湖北省咸宁市2020年中考语文试题及答案解析.docx

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1、试 卷 第 1页 ， 总 19页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 绝密启用前湖北省咸宁市2020年中考语文试题试卷副标题考 试 范 围 ： xxx； 考 试 时 间 ： 100 分 钟 ； 命 题 人 ： xxx学 校 :_姓 名 ： _班 级 ： _考 号 ： _题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总 分得 分注 意 事 项 ：1 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息 $2 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上第 I 卷 （ 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 I 卷 的 文 字 说 明 评 卷

2、人 得 分 一 、 选 择 题1 下 列 加 点 字 的 注 音 和 书 写 完 全 正 确 的 一 项 是 （ ）A 羁 绊 （ pn） 譬 如 （ p） 嗤 笑 （ ch） 别 出 新 裁 （ xn）B 镌 刻 （ jun） 寂 寥 （ lio） 追 溯 （ s） 惊 慌 失 措 （ cu）C 炽 热 （ ch） 告 罄 （ qn） 殷 红 （ yn） 不 屑 置 辨 （ bin）D 蝉 娟 （ chn） 筵 席 （ yn） 怂 恿 （ sng） 信 手 拈 来 （ nin）【 答 案 】 B 【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】A.羁 绊 （ bn） ， 新 心 ；C.告 罄 （

3、qng） ， 辨 辩 ；D.蝉 婵 ， 筵 席 （ yn） ；故 选 B。2 下 列 句 子 中 加 点 成 语 运 用 正 确 的 一 项 是 （ ）A 富 有 创 造 力 的 人 总 是 孜 孜 不 倦 地 汲 取 知 识 ， 使 自 己 学 识 渊 博 。B 人 生 就 是 一 条 川 流 不 息 的 奔 涌 之 河 ， 生 命 则 是 一 曲 永 无 止 息 的 奔 流 之 歌 。C 李 阳 和 方 菲 是 高 中 同 学 ， 毕 业 二 十 年 后 在 杭 州 西 湖 湖 畔 萍 水 相 逢 ， 别 提 有 多 高 兴 了 。D 游 玩 途 中 不 乏 秀 色 美 景 ： 仰 面 遥

4、 望 峰 巅 ， 但 见 色 彩 斑 斓 ， 彩 霞 满 天 ： 俯 瞰 清 流 ， 浮 光 掠 影 ， 清 澈 见 底 。 试 卷 第 2页 ， 总 19页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 【 答 案 】 A【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】A.“ 孜 孜 不 倦 ” 指 工 作 或 学 习 勤 奋 ， 不 知 疲 倦 。 使 用 正 确 ；B.“ 川 流 不 息 ” 是 指 行 人 、 车 马 等 像 水 流 一 样 连 续 不 断 。 不 能 用 于 形 容 人 生 ， 使 用 错 误 ；C.“ 萍 水 相 逢 ” 比 喻 向 来 不 认 识 的 人 偶

5、然 相 遇 。 不 能 用 于 认 识 的 人 之 间 ， 使 用 错 误 ；D.“ 浮 光 掠 影 ” 比 喻 印 象 不 深 刻 ， 好 像 水 面 的 光 和 掠 过 的 影 子 一 样 ， 一 晃 就 消 逝 。 属于 望 文 生 义 ， 与 此 处 的 语 境 不 符 ；故 选 A。 3 下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ）A 通 过 阅 读 ， 使 我 们 获 得 知 识 、 锻 炼 思 维 、 开 阔 眼 界 ， 还 能 润 泽 心 灵 、 涵 养 品 格 、 塑造 精 神 。B 学 习 成 绩 的 优 劣 ， 关 键 在 于 正 确 的 学 习 态 度 和 科

6、 学 的 学 习 方 法 。C 秋 风 阵 阵 地 吹 ， 折 扇 形 的 黄 叶 落 得 满 地 都 是 。D 今 年 端 午 三 天 假 期 ， 全 省 高 速 公 路 通 行 车 辆 超 过 600万 辆 左 右 ， 比 去 年 同 期 增 长 近2%。【 答 案 】 C【 解 析 】 【 分 析 】【 详 解 】A.缺 主 语 ， 去 掉 “ 通 过 ” 或 者 “ 使 ” ；B.两 面 对 一 面 ， 将 “ 优 劣 ” 改 为 “ 优 异 ” ；D.前 后 矛 盾 ， 去 掉 “ 左 右 ” ；故 选 C。4 下 列 说 法 正 确 的 一 项 是 （ ）A “ 壶 口 瀑 布 ”

