2012-2013学年福建仙游郊尾、枫江、蔡襄教研区初一期中考试历史卷（带解析）.doc

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1、2012-2013学年福建仙游郊尾、枫江、蔡襄教研区初一期中考试历史卷（带解析） 选择题 在从猿到人的进化过程中起重要作用的是（ ）。 A交流 B劳动 C语言 D运动 答案： B 试题分析：在从猿到人的进化过程中起重要作用的是劳动，故选 B。 考点：本题考查的是人类的进化 点评：学生要知道，许多人类学家认为，约 500万 100 万年前生活在非洲大草原的南方古猿是人类的始祖。距今约三四万年前的晚期智人，已经是现代意义上的人类。 三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，我们的先民就曾在岷江修筑过类似的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。请回答问题： 【小题 1】请问这项工程是（ ）

2、。 A都江堰 B郑国渠 C灵渠 D六辅渠 【小题 2】主持修建这项水利工程的是（ ）。 A管仲 B李冰父子 C李悝 D鲁班 【小题 3】这时的岷江流域主要属于战国时期的（ ）。 A齐国 B楚国 C秦国 D燕国 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 1】试题分析：都江堰是位于岷江上的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能，故选 A。 考点：本题考查的是都江堰 点评：学生要知道，岷江属于长江的支流，所以都江堰是位于长江流域的水利工程。 【小题 2】试题分析：主持修建这项水利工程的是李冰父子，故选 B。 考点：本题考查的是都江堰 点评：学生还要知道，李冰父子是战国时

3、期秦国蜀郡太守。都江堰的建成，使成都平原成为沃野，人称 “天府之国 ”。 【小题 3】试题分析：都江堰是位于岷江流域的水利工程，该流域属于战国时期的秦国，故选 C。 考点：本题考查的是都江堰 点评：关于都江堰，学生还应掌握，它是由李冰父子修筑，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。它的建成，使成都平原成为沃野，人称 “天府之国 ”。 下图中的文字叫做（ ）。 A甲骨文 B金文 C小篆 D隶书 答案： A 试题分析：上图文字属于甲骨文，故选 A。 考点：本题考查的是甲骨文 点评：关于甲骨文，学生还要知道，它记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。我国有文字可考的历史

4、，就是从商朝开始的。今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。 人们使用两牛牵引的犁进行耕作开始于（ ）。 A商朝 B西周 C春秋时期 D战国时期 答案： D 试题分析：人们使用两牛牵引的犁进行耕作开始于战国时期，故选 D。 考点：本题考查的是古代的牛耕技术 点评：学生要知道，我国牛耕技术的使用，始于春秋战国时期，它的出现标志着当时生产力的进步，人类文明进入一定的文明时代。 从千耦其耘到个体农耕，起决定性作用的是（）。 A水利的兴修 B选种和施肥技术的推广 C铁器和牛耕的使用 D青铜器的广泛使用 答案： C 试题分析：从千耦其耘到个体农耕，起决定性作用的是铁器和牛耕的使用，故选 C。 考点：本题考查的是

5、铁器和牛耕的使用 点评：学生要知道，铁器和牛耕的使用最早出现于春秋战国时期，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。 “公作则迟，分地则速 ”反映了个体生产取代大规模强制性集体耕作，个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。 既属于 “春秋五霸 ”，又是 “战国七雄 ”的诸侯国是（）。 A齐国 B晋国 C宋国 D吴国 答案： A 试题分析：上述诸侯国中，既属于 “春秋五霸 ”，又是 “战国七雄 ”的诸侯国是齐国，故选 A。 考点：本题考查的是春秋五霸和战国七雄 点评：学生还要知道，历史上的 “春秋五霸 ”是指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王； “战国七雄 ”指齐国、楚国、燕国、秦国、韩国、赵国

6、和魏国。所以除了齐国外，既属于 “春秋五霸 ”，又是 “战国七雄 ”的诸侯国的还有秦国。 战国七雄中，由晋国分裂而成的三个国家是（）。 A韩赵魏 B韩卫赵 C燕赵韩 D韩魏燕 答案： A 试题分析：战国七雄中，由晋国分裂而成的三个国家是韩、赵、魏，故选 A。 考点：本题考查的是三家分晋 点评：关于战国时期的史实，学生还要知道，公元前 475年 前 221年是历史上的战国时期。战国七雄分别是齐国、楚国、燕国、秦国、韩国、赵国和魏国。 春秋争霸过程中，向周王室询问九鼎大小轻重的诸侯国是（）。 A齐 B晋 C秦 D楚 答案： D 试题分析：春秋争霸过程中，向周王室询问九鼎大小轻重的诸侯国是楚国，故选

