2015届辽宁省抚顺二中高三上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届辽宁省抚顺二中高三上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 在 “噬菌体侵染细菌 ”的实验中，如果对用 35S标记噬菌体的一组（甲组）不进行搅拌、用 32P标记噬菌体的一组（乙组）保温时间过长，则分别会出现什么异常结果（ ） A甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性 B甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性 C甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性 D甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性 答案： A 试题分析：两组实验的正常现象是甲组的放射性主要出现在上清液中，乙组的放射性

2、主要出现在沉淀物中。如果没有对甲组进行搅拌，则吸附在细菌表面的噬菌体外壳和细菌一起经离心进入沉淀物，导致沉淀物中放射性较强。如果对乙组保温时间过长，则感染了噬菌体的细菌会裂解，释放出其中的子代噬菌体，经搅拌、离心后会导致上清液中放射性较强。选 A。 考点：本题考查 “噬菌体侵染细菌 ”的实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，熟练完成相关实 验并对可能出现的结果进行合理分析得出正确结论的能力。 实验在生物学的研究中占有重要的地位，下列有关实验的叙述正确的是（ ） A检测试管内梨汁中是否含有还原糖，可加入适量斐林试剂，摇匀后观察颜色变化 B观察细胞中的线粒体，可以用藓类叶片

3、作为实验材料 C观察口腔上皮细胞中的 DNA和 RNA的分布实验中，需要用盐酸处理将各个细胞分散开 D在光学显微镜下观察，不能看到真核细胞和原核细胞中都含有的细胞器 核糖体 答案： D 试题分析：斐林试剂与还原糖需在水浴加热条件下反应生成砖红色沉淀， A错误；藓类叶片细胞中含叶绿素等色素会对观察线粒体产生颜色干扰，常用口腔上皮细胞为材料观察线粒体， B错误；观察口腔上皮细胞中的 DNA和 RNA的分布实验中，不需要用盐酸处理将各个细胞分散开， C错误；在光学显微镜下观察，不能看到真核细胞和原核细胞中都含有的细胞器 核糖体， D正确。 考点：本题考查教材中相关实验知识，意在考查考生能理解所学知识

4、的要点，把握知识间的内在联系，熟练完成相关实验的能力。 下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ） A在胰岛 B细胞中，囊泡都是由高尔基体形成的 B细胞间的信息交流大多 与细胞膜的结构和功能有关 C硅肺病是由溶酶体内不能合成分解硅尘的酶所导致的 D在叶肉细胞中， C02和 02的生成都能够在生物膜上发生 答案： B 试题分析：囊泡可以由高尔基体、内质网或细胞膜等形成， A错误；细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关， B正确；硅肺病是由核糖体不能合成分解硅尘的酶所导致的， C错误；在叶肉细胞中， C02的生成是在线粒体基质中， 02的生成在类囊体膜上发生， D错误。 考点：本题考查细胞

5、结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结 构的能力。 核膜上有核孔，核孔构造复杂，与核纤层（组分为核纤层蛋白，存在于内层核膜内侧）紧密结合，成为核孔复合体。核孔复合体在核内外的物质转运中起重要作用，以下说法正确的是（ ） A核纤层蛋白是在细胞核内合成的 B如果某个细胞表达了核纤层蛋白基因，那么它一定已经完成了细胞分化 C核孔是生物大分子进出细胞核的通道， DNA聚合酶可以通过核孔进入细胞核 D细胞核中的 DNA也可以通过核孔复合体进入细胞质 答案： C 试题分析：核纤层蛋白是在细胞质中的核糖体上合成的， A错误；细胞表达了核纤层蛋白基因不能表

6、明细胞是否完成了细胞分化， B错误；核孔是生物大分子进出细胞核的通道， DNA聚合酶可以通过核孔进入细胞核， C正确；细胞核中的 mRNA可以通过核孔复合体进入细胞质， D错误。 考点：本题考查核孔的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 如图是某细胞的结构模式图，下列叙述正确的是（ ） A若该图表示杨树根尖细胞模式图，则一定不具有的结构是 3、 4 B该细胞和发菜都拥有叶绿体和核糖体 C 2和 4之间的液体为细胞液 D 细胞结构 8含有的磷元素远高于 7 答案： D 试题分析：图中 1-10 分别是细胞壁、细胞膜、叶绿体、液泡、细胞核、内质