7、 “ 大 雁 归 来 ” “ 安 塞 腰 鼓 ” “ 驿 路 梨 花 ” 四 个 短 语 的 类 型 相 同 。B “ 何 满 子 是 一 丈 青 大 娘 的 心 尖 子 ， 肺 叶 子 ， 眼 珠 子 ， 命 根 子 。 ” 这 个 句 子 运 用 了 排 比 和 比 喻 的 修 辞 手 法 。C 莫 泊 桑 ， 英 国 作 家 ， 被 誉 为 “ 短 篇 小 说 巨 匠 ” ， 代 表 作 有 项 链 羊 脂 球 等 。D 明 清 科 举 考 试 制 度 规 定 每 三 年 举 行 一 次 乡 试 。 乡 试 中 举 ， 第 一 名 称 亚 元 ， 第 二 至 十名 称 解 元 。 试 卷

8、 第 3页 ， 总 19页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 【 答 案 】 B【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】A “ 大 雁 归 来 ” 是 主 谓 短 语 ， “ 壶 口 瀑 布 ” “ 安 塞 腰 鼓 ” “ 驿 路 梨 花 ” 三 项 都 是 偏 正短 语 ；C 莫 泊 桑 是 法 国 作 家 ；D 明 清 科 举 考 试 ， 乡 试 中 举 ， 第 一 名 称 解 元 ， 第 二 至 十 名 称 亚 元 ；故 选 B。 第 II 卷 （ 非 选 择 题 ） 请 点 击 修 改 第 II 卷 的 文 字 说 明评 卷 人 得 分 二 、 综 合

9、 性 学 习5 综 合 性 学 习 。复 学 后 ， 学 校 提 出 要 响 应 疫 情 防 控 常 态 化 下 的 爱 国 卫 生 运 动 ， 你 班 举 办 了 以 “ 防 疫 有 我 ，爱 卫 同 行 ” 为 主 题 的 班 级 活 动 ， 请 完 成 下 列 任 务 。（ 1） 学 校 新 增 了 许 多 洗 手 池 ， 需 要 在 旁 边 贴 一 些 提 醒 同 学 们 养 成 勤 洗 手 、 正 确 洗 手 习惯 的 标 语 ， 请 你 拟 写 一 则 。 （ 2） 班 委 决 定 组 织 全 班 同 学 清 洁 校 园 周 边 环 境 。 某 同 学 认 为 ， 打 扫 校 外

10、公 共 区 域 卫 生是 环 卫 工 人 的 事 ， 我 们 作 为 学 生 做 好 个 人 防 护 就 可 以 了 。 请 写 一 段 话 说 服 这 位 同 学 积 极参 加 这 次 班 级 活 动 ， 字 数 不 超 过 80 字 。【 答 案 】 （ 1） 例 ： 勤 洗 手 ， 病 毒 走 。 洗 净 一 双 手 ， 健 康 跟 我 走 。 预 防 病 毒 ， 从 手做 起 。 每 天 勤 洗 手 ， 病 毒 躲 着 走 。（ 2） 你 的 看 法 也 有 一 定 的 道 理 。 但 在 疫 情 防 控 常 态 化 的 情 形 下 ， 做 好 个 人 防 护 是 对 每个 公 民 最

11、 基 本 的 要 求 ， 作 为 社 会 的 一 分 子 ， 我 们 每 个 人 都 应 该 有 着 强 烈 的 社 会 责 任 感 ，这 不 仅 仅 是 预 防 新 冠 病 毒 传 播 的 要 求 ， 还 是 每 个 人 应 尽 的 义 务 。 （ 观 点 正 确 ， 言 之 成 理即 可 。 ） 【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】（ 1） 答 题 要 点 ： 为 学 校 新 增 设 的 洗 手 池 写 一 些 提 醒 同 学 养 成 勤 洗 手 、 正 确 洗 手 习 惯 的 试 卷 第 4页 ， 总 19页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 标 语 ， 符

12、合 主 题 ， 语 言 简 练 ， 易 读 易 记 。 示 范 ： 清 洁 双 手 ,呵 护 健 康 。 （ 2） 答 题 要 点 ：有 称 呼 ， 指 出 打 扫 校 外 公 共 区 域 卫 生 对 于 健 康 的 重 要 性 ， 结 合 责 任 、 义 务 、 素 质 等 内 容谈 ， 理 由 充 分 ， 语 气 委 婉 。 示 范 ： 同 学 ， 你 的 说 法 有 一 定 道 理 。 但 是 ， 校 园 周 边 的 环 境卫 生 和 咱 们 的 安 全 息 息 相 关 ， 疫 情 防 控 常 态 化 的 情 况 下 ， 做 好 个 人 防 护 和 保 障 周 围 环 境干 净 ， 是

13、每 个 人 的 责 任 ， 咱 们 应 该 有 强 烈 的 社 会 责 任 感 ， 这 不 仅 是 对 社 会 的 贡 献 ， 也 能够 保 障 我 们 自 身 的 安 全 ， 你 说 呢 ？评 卷 人 得 分 三 、 名 著 阅 读6 走 进 经 典 ， 感 悟 生 活 。 （ 1） 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 是 一 部 闪 烁 着 崇 高 的 _光 芒 的 长 篇 小 说 ， 其 最 大 的 成功 之 处 就 在 于 塑 造 了 保 尔 柯 察 金 这 一 无 产 阶 级 英 雄 形 象 ， 保 尔 是 在 _（ 人 名 ）的 影 响 下 逐 步 走 上 革 命 道 路 的 。（ 2

