2011-2012学年陕西省西安市远东第一中学高二5月月考生物试卷与答案（带解析）.doc

《2011-2012学年陕西省西安市远东第一中学高二5月月考生物试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011-2012学年陕西省西安市远东第一中学高二5月月考生物试卷与答案（带解析）.doc（13页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2011-2012学年陕西省西安市远东第一中学高二 5月月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 水华是淡水水域污染，水富营养化而产生的，影响水质和水生动物的生活，会给水产养殖业造成极大的经济损失。下列生物与此现象关系密切的是（ ） A蓝藻类 B藓类 C草履虫 D细菌 答案： A 试题分析：蓝藻细胞的直径约为 10m，一般来说用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的，但当它们以细胞群体的形式存在时，可以见到蓝藻。水域污染、富营养化，会长出水，影响水质和水生动物的生活，给水产养殖业造成极大的经济损失，其中有多种蓝藻。 考点：本题考查蓝藻的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解水华是由蓝

2、藻大量繁殖形成的。 下列关于 “DNA是生物的主要遗传物质 ”的叙述，正确的是（ ） A所有生物的遗传物质都是 DNA B真核生物，原核生物，大部分病毒的遗传物质是 DNA，少数病毒的遗传物质是 RNA C动物，植物，真菌的遗传物质是 DNA，除此之外的其他生物的遗传物质是RNA D真核生物，原核生物的遗传物质是 DNA，其他生物的遗传物质是 RNA 答案： B 试题分析：生物包括真核生物、原核生物和非细胞结构生物 病毒，病毒中的核酸只有一种： DNA和 RNA，所以病毒包括 DNA病毒和 RNA病毒，真核生物、原核生物和 DNA病毒的遗传物质是 DNA， RNA病毒的遗传物质是RNA。 考点

3、：本题考查遗传物质的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解病毒包括DNA病毒和 RNA病毒， DNA病毒的遗传物质是 DNA， RNA病毒的遗传物质是 RNA。 下列关于生物大分子的叙述错误的是 A.氨基酸的空间结构和种类决定了蛋白质功能 B.在小麦细胞中由 A、 G、 T、 U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有 6种 C.质量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所释放的能量是不同的 D.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质 答案： A 试题分析：氨基酸的空间结构均相同，决定蛋白质功能的是蛋白质结构，蛋白质结构取决于氨基酸的种类、数量、排列顺序以及肽链的盘曲

4、折叠方式及其形成的空间结构，所以氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定相同； T是 DNA特有的碱基， U是 RNA特有的碱基， A和 G是 DNA和 RNA共有的碱基，所以小麦细胞中 A、 G分别构成的核苷酸有 2种， T和 U分别构成的核苷酸只有 1种 ，所以 A、 G、 T、 U 四种碱基参与构成的核苷酸的种类有 6 种；与糖原相比，脂肪中 C、 H比例高， O 比例低，所以质量相同的糖原比脂肪完全氧化分解释放的能量少。 考点：本题考查蛋白质、核酸、糖原和脂肪的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解蛋白质结构具有多样性的原因有氨基酸的种类、数量、排列顺序以及肽链的

5、盘曲折叠方式及其形成的空间结构， DNA和 RNA特有的碱基分别是 T和 U。 对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现 A、 T、 C、 G、 U五种碱基的相对含量分别约为 35、 0、 30、 20、 15，则该细胞器能完成的生理活动是 A进行有氧呼吸 B发出星射线形成纺锤体 C合成蛋白质 D完成光合作用 答案： C 试题分析：由于细胞器组成的核酸的碱基中无 T有 U，所以该细胞器只 RNA、没有 DNA，则此细胞器为核糖体，能与信使 RNA结合，合成蛋白质。进行有氧呼吸的细胞器是线粒体，发出星射线形成纺锤体的细胞器是中心体，完成光合作用的细胞器是叶绿体。 考点：本题考查核糖体的知识。