7、网、中心体、高尔基体、线粒体、细胞质。杨树是高等植物，其根尖细胞一定不具有的结构是 3、 7， A错误；发菜细胞中没有叶绿体， B错误； 2和 4之间的液体为细胞质基质， 4内部的液体是细胞液， C错误；细胞结构 8含有的磷元素远高于 7， D正确。 考点：本题考查细胞结构的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列关于细胞的叙述中正确的是（ ） A细胞是植物体最基本的生命系统结构层次，细胞壁是细胞的边界 B在癌变的细胞中，细胞膜的成分及其含量可能会发生改变 C细胞膜的基本骨架和细胞骨架的化学本质是相同的 D吞噬细胞吞噬抗原体现了细胞膜的功

8、能性特点 答案： B 试题分析：植物细胞壁是全透性的，细胞膜是细胞的边界， A错误；癌变的细胞中，细胞膜的糖蛋白减少， B 正确；细胞膜的基本骨架成分是双层磷脂分子，细胞骨架的化学本质是蛋白质， C错误；吞噬细胞吞噬抗原体现了细胞膜的具有一定的流动性结构特点， D错误。 考点：本题考查细胞的相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 关于组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是（ ） A细胞中一种元素的作用能被其他元素替代 B所有细胞壁的组成成分都含有纤维素 C磷脂是所有细胞必不可少的脂质 D彻底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的单糖都是葡萄糖 答案：

9、C 试题分析：细胞中必需元素的作用不能被其他元素替代， A错误；细菌细胞壁的成分是肽聚糖， B错误；磷脂是生物膜的主要组成成分， C正确；彻底水解糖原和淀粉得到的单糖都是葡萄糖，蔗糖水解得到葡萄糖和果糖， D错误。 考点： 本题考查细胞元素和化合物的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 一切生命活动都离不开蛋白质。下列有关蛋白质的结构和功能的叙述中，不正确的是（ ） A玉米的蛋白质中缺少赖氨酸 B盐析作用不会改变蛋白质的结构 C由 574个氨基酸所组成的蛋白质在形成过程中脱去了 573个水分子 D每种氨基酸分子至少都含有一个 NH 2和一个

10、 COOH 答案： C 试题分析：玉米的蛋白质中缺少赖氨酸， A正确；盐析作用不会改变蛋白质的结构， B正确；由于蛋白质中所含的肽链条数未知，不能计算出脱去的水分子数， C错误；每种氨基酸分子至少都含有一个 NH 2和一个 COOH ， D正确。 考点：本题考查蛋白质结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列有关元素和化合物的叙述，正确的是（ ） A因氧在细胞鲜重中含量最高，故氧被称为最基本的元素 B成年女性体内的含水量高于成年男性 C生物体内蛋白质的结构最终都是由 DNA分子决定的 D细胞中的遗传信息贮存在 DNA分子中 答案

11、： D 试题分析：碳被称为最基本的元素， A错误；不同个体含水量不同， B错误；细胞生物蛋白质的结构最终都是由 DNA分子决定的， RNA病毒的蛋白质结构由 RNA决定， C错误；细胞生物的遗传物质都是 DNA， D正确。 考点：本题考查元素和化合物的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 用酶解法除去新鲜紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞的细胞壁得到原生质体，将其置于 0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后，原生质体一定不发生（ ） A质壁分离 B渗透失水 C颜色加深 D吸水力 增大 答案： A 试题分析：由于 0.3g/mL的蔗糖溶液大于细胞液浓