14、） 阅 读 下 面 一 段 文 字 ， 完 成 后 面 的 题 目 。当 医 生 提 议 再 做 一 次 手 术 时 ， 保 尔 柯 察 金 冷 冷 地 拒 绝 了 。“ 不 用 了 。 我 已 经 做 够 了 。 我 已 经 把 我 的 一 部 分 鲜 血 献 给 了 科 学 ， 剩 下 的 留 给 我 自己 派 点 别 的 用 场 吧 。 ”这 段 话 中 “ 派 点 別 的 用 场 ” 具 体 指 什 么 ？ 你 对 保 尔 生 动 幽 默 的 回 答 有 什 么 感 悟 ？【 答 案 】 （ 1） 理 想 主 义 ； 朱 赫 来 。 （ 2） 从 事 写 作 （ 文 学 创 作 ） 保

15、 尔 乐 观 豁 达 的 态 度 告 诉 我 们 不 管 遇 到 怎 样 的 困 难 和 磨 难都 要 坚 强 乐 观 地 生 活 。 （ “ 感 悟 ” 意 对 即 可 。 ）【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】（ 1） 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 是 前 苏 联 作 家 尼 古 拉 奥 斯 特 洛 夫 斯 基 所 著 的 一 部 长 篇 小 说 ，是 一 部 闪 烁 着 崇 高 的 理 想 主 义 光 芒 的 长 篇 小 说 ， 其 最 大 的 成 功 之 处 就 在 于 塑 造 了 保尔 柯 察 金 这 一 无 产 阶 级 英 雄 形 象 ， 小 说 通 过 记 叙 保 尔 柯

16、 察 金 的 成 长 道 路 告 诉 人 们 ，一 个 人 只 有 在 革 命 的 艰 难 困 苦 中 战 胜 敌 人 也 战 胜 自 己 ， 只 有 在 把 自 己 的 追 求 和 祖 国 、 人 民 的 利 益 联 系 在 一 起 的 时 候 ， 才 会 创 造 出 奇 迹 ， 才 会 成 长 为 钢 铁 战 士 。朱 赫 来 ， 是 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 中 的 人 物 ， 水 兵 ， 俄 罗 斯 共 产 党 的 地 下 工 作 者 ， 省 肃反 委 员 会 主 席 ， 军 区 特 勤 部 副 部 长 。 他 对 保 尔 柯 察 金 的 思 想 与 成 长 起 到 了 决 定

17、性 的 作用 。 朱 赫 来 是 一 个 老 布 尔 什 维 克 ， 他 身 体 宽 大 而 结 实 ， 平 时 不 苟 言 笑 ， 言 语 简 单 明 了 ， 试 卷 第 5页 ， 总 19页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 但 生 动 易 懂 。 他 喜 欢 聪 明 的 孩 子 ， 善 于 循 循 善 诱 ， 把 深 刻 的 道 理 用 浅 显 的 言 语 表 达 出 来 ，在 和 保 尔 一 起 生 活 的 时 间 里 给 他 讲 了 许 多 革 命 道 理 ， 传 授 了 许 多 革 命 知 识 ， 对 保 尔 思 想的 成 长 起 到 了 决 定 性

18、 的 作 用 。（ 2） 这 段 话 是 在 保 尔 在 全 身 瘫 痪 、 双 目 失 明 的 情 况 下 说 的 ， 他 没 有 向 命 运 妥 协 ， 通 过文 学 创 作 继 续 参 加 战 斗 。 他 全 身 心 地 投 入 到 新 的 革 命 形 式 中 ， 不 向 任 何 困 难 低 头 ， 体 现了 钢 铁 般 的 革 命 意 志 。 生 动 幽 默 的 语 言 还 体 现 了 他 乐 观 主 义 精 神 。 告 诉 我 们 应 该 学 习 他的 这 种 精 神 ， 不 管 遇 到 怎 样 的 困 难 和 磨 难 都 要 坚 强 乐 观 地 生 活 。【 点 睛 】 评 卷 人

19、 得 分 四 、 现 代 文 阅 读北 冰 洋 的 “ 无 冰 之 夏 ”叶 盛 美 国 科 学 家 近 期 在 学 术 期 刊 气 候 上 发 表 的 一 项 研 究 成 果 表 明 ， 北 冰 洋 很 可 能在 2034 年 迎 来 第 一 个 “ 无 冰 之 夏 ” 。 北 极 海 冰 并 非 一 成 不 变 ， 一 年 中 会 动 态 变 化 ： 夏 季 持 续 融 化 ， 在 9 月 前 后 达 到 最小 面 积 ； 冬 季 持 续 结 冻 ， 在 3 月 前 后 达 到 最 大 面 积 。 近 几 十 年 来 ， 由 于 北 极 地 区 气 温 持 续 升 高 ， 海 冰 在 夏