7、 D。 考点：本题考查的是问鼎中原 点评：关于楚庄王称霸，学生还要知道，九鼎是王权的象征，楚庄王问九鼎的轻重，大有取代周天子地位的架势。后来楚军再一次北上，在 打败晋国。楚庄王跃升为霸主。 夏商西周时，农业和手工业生产部门的主要劳动者是（）。 A诸侯 B士 C平民 D奴隶 答案： C 试题分析：夏商西周时，农业和手工业生产部门的主要劳动者是平民，故选 C。 考点：本题考查的是夏商西周时期的史实 点评：学生还要知道，夏商西周时期以血缘亲疏关系区分尊卑等级。这一时期的平民阶层隶属贵族，被驱使进行大规模的集体劳作。这一时期，王和大小贵族拥有很多奴隶。 西周建立于公元前 1046年，该年所属的世纪和年

8、代是（）。 A公元前 10世纪 40年代 B公元前 10世纪 50年代 C公元前 11世纪 40年代 D公元前 11世纪 50年代 答案： C 试题分析：西周建立于公元前 1046年，该年所属的世纪和年代是公元前 11世纪 40年代，故选 C。 考点：本题考查的是西周建立 点评：关于西周的建立，学生还要知道，周武王通过牧野之战击败了商朝军队，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京。 下列叙述中，与北京人无关的是（ ）。 A能直立行走 B使用打制石器 C过着群居的生活 D懂得人工取火 答案： D 试题分析：北京人能直立行走，使用打制石器，过着群居的生活，但不会人工取火，只会使用天然火，故选 D。 考

9、点：本题考查的是北京人的史实 点评：关于北京人，学生还要知道他们距今约 70万 20 万年前，生活在北京周口店，还保留着猿的一些体质特征。另外，学生应该知道，懂得人工取火的是山顶洞人。 黄河流域原始农耕时代的氏族聚落居民是（ ）。 A北京人 B山顶洞人 C半坡居民 D河姆渡居民 答案： C 试题分析：黄河流域原始农耕时代的氏族聚落居民是半坡居民 ,故选 C。 考点：本题考查的是半坡氏族聚落 点评：关于半坡聚落的史实，学生还应掌握：距今约 6000多年，位于陕西西安，居住半地穴式房屋，已经种植粟等农作物，使用磨制石器，会制作彩陶。 半坡居民和河姆渡居民的共同特征有（ ）。 使用磨制石器 挖掘水井

10、 建造房屋 制作陶器 A B C D 答案： C 试题分析：半坡居民和河姆渡居民的共同特征有使用磨制石器，建造房屋，制作陶器。会挖掘水井的只是河姆渡人，故选 C。 考点：本题考查的是比较半坡居民和河姆渡居民 点评：学生还要掌握半坡居民和河姆渡居民的不同点：半坡人距今约 6000多年，河姆渡人距今约 7000年；半坡人发源于黄河流域，河姆渡人发源于长江流域；半坡人居住半地穴式房屋，河姆渡人居住干栏式房屋；半坡人最早种植粟，河姆渡人居住水稻。 “中华开国五千年，神州轩辕自 古传。创造指南针，平定蚩顾尤乱。世界文明，惟有我先 ”孙中山先生这首诗歌颂的是（ ）。 A黄帝 B炎帝 C尧 D舜 答案： A

11、 试题分析：相传黄帝又称 “轩辕氏 ”，创造指南针，联合炎帝平定蚩尤部落，故选 A。 考点：本题考查的是黄帝 点评：关于黄帝的贡献，学生还要知道，黄帝是黄河流域部落联盟首领，相传他还造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。 领导人们治理洪水 13年，三过家门而不入的是（ ）。 A尧 B舜 C禹 D启 答案： C 试题分析：领导人们治理洪水 13年，三过家门而不入的是禹，故选 C。 考点：本题考查的是大禹治水 点评：学生还要知道，学生吸取父亲治水失败的教训，采取筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海。禹又领导人民开沟挖渠，