12、度，导致原生质体失水，细胞液浓度变大因而颜色加深，细胞吸水力增大；质壁分离是指原生质层与细胞壁分离，由于原生质体已经没有细胞壁，所以一定不发生质壁分离，选 A。 考点：本题考查质壁分离实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 如图表示某生物膜结构，图中 A、 B、 C、 D、 E、 F表示某些物质或结构， a、b、 c、 d表物质跨膜运输方式。据图判断下列叙述不正确的是（ ） A.动物细胞吸水膨胀时 B的厚度变小 B.若此生物膜是小肠上皮细胞膜，则葡萄糖进入不需要物质 D识别 C.a属于协助扩散 D.b方式的典型代表是氧气 答案： C 试

13、题分析：图中 A是蛋白质， B是双层磷脂分子， D是糖蛋白，只分布在膜的外表面（根据此特点可以判断物质是运进膜内还是运出膜外）。 a表示物质主动运输进膜内， b表示物质自由扩散进膜内， c表示物质自由扩散到膜外， d表示物质主动运输到膜外。动物细胞吸水膨胀时 B的厚度变小，说明 B具有流动性， A 正确；若此生物膜是小肠上皮细胞膜，则葡萄糖进入的方式是主动运输，B正确； a表示物质主动运输进膜内， C错误； b表示物质自由扩散进膜内， D正确。 考点：本题考查生物膜的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 果蝇中，正常翅 (A)对短翅 (a)

14、为显性，此对等位基因位于常染色体上；红眼(B)对白眼 (b)为显性，此对等位基因位于 X染色体上。现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅的雄果蝇杂交，下列是某同学对杂交结果的预测，不正确的是（ ） A.F1中无论雌雄都是红眼正常翅 B.F2中正常翅与短翅、红眼与白眼的比例都是 3:1 C.控制眼色和翅型的两对基因的遗传 遵循基因的自由组合定律 D.F2中不会出现 9： 3： 3： 1的性状分离比 答案： D 试题分析：根据题意可知，亲本基因型为 aaXBXB和 AAXbY，则子代基因型为AaXBXb和 AaXBY，即 F1代中无论雌雄都是红眼正常翅， A正确； F1代雌雄个体相互交配

15、， F2中果蝇中正常翅（ A ）：短翅（ aa） =3:1，红眼（ XBX 和XBY）：白眼（ XbXb和 XbY） =3:1， B正确；据上分析可知控制眼色和翅型的两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律， C正确； F2中正常红眼：正常白眼：残翅红眼：残翅白眼 =9： 3： 3： 1， D错误。本题考查基因自由组合定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 豌豆子叶的黄色 (Y)、圆粒 (R)种子均为显性，两亲本杂交的 F1的表现型如图。让 F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交， F2的表现型比例

16、为（ ） A 1 1 1 1 B 2 2 1 1 C 3 1 3 1 D 9 3 3 1 答案： B 试题分析：根据两亲本杂交的 F1表现型，可确定亲本的基因型是 RrYy x Rryy;同时可确定 F1中黄色圆粒豌豆的基因型是 RRYy和 RrYy且比值为 1:2， 所以产生的配子的基因型是 RY:Ry:rY:ry=2:2:1:1，绿色皱粒豌豆只产生一种配子 ry，所以 F2的性状分离比为 .2： 2： 1： 1，选 B。 考点：本题考查基因自由组合定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 果

17、蝇灰身 (B)对黑身 (b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生 F2代，将 F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交 配，产生 F3代。问 F3代中灰身与黑身果蝇的比例是（ ） A.3 1 B.5 1 C.8 1 D.9 1 答案： C 试题分析：纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的 F1为 Bb, F1再自交产生 F2为：1/4BB,1/2Bb,1/4bb, 将 F2中所有黑身果蝇除去 ,F2为 1/3BB,2/3Bb, 自由交配产生F3，只有 BbBb这种交配组合才能产生黑身果蝇 bb,算得 F3中 bb比例为2/32/31/4=1/9，那么灰身果蝇比例为 1-

18、1/9=8/9，即灰身与黑身果蝇的比例是8 1，故选 C。 考点：本题考查基因分离定 律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 取同种生物的不同类型细胞 ,检测其基因表达，结果如右图，图示细胞中功能最为近似的是细胞（ ） A 1与 6 B 2与 5 C 2与 3 D 4与 5 答案： A 试题分析：分析图形可知， 2基因在每种细胞中都表达，细胞 1和 6中基因表达最相似，差异最大的是 5 和 7，细胞功能越相似则细胞内表达的基因也越相似，故 A正确。 考点：本题考查基因表达相关知识，意在考察考生对