6、 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟记只含 RNA不含 DNA的细胞器是核糖体。 经测定某化合物含 C、 H、 O、 N、 S元素，该化合物不可能具有的一项功能是（ ） A与抗原发生特异性结合 B用于基因工程获得黏性末端 C用于精子、卵细胞的相互识别 D细胞中蛋白质合成的直接模板 答案： D 试题分析：该化合物含 C、 H、 O、 N、 S元素，说明该化合物是蛋白质类。与抗原发生特异性结合的化合物是抗体，用于基因工程获得黏性末端的化合物是DNA连接酶，用于精子、卵细胞的相互识别的化合物是受体，细胞中蛋白质合成的直接模板是 mRNA，其中抗体、 DNA连接酶和受体是蛋白质，

7、而 mRNA是核酸。 考点：本题考查蛋白质的功能。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟记含有 C、 H、O、 N、 S元素的化合物是蛋白质。 观察 “DNA和 RNA在细胞中分布 ”的实验中，正确的步骤是 ( ) A取细胞 水解 制作涂片 冲洗涂片 染色 观察 B取细胞 制作涂片 冲洗涂片 水解 染色 观察 C取细胞 制作涂片 水解 冲洗涂片 染色 观察 D取细胞 水解 冲洗涂片 制作涂片 染色 观察 答案： C 试题分析： DNA主要分布在细胞核内， RNA大部分存在于细胞质中。甲基绿和吡罗红两种染色剂对 DNA 和 RNA 的亲和力不同，甲基绿使 DNA 呈现绿色，吡

8、罗红使 RNA呈现红色。利用甲基绿吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和 RNA在细胞中的分布。盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的 DNA和蛋白质分离，有利于 DNA与染色剂结合，所以该实验的实验步骤是取细胞 制作涂片 水解 冲洗涂片 染色 观察。 考点：本题考查观察 “DNA和 RNA在细胞中分布 ”的实验步骤。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解盐酸在该实验中的作用。 经检测，刚挤出的新鲜牛奶中有两种分子式分别为 C12H22O11和C1864H3012N168O221的化学物质，它们分别是 A糖元和蛋白质 B乳糖和蛋白质 C蔗糖

9、和蛋白质 D脂肪和核酸 答案： B 试题分析：分子式为 C12H22O11的化合物只含有 C、 H、 O，且 O 原子含量高，可推测该化合物是二糖，新鲜牛奶中的二糖是乳糖；分子式为 C1864H3012N168O221的化合物含有 C、 H、 O、 N，且相对分子质量很大，可推测该化合物是蛋白质。 考点：本题考查二糖和蛋白质的分子式。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解化合物的组成元素以及相对分子质量。 某一多肽链内共有肽键 109 个，则此分子含有氨基和羧基的数目至少为 （ ） A 110、 110 B 109、 109 C 108、 108 D 1、 1 答案： D

10、 试题分析：氨基酸脱水缩合形成多肽链过程中，相邻氨基酸的氨基和羧基脱水缩合形成肽键，所以多肽链中氨基和羧基数至少等于肽链数。该化合物是一条多肽，所以该分子至少含有一个氨基和一个羧基。 考点：本题考查蛋白质中氨基和羧基的数目。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解多肽形成过程中肽键、氨基和羧基的关系。 已知天冬酰胺的 R 基为（ -C2H4ON），现有分子式为 C63H103N17S2O18 的多肽，其中含有 3个天冬酰胺，在上述多肽链中最多有肽键 （ ）个。 A 16 B 15 C 14 D 13 答案： D 试题分析：天冬酰胺的 R基上含有 1个 N 原子，该多肽中含有

