2012-2013学年重庆大足区珠溪中学九年级第三次月考化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年重庆大足区珠溪中学九年级第三次月考化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是 （ ） A水受热沸腾、酒精燃烧 B剩饭变馊、铁锅生锈 C汽油挥发、动物的呼吸作用 D玻璃破碎、西瓜榨成汁 答案： B 试题分析：物理变化是指没有新物质生成的变化；化学变化是指有新物质生成的变化。两者的区别在于是否有新物质生成。水受热沸腾、汽油挥发、玻璃破碎、西瓜榨成汁都是物理变化，没有新物质生成；而酒精燃烧、剩饭变馊、铁锅生锈、动物的呼吸作用都有新物质生成，是化学变化。选 B。 考点：物理变化和化学变化的辨别。 点评：物理变化和化学变化的本质区

2、别在于是否有新物质生成。 在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表，关于此反应下列认识正确的是 （ ） 物 质 甲 乙 丙 丁 反应前质量（ g） 4 1 42 10 反应后质量（ g） 待测 20 6 31 A该变化的基本反应类型是分解反应 B参加反应的甲、丙的质量比为 1： 9 C乙、丁的相对分子质量比一定为 10： 9 D甲反应后的质量为 8g 答案： B 试题分析：由题中数据可知：乙的质量增加了 19g，丁的质量增加了 21g，丙的质量减小了 36g，故甲的质量应该减小 4g，故反应后甲的质量为零。该反应是两种物质反应，生成了另外

3、两种物质的反应，不是分解反应；参加反应的甲、丙的质量比为 4： 36=1： 9；只知道乙、丁的质量关系，其相对分子质量比不能确定；甲反应后的质量为 0g。选 B。 考点：质量守恒定律。 点评：化学反应遵守质量守恒定律，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 金刚石、石墨、木炭和 C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是 ( ) A都是黑色固体 B在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C碳原子的排列方式相同 D一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化 答案： B 试题分析：金刚石是无色透明的固体；金刚石、石墨、木炭和 C60在氧气中充分燃烧时，都生成二氧化碳

4、；碳原子的排列方式不相同，固体它们的物理性质也有很多差异；一定条件下，石墨转化成金刚石是化学变化。选 B。 考点：同素异形体。 点评：金刚石、石墨、木炭和 C60都是由碳元素组成的单质，是碳的同素异形体，它们的物理性质有很大差异，但在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳。 下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是 ( ) A O B Zn C N2 D CO 答案： B 试题分析： O 表示氧元素或者一个氧原子； Zn表示锌、表示锌元素、表示一个锌原子； N2表示氮 气、一个氮分子； CO表示一氧化碳、表示一个一氧化碳分子。选 B。 考点：化学符号的意义。 点评：只有金属

5、元素、非金属固态单质、稀有气体的符号，才能既表示一种元素，又表示一个原子，还表示一种物质。 从图中水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是 ( ) A水是由氢元素和氧元素组成 B化学反应前后元素的种类不变 C在化学变化中，分子可分原子也可分 D 1个水分子由 2个氢原子和 1个氧原子构成 答案： C 试题分析：由图示可知：水是由氢元素和氧元素组成；化学反应前后元素的种类不变，反应前有氢元素和氧元素，反应后还有；在化学变化中，分子可分原子不可再分； 1个水分子由 2个氢原子和 1个氧原子构成。选 C。 考点：化学反应示意图；质量守恒定律。 点评：化学反应是分子分割成原子，原子重新组成分子的

6、过程，化学反应前后原子的种类、个数、质量都不变，遵守质量守恒定律。 某学生设计了下图所示的四套装置来制取 CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为 ( ) 答案： B 试题分析： A图中，只要随时放入或者取出装有大理石的 试管即可控制反应的发生或者停止； B图装置无法控制反应的发生或者停止； C图中，打开或者关闭右边的活塞，即可通过反应产生的二氧化碳的压强，使固液接触或者分离，从而控制反应的发生或者停止； D图中，只要随时放入或者取出装有石灰石的塑料瓶即可控制反应的发生或者停止。选 B。 考点：二氧化碳的制取装置。 点评：制取二氧化碳，是固体和液体反应的，只要能随之将固体和液体分离

7、或者使其接触，即可控制反应的停止或者发生。 根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法错误的是： （ ） A 是原子 B 具有相对稳定结构 C 是阳离子 D 属于同种元素 答案： C 试题分析：由粒子结构示意图可知： 是原子，其内的质子数等于核外电子数； 具有相对稳定结构，其最外层电子数都是 8； 是阴离子，其核外电子数大于核内质子数； 属于同种元素，它们的质子数相等。选 C。 考点：粒子结构示意图。 点评：原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，外面的弧线表示电子层，弧线上的数字表示该电子层上的电子数。质子数大于核外电子数的是阳离子；小于核外电子数的是阴离子；等于核外电子数的原子。 下列关于化

