2015学年江苏滨海县第一初中七年级10月月考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年江苏滨海县第一初中七年级 10月月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 某外国朋友想考察我国境内最早的人类遗址，他应该去 A云南元谋 B浙江河姆渡 C北京周口店 D陕西西安 答案： A 试题分析：本题考查的是我国远古居民的相关知识，通过所学知识，我们知道：目前我国境内已知的最早人类是发现于云南省元谋县的元谋人，所以答案：是A。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民 我国原始社会的起止时间是 A距今约 200万年前至约公元前 2070年 B距今约 170万年前至约公元前 2070年 C距今约 170万年前至约公元前 2100年 D距今约 200万年前至约公元前

2、 2070年 答案： B 试题分析：本题考查的是我国原始社会的起止时间，属于识记内容，目前我国已知最早的人类是元谋人，生活在距今约 170万年前，而我国夏朝建立的时间是公元前 2070年，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 华夏之祖 原始社会是人类社会发展的第一阶段，到目前为止，还没有发现世界上有哪个民族没有经历过原始社会，但是它的消亡则各地参差不一。我国的奴隶社会开始于 A黄帝 任部落联盟首领时期 B尧任部落联盟首领时期 C舜任部落联盟首领时期 D禹建立夏朝 答案： D 试题分析：本题考查的是我国奴隶社会的相关知识，通过所学知识，我们知道：公元前 2070年，夏朝

3、建立，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，所以答案：是D。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 华夏之祖 按时间顺序，下列原始人类排列正确的是 山顶洞人 半坡原始居民 河姆渡原始居民 炎黄时代 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查的是我国远古居民的相关知识，通过所学知识，我们知道：山顶洞人生活在距今约 3万年，半坡原始居民生活在公元前约五六千年，河姆渡原始居民生活在公元前约七千年前，炎黄时代指的是距今四五千年前，所以答案：是 D。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民；人教新课标七年级上册 中华文明的起源 原始的农耕生活；人教新课标七年级上册 中华文明的

4、起源 华夏之祖 河南殷墟遗址被列为 2006年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目。你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了哪个 王朝的社会风貌 A夏朝 B商朝 C西周 D东周 答案： B 试题分析：本题考查的是我国奴隶制王朝 商朝的相关知识，通过所学知识及材料中的关键词： “殷墟遗址 ”，我们可以判断出这是商朝的社会风貌，所以答案：是 B。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 “执政为民 ”这种思想，早在几千年前的奴隶社会时期就有所体现。夏、商、周时期，要求大臣勤于政事， “有功于民 ”的国王是 A启 B汤 C桀 D周厉王 答案： B 试题分析

5、：本题考查的是我国奴隶社会时期的帝王的相关知识，通过所学知识及分析四个选项，能够符合 “有功于民 ”的国王是：汤，所以答案：是 B。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 公元前 1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是 A炎黄战蚩尤 B商汤灭夏 C牧野之战 D春秋争霸 答案： C 试题分析：本题考查的是牧野之战的相关知识，通过所学知识，我们知道：公元前 1046年武王伐纣，在牧野双方展开了大战，最终商朝灭亡，西周建立，所以答案：是 C。 考点：人教新课标 七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是 A建国

6、者没有打好基础 B不注意与周边少数民族的关系 C最后一个国君暴虐残酷 D内部发生严重的叛乱 答案： C 试题分析：本题考查的是夏商西周的相关知识，通过所学知识，我们知道：西商西周的灭亡，主要是因为最后一个统治者实行残暴的统治，最终导致失去民心，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 小说封神榜中有关 “炮烙之刑 ”、 “以酒为池 ”、 “悬肉为林 ”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关 A夏桀 B商纣王 C周厉王 D周幽王 答案： B 试题分析：本题考查的是商朝的相关知识，通过所学知识，我们知道：商朝的最后一个国王商纣实行残暴的