19、知识点的理解及信息提取分析能力。 在有丝分裂和减数分裂过程中，都不可能发生的是（ ） A物质准备和细胞分裂整个连续的过程 B细胞中所有的 DNA分子复制后均分 C核膜和核仁周期性的消失和重建 D着丝点分裂，姐妹染色单体分离 答案： B 试题分析：在有丝分裂和减数分裂过程中，间期都进行物质准备和细胞分裂整个连续的过程， A正确；都有核膜和核仁周期性的消失和重建， C正确；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点分裂，姐妹染色单体分离， D 正确；两者细胞核中 所有的 DNA分子复制后均分，细胞质中的 DNA不一定均分， B错误。 考点：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生能理解所

20、学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 如图是小麦种子萌发形成幼苗后的生长情况。下列相关说法不正确的是（ ） A该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响 B 10天后白光下的幼苗体内消耗 ADP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质 C前 10天光照对幼苗的生长有抑制作用 D白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在增加 答案： D 试题分析：由坐标曲线可知，该实验的自变量是有无光照，因变量是幼苗生长的长度， A正确； 10天后白光下的叶子变绿，幼苗体既能进行光合作用又能进行细胞呼吸， B正确；前 10天光照下幼苗生长的长度小于黑暗中，说明光照对幼苗的生长有抑制作用， C正确；

21、10天前白光条件下的幼苗无光合作用，体内有机物的量一直在减少， D错误。 考点：本题考查光照对幼苗生长的影响实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，根据所学知识分析判断曲线得出正确结论的能力。 如图是生物体内可能发生的生理过程，下列说法正确的是（ ） A人体在剧烈运动时，只能发生 过程 B某些生物体既能进行 过程，也能进行 过程 C产生相同能量时， 过程消耗的葡萄糖的量高于 或 过程 D 过程只能发生在某些植物体内 答案： B 试题分析：图中 是无氧呼吸生成乳酸的过程， 是无氧呼吸产生酒精的过程， 是有氧呼吸， 是光合作用或化能合成作用。人体在剧烈运动时，绝大多数细胞进行

22、有氧呼吸，局部细胞进行无氧呼吸生成乳酸， A错误；酵母菌既能进行 过程，也能进行 过程，是兼性厌氧型， B正确；产生相同能量时， 过程消耗的葡萄糖的量低于 或 过程， C错误； 过程既能发生在某些植物体内，也可以发生在硝化细菌等细菌中， D错误。 考点：本题考查细胞呼吸和光合作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 酶和 ATP与代谢有条不紊地进行密切相关，下列针对两者关系的阐述不正确的是（ ） A酶的合成需要 ATP提供能量 B ATP的合成需要酶的催化 C酶需要在 3个水分子的参与下，才能够将 ATP彻底水解 D利用葡萄糖和果糖合成蔗

23、糖时，同时需要酶和 ATP的参与 答案： C 试题分析：酶的合成是吸能反应需要 ATP提供能量， A正确； ATP的合成需要ATP合成酶的催化， B正确；酶需要在 4个水分子的参与下，才能够将 ATP彻底水解， C错误；利用葡萄糖和果糖合成蔗糖时，同时需要酶和 ATP的参与，D正确。 考点：本题考查酶和 ATP的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列有关生命系统的结构层次的叙述，正确的是（ ） A个体是地球上最基本的生命系统 B科学家能合成脊髓灰质炎病毒表明可以人工制造生命 C大肠杆菌培养基被污染后对应着群落结构层次 D生命系统最大的结