20、季 的 面 积 随 之 持 续 减 少 。 科 学 家 们 通 过 不 同 技 术 手 段 的 观 测 和 研 究 都 支 持 了 上 述 结 论 。 以 海 冰 年 龄 为 例 ，1988 年 25%左 右 的 北 极 海 冰 持 续 冻 结 4 年 以 上 ， 2013 年 这 个 比 例 降 到 了 7%。 在 过 去 60年 里 ， 北 极 海 冰 的 厚 度 也 在 变 薄 。 通 过 卫 星 观 测 ， 1979 年 至 2000 年 ， 北 极 夏 季 最 小 海冰 范 围 平 均 为 670 万 平 方 千 米 。 进 入 21 世 纪 以 来 ， 这 一 数 值 在 2012

21、 年 达 到 最 低 ， 只 有近 334 万 平 方 千 米 ， 又 减 少 了 一 半 左 右 。 北 极 海 冰 减 少 ， 直 接 影 响 到 生 存 在 海 冰 上 下 的 各 种 生 物 。 北 极 熊 的 主 要 食 物 来 源之 一 是 在 北 极 海 冰 上 换 气 或 休 息 的 海 豹 ， 而 北 极 熊 在 水 下 的 活 动 能 力 远 远 不 及 海 豹 。 因此 ， 海 冰 减 少 严 重 影 响 到 北 极 熊 的 捕 猎 成 功 率 ， 导 致 其 种 群 近 几 十 年 来 锐 减 。 此 外 ， 海 冰 的 融 化 虽 然 对 海 水 体 积 的 影 响

22、要 小 于 陆 上 冰 盖 的 融 化 ， 但 却 直 接 影 响 着 海 冰 区 域 的 海水 盐 度 。 这 种 盐 度 的 显 著 降 低 会 改 变 一 些 浮 游 生 物 的 生 存 状 态 ， 进 而 破 坏 整 个 海 洋 食 物链 网 。 北 极 海 冰 减 少 ， 还 会 反 过 来 影 响 全 球 气 候 。 由 于 液 态 水 比 冰 的 热 容 量 更 大 ， 北 冰洋 一 旦 在 夏 天 失 去 海 冰 的 覆 盖 ， 就 会 吸 收 并 存 储 更 多 的 热 量 ， 从 洋 流 和 大 气 循 环 等 多 个 试 卷 第 6页 ， 总 19页 外 装 订 线 请不

23、要在装订 线内答题 内 装 订 线 方 面 扰 乱 现 有 的 气 候 状 态 。 北 极 上 空 极 低 温 的 气 团 被 一 圈 极 地 高 速 环 流 围 绕 着 ， 不 会 轻 易 扩 散 。 有 研 究 发 现 ，海 冰 的 消 失 会 削 弱 这 圈 极 地 高 速 环 流 ， 导 致 北 极 的 低 温 气 团 向 低 纬 度 地 区 扩 散 。 近 些 年来 ， 北 美 和 欧 洲 冬 天 不 断 出 现 极 端 严 寒 天 气 ， 实 际 上 是 全 球 变 暖 的 结 果 。 北 极 海 冰 减 少 ， 也 有 有 利 的 一 面 。 比 如 在 航 运 方 面 ， 北

24、冰 洋 航 线 成 为 可 能 ， 将 大大 缩 短 从 太 平 洋 沿 岸 前 往 西 欧 和 北 欧 的 航 海 距 离 。 然 而 ， 由 此 带 来 的 经 济 效 益 远 不 能 抵消 海 冰 融 化 相 关 气 象 灾 害 所 造 成 的 经 济 损 失 。 北 极 海 冰 减 少 ， 也 与 地 球 倾 角 等 因 素 有 关 。 由 于 地 球 的 自 转 轴 曾 比 现 在 更 为 倾 斜 ，导 致 极 地 接 受 热 辐 射 更 多 ， 北 极 很 可 能 在 1 万 年 前 就 出 现 过 无 冰 之 夏 。 然 而 ， 地 质 学 因素 的 改 变 都 是 极 其 缓

25、慢 的 ， 至 少 以 万 年 为 单 位 ， 因 而 从 这 一 角 度 无 法 解 释 当 下 海 冰 面 积 的 急 剧 变 化 。 根 据 计 算 机 模 型 模 拟 计 算 ， 北 冰 洋 出 现 无 冰 之 夏 的 时 间 点 可 能 在 2030 年 至 2040年 之 间 ， 2034 年 只 是 可 能 性 最 大 的 年 份 。 由 于 气 候 是 非 线 性 系 统 ， 对 模 型 的 建 立 方 式和 条 件 设 定 非 常 敏 感 ， 科 学 家 们 一 般 都 比 较 谨 慎 保 守 。 从 以 往 实 际 发 展 来 看 ， 一 般 都 会比 预 测 提 早 到

