2012-2013学年山东即墨长江中学初一上期期末测试生物卷（带解析）.doc

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1、2012-2013学年山东即墨长江中学初一上期期末测试生物卷（带解析） 选择题 温室栽培农作物，为提高农作物产量，在长时间大雾笼罩的天气，应采取的措施是（ ） A盖上黑色塑料薄膜 B适当降低温室温度 C适当提高温室温度 D充入大量氧气 答案： B 试题分析：大雾天气由于光照弱，农作物的光合作用弱，作物产生的有机物较少，而适当降低温度可以减少作物呼吸消耗的能量从而便于作物储存有机物，提高作物产量。故选： B 考点：此题考查的是光合作用原理在生产上的应用。 萝卜露出地面的部分常会变成绿色，这可以作为（ ）的实例 A叶绿体含有叶绿素 B光合作用能制造淀粉 C叶绿素只有在光下才能形成 D叶绿体在光下能

2、进行光合作用 答案： C 试题分析：叶绿素只有在有光的条件下才能形成。萝卜长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，说明叶绿素只有在光下才能合成。故选：C 考点：此题考查的是绿叶在光下制造有机物。 水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户，依次是（ ） A气孔、导管、成熟区 B成熟区、气孔、导管 C表皮、叶肉、叶脉 D成熟区、导管、气孔 答案： D 试题分析：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分，水在植物体内的运输路径大致是：土壤中的水分 根毛细胞 表皮内

3、的层层细胞 根内的导管 茎内的导管 叶脉的导管 叶片的导管 叶肉细胞 气孔 大气（水蒸气）。因此水分吸收的主要部位是根毛，水分运输的通道是导管，水分散失的门户是气孔，可见 D.符合题意。故选： D. 考点：此题考查的是导管的位置和对水分和无机盐的运输；气孔的功能结构及开闭原理。 裸子植物与被子植物的共同特点是（ ） 都含有胚乳 种子有果皮保护 用种子繁殖后代 种子中有胚 A B C D 答案： B 试题分析： 都含有胚乳，双子叶植物种子一般没有胚乳，错误； 种子有果皮保护，裸子植物没有果皮保护，错误； 被子植物和裸子植物都属于种子植物，用种子繁殖，正确； 种子中有胚，正确；故选： B. 考点：

4、此题考查的是裸子植物的主要特征和被子植物的主要特征及经济意义。 取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有酸味，并能看到一些 “筋络 ”。这说明番茄中可能有哪几种组织（） A保护组织、营养组织、分生组织 B上皮组织、营养组织、输导组织 C保护组织、营养组织、结缔组织 D保护组织、营养组织、输导组织 答案： D 试题分析：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；分生组织的细胞小，细

5、胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。番茄果实的皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的 果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织，这些说明番茄中有保护组织、营养组织、输导组织等，可见 D.符合题意。故选： D. 考点：此题考查的是植物的几种主要组织及功能。 遗传信息载体的结构层次由简单到复杂依次是 基因 D.NA. 染色体 细胞核 受精卵（ ） A. B. C. D. 答案： A 试题分析：生命始于受精卵，一

6、个受精卵能发育成一个人，就是因为受精卵内有指导人体发育的全部信息，这些信息是有父母传下来的，因而叫做遗传信息，细胞核是遗传信息库，细 胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由 D.NA.和蛋白质两种物质组成的， D.NA.是遗传信息的载体，一个 D.NA.分子上有许多个基因基因是具有特定遗传信息的 D.NA.片段。因此，遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因 D.NA. 染色体 细胞核 受精卵（细胞）。故选： A 考点：此题考查的是细胞核、染色体、 D.NA.和基因三者之间的关系。 科学家将棕鼠的核物质注入内部已抽空的黑鼠卵细胞内，激活后移入白鼠的子宫内，白鼠最终产下一只克隆鼠。