8、学反应 2X+Y=2Z的叙述，错误的是 ( ) A Z一定是化合物 B在反应中 X、 Y、 Z三种物质的粒子数目比为 2： 1： 2 C若 X和 Y的相对分子质量分别为 M和 N，则 Z的相对分子质量为（ M+N） D若 ag X完全反应生成 bgZ，则同时消耗（ ba ） gY 答案： C 试题分析：由化学反应表达式 2X+Y=2Z可知，这是一个化合反应，故 Z一定是化合物；在反应中 X、 Y、 Z三种物质的粒子数目比为 2： 1： 2；若 X和 Y的相对分子质量分别为 M和 N，则 Z的相对分子质量为（ 2M+N） /2；由质量守恒定律可知，若 ag X完全反应生成 bgZ，则同时消耗（

9、ba ） gY。选 C。 考点：化学反应中的微粒个数比；质量守恒定律；化合反应。 点评：化学反应遵守质量守恒定律，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。化学反应中的微粒个数比，就是各物质化学式前的配平系数之比。 下图是元素周期表中的一种元素，下列有关该元素的信息正确的是 ( ) A原子序数是 11 B它是非金属元素 C原子在化学反应中容易得电子 D相对原子质量是 11 答案： A 试题分析：由钠元素的元素周期表信息可知，钠的原子序数是 11；是金属元素；原子在化学反应中容易失去电子；相对原子质量是 22.99.选 A。 考点：元素周期表。 点评：元素周期表中给出了元素的序

10、数、元素符号、中文名称、相对原子质量等信息。 下图表示物质分子的示意图。图中 “”和 “”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（ ）答案： A 试题分析：单质是由同种元素组成的纯净物。由图可知， A表示单质， B表示混合物， C、 D表示化合物。选 A。 考点：单质；化合物；混合物。 点评：单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物；混合物是由多种物质 组成的，成分复杂。 二氧化碳对生活环境有重要影响，下列对二氧化碳利弊描述中不正确的是 ( ) A二氧化碳可以用来做灭火剂 B利用固态二氧化碳可以进行人工降雨 C温室里施用二氧化碳对植物生长不利 D大气中二氧化

11、碳过多会造成温室效应 答案： C 试题分析：二氧化碳是一种重要的气体，不能燃烧，也不能支持燃烧，可以用来做灭火剂；固态二氧化碳升华吸热，可以进行人工降雨；温室里施用二氧化碳可以促进植物的光合作用；大气中二氧化碳过多会造成温室效应。选 C。 考点：二氧化碳的性质和用途。 点评：二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，可以用来做灭火剂；二氧化碳是光合作用的原料，可做气肥，但过多的二氧化碳会导致温室效应。 为防治碘缺乏症，我国广泛推广食用含碘盐，即在食盐中加入适量碘酸钾（ KIO3），碘酸钾中碘元素的化合价为（ ） A +1 B +3 C + 4 D +5 答案： D 试题分析：设碘酸钾中碘元素的化合价为

12、 X。（ +1） +X+（ -2） 3=0， X=+5.选D。 考点：化合价及其计算。 点评：化合物中各元素正负化合价代数和为零。 、下列粒子符号中，表示两个氢原子的是 ( ) A H2 B 2H C 2H2 D 2H+ 答案： B 试题分析： H2表示氢气或者一个氢分子； 2H表示两个氢原子； 2H2表示两个氢分子； 2H+ 表示两个氢离子。选 B。 考点：化学符号及其周围数字的意义。 点评：元素用元素符号表示；原子用元素符号表示，若表示原子个数，就在元素符号前标上适当的数字；分子用化学式表示，表示分子的个数，就在化学式前加上适当数字表示；离子则在元素符号右上角标上适当的电荷数就行了，化合价

13、标注在元素符号的正上方。 小明在上网时发现一首很有意义的诗，其中的几句是： “她营造了云雾缭绕的仙境；她驱散了炎炎夏 日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机 。 ”结合化学学课上学的知识，小明感觉诗中的 “她 ”和某种气体的性质很接近。你觉得这种气体应该是（ ） A氧气 B氮气 C一氧化碳 D二氧化碳 答案： D 试题分析：由题意可知，该气体能制造人造云雾，可以灭火等，该气体是二氧化碳，选 D。 考点：二氧化碳的性质和用途。 点评：固态二氧化碳就是干冰，干冰升华吸热，可以制造人造云雾和人工降雨；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，可以灭火。 下列实验基本操作中，正确的是（ ） 答案： D