26、来 。 人 类 的 碳 排 放 是 过 去 200 年 来 影 响 气 候 变 化 的 最 主 要 因 素 。 如 果 人 类 不 在 减 少 碳排 放 方 面 做 出 实 质 性 改 变 ， 全 球 平 均 气 温 在 本 世 纪 末 将 上 升 1.5 摄 氏 度 以 上 。 在 没 有 跨越 式 科 技 发 展 的 前 提 之 下 ， 这 一 温 度 上 升 幅 度 将 带 来 不 可 逆 转 的 影 响 。 北 冰 洋 的 无 冰 之夏 或 许 只 是 一 个 开 始 。 （ 选 自 人 民 日 报 ）7 下 列 表 述 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是 （ ）A 北 极 海 冰

27、 夏 季 持 续 融 化 ， 9 月 面 积 最 小 ； 冬 季 持 续 结 冻 ， 3 月 面 积 最 大 。B 北 极 海 冰 减 少 导 致 海 冰 区 域 的 海 水 盐 度 显 著 降 低 ， 会 改 变 一 些 浮 游 生 物 的 生 存 状 态 ，进 而 破 坏 整 个 海 洋 食 物 链 网 。C 近 些 年 来 ， 北 美 和 欧 洲 冬 天 不 断 出 现 极 端 严 寒 天 气 ， 其 根 源 在 于 北 极 海 冰 减 少 。D 地 球 倾 角 的 变 化 使 极 地 接 受 热 辐 射 更 多 ， 导 致 当 下 北 极 海 冰 面 积 急 剧 减 少 。8 下 列

28、对 选 文 的 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A 本 文 由 北 极 海 冰 的 变 化 讲 到 北 极 海 冰 减 少 的 影 响 和 原 因 ， 是 按 逻 辑 顺 序 进 行 说 明 的 。 B 第 段 运 用 了 举 例 子 、 列 数 字 、 作 比 较 等 说 明 方 法 说 明 北 极 海 冰 在 持 续 减 少 。C 本 文 段 都 是 在 说 明 北 极 海 冰 减 少 对 生 态 环 境 的 影 响 。D 第 段 中 运 用 “ 可 能 ” “ 可 能 性 最 大 ” “ 一 般 ” 等 表 修 饰 、 限 制 的 词 语 ， 体 现 了 说明 文

29、语 言 的 准 确 性 。 试 卷 第 7页 ， 总 19页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 9 文 章 围 绕 北 极 海 冰 减 少 这 一 中 心 展 开 ， 作 者 为 什 么 以 “ 北 冰 洋 的 无 冰 之 夏 ” 为题 ？ 请 结 合 文 章 内 容 简 要 回 答 。【 答 案 】7 B8 C9 “ 无 冰 之 夏 ” 是 北 极 海 冰 减 少 最 终 可 能 出 现 的 结 果 ， 加 引 号 既 表 特 指 ， 又 表 强 调 ，更 能 激 发 读 者 的 好 奇 心 和 探 究 欲 望 ， 引 起 读 者 的 阅 读 兴 趣 ； 与

30、文 章 的 开 头 、 结 尾 形 成 呼应 ， 使 文 章 结 构 浑 然 一 体 。【 解 析 】 【 分 析 】7这 道 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 。A “ 9 月 面 积 最 小 ” “ 3 月 面 积 最 大 ” 表 述 有 误 ， 原 文 依 据 第 （ 2） 段 “ 在 9 月 前 后 达到 最 小 面 积 ” “ 在 3 月 前 后 达 到 最 大 面 积 ” ；C “ 其 根 源 在 于 北 极 海 冰 减 少 ” 表 述 有 误 ， 原 文 依 据 第 （ 6） 段 “ 近 些 年 来 ， 北 美 和 欧洲 冬 天 不 断 出 现 极 端 严 寒 天 气

31、， 实 际 上 是 全 球 变 暖 的 结 果 ” ；D 表 述 错 误 ， 原 文 依 据 第 （ 8） 段 “ 地 质 学 因 素 的 改 变 都 是 极 其 缓 慢 的 从 这 一 角度 无 法 解 释 当 下 海 冰 面 积 的 急 剧 变 化 ” ； 故 选 B。8这 道 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 。C 根 据 第 （ 4） 段 “ 北 极 海 冰 减 少 ， 直 接 影 响 到 生 存 在 海 冰 上 下 的 各 种 生 物 ” ， 第 （ 5）段 “ 北 极 海 冰 减 少 ， 还 会 反 过 来 影 响 全 球 气 候 ” 和 第 （ 7） 段 “ 北 极 海