7、该克隆鼠的体色是（ ） A黑色 B白色 C棕色 D灰色 答案： C 试题分析：细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中 D.NA.，D.NA.上有遗传信息，在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中，该克隆鼠的体色与提供细胞核的棕鼠一样。故选： C. 考点：此题考查的是细胞核的功能。 临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖是为了给病人提供生存所需的能量，因为葡萄糖和氧可以在细胞的（ ）中转化放出能量 A细胞核 B叶绿体 C线粒体 D细胞质 答案： C 试题分析：细胞核是遗传信息库，叶绿体是植物细胞内的能量转换

8、器，细胞质内含有线粒体等细胞器，线粒体是人体和动、植物细胞内的能量转换器；危重病人点滴葡萄糖后，在氧气的参与下，在线粒体内将葡萄糖内储存的能量释放出来，供人体生命活动的需要。故选： C. 考点：此题考查的是线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；人体需要的主要营养物质。 葡萄晒成葡萄干后，水分全部被蒸发，但是糖分大部分留下来，这是因为细胞中（）的作用 A细胞膜 B细胞质 C液泡 D细胞壁 答案： A 试题分析：葡萄属于植物细胞，植物细胞是由细胞壁 、细胞膜、细胞核和细胞质构成的细胞壁具有保护和支持作用，细胞膜具有保护和控制物质的进出，细胞质在膜内核外的透明胶状物质，细胞核是遗传信息库，液泡在细胞

9、质中，其内有细胞液，溶解着多种物质，如糖分，色素等液泡内虽然含有糖分，但由于细胞膜有选择透过作用，水分小分子物质可以蒸发掉，而糖类这些有用的物质不能轻易出去，故大部分糖分留在细胞内。故选： A. 考点：此题考查的是组成植物细胞的结构及其功能。 某农妇发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫。虽然昆虫全部死了，但这一季果树的产量却是历年来最差的。这是因为昆虫对植物的何种作用有益（ ） A传粉 B光合作用 C呼吸作用 D受精 答案： A 试题分析：果树一般进行异花传粉，所开的花一般具有鲜艳的花冠，能分泌花蜜，并能散发出芳香的气味，吸引昆虫来采集花粉和花蜜，从而为其传粉，如果在开花期间，把果园内的昆虫杀死

10、，就不能完成传粉，结果量就会大幅减少。故选： A 考点：此题考查的是动物在自然界中的作用。 如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下列说法正确的是 （ ）。 A生物尸体极易腐烂 B草木茂盛，动物大量繁殖 C人类将免于病患 D植物的营养来源发生困难 答案： D 试题分析：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新吸收和利用，被当作制造有机物的原料，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环，可见 D.符合题意。故选： D 考点：此题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系。

11、 邵帅同学家中有一棵枣树，在枣成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而多而大，对这一现象的解释正确的是 （ ） A木质部输送给果实更多的水分 B树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 C没有受伤的树皮的运输能力更强了 D木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育 答案： B 试题分析：收获时果实反而又大又好吃 ”说明果实中储存了更多的有机物，也说明了树叶制造的营养物质更多供给了果实。再从 “损伤了部分树皮 ”来看，由于向下运输营养物质的筛管在树皮的韧皮部中也同时被割断，这样就是树叶制造的营 养物质向下运输受阻而供给了果实。故选： B 考点：此题考查的是筛管的位置和对有机物的运输。

12、水涝地中的植物出现萎蔫的原因是（ ） A土壤溶液浓度过大 B蒸腾作用多余旺盛 C土壤中的养料太少 D土壤中的氧气不足 答案： D 试题分析：水涝地中的植物出现萎蔫，是因为水涝地的土壤里缺氧，导致植物的根不能获得足够的氧气，从而使根的呼吸作用受到抑制，影响了根的吸收功能，致使植物的地上部分因缺水而出现萎蔫。故选： D 考点：此题考查的是植物的呼吸与人类生产生活的关系。 在塑料大棚内生产草莓，在适宜的条件下，如改变哪一项，会使产量增加 ( ) A适当增加氧的含量 B适当增加二氧化碳的含量 C适当增加水蒸气的含量 D适当增加氮气的含量 答案： B 试题分析：利用光合作用原理使农作物增产的方法主要是增