12、引水灌溉，化水害为水利，发展农业生产。 世袭制代替禅让制， “公天下 ”变成 “家天下 ”局面开始于（ ）。 A禹 B启 C桀 D汤 答案： B 试题分析：夏朝禹死后，他的儿子启继承父位，开始了 “家天下 ”的历史，从此世袭制代替禅让制， “公天下 ”变成 “家天下 ”，故选 B。 考点：本题考查的是世袭制的确立 点评：学生还要知道，世袭制代替禅让制，这是生产力发展的结果，是阶级对立的产物，是历史发展的必然趋势。世袭制以其鲜明的私有化体现社会的重大进步。 我们现在的建筑的屋顶仍有使用瓦。瓦的使用最早可追溯到（ ）。 A夏 B商 C西周 D春秋 答案： C 试题分析：瓦的使用最早可追溯到西周时期

13、，故选 C。 考点：本题考查的是瓦的使用 点评：关于瓦的使用，学生还要知道，西周前期发明以及使用瓦，在西周早期遗址中发现遗存，数量较少。到西周中晚期从陕西召陈遗址中发现的瓦数量较多，瓦的质量也有所提高，并且出现了半瓦当。 填空题 学习历史要抓住关键词。在我们所学过的中国古代历史知识中，有很多 “最早 ”、 “最大 ”、 “第一 ”的知识点。请根据提示和所学知识将内容补充完整。（ 8分） （ 1）目前我国境内已知最早的人类，是距今 年的 人。 （ 2）约公元前 2070年， 建立了我国历史上第一个国家 。 （ 3）我国在世界上最早种植的两种粮食作物是半 坡居民种植的 和河姆渡居民种植的 。 （

14、4）目前世界上已发现的最大的青铜器是我国 （朝代）的 。 答案：（ 1）约 170万年。（ 1分） 元谋人。（ 1分） （ 2）禹。（ 1分） 夏朝。（ 1分） （ 3）粟。（ 1分） 水稻。（ 1分） （ 4）商朝。（ 1分） 司母戊鼎。（ 1分） 试题分析：（ 1）目前我国境内已知最早的人类，是距今约 170万年的元谋人。 （ 2）约公元前 2070年，禹建立了我国历史上第一个国家 夏朝。 （ 3）我国在世界上最早种植的两种粮食作物是半坡居民种植的粟和河姆渡居民种植的水稻。 （ 4） 目前世界上已发现的最大的青铜器是我国商朝的司母戊鼎。 考点：本题考查的是中国古代历史知识中的之 “最 ”

15、点评：关于元谋人，学生还要知道元谋人因发现于云南省境内的元谋而得名，他们会制造一些粗糙的打制石器。关于夏朝，还可以考查的内容有定都阳城，禹死后，他的儿子启继承父位，王位世袭制代替了禅让制，开始了 “家天下 ”的历史。学生还要掌握半坡居民和河姆渡居民的不同点：半坡人距今约 6000多年，河姆渡人距今约 7000年；半坡人发源于黄河流域，河姆渡人发源于长江流域；半坡人居住半地穴式房屋，河姆渡人居住干栏式房屋。我国商朝著 名的青铜器，除了司母戊鼎外，还有四羊方尊、青铜立人像等。 综合题 阅读下列材料，回答问题： （ 1）上图中的人物是我国春秋时期伟大的思想家、教育家。请问他是谁？是什么学派的创始人？

16、（ 4分） （ 2）作为思想家，他的思想主要是什么？作为教育家，他有哪些主张？（两点即可）（ 4分） （ 3）站在今天，我们看待他的思想应持一种怎么样的态度？（ 2分） 答案：（ 1）孔子。（ 2分） 儒家。（ 2分） （ 2） “仁 ”和 “礼 ”。 （ 2分） “有教无类 ”、 “当仁不让于师 ”、 “因材施教 ”等。（ 2分。答出其中 2点即可，其它言之有理也可） （ 3）批判继承；开拓创新；取其精华，去其糟粕；古为今用。（ 2分。答出其中 1点即可，其它言之有理也可） 试题分析：（ 1）上图中的人物是我国春秋时期伟大的思想家、教育家孔子，他是儒家学派的创始人。 （ 2）作为思想家，孔子