32、 冰 减 少 ， 也 有 有利 的 一 面 ” 可 知 ， 本 文 段 说 明 北 极 海 冰 减 少 对 生 态 环 境 的 影 响 ； 第 段 说 明 北 极海 冰 减 少 对 人 类 生 活 有 利 的 一 面 。 故 选 C。9这 道 题 考 查 对 文 章 题 目 和 内 容 的 理 解 。 根 据 文 章 内 容 “ 根 据 计 算 机 模 型 模 拟 计 算 ， 北 冰 洋 出 现 无 冰 之 夏 的 时 间 点 可 能 在 2030 年 至 2040 年 之 间 ， 2034 年 只 是 可 能 性 最 大 的 年份 ” 可 知 ， “ 无 冰 之 夏 ” 是 北 极 海 冰

33、减 少 最 终 可 能 出 现 的 结 果 ， 加 引 号 既 表 特 指 ， 又 表强 调 ， 更 能 激 发 读 者 的 好 奇 心 和 探 究 欲 望 ， 引 起 读 者 的 阅 读 兴 趣 ； 题 目 “ 北 冰 洋 的 无冰 之 夏 ” 与 文 章 开 头 “ 北 冰 洋 很 可 能 在 2034 年 迎 来 第 一 个 无 冰 之 夏 ” 和 结 尾 试 卷 第 8页 ， 总 19页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 “ 北 冰 洋 的 无 冰 之 夏 或 许 只 是 一 个 开 始 ” 形 成 呼 应 ， 使 文 章 结 构 浑 然 一 体 。对 青 春 的

34、 尊 重程 刚 初 中 那 会 儿 ， 父 亲 母 亲 已 在 南 方 做 生 意 多 年 ， 家 里 生 活 条 件 很 好 ， 我 过 着 富 足 而小 资 的 生 活 。 但 我 的 学 习 还 是 蛮 不 错 的 ， 初 中 毕 业 后 ， 考 上 了 市 里 的 这 所 实 验 中 学 。 那 时 ， 学 校 搞 勤 工 俭 学 ， 在 校 园 西 北 角 空 地 开 了 十 亩 地 ， 分 给 各 个 班 ， 让 自 己 种东 西 ， 收 获 后 自 己 卖 作 为 班 费 。 王 老 师 带 着 我 们 把 这 块 地 种 上 了 菜 ， 这 是 我 头 一 次 干 农活 ， 有

35、 一 种 说 不 出 的 新 鲜 感 。 李 同 学 家 在 农 村 ， 是 学 习 里 的 佼 佼 者 ， 学 校 一 届 只 在 各 乡 镇 招 十 名 学 生 ， 他 是 其中 之 一 。 其 实 有 些 时 候 ， 我 能 从 他 身 上 感 受 生 活 的 不 易 ， 他 每 个 月 回 一 次 家 ， 然 后 带 足 能 吃 一 周 的 干 饼 ， 再 带 些 咸 菜 ， 大 部 分 时 间 都 是 吃 这 些 ， 他 用 的 被 子 上 还 有 补 丁 ， 而 我的 早 都 换 成 了 又 轻 又 暖 的 羽 绒 被 。 种 菜 初 期 的 新 鲜 劲 很 快 就 没 有 了 ，

36、 我 开 始 讨 厌 拔 草 ， 特 别 是 施 肥 ， 简 直 是 最 难 受的 事 了 ， 刺 鼻 的 粪 臭 让 我 一 次 又 一 次 想 吐 ， 后 来 ， 一 到 劳 动 我 就 找 各 种 借 口 躲 开 。 这 片 菜 地 ， 多 亏 李 同 学 了 ， 全 班 就 他 会 种 ， 就 算 老 师 不 组 织 去 菜 地 劳 动 ， 他 也 会自 己 抽 空 到 菜 地 看 一 下 。 施 肥 的 时 候 ， 就 他 一 个 人 干 得 最 卖 力 气 ， 他 说 他 在 家 就 干 这 些活 ， 早 都 习 惯 了 。 我 不 去 劳 动 的 事 儿 ， 王 老 师 看 在

37、了 眼 里 ， 严 厉 批 评 了 我 。 我 当 时 很 不 在 乎 ， 我 的理 由 也 很 充 分 ， 到 时 候 班 里 组 织 活 动 ， 我 可 以 多 捐 点 班 费 。 秋 天 到 了 ， 菜 地 收 获 了 ， 是 个 丰 收 季 ， 卖 了 八 百 多 元 。 班 委 研 究 这 钱 怎 么 用 ， 大家 一 致 提 出 要 给 李 同 学 二 百 元 ， 因 为 数 他 最 辛 苦 ， 我 说 我 再 捐 四 百 元 作 班 费 ， 却 被 王 老师 拒 绝 了 。 后 来 ， 李 同 学 也 拒 绝 单 独 分 给 他 的 二 百 元 ， 他 说 钱 是 班 级 的 ，