13、强光合作用强度，如增强光照、增加光照时间、合理密植、为光合作用提供充足的原料（水和二氧化碳）等，另外还可以提供降低夜晚的温度，来提高作物产量。适当增加氧、水蒸气、氮气的含量，对提高光合作用的产量没有影响，只有适当增加大棚中二氧化碳的含量，向大棚输送二氧化碳，这样能通过为光合作用提供充足的原料（二氧化碳）增强光合作用强度，提高作物产量，故选项 B符合题意。故选B 考点：此题考查的是光合作用原理在生产上的应用。 “小草依依，踏之何忍。 ”设置这些提示语提醒人们不要 践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 ( ) A植物缺少无机盐，影响生长

14、 B植物缺少水，影响光合作用 C土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D气孔关闭，影响蒸腾作用 答案： C 试题分析：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长，因此不能在草坪上行走，要保护小草。故选： C 考点：此题考查的是植物的呼吸作用与人类生产的关系。 下图中，若甲代表水和 二氧化碳，则 ( ) A 是呼吸作用，乙是有机物和氧气， 是光合作用 B 是光合作用，乙是二氧化碳和水， 是呼吸作用 C 是光合作用，乙是有机物和氧气， 是呼吸作用 D 是呼吸作用，乙是二氧化碳和水， 是光合作用 答案： C 试题分

15、析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，光合作用与呼吸作用的关系如表： 区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量 光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互对立 相互依存 呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量 图中若甲代表水和二氧化碳，能吸收二氧化碳和水的是光合作用，因此 是光合作用；光合作用制造有机物，释放氧气，因此乙是有机物和氧气，呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧

16、化碳和水，因此 是呼吸作用。故选： C 考点：此题考查的是呼吸作用与光合作用的区别和联系。 用黄豆生豆芽，一千克黄豆可以生豆芽五千克，在这个过程中，有机物的含量（ ）。 A变少 B变多 C不变 D先变多后变少 答案： A 试题分析：生物呼吸作用的表达式为：有机物 +氧 二氧化碳 +水 +能量，为生物的基本特征，所以黄豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗黄豆体内的有机物，由黄豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以会有 1千克黄豆可以生豆芽五千克，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以黄豆体内的有机物会逐渐减少，而水分增多。故选： A. 考点：此题考查的是呼吸作用过程中有机物的分解能量的释

17、放。 某同学按下列程序检验绿叶内是否有淀粉产生，你认为其中错误的是（ ） A将叶片放在盛有酒精的小烧杯，隔水加热 B将漂洗过的叶片在酒精中放几分钟 C取出叶片，用清水漂洗干净 D在白瓷砖上把叶片铺开，加点碘液，观察颜色变化 答案： B 试题分析： A.、摘下叶片，去掉遮光的纸片把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，目的是避免酒精燃烧， A.正确；B.将漂洗过的叶片不需要放在酒精中放几分钟， B.错误； C.、取出叶片，用清水漂洗干净，避免酒精干扰实验效果， C.正确； D.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色

18、发生的变化被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色， D正确。故选： B 考点：此题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验。 移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是 （ ） 在阴天或早晚移栽 不要碰掉枝叶 减去一部分枝叶 给植物覆盖遮荫 及时使 用苗肥 让植株尽快光照，以制造营养 A B C D 答案： C 试题分析：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，并选择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸

19、收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物时一般要带一个土坨，这样可以保护根毛和幼根不受到损伤，利于根吸水，提高成活率，在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，因此可以给植物覆盖遮阴。故选： C 考点：此题考查的是提高 树苗成活率的措施。 樱桃素有 “开春第一果 ”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（ ） A细胞壁 B细胞质 C液泡 D叶绿体 答案： C 试题分析： A.细胞壁具有保护和支持作用，不符合题意； B.细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，不符合题意； C.液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如樱桃等水果的果汁

