【医学类职业资格】流行病学方法练习试卷2及答案解析.doc

《【医学类职业资格】流行病学方法练习试卷2及答案解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【医学类职业资格】流行病学方法练习试卷2及答案解析.doc（13页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、流行病学方法练习试卷 2及答案解析(总分：90.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：45，分数：90.00)1.直方图用于（分数：2.00）A.某现象的内部构成B.某现象的频数分布C.某一现象随另一现象变动趋势D.各现象的相互比较E.某现象的变化速度2.假设检验是为了（分数：2.00）A.研究总体指标是否相同B.研究样本指标是否相同C.排除主观因素对抽样的影响D.排除抽样误差的影响E.研究总体分布是否相同3.均数的标准误是衡量（分数：2.00）A.变量值之间的变异B.正态曲线下面积C.样本均数之间的变异D.均数与某一标准指标之间的差值E.标准正态分布4.关于统计表的制作，叙述正

2、确的是（分数：2.00）A.横标目在表的上行，纵标目在表的右侧B.横标目在表的左侧，纵标目在表的上行C.表中应只有顶线与底线D.数字为 0时可不填E.标目一律不注明单位5.说明某连续变量的频数分布（分数：2.00）A.直条图B.直方图C.散点图D.线图E.以上都不是6.比较某年某地三种传染病的病死率可选用（分数：2.00）A.线图B.直方图C.散点图D.条图E.百分条图7.某地对 100名儿童做蛔虫感染情况粪检，发现蛔虫感染者 50名，估计蛔虫感染率 99%可信区间为（分数：2.00）A.37%、63%B.35%、65%C.30%“70%D.25%、75%E.26%、74%8.四表 X2检验中

3、 X2X20.05，可认为（分数：2.00）A.两样本率不同B.两样本率相同C.两总体率相同D.两总体率不同E.样本率不可代表总体率9.样本均数与总体均数的比较中无效假设是（分数：2.00）A.样本来自同一总体B.样本来自差数为零的总体C.样本来自不同总体D.样本来自差数不为零的总体E.样本均数与总体均数不相同10.进行样本均数与总体均数比较，已知：n=10，t=2.65，查表得：t0.05，9=2.262，t0.0l，9=2.821，取双侧检验，则二者（分数：2.00）A.差异无显著性B.差异有显著性C.差异有高度显著性D.两样本均数来自同一总体E.据此数据无法判定11.说明两个有关联的同类

4、指标之比为（分数：2.00）A.率B.频率C.倍数D.相对比E.构成比12.线条图可用于（分数：2.00）A.某现象的内部构成B.各现象的比较C.频数的分布D.某现象数量随另一现象变动趋势E.两个现象数量上的比较13.四分位间距（分数：2.00）A.没有极差稳定B.考虑到了每个观察值的变异度C.是中间 50%数据的间距D.数值越大，变异度越小14.分析计数资料时，最常用的显著性检验方法是（分数：2.00）A.t检验B.u检验C.秩和检验D.X2检验E.正态检验15.要制定某年某县恶性肿瘤男、女年龄别死亡率(1/10 万)的统计分析表，应选用标志是（分数：2.00）A.性别B.年龄别C.死亡率D

5、.性别、年龄别E.性别、年龄别、死亡率16.卫生统计工作步骤可分为（分数：2.00）A.收集、整理和分析资料B.统计研究设计、搜集、整理和分析资料C.收集、整理资料及统计描述D.统计设计、统计描述和统计推断E.以上均不是17.四格表中四个格子的数字分别为（分数：2.00）A.待比较两组的各组阳性数和各组总数B.待比较两组的各组总数和各组阳性率C.待比较两组的各组阳性数和阴性数D.两组的实际值与理论值E.以上都不对18.对构成比的描述以下哪个正确（分数：2.00）A.其合计应大于 100%B.其合计应小于 100%C.其合计应等于 100%D.其合计可大于 100%也可小于 100%E.以上都不