38、 不 应 该 单 独 分给 他 。 这 一 周 ， 李 同 学 没 回 家 ， 我 在 步 行 街 买 鞋 时 在 一 家 饭 店 门 口 碰 见 了 他 。 他 正 在 和一 位 师 傅 倾 倒 垃 圾 ， 我 问 他 怎 么 在 这 里 ， 李 同 学 笑 着 说 ： “ 打 个 短 工 ， 一 天 三 十 元 。 ”我 点 了 点 头 ， 没 说 太 多 就 走 了 。 那 天 下 午 ， 逛 街 累 了 ， 我 便 进 了 电 影 院 看 电 影 。 可 刚 进 影 院 ， 看 到 前 面 两 个 熟 悉的 身 影 ， 是 王 老 师 和 李 同 学 ， 真 是 巧 了 。 看 完 电

39、 影 ， 李 同 学 坐 公 交 回 学 校 ， 而 我 和 王 老 师 坐 另 一 班 回 家 。 车 上 ， 我 和 王 老 师 闲 聊 ， 问 王 老 师 ： “ 李 同 学 家 里 条 件 不 好 ， 怎 么 舍得 钱 来 看 电 影 ？ ” 王 老 师 沉 默 了 一 会 ， 对 我 说 ： “ 程 刚 ， 李 同 学 说 从 来 没 进 过 影 城 ， 说 我 最 近 给 他补 习 知 识 竞 赛 很 辛 苦 ， 想 邀 请 我 一 起 看 一 场 ， 我 知 道 他 家 条 件 不 好 ， 但 我 还 是 毫 不 犹 豫 试 卷 第 9页 ， 总 19页外 装 订 线 学校:_姓

40、名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 地 答 应 了 。 ” “ 为 啥 ？ ” 我 有 些 疑 惑 地 问 。 “ 老 师 尊 重 他 的 青 春 ， 他 家 贫 穷 ， 但 他 的 青 春 里 没 有 自 卑 ， 也 不 缺 时 尚 ， 他 把 最苦 的 活 当 快 乐 ， 想 看 电 影 ， 就 去 打 工 挣 钱 ， 这 是 他 最 真 实 的 青 春 ， 也 是 让 我 羡 慕 的 青 春 。程 刚 ， 你 尊 重 你 的 青 春 了 吗 ？ 你 多 交 班 费 ， 你 来 看 电 影 ， 是 自 己 奋 斗 出 来 的 吗 ” 王老 师 说 完 ， 认 真 地 看 向 了 我

41、。 那 一 刻 ， 我 不 知 道 该 说 些 什 么 ， 但 我 的 心 却 在 翻 涌 。 从 那 天 起 ， 我 知 道 了 在 青 春的 色 彩 里 还 有 “ 尊 重 ” 这 个 词 ， 不 但 要 尊 重 别 人 ， 更 应 该 尊 重 自 己 ， 这 样 的 青 春 才 最 有意 义 。 （ 原 载 辽 宁 青 年 ） 10 下 列 对 选 文 内 容 的 理 解 与 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A 本 文 “ 李 同 学 ” 这 一 形 象 主 要 通 过 “ 我 ” 的 叙 述 来 刻 画 ， 虽 然 没 有 过 多 的 精 雕 细 琢 ，但 人 物 形 象

42、 依 然 深 入 人 心 ， 令 人 感 动 。B 从 王 老 师 欣 然 应 邀 和 李 同 学 一 起 去 看 电 影 的 情 节 ， 可 以 看 出 王 老 师 是 一 个 善 解 人 意 、尊 重 学 生 的 好 老 师 。C 文 中 第 段 划 线 句 “ 我 ” 对 王 老 师 的 问 话 ， 明 显 流 露 出 “ 我 ” 对 “ 李 同 学 ” 的 嘲 讽 、鄙 视 和 不 理 解 。D 文 章 的 最 后 一 段 是 对 “ 我 ” 的 心 理 刻 画 ， 道 出 了 “ 我 ” 对 青 春 的 感 悟 和 对 “ 尊 重 ”的 理 解 ， 深 化 了 文 章 的 主 旨 。

43、 11 结 合 上 下 文 ， 说 一 说 第 段 加 点 的 “ 翻 涌 ” 一 词 有 哪 些 含 义 。12 认 真 阅 读 原 文 ， 结 合 文 章 内 容 ， 分 析 “ 李 同 学 ” 是 一 个 怎 样 的 人 。【 答 案 】10 C11 对 自 己 劳 动 不 积 极 的 表 现 感 到 羞 愧 ； 对 自 己 多 出 班 费 的 行 为 的 反 省 ； 对 自 己凭 借 家 境 享 受 生 活 的 反 思 ； 对 自 己 不 能 理 解 同 学 以 苦 为 乐 、 自 尊 自 信 的 后 悔 ； 对 青春 含 义 的 深 刻 感 悟 。 （ 答 对 任 意 4 点 即 满

