2015届安徽省蚌埠市上学期第一次段考九年级化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届安徽省蚌埠市上学期第一次段考九年级化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列变化中，前者属物理变化后者属于化学变化的是（ ） A胆矾研碎、实验室用过氧化氢制氧气 B空气液化、自行车车胎充气过多而炸裂 C钢铁生锈、熔化玻璃吹制仪器 D电灯发光、分离液态空气制氧气 答案： A 试题分析： A、胆矾研碎过程中，只是胆矾的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；验室用过氧化氢制氧气过程中生成了新物质水和氧气，属于化学变化； B、空气液化过程中，只是空气的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；自行车车胎充气过多而炸裂时，只是由于空气压强过大造成的，没有生成新物质，属于物理变化； C、钢铁

2、生锈过程中，铁和水、氧气反应生成铁锈，属于化学变化；熔化玻璃吹制仪器的过程中，只是玻璃的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化； D、电灯发光过程中没有生成新物质，属于物理变化；分离液态空气制氧气过程中，只是把氧气从空气中分离出来，没有生成新物质，属于物理变化 考点：化学变化和物理变化的判别 为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ） A氧气 B氮气 C二氧化碳 D二氧化硫 答案： B 试题分析：氮气的化学性质不活泼，而且廉价易得 考点：空气对人类生活的重要作用 . 冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染下列物质中不属于空气污染物的是（ ） A二氧化硫 B火山灰 C一氧化碳 D二氧化碳

3、 答案： D 试题分析：空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，火山灰属于烟尘也属于污染物，二氧化碳不属于空气污染物 考点：空气的污染及其危害 . 下列各图所示的实验操作中，正确的是（ ） A B C D 答案： A 试题分析： A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确 B、使用酒精灯时要注意 “两查、两禁、一不可 ”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误 C、为防止冷凝水回流到的热的试管底部，炸裂试管，

4、试管口应略向下倾斜；且为了利于气体的排出，导管应刚刚露出塞子，图中所示操作错误 D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误 考点：检查装置的气密性；加热器皿 -酒精灯；液体药品的取用；氧气的制取装置 . 焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ） A H2、 N2 B N2、 O2 C CO2、 CO D N2、 Ar 答案： D 试题分析： A、氢气具可燃性，遇火燃烧，不能用作焊接金属的保护气；故 A不正确； B、氧气具助燃性、氧化性，高温易和金属反应，不能用作焊接金属的保护气；故 B不正

5、确； C、一氧化碳具可燃性，遇火会燃，不能用作焊接金属的保护气；故 C不正确； D、氮气、氩气化学性质稳定，很难和金属物质反应，常用作金属焊接时的保护气；故 D正确； 考点：常见气体的用途；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；氢气的化学性质与燃烧实验 实验是用过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时，二氧化锰的作用是（ ） A增加氧气的量 B加快过氧化氢的分解速度 C加快过氧化氢的分解速度又增加氧气含量 D不起作用 答案： B 试题分析： A、二氧化锰是催化剂，不会产生氧气，故 A错误； B、二氧化锰在此反应中做催化剂，能加快氧气的产生速率，故 B正确； C、二氧化锰在此反应中做催化剂，

6、能加快氧气的产生速率，而不是增加氧气含量，故 C 错误； D、二氧化锰在此反应中做催化剂，能够改变化学反应速率，故 D错误 考点：催化剂的特点与催化作用 . 物质发生化学反应的本质特征是（ ） A颜色发生变化 B放热 C有气体放出 D有其它物质生成 答案： D 试题分析：化学变化过程中往往伴随着放光发热、颜色、气体的生成，但是这些现象能够说明变化的发生，但是却无法说明该反应的本质，即到底属于哪一类的变化，而新物质的生成，证明该变化是化学变化而非物理变化 考点：化学变化的基本特征 . 某气体密度比空气小，难溶于水，收集该气体应采用（ ） A排水法 B向上排空气法 C向下排空气法 D既可用 A又可