11、 3个天冬酰胺，根据多肽中 N 原子可知除 R基外最多含有 14个 N 原子，除去首端的氨基，则该多肽最多含有 13个肽键。 考点：本题考查多肽链中肽键数目。 点评：本题难度 中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解多肽中 N 原子存在于氨基、肽键和 R基中。 某 39肽中共有丙氨酸（ R基为 -CH3） 4个，现去掉其中的丙氨酸得到 4条长短不等的多肽（如图），下列有关该过程的叙述中错误的是 （ ） A肽键数目减少 8个 B C原子减少 12个 C氨基和羧基分别增加 3个 D O 原子数目减少 1个 答案： A 试题分析：根据图中 4条多肽的氨基酸数量，可知去掉丙氨酸的位置分别是第8位、

12、 18位、 27位和 39位，其中第 39位位于末端，由于去掉一个丙氨酸破坏两个肽键、增加一个氨基和一个羧基，但去掉末端的丙氨酸只破坏一个肽键，不增加氨基和羧基，所以肽键数共减少 7个，氨基和羧基分别增加 3个；丙氨酸的 R基为 -CH3，则丙氨酸有 3个 C原子，所以去掉 4个丙氨酸，则减少 12个C原子；由于减少 7个肽键，增加 3个羧基，所以 O 原子减少 1个。 考点：本题考查多肽中氨基、羧基、肽键、 O 原子数目的变化。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解位于中间的丙氨酸脱去后破坏两个肽键、增加一个氨基和一个羧基，而去掉末端的丙氨酸只破坏一个肽 键，不增加氨基

13、和羧基。 已知 20种氨基酸的平均相对分子量是 128，现有一蛋白质分子由两条多肽链组成，共有肽键 98个，此蛋白质的相对分子质量最接近于 （ ） A 12800 B 12544 C 11036 D 12288 答案： C 试题分析：氨基酸脱水缩合失去水分子，形成肽键，氨基酸数通常是肽键数与肽链数之和，失去的水分子和肽键相同，所以蛋白质的相对分子质量接近于128100-9818=11036。 考点：本题考查蛋白质的相对分子质量计算。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解蛋白质中氨基酸数目肽键数 +肽链数。 下列各项中，哪项是构成生物体蛋白质的氨基酸 （ ） 答案： C 试

14、题分析：构成生物体蛋白质的氨基酸通式为： ，构成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且有一个氨基和一个羧基连接同一个碳原子上。 A、 B、 D中氨基和羧基没有连在同一个碳原子上； C中氨基和羧基连在同一个碳原子上，该碳原子为中心碳原子，其上还连着一个氢原子，剩余部分为 R基。 考点：本题考查的是构成生物体蛋白质的氨基酸通式。 点评：本题难度中等，属于 考纲理解层次。解答本题的关键是变通地掌握氨基酸通式。 在同一草场，牛和羊吃同样的草料，但牛肉和羊肉的味道却不同，这是因为（ ） A同种植物对不同种生物的影响不同 B牛和羊的消化能力不同 C牛和羊的蛋白质结构存在差异 D牛和羊的氨基酸种类不同

15、 答案： C 试题分析：不同生物体由于遗传物质的差异，合成的蛋白质结构就有差异。牛肉和羊肉的主要成分为蛋白质，虽然食物来源基本相同，但遗传物质的不同决定了肉质的不同。所以 C选项正确。 考点：本题考查蛋白质不同的原因。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解蛋白质不同的根本原因是 DNA的不同。 将面团包在纱布中在清水中搓洗，鉴定粘留在纱布上的粘稠物质和洗出的白浆用的试剂分布是 （ ） A碘液、苏丹 染液 B双缩脲试剂、碘液 C亚甲基蓝溶液、苏丹 D碘液、斐林试剂 答案： B 试题分析：面团包在纱布中在清水中搓洗后，留在纱布上的粘稠物质是蛋白质，洗出的白浆是淀粉，蛋白质与双