44、 分 ， 如 只 答 羞 愧 、 反 省 、 反 思 、 后 悔 感 悟 等 减半 给 分 。 ） 12 学 习 成 绩 优 秀 ： 学 校 一 届 只 在 乡 镇 招 十 名 学 生 ， 他 是 其 中 之 一 。 生 活 艰 苦 ： 吃干 饼 咸 菜 ， 睡 有 补 丁 的 被 子 。 劳 动 积 极 ： 班 级 勤 工 俭 学 的 菜 地 主 要 是 他 种 菜 施 肥 。 自 尊 自 信 ： 对 自 己 贫 穷 的 家 境 不 自 卑 ， 把 最 苦 的 农 活 当 快 乐 ： 拒 绝 班 级 单 独 分 他 200 元钱 ： 打 工 时 坦 然 面 对 同 学 的 询 问 。 阳 光

45、 时 尚 ： 打 工 挣 钱 看 电 影 。 懂 得 感 恩 ： 请 班 主 试 卷 第 10页 ， 总 19页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 任 看 电 影 。 （ 答 对 任 意 3 点 得 满 分 ）【 解 析 】【 分 析 】10这 道 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 。C “ 明 显 流 露 出 我 对 李 同 学 的 嘲 讽 、 鄙 视 和 不 理 解 ” 表 述 有 误 ， 应 该 是 ： 明显 流 露 出 “ 我 ” 对 “ 李 同 学 ” 的 疑 惑 和 好 奇 。 故 选 C。11这 道 题 考 查 对 词 语 含 义 的 理 解 。

46、理 解 词 语 含 义 ： 一 是 弄 清 楚 词 语 的 本 意 （ 即 字 面 意 思 ） ，二 是 联 系 上 下 文 理 解 词 语 的 文 本 义 。 如 果 有 比 喻 、 拟 人 等 修 辞 的 ， 要 借 助 修 辞 来 理 解 。 根 据 “ 后 来 ， 一 到 劳 动 我 就 找 各 种 借 口 躲 开 ” 可 以 概 括 出 ： 对 自 己 劳 动 不 积 极 的 表 现 感到 羞 愧 ； 根 据 “ 我 说 我 再 捐 四 百 元 作 班 费 ” 可 以 概 括 出 ： 对 自 己 多 出 班 费 的 行 为 的 反 省 ；根 据 “ 家 里 生 活 条 件 很 好 ，

47、 我 过 着 富 足 而 小 资 的 生 活 ” 可 以 概 括 出 ： 对 自 己 凭 借 家 境 享受 生 活 的 反 思 ； 根 据 “ 他 家 贫 穷 ， 但 他 的 青 春 里 没 有 自 卑 ， 也 不 缺 时 尚 ， 他 把 最 苦 的 活当 快 乐 ” 可 以 概 括 出 ： 对 自 己 不 能 理 解 同 学 以 苦 为 乐 、 自 尊 自 信 的 后 悔 ； 根 据 “ 从 那 天起 ， 我 知 道 了 在 青 春 的 色 彩 里 还 有 尊 重 这 个 词 ” 可 以 概 括 出 ： 对 青 春 含 义 的 深 刻 感悟 。12这 道 题 考 查 对 人 物 形 象 的

48、分 析 与 理 解 。 分 析 时 ， 要 结 合 文 章 人 物 的 活 动 环 境 ， 人 物 的 肖 像 、 语 言 、 动 作 、 心 理 、 神 态 描 写 ， 尽 量 从 原 文 中 直 接 摘 取 对 人 物 的 评 价 性 词 语 。 根 据第 （ 3） 段 的 “ 李 同 学 家 在 农 村 ， 是 学 习 里 的 佼 佼 者 ， 学 校 一 届 只 在 各 乡 镇 招 十 名 学 生 ，他 是 其 中 之 一 ” 可 以 概 括 出 ： 李 同 学 学 习 成 绩 优 秀 ； 根 据 第 （ 3） 段 的 “ 带 足 能 吃 一 周的 干 饼 ， 再 带 些 咸 菜 ， 大 部 分 时 间 都 是 吃 这 些 ， 他 用 的 被 子 上 还 有 补 丁 ” 可 以 概 括 出 ：李 同 学 生 活 艰 苦 ； 根 据 第 （ 5） 段 的 “ 就 算 老 师 不 组 织 去 菜 地 劳 动 ， 他 也 会 自 己 抽 空 到菜 地 看 一 下 。 施 肥 的 时 候 ， 就 他 一 个 人 干 得 最 卖 力 气 ” 可 以 概 括 出 ： 李 同 学 劳 动 积 极 ；根 据 第 （ 7） 段 的 “ 李 同 学 也 拒 绝 单