24、构层次是生态系统 答案： C 试题分析：细胞是地球上最基本的生命系统， A错误；科学家能合成脊髓灰质炎病毒不能表明可以人工制造生命，只有合成出细胞才能表明制造了生命， B错误；大肠杆菌培养基被污染后培养基中生活着多种生物构成群落， C正确；生命系统最大的结构层次是生物圈， D错误。 考点：本题考查生命系统结构层次的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 “DNA是主要的遗传物质 ”是指（ ） A遗传物质的主要载体是染色体 B绝大多数生物的遗传 物质是 DNA C细胞里的 DNA大部分在染色体上 D染色体在遗传上起主要作用 答案： B 试题分析

25、： “DNA是主要的遗传物质 ”是指整个生物界绝大多数生物的遗传物质是 DNA， B正确。 考点：本题考查生物的遗传物质，意在考查考生能理解所学知识的要点。 如图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。依次改变下列条件，其中能使 P点所对应的反应速率变大的是（ ） A适当升高温度 B适当降低温度 C增加酶的浓度 D增加反应物的浓度 答案： C 试题分析：图中曲线是在最适宜温度下测定的曲线，此时升高或降低温度酶的活性均降低，反应速率下降， AB错误；曲线的 P点以后反应速率不再升高，是酶饱和现象，此时增加反应物浓度反应速率不变， D错误；增加酶的浓度可以增大反应速率， C正

26、确。 考点：本题考查影响酶促反应速率的因素及其应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，利用所学知识分析判断曲线的能力。 下列关于物质跨膜运输的叙述 ,错误的是（ ） A海带细胞可通过积累碘离子等溶质防止质壁分离 B相对分子质量小的物质或离子能通过自由扩散方式进入 细胞 C人体细胞从组织液中吸收甘油的速率主要取决于组织液中甘油的浓度 D红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是都需要载体协助 答案： B 试题分析：海带细胞可通过主动运输积累碘离子等溶质防止质壁分离， A 正确；离子一般通过主动运输方式进入细胞， B错误；人体细胞吸收甘油的方式是自由扩散，其速率主要取决于组织液中甘油

27、的浓度， C正确；红细胞吸收无机盐是主动运输，吸收葡萄糖是协助扩散，两者的共同点是都需要载体协助， D正确。 考点：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 质壁分离和复原实验可以说明或证明：（ ） 植物细胞的死活； 原生质层的伸缩性比细胞壁伸缩性大； 当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞渗透失水，反之，细胞则渗透吸水； 原生质层具有选择透过性； 细胞壁的主要成分是纤维素 A B C D 答案： B 试题分析：质壁分离和复原实验可以证明 、 ，说明原生质层具有选择透过性，从而可以判断细胞的死活， 因死亡细胞的原生质层具有全

28、透性。另外还可以测定细胞液浓度。选 B。 考点：本题考查质壁分离和复原实验的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 有关细胞的结构与功能说法正确的是（ ） A核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 B细胞核位于细胞的正中央，因此它是细胞的控制中心 C内质网是细胞内蛋白质加工以及脂质合成的 “车间 ” D能进行光合作用的细胞都含有叶绿体 答案： C 试题分析：核糖体是细胞生物唯一共有的细胞器，噬菌体是病毒，没有细胞结构， A 错误；细胞核不一定位于细胞的正中央，是细胞遗传和代谢的控制中心，B错误；内质网是细胞内蛋白质加工以及脂质合成的 “车间

29、 ”， C正确；能进行光合作用的细胞大都含有叶绿体，蓝藻能进行光合作用但没有叶绿体， D 错误。 考点：本题考查细胞结构与功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列关于细胞膜的叙述正确的是（ ） A用胰蛋白酶处理生物膜不会改变其选择透过性 B细胞膜上的蛋白质分子在细胞膜内侧与糖类结合形成糖蛋白 C激素与靶细胞膜上受体的结合与细胞膜的信息交流功能无关 D细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量 答案： D 试题分析：用胰蛋白酶处理生物膜会改变其选择透过性， A错误；细胞膜上的蛋白质分子在细胞膜外侧与糖类结合形成糖蛋白，