14、 试题分析：倾倒液体时，试剂瓶口紧挨着试管口，标签对着手心，瓶塞倒放；读取液体体积，视线要与凹液面的最低处保持水平；熄灭酒精灯，要用灯帽盖灭，不可用嘴吹，防止引起失火；取用固体粉末，要用药匙或者纸槽送入试管底部，再慢慢直立试管，使药品划入试管。 选 D。 考点：倾倒液体；读取液体体积；熄灭酒精灯；取用固体粉末。 点评：只有按照规范的实验操作做实验，才能保证实验的成功和安全。 填空题 （ 4分）写出下列化学方程式。 （ 1）木炭和氧化铜在高温下反应 ： （ 2）分解高锰酸钾制取氧气 ； 答案： C+2CuO 2Cu+CO2； 2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+O2 试题分析：（ 1）木炭和

15、氧化铜在高温下反应： C+2CuO 2Cu+CO2； （ 2）分解高锰酸钾制取氧气： 2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+O2。 考点：化学方程式的书写。 点评：书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则，注意化学式要正确，不要忘记反应条件、气体或者沉淀符号。 （ 5分）某无色气体，可能由 CO、 CO2和 H2中的一种或几种混合而成。将混合气体做如下实验： 通入澄清的石灰水中，无浑浊现象出现； 将混合气体点燃，产生蓝色的火焰，在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的小烧杯，烧杯内壁出现白色浑浊。试回答： (1)根据上述现象，判断混合气体中一定含有 _，一定不含有 _，不能确定是否含有

16、_。 (2)写出使烧杯内壁出现白色浑浊的化学方程式 答案： CO、 CO2、 H2 CO2+Ca（ OH） 2=CaCO3+H2O。 试题分析：将混合气体： 通入澄清的石灰水中，无浑浊现象出现，说明混合气体中 没有二氧化碳； 将混合气体点燃，产生蓝色的火焰，在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的小烧杯，烧杯内壁出现白色浑浊，则混合气体中一定含有一氧化碳，不能确定是否含有氢气。故： (1)根据上述现象，判断混合气体中一定含有 CO，一定不含有 CO2，不能确定是否含有 H2。 (2)烧杯内壁出现白色浑浊的化学方程式为 CO2+Ca（ OH） 2=CaCO3+H2O。 考点：物质推断；化学方程式的书写

17、；二氧化碳、一氧化碳、氢气的性质。 点评：特有的化学反应现象是推断物质的依据；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；一氧化碳燃烧生成二氧化碳气体 。 （ 6分） “神六 ”载人飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵（化学式为：NH4ClO4）的混合物。发射时，点燃铝粉产生大量的热引发高氯酸铵发生如下反应： 2NH4ClO4高温 N2+2O2+Cl2+4X NH4ClO4中氯元素的化合价为 ， Cl2中氯元素的化合价为 。 X的化学式为 ，判断的理论依据是 _。 N2右下角的 “2”表示的含义是 _ 。 2O2左侧的 “2”表示的含义是 。 答案：（ 1） +7、 0 （ 2） H2O 、 质量守衡定律 （

18、3）每个氮分子由两个氮原子构成、两个氧分子 试题分析： NH4ClO4中氯元素的化合价为 +7， Cl2中氯元素的化合价为 0。 X的化学式为 H2O，判断的理论依据是质量守衡定律。 N2右下角的 “2”表示的含义是每个氮分子由两个氮原子构成。 2O2左侧的 “2”表示的含义是两个氧分子。 考点：化合价及其计算；质量守恒定律；化学符号及其周围数字的意义。 点评：化合物中各元素的正负化合价代数和为零；化学反应前后，各原子的种类、个数和质量都不变，遵守质量守恒定律；元素用元素符号 表示；原子用元素符号表示，若表示原子个数，就在元素符号前标上适当的数字；分子用化学式表示，表示分子的个数，就在化学式前

19、加上适当数字表示；离子则在元素符号右上角标上适当的电荷数就行了，化合价标注在元素符号的正上方。 （ 2分）写出下列符号 （ 1）三个碳酸根离子 （ 2） 氧化铁 答案： CO32- 、 Fe2O3 试题分析：（ 1）三个碳酸根离子： 3CO32- （ 2） 氧化铁： Fe2O3 考点：化学式和离子符号的书写。 点评：离子符号是在元素符号右上角标上适当的电荷数和电性；化学式是在元素符号的右下角标上适当的数字。 计算题 给 29.4克氯酸钾和二氧化锰的混合物加热 ,测得剩余固体的质量 (m)与反应时间 (t)的关系如下表： 反应时间 ts t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6 反应后固体的质量