16、缩脲试剂呈紫色反应，淀粉遇碘变蓝色。 考点：本题考查蛋白质和淀粉的鉴定试剂。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本 题的关键是理解面团经搓洗后留下的物质是蛋白质和淀粉。 用 3H标记的胸苷和 3H标记的尿苷（它们分别是合成和的原料），分别处理活的洋葱根尖，一段时间后检测大分子放射性，最可能的结果是（ ） A两者所有细胞都能检测到放射性 B两者所有细胞都不能检测到放射性 C前者所有细胞都能检测到放射性，后者只有部分细胞能检测到放射性 D前者只有部分细胞能检测到放射性，后者所有细胞都能检测到放射性 答案： D 试题分析：胸腺嘧啶脱氧核苷用于合成 DNA，尿嘧啶核糖核苷酸用于合成RNA；洋葱

17、根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区，分生区细胞进行细胞分裂能合成 DNA和 RNA，而其它细胞不能分裂，不能合成 DNA，只能合成RNA，所以前者只有部分细胞能检测到放射性，后者所有细胞都能检测到放射性。 考点：本题考查 DNA和 RNA合成的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解根尖细胞包括根冠、分生区、伸长区和成熟区，其中分生区细胞能分裂，而其它细胞不能分裂。 下面有关生物实验的叙述中错误的有（ ） 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，是还原糖鉴定实验的理想材料 用显微镜观察根 尖细胞有丝分裂时，看到的分生区细胞在右下方，为使观察目标移至视野中央，应该将装片向右下

18、方移动 将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入过氧化氢溶液中立即出现大量气泡 观察洋葱很尖细胞有丝分裂时，可用高倍镜看到细胞从分裂前期到中期的变化 观察细胞质壁分离时，浸润在 0.3g/ml蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞液泡颜色变深 实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量 各种实验都必须设置空白对照实验，确保单一变量 A B C D 答案： A 试题分析： 西瓜汁呈红色，对砖红色沉 淀有影响，不能用于鉴定还原糖； 显微镜下观察的物象与物体倒置，所以将处于右下方的物象移至视野中央，应将物体向右上方移动； 肝脏研磨液中含有过氧化氢酶，经煮沸后变性失活，则加入过氧化氢溶液不会出现气泡； 观察洋葱很尖细胞有丝分

19、裂过程中，解离后细胞已死亡，所以在显微镜下观察到的细胞均是死细胞，不能观察到从分裂前期到中期的变化； 浸润在 0.3g/ml蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞失水，液泡体积缩小，颜色加深； 变量是指实验过程中可以变化的因素，实验材料的数量、温度和时间均可能是变量； 实验设计不都需设置空白对照实验，如 质壁分离和复原实验不需要设置空白对照实验，构成前后自身对照。 考点：本题考查实验设计的原则以及实验材料、结果分析。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解还原糖鉴定的材料颜色需为浅色，显微镜下物象与物体的倒转置关系；解离后细胞已死亡，实验变量的设计以及实验变量的分析。 关于几种常见的单细

20、胞生物，有关叙述错误的是 （ ） 衣藻 草履虫 变形虫 大肠杆菌 蓝藻 A各细胞均具有核糖体 B具有核膜和染色体的生物有 C 均属于自养型生物 D各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性 答案： C 试题分析：衣藻属于植物，草履虫和变形虫属于动物，大肠杆菌和蓝藻属于原核生物，动物和植物属于真核生物，真核生物和原核生物都具有核糖体；真核生物 具有核膜和染色体，而原核生物 没有核膜和染色体；植物衣藻和原核生物蓝藻属于自养生物，而 属于异养生物；不同细胞的结构具有差异性，体现了细胞的多样性。 考点：本题考查真核生物和原核生物的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟记衣藻属于植