7、用 C 答案： D 试题分析：某气体密度比空气小可以用向下排空气法收集，难溶于水可以用排水法收集 考点：常用气体的收集方法 . 下列化学反应属于氧化反应，但不属于化 合反应的是（ ） A碳 +氧气 二氧化碳 B乙醇 +氧气 二氧化碳 +水 C氢气 +氧气 水 D一氧化碳 +氧气 二氧化碳 答案： B 试题分析：解： A、碳 +氧气 二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；又符合 “多变一 ”的特征，属于化合反应；故选项错误 B、乙醇+氧气 二氧化碳 +水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合 “多变一 ”的特征，不属于化合反应，故选项

8、正确 C、氢气 +氧气 水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；又符合 “多变一 ”的特征，属于化合反应；故选项错误 D、一氧化碳 +氧气 二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；又符合 “多变一 ”的特征，属于化合反应；故选项错误 考点：氧化反应；化合反应及其应用 . 下列化学反应与实验现象相符合的是（ ） A硫在空气中燃烧 -蓝紫色火焰 B木炭在空气中燃烧 -生成有刺激性气味的气体 C镁在氧气中燃烧 -生成白色固体 D氯酸钾受热分解 -生成氧气 答案： C 试题分析： A、硫在空气中燃烧为淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，所以错误 B、木炭在空气中燃烧

9、生成二氧化碳，二氧化碳是无色无味的气体，所以错误 C、镁在氧气中燃烧的产物是氧化镁，氧化镁是一种白色固体，所以正确 D、氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，但 “生成氧气 ”不是对现象的描述，是指出反应产物，所以错误 考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验室制取氧气的反应原理；金属的化学性质；反应现象和本质的联系 . 下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是（ ） A发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B反应不 需要加热 C实验时先检查装置的气密性 D验满时将带火星的木条伸入集气瓶中 答案： C 试题分析： A、反应物的状态是固体，发生装置选用大试管，故 A错误； B、实验室制氧气时用分

10、解高锰酸钾的方法，必须加热，故 B错误； C、在实验室制取气体的操作中，无论制取什么气体，都首先是连接仪器检查装置的气密性，故 C 正确； D、验满就要把带火星的木条放在瓶口而不是伸入瓶中，故 D 错误 考点：氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的检验和验满 . 用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为 15毫升；倒出部 分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为 9毫升则该学生实际倒出的溶液体积（ ） A小于 6毫升 B大于 6毫升 C等于 6毫升 D无法确定范围 答案： B 试题分析：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为 15mL是正确的量液方法，倒出部分

11、液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为 9mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于 9mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于 6mL 考点：测量容器 -量筒；实验数据处理或者误差分析的探究 . 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（ ） A氧气 B二氧化碳 C氮气 D稀有气体 答案： C 试题分析：空气中各成分及体积分数为：氮气： 78%、氧气： 21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳 0.03%、水蒸气和杂质： 0.03%氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼 考点：空气的成分及各成分的体积分数 . 下列实验操作中正确的是（ ） A B C D 答案： B 试题

12、分析： A、使用酒精灯时要注意 “两查、两禁、一不可 ”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误 B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确 C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的 ，图中液体超过试管容积的 ，图中所示操作错误 D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误 考点：加热器皿 -酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性 . 下列描述中，属于金属化学性质的是（ ） A铜是紫红色固体

13、B汞在常温下呈液态 C铝能与酸反应 D钠的质地较软 答案： C 试题分析： A、铜的颜色、状态等性质不需要通过化学变化表现出来，属于铜的物理性质，故选项错误； B、汞的状态不需要通过化学变化表现出来，属于汞的物理性质，故选项错误； C、铝能与酸反应性质需要通过化学变化表现出来，属于铝的化学性质，故选项正确； D、钠的硬度不需要通过化学变化表现出来，属于钠的物理性质，故选项错误 考点：化学性质与物理性质的差别及应用；金属的物理性质及用途；金属的化学性质 . 下列变化不属于化学变化的是（ ） A B C D 答案： C 试题分析： A、铝在氧气中燃烧生成氧化铝，属于化学变化； B、铜能和空气中的水