20、 mg 29.4 27.4 25.4 23. 4 21.4 19.8 19. 8 请回答下列问题： (1)当氯酸钾完全反应后，生成氧气的质量为 g。 (2)剩余固体由哪些物质组成？它们的质量各为多少克？ 答案： (1) 9.6g （ 2） 4.9g、 14.9g 试题分析： (1) 由题中数据可知：给 29.4克氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，最终剩余固体 19.8g，故反应产生的氧气质量为 29.4-19.8= 9.6g ； (2) 解：设反应后生成的氯化钾质量为 x 2KClO3 2KCl + 3O2 149 96 x 9.6g = x =14.9g 二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，故剩

21、余固体中 MnO2的质量 19.8g-14.9g=4.9g。 答： (1)当氯酸钾完全反应后，生成氧气的质量为 9.6g； （ 2）剩余固体中有 MnO2和 KCl,，质量分别为： 4.9g、 14.9g。 考点：根据化学方程式计算；催 化剂。 点评：根据化学方程式计算，要注意设、写、找、列、解、答等解题步骤；催化剂能改变化学反应的速率，但催化剂本身在化学反应前后，其质量和化学性质保持不变。 简答题 （ 9分）右图是某同学设计的实验室制取气体的装置，请完成下列问题： （ 1）写出图中 a、 b仪器的名称： a ， b ； （ 2）若用该装置制取氧气，写出反应的化学方程式： 检验该气体是否收集满

22、的方法是 （ 3）若用该装置制取 CO2气体，往 a中加入的药品名称是 。写出反应的化学方程式： （ 4）如图所示为收集氧气装置，氧气应从 _ _（填 “a”或 “b”）端导入。 答案：（ 1）长颈漏斗 集气瓶 （ 2） 2H2O2 2H2O+O2 带火星的木条放在瓶口 （ 2）（ 3） CaCO3+2HCl=CaCl2 +H2O+CO2稀盐酸 （ 4） a 试题分析：（ 1）图中 a、 b仪器的名称： a、长颈漏斗， b、集气瓶； （ 3）若用该装置制取氧气，则是用二氧化锰催化分解过氧化氢制取氧气，反应的化学方程式： 2H2O2 2H2O+O2；检验该气体是否收集满的方法是带火星的木条放在瓶

23、口；（ 3）若用该装置制取 CO2气体，往 a中加入的药品名称是稀盐酸。反应的化学方程式： CaCO3+2HCl=CaCl2 +H2O+CO2。 （ 4）如图所示为收集氧气装置，氧气应从 a端导入。 考点：常见仪器的名称；实验装置的使用；化学方程式的书写；氧气的验 M；实验室制取氧气和二氧化碳的反应原理；排水法收集氧气。 点评：验 M氧气，将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃则氧气已经集满；书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则，注意化学式要正确，不要忘记反应条件、气体或者沉淀符号。 （ 4分）下图所示的仪器名称是 ，其作用是 。 该仪器是初中化学实验中最常见的仪器，在不同的化学实验

24、中容器口的朝向有所不 同。若选用装置 A，配合其它仪器和用品，可以完成的实验有 （填序号）。 氯酸钾、二氧化锰加热制氧气 高锰酸钾加热制氧气 双氧水制氧气 石灰石和稀盐酸制二氧化碳 木炭还原氧化铜 答案：试管 作少量试剂的反应容器 试题分析：下图所示的仪器名称是试管，其作用是作少量试剂的反应容器。若选用装置 A，配合其它仪器和用品，可以完成的实验有： 氯酸钾、二氧化锰加热制氧气、 高锰酸钾加热制氧气、 木炭还原氧化铜。 考点：试管的用途；实验装置的选用。 点评：试管是最常用的玻璃仪器，可做量试剂的反应容器，可以直接加热。 推断题 (4分 )已知 A、 E、 F是单质， B、 C、 D是化合物，

25、它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中 B是相对分子质量最小的氧化物， D物质很不稳定，容易分解成 B和 C，它们之间的转化关系如图所示。 （ 1）则 A、 E的化学式为 A ， E （ 2）请你写出下变化的化学方程式： A+FC ； 答案：（ 1） O2、 H2 （ 2） C+O2 CO2 试题分析： B是相对分子质量最小的氧化物，则 B是水； D物质很不稳定，容易分解成 B和 C， D 是碳酸， C 是二氧化碳， A 是氧气， E是氢气， F 是碳。故： （ 1） A、 E的化学式为 A： O2， E： H2 （ 2） A+FC的化学方程式： C+O2 CO2。 考点：物质推断；化学方程式的书写；氧化物。 点评：物质推断的关键是根据特有的信息点来寻找突破口，题中 “B是相对分子质量最小的氧化物 ”就是突破口；书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则，注意化学式要正确，不要忘记反应条件、气体或者沉淀符号。