氢气，又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶组合成装置 C（夹持仪器都略去）。则 B与 A相比优点是 ， C与 B相比不同之处是 ；而装置 B显示的化学反应状态为 （填 “进行中 ”或 “已停止 ”）。 （ 4）用装置 C制取 CO2时若将铜网改用铁丝网做成，则产生的后果是 ，说明金属活动性 Fe Cu（填 “=”或 “ ”或 “ ”） 答案：（ 1） a铁架台， b长颈漏斗 （ 2） 2H2O2 2H2O O2（

6、 3）可以控制反应的发生与停止， 没有长颈漏斗（利用废旧仪器）；已停止。 （ 4）所得气体不纯净（或 CO2中混有 H2）； 为测定氯化钠和碳酸钠固体混合物中氯化钠的质量分数，有以下两个实验方案： （ 1）方案 1： 请问： 操作的名称是 。要计算样品中氯化钠的质量分数，实验中必须测量的数据是：碳酸钡的质量和 ； 若过滤所得固体未经洗涤即烘干称量，测得样品中氯化钠的质量分数将 。（填 “偏大 ”、 “偏低 ”或 “不变 ”） （ 2）方案 2：通过测定样品和足量硫酸溶液反应产生气体的质量来计算样品中氯化钠 的质量分数。若测得各物质的质量（ g）：样品质量为 a，所用硫酸溶液质量为 b，完全反应

7、后混合溶液质量为 c，则生成气体的质量为 g。（用 a、 b、c表示） 答案： 溶解 样品质量 偏低 （ 2） a+b-c 下图是家用豆浆机，请根据图回答下列问题： （ 1）制作材料中属于金属材料的是 ，（填一种） （ 2）属于合成材料的是 （选填一种物质编号）， （ 3）传统的生豆浆是用石磨来打磨的，打磨的过程是 变化， （ 4）用操作将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的 操作， （ 5）该豆浆机不能接触酸性物质，请用化学方程式解释 答案：（ 1）铜或不锈钢（ 2） b或 d（ 3）物理（ 4）过滤 （ 5） Fe+2HCl=FeCl2+H2或 Fe+H2SO4=FeSO4+H2（答案：合理

8、就可） 计算题 ）氢化锂（ LiH）为玻璃状无色透明固体，军事上用作氢气发生来源，反应的化学方程式为： LiH H2O=LiOH H2。计算 80g氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量。 答案：设：生成氢气的质量为 X。 LiH H2O = LiOH H2 8 2 80g X X = 20g 答：生成氢气的质量为 20g。 探究题 化学课后，某班同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究： 【提出问题 1】 该氢氧化钠溶液是否变质了呢？ 【实验探究 1】 实 验 操 作 实 验 现 象 实 验 结 论 取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振

9、荡。 。 氢氧化钠溶液 一定变质了。 【提出问题 2】 该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？ 【猜想与假设】 猜想 1：氢氧化钠溶液部分变质。 猜想 2：氢氧化钠溶液全部变质。 【查阅资料】（ 1）氯化钙溶液呈中性。 （ 2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应： CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl 【实验探究 2】 实 验 步 骤 实 验 现 象 实 验 结 论 （ 1）取少量该溶液于试管中， 有 生成。 说明原溶液中一定有碳酸向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡。 钠。 （ 2）取步骤（ 1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液。 溶液变红色。 说明原溶液中一定有 。 【实验结

10、论】 该氢氧化钠溶液 （填 “部分 ”或 “全部 ”）变质。 【反思与评价】（ 1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式： 。 （ 2）上述【实验探究 2】中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案 （填 “可行 ”或 “不可行 ”）。 【理解与应用】 氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存。实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例： 。 答案：【实验探究 1】有气泡冒出。 【实验探究 2】（白色）沉淀 氢氧化钠（或 NaOH） 【实验结论】 部分 【反思与评价】 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 不可行 【理解与应用】 浓盐酸（或浓硫酸、或澄清石

11、灰水 其他合理答案：均可） 某化学小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回 答有关问题。 【教师提醒】它由 Cu 、 Fe2O3二种固体中的一种或两种组成。 【提出猜想】红色粉末可能的组成有： 只有 Cu； 只有 ； 是 Cu 、 Fe2O3的混合物。 【资料获悉】 Cu在 FeCl3溶液中发生反应： 2FeCl3 Cu = 2FeCl2 CuCl2 【实验探究】（ 1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解。甲同学认为可以排除猜想中的 和 ，而乙同学认为只能排除猜想 ，你认为 的观点正确（填 “甲 ”或 “乙 ”）。 （ 2）丙同学为进一步确定红

12、色粉末的组成，称取该粉末 5.0g装入硬质玻璃管中，按右下图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入 CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通 CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表： 反 应 前 反 应 后 组 玻璃管和红色粉末的总质量为 37.3 g 玻璃管和固体物质的总质量为 36.1 g 组 洗气瓶和所盛溶液的总质量为 180.0 g 洗气瓶和瓶中物质 的总质量为 183.1 g 【交流讨论】 （ 1）在装置 A中先通 CO气体的作用是 。 （ 2）写出 A装置中发生反应的化学方程式 ；实验中观察到 A装置中的现象为 。 （

13、 3）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开 A 和 B 的连接处？ 不需要， 。 （答对下面（ 4）与【反思评价】两小题将奖励 4 分，但全卷总分不超过 60 分） （ 4）选择 组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第 组（填序号）。（ 2分） 【反思评价】丁同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？ 。 （ 2分） 答案：【提出猜想】 Fe2O3 【实验探究】（ 1）乙 【交流讨论】 （ 1）排净装置中的空气（或防止 CO和装置中的空气混合受热发生爆炸） （ 2） 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 部分红色粉末变黑 （ 3）理由是因为一直通入 CO气体， B中溶液不会倒吸到 A装置中 （ 4） I 【反思评价】在 B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉（或用塑料袋收集等）。