7、统治，制定了炮烙之刑，所以答案：是 B。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 下表为商代历史简表 .其中空缺的一项应是 朝代名称 建立时间 开国君主 末代君主 重要事件 商 约公元前 1600年 汤 盘庚迁殷 A.桀 B.纣王 C.文王 D.武王 答案： B 试题分析：本题考查的是我国奴隶制王朝 商朝的相关知识，通过所学知识，我们知道：商朝的最后一个君主指的是商纣王，所以答案：是 B。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 史载： “封建亲戚，以藩屏周 ”、 “兼制天下，立七十一国 ”。这反映的是西周的 A禅让制 B世袭制 C分封制

8、 D君主制 答案： C 试题分析：本题考查的是我国西周时期实行的政治制度，通过所学知识及关键词： “封建亲戚等 ”，我们知道：为了巩固西周的统治，周天子在全国实 行分封制，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 王亮向其他朋友介绍夏、商、西周的历史。下列各项与史实不符的有 周幽王在位时，西周发生了国人暴动 周武王率兵伐纣，灭商建周 禹即位后，世袭制取代了禅让制 汤灭夏，建立商朝，定都镐京 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查的是我国夏商西周的相关知识，通过所学知识及分析四个选项，我们知道： 的叙述是不正确的，周厉王在位时，西周发生了国人

9、暴动；启即位后，世袭制取代了禅让制，汤灭夏，建立商朝，定都亳，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 我国青铜文化的灿烂时期是 A夏朝 B商朝 C西周 D东周 答案： B 试题分析：本题考查的是我国青铜器的相关知识，通过所学知识，我们知道：目前我国发现最早的青铜器出现于商朝时期，我国青铜文化的灿烂时期是在商朝，所以答案：是 B。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 灿烂的青铜文明 秀美的成都平原孕育了古老的文明，创造了独特的 “三星堆 ”青铜文化。下列文物属于这一文化的是（ ） 答案： B 试题分析：本题考查的是我国商周时期三星堆

10、文化的相关知识，成都平原孕育了独特的 “三星堆 ”青铜文化，典型代表有青铜立人象、青铜神树等，所以答案：是 B。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 灿烂的青铜文明 下列哪个王朝的建立标志着我国早期国家的产生 A夏朝 B商朝 C秦朝 D汉朝 答案： A 试题分析：本题考查的是夏朝建立的相关知识，通过所学知识，我们知道：公元前 2070年，夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生，所以答案：是 A。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 华夏之祖 古书中， “通大川 ,决壅塞 ,凿龙门 疏三江五湖 ,注之东海 ,”说的是 A开山辟石，打通障碍 B疏导江湖，引水入海 C鲧治理洪水

11、，九年而不利 D禹治理洪水，终于获得成功 答案： D 试题分析：本题考查的是大禹治水的相关知识，通过对材料的分析，我们知道：通过开凿大山、疏通河流，最终让洪水流入东海，所以答案：是 D。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 华夏之祖 礼记所谓 “天下为公，选贤任能 ”的社会局面，主要反映的是 A山顶洞人时期 B半坡氏族时期 C尧舜时期 D西周建立初期 答案： C 试题分析：本题考查的是我国华夏之祖的相关知识，通过所学知识，我们知道：随着社会生产力的发展，在尧舜时期，通过民主方式推选部落联盟首领，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级 上册 中华文明的起源 华夏之祖 判断人类与动物的

12、依据是看其会不会 A直立行走 B使用火 C制造工具 D劳动 答案： C 试题分析：本题考查的是我国远古居民的相关知识，通过所学知识，我们知道：会不会制造工具，是人和动物的根本区别，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民 下面对北京人一天生活的描述，错误的序号有 几十人围在一起喝小米粥 一群人在一片原始森林中围捕野兽 人工取火烧烤捕到的野兽 群居在洞穴中，洞口燃着一堆火以驱赶野兽和照明 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查的是我国远古居民 北京人的相关知识，通过所学知识，我们知道： .几十人围在一起喝小米粥和 .人工取火烧烤捕到的野兽的叙述是

13、不正确的，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民 在同一地点发现的远古人类是 A元谋人北京人 B北京人山顶洞人 C山顶洞人半坡原始人类 D河姆渡原始人类半坡原始人类 答案： B 试题分析：本题考查的是我国远古居民的相关知识，通过所学知识，我们知道：北京人和山顶洞人都是在北京地区发现的，所以答案：是 B。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民 考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料，最能证明 “中国是水稻的故乡 ”的遗址是 A北京周口店遗址 B河姆渡遗址 C半坡遗址 D大汶口遗址 答案： B 试题分析：本题考查的是我国原始农