30、B错误；激素与靶细胞膜上受体的结合与细胞膜的信息交流功能有关， C错误；细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量， D正确。 考点：本题考查细胞膜的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列有关生物体内 水和无机盐的叙述正确的是（ ） A不同种生物细胞的自由水和结合水的比值相同，它们的代谢强度就相同 B癌变细胞和衰老细胞内的水分减少，新陈代谢速率减慢 C给水中毒患者注射质量分数为 1.8%的盐水，是为了降低细胞外液的渗透压 D血浆 pH维持相对稳定，与它含有的 HCO3-、 HPO42-等离子有关 答案： D 试题分析：不同

31、种生物细胞的自由水和结合水的比值不同，它们的代谢强度也不同， A错误；衰老细胞内的水分减少，新陈代谢速率减慢；癌变细胞的水分加多，新陈代谢速率增强， B 错误；给水中毒患者注射质量分数为 1.8%的盐水，是为了升高细胞外液的渗透压， C错误；血浆 pH维持相对稳定，与它含有的HCO3-、 HPO42-等离子有关， D正确。 考点：本题考查生物体内水和无机盐的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 糖类和脂肪都含有大量的化学能，都是生物体内的能源物质。下列关于它们的说法正确的是（ ） A各种糖类都是生物体内的能源物质 B糖类和脂肪释放的能量可以

32、被生命活动直接利用 C同质量的糖类和脂肪比较，氧化分解时脂肪能释放更多的能量 D糖类也叫碳水化 合物，各种糖类分子中的氢、氧原子的个数比均为 2:1 答案： C 试题分析：纤维素是植物细胞壁的组成成分，不是能源物质， A错误； ATP释放的能量可以被生命活动直接利用， B错误；同质量的糖类和脂肪比较，氧化分解时脂肪能释放更多的能量， C正确；糖类也叫碳水化合物，多数糖类分子中的氢、氧原子的个数比为 2:1， D错误。 考点：本题考查生物体内能源物质的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列有关核酸的叙述，正确的是（ ） A某些原核生物的遗

33、传物质是 RNA B HIV的核酸中，有 5种碱基 C DNA一条链上相邻的碱基 A与 T通过氢键连接 D核酸是携带遗传信息的物质 答案： D 试题分析：所有细胞生物的遗传物质都是 DNA，只有病毒的遗传物质是 DNA或 RNA， A错误； HIV的核酸是 RNA，有 4种碱基， B错误； DNA两条链之间的碱基 A 与 T 通过氢键连接， C 错误；核酸是携带遗传信息的物质， D 正确。 考点：本题考查核酸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 ATP是生物体内能量流通的 “货币 ”，下列关于 ATP的说法中不正确的是（ ） A能产生 A

34、TP的细胞一定能合成酶 B ATP中的能量可来自糖类等有机物，也可转移到糖类等有机物中 C吸能反应一般与 ATP水解的反应相联系 D生命活动的不断进行需要 ATP与 ADP不断地进行相互转化 答案： A 试题分析：哺乳动物成熟的红细胞能通过无氧呼吸产生 ATP但不再合成酶， A错误； ATP中的能量可来自糖类等有机物的氧化分解，也可转移到糖类等有机物中， B正确；吸能反应一般与 ATP水解的反应相联系， C正确；生命活动的不断进行需要 ATP与 ADP不断地进行相互转化， D正确。 考点：本题考查 ATP的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力

35、。 某生物学习小组利用黑藻探究光照强度对光合速率的影响，设计了如图所示的一个实验装置，请分析判断下列说法中不正确的是（ ） A瓶中 NaHC03的作用是维持瓶内 C02含量的稳定 B若黑藻的呼吸速率大于光合速率，有色小液滴会向左移动 C增大广口瓶与冷光灯之间的距离，短时间内瓶中植物叶肉细胞内 C5含量减少 D减小广口瓶与冷光灯之间的距离，短时间内瓶中植物叶肉细胞内 C3含量增加 答案： D 试题分析： NaHC03既能吸收 C02也能释放 C02故能维持瓶内 C02含量的稳定， A正确；若黑藻的呼吸速率大于光合速率，则细胞呼吸消耗的氧气量大于光合作用释放的氧气量，瓶内气压减小，有色小液滴会向左