21、物，草履虫和变形虫属于动物，大肠杆菌和蓝藻属于 原核生物。 下列属于种群的是 （ ） A某水库中所有的鱼类 B某蛇岛上所有的蝮蛇 C某稻田中所有的害虫 D一块水田中所有的生物 答案： B 试题分析：种群是指在一定的区域内，同种生物的全部个体。鱼类属于多种生物，不是一个物种，所以某水库中所有的鱼类属于多个种群；蝮蛇属于一个物种，所以某蛇岛上所有的蝮蛇属于一个种群；害虫属于多种生物，所以某稻田中所有的害虫属于多个种群；一块水田中所有的生物属于一个群落。 考点：本题考查种群的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解种群的关键 ：同种生物。 某生物学家研究一片草原中的生物群落

22、，他应该研究 （ ） A草原上的全部 植物 B草原上的全部生物 C草原上的全部动植物 D草原上的 全部生物及其无机环境 答案： B 试题分析：生物群落是指在一定的区域内所有的生物，包括全部动物、植物和微生物，草原上的全部生物及其无机环境属于生态系统。 考点：本题考查生物群落的概念。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解群落的关键：所有的生物。 下列能表现出复杂生命活动的是 （ ） A洋葱表皮细胞 B人的口腔上皮细胞 C人体的红细胞 D变形虫 答案： D 试题分析：生物圈中存在着众多的单细胞生物，如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物

23、是多细胞生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。选项中洋葱表皮细胞、人的口腔上皮细胞和人体红细胞属于多细胞生物的单个细胞，不能独立完成生命活动，变形虫属于单细胞生物，能表现出复杂的生命活动。 考点：本题考查单细胞生物和多细胞生物的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解能单独完成生命活动的生物是单 细胞生物。 下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是 （ ） 病毒必须在活细胞中才能增殖 兴奋的传导离不开神经细胞 动物的运动离不开肌肉细胞 变形虫通过细胞分裂繁殖 A B C D 答案： D 试题分析：病毒缺乏核糖体和酶系统，不能进行独立的新陈

24、代谢，只能寄生在活细胞中才能增殖；兴奋的传导离不开反射弧，反射弧由一系列神经细胞组成；动物的运动依赖于运动系统，运动系统主要由肌肉细胞组成；变形虫属于单细胞生物，通过细胞分裂繁殖。 考点：本题考查生命活动与细胞的关系。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解细胞在生物体生命活动中的作用。 以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是 （ ） A种群中的个体不一定是同种生物 B亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 C马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D生态系统包含生物群落和无机环境。 答案： D 试题分析：种群是指在一定的区域内，同种生物的全部个体；群落是指生活在一定的区域

25、内所有的生物；生态系统是指生物群落和它的无机环境相互作用的统一整体。种群中的个体全部是同种生物；亚热带生长的常绿阔叶林组成一个群落；马尾松林地中所有树木不属于同种生物，也不属于全部个体，既不构成种群，也不构成群落。 考点：本题考查种群、群落和生态系统的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解种群的关键：同种生物、群落的关键：所有生物、生态系统的关键：生物群落和无机环境。 大肠杆菌和酵母菌在结构上的主要区别 是大肠杆菌没有 （ ） A细胞壁 B细胞膜 C核糖体 D核膜 答案： D 试题分析：真核生物与原核生物的主要区别是有无成形的细胞核、有无核膜，原核生物没有成形的细胞

26、核、没有核膜，大肠杆菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，所以大肠杆菌杆菌没有核膜。大肠杆菌和酵母菌都有细胞壁、细胞膜和核糖体。 考点：本题考查真核生物与原核生物的主要区别。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解原核细胞没有核膜，而真核生物有核膜。 所有原核细胞都具有的结构是 （ ） A核糖体和线粒体 B细胞膜和线粒体 C细胞膜和核糖体 D细胞壁和核糖体 答案： C 试题分析：原核生物由原核细胞构成，主要包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体，其中支原体没有细胞壁，所有的原核生物都含有细胞膜和核糖体，均不含有线粒体、叶绿体等多种细胞器。 考点：本题考查原核细胞的