20、中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞的液泡，符合题意； D.叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，是细胞中的能量转换器，不符合题意。故选： C. 考点：此题 考查的是植物细胞的结构以及功能。 用显微镜观察人的口腔上层细胞装片，先用 “15X”目镜和 “10X”物镜与 “10X”目镜和 “45X”物镜观察装片的同一部位，结果是两次看到的（ ） A视野一样亮 B物象都是倒像 C细胞的数目一样多 D细胞大小都相同 答案： B 试题分析：显微镜的放大倍数指的是物镜和目镜放大倍数的乘积。使用目镜15和物镜 10，放大倍数为 1510150倍；使用目镜 10和物镜 45，放大倍数为 104

21、5450倍。观察装片同一部，由于第二种情况比第一种情况显微镜的放大倍数增大，在视野中看到的细胞数目减少，细胞的体积增大，视野变暗，但所观察到的物像都是倒像。故选： B. 考点：此题考查的是使用显微镜观察细胞的结构，在显微镜下看到的是实物的倒像。 生活在北极的狐跟生活在沙漠的狐相比，耳朵要小的多，你认为这是为了（ ）。 A听觉更灵敏 B迅速奔跑以找到食物 C适应北极寒冷环境 D不易被食狐动物发现 答案： C 试题分析：生物必须适应环境，适者生存，北极狐耳朵要小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境 ，而非洲沙漠的狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境。因此北极的狐比

22、非洲沙漠的狐耳朵要小的多。故选 C. 考点：此题考查的是生物适应环境、影响环境。 地衣能在岩石上生长，又能腐蚀岩石。这说明生物体（ ） A都能适应环境 B与环境形成统一的整体 C都能生长和繁殖 D既能适应环境，也能影响环境 答案： D 试题分析：适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境。故选 D. 考点：此题考查的是生物与环境的关系。 沙漠中除了仙人掌、骆驼刺等植物外，其他的绿色植物很少，主要原因是（ ） A沙漠中的阳光比其他地方的阳光强

23、烈 B沙漠中缺水 C白天沙漠中的温度比其他地方高 D沙漠的空气中氧气含量太低 答案： B 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，水分影响生物的生长和发育，并决定植物的分布，沙漠干旱缺水，不适宜植物生长，因此植物稀少；仙人掌、骆驼刺的叶细小，可以降低植物的蒸腾作用减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；沙漠地表水分极少，植物的根要伸到地下数米深，才可以吸收到沙漠深处的水分，因此沙漠地区植物如骆驼刺的根系非常发达，以适应干旱缺水的沙漠环境

24、。 因此沙漠中除了仙人掌、骆驼刺等植物外，其他的绿色植物很少，主要原因是沙漠中缺水。故选 B. 考点：此题考查的是环境中的非生物因素对生物的影响。 在海平面 200米以下的水层中几乎找不到藻类植物，其主要的影响因素是（ ） A光 B温度 C水 D空气 答案： A 试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物如藻类生存，只有一些硫化菌因此海面 200米以下的水层中，几乎

25、找不到藻类植物，其主要影响因素是光。故选： A. 考点：此题考查的是环境对生物的影响。 宋代诗人苏轼在诗中写道： “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ”这两句诗描述的是哪一种非生物因 素影响了鸭的生活？（ ） A光 B温度 C水 D空气 答案： B 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。温度影响生物的分布、生长和发育。春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 ”，体现了非生物因素温度对生物鸭子的

26、影响。故选： B. 考点：此题考查的是环境中的非生物因素对生物的影响。 组成生物体结构和功能的 基本单位是（ ） A细胞 B细胞群 C组织 D器官 答案： A 试题分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。故选： A. 考点：此题考查的是除病毒外细胞是生物

27、体结构和功能的基本单位。 如果让你调查一块草原草的密度，你会采用的调查方法是（ ） A一棵一棵的数 B分格计算再累加 C选点抽样调查 D大体估算 答案： C 试题分析：调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。调查时：认真观察，如 实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等，调查一块草原上草的密度，可以选点抽样调查，求平均值。 A.、一棵一棵的数，一