17、的思想主要是 “仁 ”和 “礼 ”。 作为教育家，孔子主张 “有教无类 ”、 “当仁不让于师 ”、 “因材施教 ”等。 （ 3）站在今天，我们对待儒家思想，应该批判继承；开拓创新；取其精华，去其糟粕；古为今用。 考点：本题考查的是有关孔子的史实 点评：关于孔子，学生还要知道，孔子是春秋末年鲁国人。孔子的政治思想是提 倡 “为政以德 ”，主张以 “德 ”教化人民，以 “礼 ”治国。孔子还创办私学，打破学在官府的局面。孔子死后，弟子们把他的言论整理成论语一书，成为儒家经典。 阅读下列材料，回答问题： 卫鞅曰： “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多

18、。 ”国君曰： “善。 ”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 史记 商君列传 （ 1） 文中 “卫鞅 ”指的是谁？ “孝公 ”是哪国的国君？（ 2分） （ 2） 请写出卫鞅主张实施的变法措施（两点即可）。变法的效果如何？（ 4分） （ 3） 卫鞅的个人命运最终 如何？这说明了什么？（ 4分） 答案：（ 1）商鞅。（ 1分） 秦国。（ 1分） （ 2）编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。（ 2分。答出其中 2点即可） 经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。（ 2分） （ 3）遭到车裂。（ 2分） 说明了改革充满阻力和困难，有时要付出

19、惨重的代价。（ 2分。其它言之有理也可） 试题分析：（ 1）文中 “卫鞅 ”指的是商鞅， “孝公 ”是秦国的国君； （ 2）商鞅变法的措施：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制； 统一度量衡。变法的效果：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。 （ 3）卫鞅最终遭到车裂，这说明了改革充满阻力和困难，有时要付出惨重的代价。 考点：本题考查的是商鞅变法 点评：关于商鞅变法，学生还要掌握的内容有：改革的时间是公元前 356年。编制户口，加强刑罚有利于巩固统治；奖励生产能够促进农业发展，实现秦国富强；奖励军功，有利于提高了军队战斗力；承认土地私有，有

20、利于促进封建土地所有制的形成；推行县制，有利于加强中央集权；统一度量衡，能够促进经济发展。商鞅变法还能够促进秦国的封建化进 程。 阅读下列材料和图，回答问题： 材料：天有十日，人有十等 故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。 （ 1）上图反映了西周的什么制度？其目的是什么？（ 4分） （ 2）在这些等级中，哪些人属于贵族？（ 2分） （ 3）这一制度的实施有什么作用？（ 4分） 答案：（ 1）分封制。（ 2分） 为巩固对周边的统治。（ 2分） （ 2）诸侯、卿大夫、士。（ 2分） （ 3）加强了周王室与诸侯国的经济文化联系；密切了西周与周边少数民族的联系

21、；推动了边远地区的经济开发和文化发展；巩固了国家的统治 。 试题分析：（ 1）上图反映了西周的分封制，其目的是为巩固对周边的统治。 （ 2）在这些等级中，诸侯、卿大夫、士属于贵族。 （ 3）分封制的实施加强了周王室与诸侯国的经济文化联系；密切了西周与周边少数民族的联系；推动了边远地区的经济开发和文化发展；巩固了国家的统治。 考点：本题考查的是西周分封制 点评：关于西周分封制，学生还要掌握的内容包括：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为 “授民授疆土 ”，由诸侯管理当地事务。诸侯国是周设在各地的据点，起着拱卫王室的作用。诸侯应尽的义务有服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周 王。定期到周室朝觐、

22、纳贡和服役。各诸侯国保持密切联系，共同抵御蛮族。 下图最能体现 2000多年前我国哪一领域的成就？ A青铜制造业 B冶铁业 C科学技术 D音乐文化 答案： D 试题分析：上图反映的是战国编钟，是音乐文化领域的成就，故选 D。 考点：本题考查的是战国编钟 点评：关于战国编钟，学生还要知道它出土于湖北随州。它表明，两千多年前我国的音乐文化已达到很高的水平。 春秋战国时期是我国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了 “百家争鸣 ”的活跃局面。请完成以下问题。（ 7分） （ 1） 诸子百家简表 （ 5分） 学 派 代 表 人 物 主 要 思 想 墨家 墨子 孟子 法家 “法治 ”，中央集权 庄子

