2012年北师大版初中数学七年级上2.4有理数的加法练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年北师大版初中数学七年级上 2.4有理数的加法练习卷与答案（带解析） 解答题 数轴上的一点由原点出发，向左移动 2个单位长度后又向左移动了 4个单位，两次共向左移动了几个单位？ 答案： 试题分析：先根据题意列出算式，再根据有理数的加法法则计算即可 . （ -2）（ -4） -6。 答：这个点共向左移动 6个单位。 考点：本题考查的是数轴的知识，有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟记同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加 . 计算： 答案： 试题分析：根据有理数的加法法则先把同分母的分数分别结合相加较简便 . 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟练掌握多个有理数

2、相加时把同号的数，同分母的分数，互为相反数的数分别结合相加，计算起来就比较方便 . 计算： 0.36+(7.4)+0.3+(0.6)+0.64 ； 答案： 6.7 试题分析：根据有理数的加法法则先把同分母的分数分别结合相加较简便 . 0.36+(7.4)+0.3+(0.6)+0.64 =0.36+0.64+(7.4)+ (0.6) +0.3 =1+(8) +0.3 =6.7. 考点：本题考查的是有理数的加法 点评： 解答本题的关键是熟练掌握多个有理数相加时把同号的数，同分母的分数，互为相反数的数分别结合相加，计算起来就比较方便 . 计算： 9+（ 7 ） +10+（ 3 ） +（ 9 ）； 答

3、案： 试题分析：根据有理数的加法法则先把同号的数，互为相反数的数分别相加较简便 . 9+（ 7 ） +10+（ 3 ） +（ 9 ） =9+（ 9 ） +（ 7 ） +（ 3 ） +10 =0+（ 10 ） +10=0. 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟练掌握多个有理数相加时把同号的数，同分母的分数，互为相反数的数分别结合相加，计算起来就比较方便 . 计算： 答案： 试题分析：根据有理数的加法法则先把同分母的分数分别结合相加较简便 . 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟练掌握多个有理数相加时把同号的数，同分母的分数，互为相反数的数分别结合相加，计算

4、起来就比较方便 . 答案： .25 试题分析：根据有理数的加法法则先把同分母的分数分别结合相加较简便 . 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟练掌握多个有理数相加时把同号的数，同分母的分数，互为相反数的数分别结合相加，计算起来就比较方便 . 计算： 答案： 试题分析：根据有理数的加法法则先把同分母的分数分别结合相加较简便 . 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟练掌握多个有理数相加时把同号的数，同分母的分数，互为相反数的数分别结合相加，计算起来就比较方便 . 计算： 答案： -12.2 试题分析：根据有理数的加法法则先把同分母的分数分别结合相加较简便 .

5、 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟练掌握多个有理数相加时把同号的数，同分母的分数，互为相反数的数分别结合相加，计算起来就比较方便 . 计算： 答案： 试题分析：根据有理数的加法法则先把同分母的分数，互为相反数的数分别结合相加较简便 . 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟练掌握多个有理数相加时把同号的数，同分母的分数，互为相反数的数分别结合相加，计算起来就比较方便 . 用算式表示：温度由 5 上升 8 后所达到的温度 答案： C 试题分析：先根据题意列出算式，再根据有理数的加法法则计算即可 . 由题意得，温度由 5 上升 8 后所达到的温度为 -5

6、8 3C. 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟记绝对值不相等 的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值 . 有 5筐菜，以每筐 50千克为准，超过的千克数记为正，不足记为负，称重记录如下： 3， -6， -4， 2， -1，总计超过或不足多少千克？ 5筐蔬菜的总重量是多少千克？ 答案：不足 6千克； 244千克 试题分析：先把称重记录相加即可得到总计超过或不足的重量，再加上 505即可得到 5筐蔬菜的总重量 . （ 3） +（ -6） +（ -4） +（ 2） +（ -1） =-6（千克）， -6+505=244千克， 答：总计不足 6千

7、克， 5筐蔬菜的总重量是 244千克 . 考点：本题考查的是有理数的加法的应用 点评：解答本题的关键是熟记绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值 . 计算：（ -6 ） +8+（ 4 ） +12； 答案： 试题分析：根据有理数的加法法则先把同号的数分别相加较简便 . （ -6 ） +8+（ 4 ） +12=（ -6 ） +（ 4 ） +8+12=（ 10 ） +20=10. 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟练掌握多个有理数相加时把同号的数，同分母的分数，互为相反数的数分别结合相加，计算起来就比较方便 . 计 算：（ ） +

8、（ +0.8）； 答案： 试题分析：根据有理数的加法法则计算即可 . （ ） +（ +0.8） =0.8 = 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟记绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值 . 计算：（ +2 ） +（ 2.2 ）； 答案： 试题分析：据有理数的加法法则计算即可 . （ +2 ） +（ 2.2 ） 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟记互为相反数的两个数的和为 0. 计算： 答案： 试题分析：根据有理数的加 法法则计算即可 . 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟记同号两数

9、相加，取相同的符号，并把绝对值相加 . 计算： 答案： 试题分析：根据有理数的加法法则计算即可 . 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟记互为相反数的两个数的和为 0. 计算： 答案： 试题分析：根据有理数的加法法则计算即可 . 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟记绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值 . 计算： ； 答案： 试题分析：根据有理数的加法法则计算即可 . 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟记绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小

10、的绝对值 . 计算： 答案： -1 试题分析：根据有理数的加法法则先把同号的数分别相加较简便 . 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟练掌握多个有理数相加时把同号的数，同分母的分数，互为相反数的数分别结合相加，计算起来就比较方便 . 计算： 答案： 试题分析：根据有理数的加法法则先把同分母 的分数，互为相反数的数分别结合相加较简便 . 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟练掌握多个有理数相加时把同号的数，同分母的分数，互为相反数的数分别结合相加，计算起来就比较方便 . 计算： ； 答案： 试题分析：根据有理数的加法法则计算即可 . 考点：本题考查的是有理

11、数的加法 点评：解答本题的关键是熟记同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加 . 计算：（ 2.2 ） +3.8； 答案： .6 试题分析：根据有理数的加法法则计算即可 . （ 2.2 ） +3.8 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟记绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值 . 计算： +（ 5 ）； 答案： 试题分析：根据有理数的加法法则计算即可 . +（ 5 ） =(5 )= 考点：本题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟记绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值 . 计算：（ 5 ） +0； 答案： 试题分析：根据有理数的加法法则计算即可 . （ 5 ） +0= 考点：本 题考查的是有理数的加法 点评：解答本题的关键是熟记任何数和 0相加，都得这个数 . 已知 ，计算下题： （ 1） 的相反数与 的倒数的相反数的和； （ 2） 的绝对值与 的绝对值的和。 答案：（ 1） ；（ 2） 试题分析：先根据非负数的性质得到 a、 b的值，再根据相反数与绝对值的定义计算即可 . 由题意得 ，解得 ， ， （ 1） ； （ 1） 考点：本题考查的是非负数的性质 点评：解答本题的关键是熟记非负数的性质：两个非负数的和为 0，这两个数均为 0.