6、对19.统计学上说的系统误差、测量误差和抽样误差三种误差，在实际工作中（分数：2.00）A.三种误差都不可避免B.系统误差和抽样误差不可避免C.系统误差和测量误差不可避免D.测量误差和抽样误差不可避免E.三种误差都可避免20.计算 130名 12岁男孩身高的平均数一般选用（分数：2.00）A.算术均数B.几何均数C.调和均数D.中位数E.众数21.变异系数是（分数：2.00）A.标准误与平均数之比B.标准差与平均数之比C.两个标准差之比D.两个平均数之比E.两个标准误之比22.基于检验的基本思想，以下说法正确的是（分数：2.00）A.计算两个率差别的显著性大小B.计算理论值与实际值的差值，作为

7、值大小C.检验实际频数和理论频数的吻合程度D.检验数据是否符合 分布E.以上都不对23.关于抽样误差，正确的是（分数：2.00）A.样本统计量与总体参数之间的差别B.由于抽样产生的各观察值之间的差别C.在搜集资料的过程中由于过失而产生的误差D.抽样误差的大小是不可计算的E.以上均正确24.RxC表的 X2检验的自由度为（分数：2.00）A.R-1B.RC-1C.R+C-1D.(R-1)(C-1)E.R+C-225.抽样误差产生的原因是（分数：2.00）A.观察的是总体的一部分B.个体差异C.样本太小D.样本太大E.抽样造成的26.有 8个某种传染患者，他们的潜伏期分别为：4、1、21、8、12

8、、11、9、13，其中位数是（分数：2.00）A.4B.10C.9D.1227.两均数差别的检验常用（分数：2.00）A.t检验B.u检验C.X2检验D.差别检验E.秩和检验28.表示一组观察值分布的离散程度大小最常用的指标是（分数：2.00）A.全距B.离均差C.方差D.标准差E.离均差平方和29.某疗养院测得 1096名飞行员的红细胞数(万/mm3)，经检验该资料服从正态分布，其均数为 414.1,标准差为 42.8，求得的区间(414.1-2.5842.8，414.1+2.5842.8)，称为红细胞的（分数：2.00）A.99%正常值范围B.95%正常值范围C.99%可信区间D.95%可

9、信区间30.标准化法中，预期死亡数的计算方法为（分数：2.00）A.由死亡总数与实际的年龄别死亡率相乘算出B.由各年龄组标准人口数乘以标准年龄别死亡率算出C.由各年龄组标准人口数乘以年龄别死亡率可算出D.实际死亡数与预期死亡率相乘E.以上都不是31.说明事物在时间上的发展变化速度可用（分数：2.00）A.条图B.百分条图C.圆图D.半对数线图E.直方图32.直条图可用于（分数：2.00）A.某现象的发展速度B.某现象的频数分布C.各相互独立指标的数值大小D.某现象的内部构成E.各现象比较33.整理资料的目的是（分数：2.00）A.发现错误，进行修改B.进行汇总C.使资料条理化、系统化D.发现事

10、物的特征E.进行统计分析34.标准差与标准误都是常用的变异指标，二者看起来很相似，但含义却相差很大。下面的几种表述中，最正确的一项是（分数：2.00）A.标准误就是平均数的标准差B.标准差是对样本而言，而标准误是对总体而言C.标准差是不受指标单位影响的变异指标D.标准误是度量抽样误差大小的一个变异指标35.在同一总体中随机抽取多个样本，用样本均数来估计总体均数的 95%可信区间，可靠性较好的是（分数：2.00）A.均数大的样本B.均数小的样本C.标准差小的样本D.标准误大的样本E.标准误小的样本36.正态分布的有两个参数 与 ，曲线形状越扁平表明（分数：2.00）A. 越大B. 越大C. 与