23、 顺应自然，无为而治 （ 2） “百家争鸣 ”局面的出现，有何历史影响？（ 2分） 答案：（ 1） 兼爱，非攻。（ 1分） 儒家。（ 1分） 仁政，民贵君轻。（ 1分） 韩非子。（ 1分） 道家。（ 1分） （ 2）各家相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。（ 2分。其它言之有理也可） 试题分析：（ 1）墨子的主要思想是兼爱，非攻。孟子是儒家学派的代表人物，其主要思想是仁政，民贵君轻。韩非子是法家的代表人物，庄子是道家的代表人物。 （ 2） “百家争鸣 ”局面的出现的历史影响：各家相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。 考点：本题考查的是百家争鸣 点评：关于百家争鸣，学

24、生还要知道其出现的原因，春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业的繁荣和城镇的兴盛使传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们独立思考和创造性地探索。学生还要知道， 除了上述各家各派外，还有以孙武为代表的兵家，其军事名言是 “知彼知己，百战不殆 ”，代表作是孙子兵法。另外，学生还要知道儒家和法家的治国思想是截然相反的。 判断题 改错、辨析题（本大题有 6小题， 12 题每小题 2分， 46 题每小题 3分，共 15分） 13 小题内容各有一处错误，请指出并订正。 【小题 1】武王伐纣后，把都城定在镐京。这就是著名的东周。 【

25、小题 2】春秋五霸的第一个霸主是晋文公，葵丘盟会是他称霸成功的标志。 【小题 3】我国有文字可考的历史，是从夏朝开始的。 4-6题内容叙述是否正确，请指出并说明理由。 【小题 4】炎帝和黄帝是古史传说中的人物，古史传说与史实是没有区别的。 【小题 5】小明来到河南安阳殷墟遗址，对商朝创业史做了全面调查。 【小题 6】秦利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为 “合纵 ”。 答案： 【小题 1】把 “东周 ”改为 “西周 ”。 【小题 2】把 “晋文公 ”改为 “齐桓公 ”。 【小题 3】把 “夏朝 ”改为 “商朝 ”。 【小题 4】不正确。古史传说包含着后人附会的成分，不能全部信以为真，但其

26、中又含有真实的历史。 【小题 5】不正确。商朝建立时建都亳，约公元前 1300年，盘庚才迁都于殷。 【小题 6】不正确。应该是 “连横 ”， “合纵 ”是六国之间南北联合，共同抗秦。 【小题 1】试题分析：武王伐纣后，把都城定在镐京。这就是著名的西周。 考点：本题考查的是西周的建立 点评：关于西周的建立，学生还要知道，周武王通过牧野之战击败了商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。西周建立的时间是公元前 1046年。 【小题 2】试题分析：春秋五霸的第一个霸主是齐桓公，葵丘盟会是他称霸成功的标志。 考点：本题考查的是齐桓公称霸 点评：关于齐桓公称霸，学生还要知道，管仲改革实现了齐国的富强，为齐桓公称霸奠

27、定了基础。齐桓公稳定内政后，提出了 “尊王攘夷 ”的口号 ，积极开展对外活动。葵丘盟会的时间是公元前 651年。 【小题 3】试题分析：我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。 考点：本题考查的是甲骨文 点评：关于甲骨文，学生还要知道，它记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。 【小题 4】试题分析：炎帝和黄帝是古史传说中的人物，古史传说包含着后人附会的成分，不能全部信以为真，但其中又含有真实的历史。 考点：本题考查的是炎帝和黄帝 点评：学生还要知道，炎帝又称 “神农氏 ”，黄帝又称 “轩辕氏 ”，都是黄河流域的 部落联盟首领。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。 【小题 5】试题分析：商朝建立时建都亳，约公元前 1300 年，盘庚才迁都于殷。所以小明要了解商朝的创业史应到河南商丘北。 考点：本题考查的是盘庚迁殷 点评：学生还要知道，盘庚迁殷后商朝的统治稳定下来，因此后代又把商朝称为殷。 【小题 6】试题分析：秦利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为 “连横 ”。 考点：本题考查的是战国时期的 “合纵 ”、 “连横 ” 点评：本题解题的关键是学生要掌握 “合纵 ”、 “连横 ”的含义。 “合纵 ”是指六国之间南北联合，共同抗秦。