28、块草原数不完， A.错误； B.、分格计算再累加，也是非常的复杂， B.错误； C.、由于草的数量非常多，不可能详细调查，可以选点抽样调查，求平均值， C.正确； D.、大体估算，很不准确， D.错误。故选：C. 考点：此题考查的是调查的基本方法。 “春种一粒粟，秋收万颗籽 ”，这句话表明 ( )。 A生物与非生物的关系 B不同生物之间的关系 C生物体能够繁殖自己的后代 D生物体能够适应环境 答案： C 试题分析：生物产生后代的过程，叫做繁殖。性成熟的生物体能产生后代，使个体数目增多，种族得以延续，保证生命的连续性，如种子的萌发等。故选：C. 考点：此题考查对繁殖概念的理解和应用。 到南极进行

29、考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料、金属类等废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为（ ） A分解者很少 B生产者很少 C消费者很少 D缺乏必要的生活设施 答案： A 试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖。若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极

30、缺少分解者。故选： A. 考点：此题考查的是生态系统的组成及各部分的作用；细菌和真菌的分布。 4 位同学针对食物 链 “绿色植物 食草昆虫 食虫鸟 ”发表了他们各自的见解，你认为不正确的是（ ） A绿色植物属于生产者 B食草昆虫和食虫鸟都是消费者 C保护鸟类对人类有益 D食物链本身就是生态系统 答案： D 试题分析： A.、 B.、在食物链 “绿色植物 食草昆虫 食虫鸟 ”中，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者，食草昆虫和食虫鸟它们直接或间接以生产者为食，都是消费者，不符合题意； C.、鸟属于消费者，取食害虫，可以维持生态平衡，对人类有益，不符合题意； D.、食物链是由生产者和消费

31、者之间组成的，而生态系统包括生物 部分和非生物部分，属于单纯的食物链不可能构成生态系统，符合题意。故选： D. 考点：此题考查的是生态系统中的食物链和食物网；生态系统的概念；生态系统的组成及各部分的作用。 某生态系统地处温暖湿润的地区，动植物种类繁多，数量庞大并能长时间地处于稳定状态，生态平衡不易被打破。这个生态系统可能是（ ）生态系统 A城市 B黄土高原 C农田 D热带雨林 答案： D 试题分析：生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力

32、就越大反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小，热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过 2000毫升，其气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区，自动调节能力较强， 能长时间的处于稳定状态，生态平衡不易被打破。 故选： D. 考点：此题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点。 在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔细胞后，再观察颜色较深的黑藻叶片细胞时，为便于观察，此时应（ ） A改用凹面反光镜，放大光圈 B改用凹面反光镜，缩小光圈 C改用平面反

33、光镜，放大光圈 D改用平面反光镜，缩小光圈 答案： A 试题分析：在显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，当外界光线较强时用平 面镜，当外界光线较弱时用凹面镜由于需要观察的黑藻叶片细胞颜色较深，需要光线进入的多，才能看清它的结构，所以需要选用的是凹面镜和大光圈。故选 A. 考点：此题考查的是使用显微镜时如何根据情况调节光线的强弱，调节光线强弱的结构有反光镜和光圈。 下面是使用显微镜对光的几个操作步骤，正确的顺序应该是 选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 转动转换器，是低倍物镜对准通光孔 左眼注视目镜（右眼睁开） 转动

34、反光镜调出一个白亮的视野。（ ） A B C D 答案： B 试题分析：用显微镜观察玻片标本前要对光，对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个适宜的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到明亮的视野，此时说明对好光了。故选： B. 考点：此题主要考查的显微镜的使用方法。 观察临时装片时，显微镜视野里出现污点，移动装片和目镜时污点不动，那么污点在（ ） A反光镜上 B目镜上 C物镜上 D装片上 答案： C 试题分析：视野中污点的位置有三个：目镜、物镜、玻片。所以当视野里出现污点 ，移动装片和目镜时，污点不动，