14、、氧气和二氧化碳反应生成碱式碳酸铜，属于化学变化； C、水蒸发时，只是水由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化； D、淀粉水解时生成葡萄糖，属于化学变化 考点：化学变化和物理变化的判别 . 下列物质中不能在氧气中燃烧的是（ ） A氮气 B木炭 C红磷 D铁 答案： A 试题分析：木炭、红磷、铁等物质能够在氧气中燃烧，氮气不能在氧气中燃烧 考点：氧气的化学性质 . 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ ） A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C氧气能使带火星的木条复燃 D氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 答

15、案： B 试题分析： A、有氧气参加的反应都是氧化反应，正确； B、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气但氧气不易溶于水；不正确； C、因为氧气具有助燃能支持燃烧，所以能使带火星的木条复燃； 正确； D、根据氧气的性质 -供给呼吸判断：氧气能提供动植物呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动； 正确 考点：氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途；氧化反应 . 下列有关氧气的说法不正确的是（ ） A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气 C硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 D氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔 答案： C 试题分析

16、： A、氧气有氧化性，物质与氧气发生的反应都是氧化反应，故 A说法正确； B、鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气，说法正确，故 B说法正确； C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，不是淡蓝色火焰，所以 C说法不正确； D、氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔，故 D说法正确 考点：氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途 . 下列关于氧气的说法中，错误的是（ ） A氧气是空气的主要成分之一 B氧气可用于医疗急救 C燃料燃烧一般离不开氧 D氧气可用于食品保鲜 答案： D 试题分析： A、氧气在空气中约占其体积的五分之一 B、氧气能供给呼吸，故可用于医疗救护 C、自然界中的燃烧主要

17、是物质和氧气发生的剧烈的氧化反应 D、缓慢氧化是导致食物腐败的主要过程，要想是食物保鲜就应该使食物隔绝氧气 考点：氧气的用途；空气的成分及各成分的体积分数 填空题 木炭是灰黑色的多孔性固体； 木炭能燃烧； 我国某些地方冬天有时用木炭来取暖； 将木炭粉碎； 木炭可制黑火药； 取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光 上述描述属于物理性质的是 （填序号，下同），属于物理变化的是 ，属于化学性质的是 ，属于化学变化的是 ，属于用途的是 答案： ， ， ， ， 试题分析： 木炭是灰黑色的多孔性固体，描述的是碳单质的物理 性质； 木炭能燃烧，描述的是碳单质的化学性质； 将木炭粉碎，没有新物质生成，描

18、述的是木炭物理变化； 取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光，描述的是木炭在燃烧过程中的现象，是化学变化 我国某些地方冬天有时用木炭来取暖； 木炭可制黑火药；描述的是木炭的用途 考点：碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质；化学变化和物理变化的判别 . 写出下列物质的化学符号 氧气 ；四氧化三铁 ；过氧化氢 二氧化硫 磷 ；铁 答案： O2； Fe3O4； H2O2； SO2； P； Fe 试题分析：氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为： O2四氧化三铁的化学式为： Fe3O4过氧化氢的化学式为： H2O2二氧化硫的化学式为： SO2磷的化学

19、式为： P铁的化学式为： Fe 考点：化学式的书写及意义 . 经过一年的初中化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求 （ 1）图中，甲是一个燃着的 （填仪器名称），用它来进行加热操作时，应使用火焰的 焰，当实验结束需停止加热时，应用 盖灭 （ 2）图中，乙的仪器名称是 ，在量取液体体积 时，视线要与仪器内液体的 保持水平 答案：酒精灯、外焰、灯帽；量筒、凹液面的最低处 试题分析：（ 1）图中甲是燃着的是酒精灯，我们用它加热物体时要用火焰中温度最高的外焰；熄灭时要用灯帽盖灭酒精灯，为防止失火，不可用嘴吹灭故答案：为：酒精灯、外焰、灯帽；（ 2）图中乙是能量取一定量液体的量