36、移动， B正确；增大广口瓶与冷光灯之间的距离也就是增加光照强度，光反应增强，为暗反应提供的 H和 ATP增多，还原 C3生成 C5的量增多，故短时间内瓶中植物叶肉细胞内 C3含量减少， C5的量增多，反之降低光照强度，短时间内瓶中植物叶肉细胞内 C5含量减少， C3的量增多，所以 C正确， D错误。 考点：本题考查影响光合速率的因 素及其应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，利用所学知识分析实验得出正确结论的能力。 有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（ ） A细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 C同源染色体配对通常发生在分裂前期 D在

37、分裂中期，中心体发出星射线 答案： B 试题分析：细胞板在植物细胞有丝分裂末期形成， A错误；在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞， B正确；同源染色体配对通常发生在减数分裂前期， C错误；在分裂前期，中心体发出星射线， D错误。 考点：本题考查动物细胞有丝分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列有关性别决定和伴性遗传的叙述中，正确的有（ ） A伴性遗传均表现交叉遗传的特点 B若 X染色体上有雄配子致死基因 b，就不会产生 XbY的个体 C有些生物没有 X、 Y染色体 D抗维生素 D佝偻病男性患者多于女性患者 答案： C 试题分析：

38、 X染色体隐性遗传表现为交叉遗传的特点， X染色体显性遗传表现为连续遗传的特点，伴 Y遗传表现为限雄遗传的特点， A错误；若 X染色体上有雄配子致死基因 b，就不会产生 XBXb和 XbXb的个体， B错误；一些没有性别的生物如豌豆等没有性染色体， ZW型性别决定的生物也没有 X、 Y染色体， C正确；抗维生素 D佝偻病属于伴 X染色体显性遗传病，女性患者多于男性患者，D错误。 考点：本题考查性别决定和伴性遗传的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 某雄性动物基因型为 AaBbCc（三对基因位于三对同源染色体上），一个初级精母细胞的四分体时

39、期，一对同源染色体的非姐妹染色单体上含 A、 a基因的部位发生了交叉互换。该细胞以后进行正 常的减数分裂，产生的精子类型有（ ） A.1种 B.2种 C.4种 D.8种 答案： C 试题分析：一个精原细胞正常减数分裂产生两种类型的精子，一对同源染色体的非姐妹染色单体上含 A、 a的部位互换，姐妹染色单体上的基因有所不同，此时一个精原细胞会产生 4种类型的精子，选 C。 考点：本题考查自由组合定律和减数分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列关于孟德尔遗传规律的得出过程 ,说法错误的是（ ） A豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交

40、实验获得成功的 原因之一 B统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律 C进行测交实验是为了对提出的假说进行验证 D假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质 答案： D 试题分析：豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一， A正确；统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律， B正确；进行测交实验是为了对提出的假说进行验证， C正确；假说中减数分裂时不同遗传因子的随机结合，体现了自由组合定律的实质， D错误。 考点：本题考查孟德尔遗传规律的发现，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 F1测交可以验证下面几个方

41、面，其中测交子代表现型及比例直接真实反映出（ ） A F1配子种类及比例 B F1的遗传因子组成 C F1的基因行为 D F1的表现型 答案： A 试题分析：测交是指与隐性纯合子的杂交，由于隐性纯合子只能产生一种配子，所以子代的表现型及比例直接由 F1配子种类及比例决定，故能确定 F1配子种类及比例，所以选 A。 考点：本题考查测交实验的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 以下四个实验中，全部涉及使用酒精的是（ ） 观察线粒体和叶绿体 检测生物组织细胞中脂肪 叶绿体色素的提取和分离 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 A B C D 答案： B

42、试题分析：观察线粒体和叶绿体时没有使用酒精， 错误；检测生物组织细胞中脂肪时，制片时需用 50%的酒精洗去浮色， 正确；叶绿体色素的提取和分离实验中提取色素要用无水乙醇， 正确；观察根尖分生 组织细胞的有丝分裂实验中使用的解离液是 15%的盐酸和 95%的酒精 1:1混合， 正确；故选 B。 考点：本题考查教材相关实验中酒精的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，熟练完成相关实验的能力。 下列有关细胞的分化、衰老、凋亡和癌变叙述正确的是（ ） A细胞的衰老即个体的衰老 B人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C癌变细胞核膜内折，染色质固缩 D细胞凋亡与细胞的癌变一