35、则污点在物镜上。故选： C. 考点：此题考查的是显微镜的使用中污点的位置，视野中污点的位置有三个。 若要使位于显微镜视野中右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是（ ） A右上角 B右下角 C左上角 D左下角 答案： A 试题分析：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，使用显微镜观察时，若要使位于显微镜视野右上角的图象移至视野中央，物像应向左上方移动，因此玻片应向右上方移动。故选 A. 考点：此题考查的是视野中物像的移动。 若用同一显微镜观察统一标本 4次，每次仅调整目镜和细准焦螺旋，结果得到下面个图，其中视野最暗的是（ ） 答案： C 试题分析：显微镜的放大倍数越大，看到的

36、细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗图 C.中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图 D.中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮，图 A.B.中的细胞体积较 C.小，较 D.大，所以亮度在二者之间。故选C. 考点：此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识。 D.D.T 是一种不易被分解的有机农药，人们并没有到南极大陆去喷洒 D.D.T，而从 来未离开南极的企鹅体内也积累了 D.D.T。这个实例说明（ ） A.D.D.T挥发性强 B.考察队员把 D.D.T带到了南极 C.从施药地区迁去的动物将 D.D.T带到了南极 D.D.D.T在生物圈中

37、流动，生物圈是一个统一的整体 答案： D 试题分析：生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者；在没有使用过 D.D.T的 南极企鹅体内也发现了 D.D.T，这说明 D.D.T可通过食物链、食物网传递的，D.D.I在生物圈中流动，生物圈是一个统一的整体。 D.D.T是一种不易分解的有机农药，人们并没有到南极大陆去喷洒 D.D.T，而从来未离开南极的企鹅体内也积累了 D.D.T，这个实例说明 D.D

38、.T在生物圈中流动，生物圈是一个统一的整体。故选： D. 考点：此题考查的是生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累；生物圈是最大的生态系统。 美国利亚桑那州草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等， 1905年前黑尾鹿数量始终保持在 4000头左 右。为提高鹿群数量，人们从 1907年开始捕杀美洲狮和狼，曾使黑尾鹿的数量达 10000头左右，但最终却导致黑尾鹿数量锐减、草原退化，其原因是（ ） A草原的气候环境发生变化 B草原的食物链和食物网遭破坏 C气候适宜，牧草生长过快 D鹿的数量太多，人类把他们捕杀了 答案： B 试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持

39、在相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏由于美国亚利桑那州草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等， 1905年前黑尾鹿数量始终保持在 4000头左右为提高鹿群数量，人们从 1907年开始捕杀美洲狮和狼，曾使黑尾鹿的数量达 10000头左右但最终却导致黑尾鹿数量锐减、草原退化，导致草原上的食物链和食物网遭到破坏，短时间内甚至很长一段时间，很难恢复到 原来的样子，说明这种自我调节能力是有一定限度的，当人为干扰超过了这个限度，生态平衡就会失调。故选： B. 考点：此题考查的是对生态系统具有一定的自动调节能

40、力的认识。 绿藻、草履虫、水蚤、小鱼和细菌等被密封在一个玻璃容器中，只要有光照，这些生物就能生活很长时间。下列解释最合理的是（ ） A绿藻能进行光合作用，为其他生物提供养料和氧气 B动物可以为绿藻提供二氧化碳和含氮肥料 C此容器内构成一个生态系统，有一定的自动调节能力 D这些生物可以共同生存 答案： C 试题分析：生态系统分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括绿藻、草履虫、小鱼、细菌，绿藻能进行光合作用，为其他生物提供养料和氧气，动物可以为绿藻提供二氧化碳和含氮肥料，因此该容器内构成一个生态系统，有一定的自动调节能力。故选： C. 考点：此题考查的是生