20、筒，在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的凹液面的最低处保持水平，读出的数才准确如果仰视读数偏小，俯视读数偏大故答案：为：量筒、凹液面的最低处 考点：常用仪器的名称和选用；测量容器 -量筒；加热器皿 -酒精灯 . 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究 （ 1）请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； 镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ； 用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ； 取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； 吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ； 排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 答案： I； A； D； G； B；

21、C 试题分析： 属于玻璃仪器的是 B 滴管、 C 集气瓶、 D 烧杯、 E 水槽、 H 量筒、I试管，还可以直接在酒精灯火焰上加热，玻璃是热的不良导体，受热面积不能太大，太厚，故答案：是： I； 夹持镁条燃烧的，应该是耐高温的，且具有杠杆性能的，故答案：为： A； 在酒精灯上加热需要垫石棉网的，受热面积较大，瓶壁薄厚均匀的，故答案：为： D； 取用粉末状的固体药品，应有凹形的槽形装置，故答案：为： G； 吸取和滴加少量液体的应有存液装置和挤压排气装置，故答案：为： B； 排空气法收集气体用到的玻璃仪器只有存储气体的装置，故答案：为： C 考点：常用仪器的名称和选用 . 从事科学实验的重要环节是

22、 科学实 验设计科学实验的正确步骤应为： 明确实验目的； 收集有关资料； 设计合理方案； 进行科学实验请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据如图回答问题： （ 1）在实验室中用过氧化氢（ H2O2）制取氧气 【明确实验目的】：用过氧化氢在实验室里制取氧气 【收集有关资料】过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式为： 【设计合理方案】：发生装置选用 （填序号，下同），收集装置选用 【进行科学实验】 （ 2）在实验室中，可以用加热氯酸钾（ KClO3）和二氧化锰 固体混合物制取氧气 【明确实验目的】： 【收集有关资料】：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是

23、黑色的固体且二氧化锰在反应中 反应的文字表达式 基本反应类型 设计合理方案：发生装置选用 ，若选用 D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是 答案：过氧化氢 水 +氧气 A； C或 D用氯酸钾和二氧化锰在实验室里制取氧气氯酸钾 氯化钾 +氧气；分解反应 A；把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满 试题分析：（ 1）【收集有关资料】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气的文字表达式为：过氧化氢 水 +氧气【设计合理方案】利用过氧化氢制取氧气不需要加热，发生装置选用 A装置；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用 D装置收集，氧气不易溶

24、于水，可以用排水法收集，即用 C装置收集 （ 2） 【明确实验目的】：用氯酸钾和二氧化锰在实验室里制取氧气 【收集有关资料】：二氧化锰在反应中起到催化作用；反应的文字表达式为：氯酸钾 氯化钾 +氧气，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应起催化作用； 设计合理方案 ：利用氯酸钾制取氧气需要加热，发生装置选用 A装置；若选用 D收集装置收集氧气，验证集气瓶中是否已收集满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满 考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 . 简答题 法国化学家拉瓦锡通过实

25、验得出的结论是氧气约占空气总体积的 某同学用如图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于 ，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因： ； 答案： 红磷的量 不足 装置气密性不好（其他合理也可以） 试题分析：空气中氧气含量的测定，对实验的成败注意事项为：要保证药品过量，要保证装置的气密性良好，同时一定要等到温度恢复到室温再打开止水夹让外界液体进入装置内 所以在分析造成装置造成结果小于 时，要考虑药品的量可能不足造成没有将氧气完全消耗，同时要考虑装置在药品的足够的情况下因为气密性不好，导致液体不能等体积进入而引起结果偏低 考点：测定空气里氧气含量的探究；实验数据处理或者误差分析的探究 .