43、样都不是自然的生理过程 答案： B 试题分析：单细胞生物细胞的衰老即个体的衰老，多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态， A错误；人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡， B正确；衰老细胞核膜内折，染色质固缩， C错误；细胞凋亡是自然的生理过程，个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都具有积极意义；细胞的癌变不是自然的生理过程， D错误。 考点：本题考查细胞生命历程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 人体细胞在正常分化和癌变这两个过程中会发生一 些变化，其中相似的变化是（ ） 细胞形态发

44、生改变 细胞器数量的改变 细胞内 mRNA的种类、数量不同 细胞核内遗传物质改变 A B C D 答案： A 试题分析：细胞在正常分化和癌变时细胞形态都发生改变，细胞器数量的也改变，两者都受基因控制，因而细胞内 mRNA的种类、数量不同， A正确；细胞的正常分化是细胞内的基因选择性表达，遗传物质不变；原癌基因被激活导致细胞癌变，其遗传物质发生了变化， 错误。 考点：本题考查细胞分化和细胞癌变的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要 点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 细胞的生命历程中，不由基因决定的是（ ） A细胞的分化 B细胞的癌变 C细胞的凋亡 D细胞坏死 答案： D 试

45、题分析：细胞的分化和细胞的凋亡都是细胞正常的生命历程，是由细胞内正常的基因控制的；细胞的癌变是由细胞内原癌基因和抑癌基因控制的；细胞坏死不受基因决定，是异常的变化，选 D。 考点：本题考查细胞生命历程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 综合题 （ 10分）下图甲、乙分别表示某植物体内的两种生理过程，图丙表示在CO2充足的条件下，该植物光合速率（ mgCO2cm-2h-1）与光照强度、温度的关系。请据图回答下列有关的问题： （ 1）图甲中的物质 a是 _，图乙中产生大量 H的阶段是 _（填图中字母）。 （ 2）若某植物体的根尖细胞通过图乙

46、过程产生的 1分子 CO2，进入同一植物的叶肉细胞中被利用（如图甲），则在这一过程中该 CO2分子至少通过 _层生物膜。 （ 3）图乙中产生大量 ATP的场所是 _；请结合教材知识再写出一种（除图乙外）能产生 CO2的细胞呼吸方式的总反应式：_。 （ 4）在图丙中，当温度为 10 时，如果将光照强度由 4 klx瞬时提高至 8 klx，此时该植物叶绿体内的 C3含量将 _（填 “升高 ”、 “降低 ”或 “基本不变 ”）。 （ 5）若温度为 20 时，该植物的呼吸速率为 a mgCO2cm-2h-1，则该植物在温度为 20 、光照强度为 8 klx条件下放置 11小时后每平方厘米的叶片光合作用

47、制造的葡萄糖量为 _mg。 答案：（ 1） H B （ 2） 6（ 2分） （ 3）线粒体内膜 （ 4）基本不变（ 2分） （ 5） 30（ 2分） 试题分析：（ 1）图甲表示光合作用过程， a是光反应产生的 H提供给暗反应作为还原剂；图乙是有氧呼吸过程，图中 A是有氧呼吸第一阶段， B是有氧呼吸第二阶段， C是有氧呼吸第三阶段， 是氧气， 是 ATP；有氧呼吸第二阶段产生大量的 H。 （ 2）根尖细胞线粒体有氧呼吸产生的 CO2进入同一植物的叶肉细胞中被利用需依次穿过线粒体内膜、线粒体外膜、根尖细胞膜、叶肉细胞膜、叶绿体外膜和叶绿体内膜， 共 6层生物膜。 （ 3）有氧呼吸第三阶段产生大量 ATP，场所是线粒体内膜；无氧呼吸生成酒精的过程也可产生二氧化碳。 （ 4）由图丙可知，温度为 10 时，如果将光照强度由 4 klx瞬时提高至 8 klx，植物