41、态系统具有一定的自我调节能力。 综合题 如图所示是细胞及其中的两种细胞器、细胞中某一种分子的片断、细胞中的某种结构，请据图作答：（ 10分） （ 1）图 1中标号 所指结构叫 _，它能将细胞中的一些有机物分解，在氧的参与下，转变成 _和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 （ 2）图 1中标号 所指结构叫 _，它能将光能转变成_，同时将二氧化碳和水合成为 _，并放出氧气。 （ 3）图 2所示的分子叫 _，它主要存在于图 1中的 _中。该分子上有特定遗传功能的片段叫 _。 （ 4）图 3所示的结构叫 _，它主要由 DNA和 _ _两种物质组成。 答案：（ 1）线粒体 二氧化碳 （ 2

42、）叶绿体 化学能 有机物 （ 3） D.NA. 【 3】细胞核 基因 （ 4）染色体 蛋白质 试题分析：（ 1）图 1中的 是线粒体，是呼吸的场所，把细胞中的有机物在氧气的参与下转化成二氧化碳和水，并将有机物中的化学能释放出来供给细胞进行各种生理活动的需要。（ 2）图 1中标号 是叶绿体，是光合作用的场所，把无机物转化为有机物，将光能转化为化学能，储存在有机物中，并释放氧气。 （ 3）图 2是 DNA的双螺旋结构，它主要存在于细胞的细胞核，是图 1的 中细 胞核内有染色体，染色体上有 DNA 和蛋白质组成， DNA 是主要的遗传物质，DNA上有决定生物性状的小片段叫基因。（ 4）染色体由 DN

43、A和蛋白质两种物质组成。故答案：为：（ 1）线粒体；二氧化碳（ 2）叶绿体；化学能；有机物（ 3） DNA； 细胞核；基因（ 4）染色体；蛋白质 考点：此题考查的是线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；染色体、 D.NA.和基因的关系。 下图表示生物圈中物质循环的过程，甲、乙、丙、丁为生物，请分析回答：（ 13分） （ 1）写出图中的食物链： _。能够 使光能流入该生态系统的生物是图中的 _，它在生态系统中充当 _的角色。该生态系统中数量最少的生物是 _。 （ 2）图中 表示的生理过程分别是 _、 _、 _。 （ 3）图中甲代表的生物是 _，它们在物质循环中的作用是_。 （ 4）如果图中的丁大

44、量死亡，图中 的数量会随着减少， 的数量先增加后减少。 （ 5）乙 丁的过程中，能量流动是通过 _作用进行的。由此可以看出，生态系统内的能量流动是随着 _ _进行的。 （ 6）由图可以看出，碳在生态系统中主要是以 _ _形式循环的。 答案：（ 1）乙 丙 丁；乙；生产者；丁（ 2）光合作用； 呼吸作用；呼吸作用；（ 3）腐生的细菌和真菌；分解动植物的遗体和动物的粪便；（ 4）乙；丙；（ 5）呼吸；物质循环；（ 6）二氧化碳 试题分析：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中乙

45、能利用无机环境中的二氧化碳，因此乙是生产者，丙、丁是消费者，甲能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，因此甲是分解者（细菌真菌）。食物链中不能出现分解者和非生物成分，因此在甲、乙、丙、丁四类生物中，能形成一条食物链，该食物链是：乙 丙 丁。生产者 -植物能够通过光合作用将光能转化为储存在有机物中的化学能，并在生态系统中通过捕食 和被捕食而流动在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少 20%，能量的传递效率约为 80%营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少。因此，该生态系统中数量最少的生物是丁。（ 1

46、）根据分析可知甲是生产者，乙、丙均为消费者甲生产者绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中因此，图中 表示的生理过程是光合作用呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水， 、 均表示的生理过程应该是呼吸作用。（ 2） 图中甲代表的生物是细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气的过程只有光合作用才能制造有机物，因此细菌和真菌生活所需要的有机物归根到底来自植物的光合作用可以看出，细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环。植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，二氧化碳进入有机（生物）环境，植物通过光合作用利用光 能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，如图 就是光合作用的过程，由无机环境进入生物体。（ 3