14、耕居民的相关知识，通过所学知识，我们知道：根据考古发现，河姆渡原始居民是世界上最早种植水稻的原始居民，所以答案：是 B。 考点：人教 新课标七年级上册 中华文明的起源 原始的农耕生活 下列关于半坡原始居民的表述正确的是： 已经普遍使用磨制石器 会纺线织布 烧制陶器 拥有成熟的文字 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查的是我国原始农耕居民的相关知识，通过所学知识，我们知道：半坡原始居民已经普遍使用磨制石器、会纺线织布和烧制陶器，我国最早的成熟的文字出现于商朝，所以答案：是 A。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 原始的农耕生活 你若要实地考察我国北方原始居民最早种植粟的遗址，

15、应到 A云南元谋 B北京周口店 C陕西西安 D浙江余姚 答案： C 试题分析：本题考查的是我国原始农耕居民 半坡居民的相关知识，通过所学知识，我们知道：半坡原始居民是世界上最早种植粟的原始居民，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 原始的农耕生活 我国是世界上很早种植蔬菜的国家。下列遗址的考古发现中，可为这一论断提供证据的是： A元谋人遗址 B北京人遗址 C河姆渡人遗址 D半坡人遗址 答案： D 试题分析：本题考查的是我国原始农耕居民 半坡居民的相关知识，通过所学知识，我们知道：在半坡原始居民生活的区域发现了蔬菜种子，所以答案：是 D。 考点：人教新课标七年级上册 中

16、华文明的起源 原始的农耕生活 河姆渡原始居民比北京人进步的表现是 会种植农作物，开创原始农耕文化 使用磨制石器 会建造房屋，过着定居生活 会制造陶器 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查的是我国远古居民的相关知识，通过所学知识以及分析选项，我们知道：河姆渡原始居民会种植农作物、会磨制石器、会建造房屋，过着定居生活，会制造陶器，所以答案：是 A。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 原始的农耕生活 导致下图中两种房屋结构不同的主要原因是 A生活习惯 B生产工具 C自然环境 D生产力水平 答案： C 试题分析：本题考查的是原始农耕居民的相关知识，通过所学知识，我们知道：半坡人居住

17、的是半地穴式的房屋，河姆渡人居住的是干栏式的房屋，主要是由于自然地理环境的不同，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 原始的农耕生活 “神农耕而作陶 ”反映的历史现象是 A半坡原始居民过着以农耕为主的定居生活 B大汶口墓葬中有大量陶器随葬品 C原始农业的发展促进了原始手工业的产生 D大汶口原始居民中晚期出现了贫富分化 答案： C 试题分析：本题考查的是华夏之祖的相关知识， “神农耕而作陶 ”，这句 话讲述的是神农氏教人耕作的基础之上，又会制作陶器，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 原始的农耕生活 孙中山祭文： “惟我皇祖 ，承天御世，钟奇

18、孕灵 翦蚩尤于涿鹿，战炎帝于阪泉。挥斥八埏，疆里万国。用是奠基中夏，绥服九州。 ”这里的 “皇祖 ”是指 A黄帝 B尧 C舜 D禹 答案： A 试题分析：本题考查的是华夏之祖的相关知识，通过所学知识及材料中的关键词： “涿鹿、炎帝、绥服九州等 ”，我们可以判断出皇祖指的是黄帝，所以答案：是 A。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 华夏之祖 炎帝和黄帝部落主要活动于（ ） A黄河流域 B长江流域 C成都平原 D黄土高原 答案： A 试题分析：本题考查的是我国华夏之祖的相关知识，通过所学知识，我们知道：黄帝部落和炎帝部落生活在黄河流域，所以我们自称为炎黄子孙，所以答案：是 A。 考点：人