27、结构。 点评：本题难度较小，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟记原核细胞中支原体没有细胞壁，其余细胞器均有细胞壁。 下列关于 HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是 （ ） A都含有 DNA B都具有增殖能力 C都属于 原核生物 D都含有核糖体 答案： B 试题分析： HIV是艾滋病病毒，没有细胞结构，由 RNA和蛋白质组成，没有DNA；幽门螺杆菌属于原核生物，由原核细胞构成，含有核糖体、 DNA和RNA；人体肿瘤细胞属于真核细胞构成，含有核糖体、 DNA和 RNA。三种生物都具有增殖能力。 考点：本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的共同点。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解

28、答本题的关键是理解 HIV属于病毒，没有细胞结构，只含有 RNA和蛋白质。 下列关于显微镜操作的叙述，错误的是 （ ） A标本染色较深，观察时应选用凹面反 光镜和大光圈 B将位于视野右上方的物象移向中央时，应向右上方移动玻片标本 C若转换高倍镜，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 D转换高倍镜以前，应先将所要观察的物象移到视野中央 答案： C 试题分析：标本染色较深，则视野亮度应调亮，应选用凹面反光镜和大光圈；显微镜视野中物象与物体呈倒置关系，所以将处于右上方的物象移向中央，应向右上方移动标本；在低倍镜下观察到清晰物象后，应直接换用高倍镜，不能升高镜筒；高倍镜下观察到的物象是低倍镜下中央的物像

29、，所以转换高倍镜以前，应先将物象移到视野中央。 考点：本题考查显微镜操作的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解显微镜下观察到的物象与物体是倒置关系以及高倍镜下亮度较暗。 某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是 （ ） A真核生物 B异养生物 C无核膜生物 D酵母菌 答案： C 试题分析：不具有叶绿体而具有叶绿素的单细胞生物是蓝藻，属于原核生物，没有成形的细胞核，无核膜，由于蓝藻有叶绿素和藻蓝素，能利用无机物合成有机物，属于自养生物。 考点：本题考查蓝藻的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解蓝藻是原核生物，属于自养生物。

30、对细胞学说内容的理解，正确的是 （ ） A一切生物都是由细胞构成的 B细胞是一个完全独立的单位 C所有的细胞不是只能由细胞分裂而来 D细胞对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 答案： D 试题分析：细胞学说的内容：（ 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（ 2）细胞是一个相对独立的单位，它既有自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（ 3）新细胞可以从老细胞 中产生。后来又有人补充：所有的细胞都只能由细胞分裂而来；而一切生物包括非细胞生物病毒。 考点：本题考查细胞学说的内容。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解一切生

31、物包括具细胞结构生物和非细胞结构生物 病毒。 19世纪 30年代创立的细胞学说的最主要意义是 （ ） A证明病毒不具有细胞结构 B使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C发现动植物细胞的不同之处 D证明生物之间存在亲缘关系 答案： D 试题分析：通过对动植物细胞的研究而揭示细胞统一性和生物体结构统一性的，是建立于 19世纪 30年代的细胞学说，这是自然科学史上的一座丰碑，被誉为20世纪三大科学发现之一，证明了生物之间存在亲缘关系。 考点：本题考查细胞学说的意义。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解细胞学说是通过对动植物细胞的研究发现的，证明了动植物之间存在着亲缘关系。 蓝藻细胞与肺炎双球菌细胞的主要区别是蓝藻细胞 （ ） A有细胞壁 B有细胞膜 C无 核膜 D是自养生物 答案： D 试题分析：蓝藻细胞和肺炎双球菌细胞均属于原核细胞，都有细胞壁和细胞膜，都没有核膜；蓝藻细胞有叶绿素和藻蓝素，能 利用无机物合成有机物，属于自养生物，而肺炎双球菌只能利用现成的有机物，属于异养生物。 考点：本题考查蓝藻细胞和肺炎双球菌细胞的主要区别。