19、教新课标七年级上册 中华文明的起源 华夏之祖 华夏族形成的基础是 A尧的部落联盟 B禹的部落联盟 C蚩尤的部落联盟 D黄帝和炎帝的部落联盟 答案： D 试题分析：本题考查的是我国华夏之祖的相关知识，通过所学知识，我们知道：黄帝部落和炎帝部落结成部落联盟打败了蚩尤部落，为以后华夏族的形成奠定了基础，所以答案：是 D。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 华夏之祖 综合题 阅读下列材料，回答问题 材料一传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。 相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟

20、首领的办法，历史上叫 “ _”。 材料二禹死后，启 继承父位，成为国王。从此， _代替了禅让制，“公天下 ”变成 “ _”。 材料三周初将亲属、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。 （ 1）请你结合所学内容将材料一、二中的横线补充完整。 （ 2）材料二这种现象最早出现在什么朝代？ （ 3）材料三反映了周初实行的哪种政治制度？为什么要实施此项制度？此项制度在当时起到了怎样的作用？ 答案：（ 1） 禅让制 世袭制 家天下 （ 2）夏朝。 （ 3）分封制。为了巩固西周的统治；西周通过分封诸侯，开发了边远地 区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 试题分析：（ 1

21、）本题考查的是夏朝建立的相关知识，通过分析材料，我们可以判断出：尧舜禹时期，这种民主推举部落联盟首领的办法，叫做禅让制；禹死后，启继承父位，成为国王。从此，世袭制代替了禅让制， “公天下 ”变成 “家天下 ”，因此本题的答案：是： 禅让制 世袭制 家天下。 （ 2）本题考查的是世袭制代替禅让制的相关知识，通过分析材料二，首先我们知道材料二中的这种现象指的是：世袭制代替禅让制，公天下变成了家天下，这种现象最早出现于我国的第一个奴隶制王朝 夏朝，因此本题的答案：是 ：夏朝。 （ 3）本题考查的是分封制的相关知识，首先通过分析材料，我们判断出这种制度指的是分封制；西周实行分封制的目的是：为了巩固西周

22、的统治；西周实行分封制的影响是：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 阅读下列材料，回答问题。（ 9分） 材料一 赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒； 建此伟业，雄立东方。 。 材料二 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世 界文明，唯有 我先。 请回答： （ 1）材料一和材料二共同称赞的是谁？他被尊称为什么？（ 2分） （ 2）材料一中的 “建此伟业 ”指的是他传说中的那些功绩？至少写三条 (3分 ) （ 3）材料二中的 “创造指南针，平定蚩尤乱 ”与

23、哪个战役有关？（ 2分） （ 4）材料一和材料二表达了对这个人物什么样的情感？（ 2分） 答案：（ 1）黄帝；人文初祖 （ 2）建造宫室、制作衣裳、教人挖井、发明舟车。 （ 3）涿鹿之战 （ 4）对人文初祖黄帝的尊敬、钦佩、赞美之情，言之有理即可 试题分析：（ 1）本题考查的是华夏之祖黄帝的相关知识，通过材料中的关键词：“神州轩 辕自古传。创造指南针 ”等，我们可以判断出，材料一和材料二共同称赞的是黄帝，他被尊称为 “人文初祖 ”，反映了后人对华夏始祖黄帝的尊敬。 （ 2）本题考查的是华夏之祖黄帝的贡献，属于识记内容，通过所学知识，我们知道黄帝的主要贡献有：建造宫室；制作衣裳；教人挖井；发明舟

24、车，为后世的衣食住行奠定了基础，正因为黄帝在历史上有如此巨大的贡献，所以后人称其为人文初祖。 （ 3）本题考查的是涿鹿之战的相关知识，距今约四五千年，部落之间经常发生战争，黄帝部落和炎帝部落联合，在涿鹿之战中大败蚩尤，从此炎帝部落和黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，所以材料二中的 “创造指南针，平定蚩尤乱 ”指的是涿鹿之战。 （ 4）本题是一个综合性的问题，通过对以上材料的分析和把握，我们可以看出，后人对华夏始祖黄帝的尊敬之情，因为黄帝在历史上做出了巨大贡献，为人们的衣食住行奠定了基础，因此本题的答案：是：对人文初祖黄帝的尊敬、钦佩、赞美之情。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 华夏之祖