11、越接近D. 越小37.下列标准差的应用，错误的是（分数：2.00）A.表示观察值分布的离散程度B.估计观察值的频数分布情况C.计算变异系数D.计算标准误E.表示观察值的集中趋势38.已知男性钩虫感染率高于女性，今欲比较甲乙两乡居民的钩虫感染率，但甲乡人口女多于男，而乙乡男多于女，适当的比较方法为（分数：2.00）A.分性别进行比较B.两个率比较的 X2比较C.不具可比性，不能比较D.对性别进行标化后再比较E.两个率比较的 u检验39.计算得 tt0.01，n时可以认为（分数：2.00）A.反复随机抽样时，出现这种大小差异的可能性大于 0.01B.这种差异由随机抽样误差所致的可能性小于 0.01

12、C.接受 Ho，但判断错误的可能性小于 0.01D.拒绝 Ho，但判断错误的概率为 0.0lE.拒绝 Ho，但判断错误的概率未知40.某医院用某种新疗法治疗某病患者 41人，治疗结果如下治疗结果：治愈 显效 好转 恶化 死亡治疗人数：8 23 6 3 1 该资料的类型为（分数：2.00）A.计数资料B.计量资料C.等级资料D.名义资料41.某地居民每两年检查身体一次，检查结果如下：有感染区：体检人数 50人，新发生某病人数 10人；未感染区：体检人数 200人，新发生某病人数 10人，则有感染区该病年发病率为（分数：2.00）A.20%B.10%C.5%D.2.5%E.1%42.计量资料的标准

13、差这个指标（分数：2.00）A.不会比均数大B.不会比均数小C.要比标准误小D.不决定于均数E.随着均数的变化而变化43.四个样本率作比较时，有 1个理论数小于 5，大于 1，其他都大于 5，且 n40，则（分数：2.00）A.只能作 X2检验B.不能作 X2检验C.作 Z2检验不必校正D.可删去小于 5的格子E.可合并小于 5的格子44.统计分析包含的两项主要内容是（分数：2.00）A.统计描述和统计图表B.统计图表和统计推断C.统计描述和统计推断D.区间估计与假设检验E.统计描述和假设检验45.在同一总体中随机抽取多个样本，用样本来估计总体均数的 95%可信区间，估计精密的是（分数：2.0

14、0）A.均数大的样本B.均数小的样本C.标准差小的样本D.标准误大的样本E.标准误小的样本流行病学方法练习试卷 2答案解析(总分：90.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：45，分数：90.00)1.直方图用于（分数：2.00）A.某现象的内部构成B.某现象的频数分布 C.某一现象随另一现象变动趋势D.各现象的相互比较E.某现象的变化速度解析：2.假设检验是为了（分数：2.00）A.研究总体指标是否相同B.研究样本指标是否相同C.排除主观因素对抽样的影响D.排除抽样误差的影响E.研究总体分布是否相同 解析：3.均数的标准误是衡量（分数：2.00）A.变量值之间的变异B.正态曲线

15、下面积C.样本均数之间的变异 D.均数与某一标准指标之间的差值E.标准正态分布解析：4.关于统计表的制作，叙述正确的是（分数：2.00）A.横标目在表的上行，纵标目在表的右侧B.横标目在表的左侧，纵标目在表的上行 C.表中应只有顶线与底线D.数字为 0时可不填E.标目一律不注明单位解析：5.说明某连续变量的频数分布（分数：2.00）A.直条图B.直方图 C.散点图D.线图E.以上都不是解析：6.比较某年某地三种传染病的病死率可选用（分数：2.00）A.线图B.直方图C.散点图D.条图 E.百分条图解析：7.某地对 100名儿童做蛔虫感染情况粪检，发现蛔虫感染者 50名，估计蛔虫感染率 99%可

16、信区间为（分数：2.00）A.37%、63% B.35%、65%C.30%“70%D.25%、75%E.26%、74%解析：8.四表 X2检验中 X2X20.05，可认为（分数：2.00）A.两样本率不同B.两样本率相同C.两总体率相同D.两总体率不同 E.样本率不可代表总体率解析：9.样本均数与总体均数的比较中无效假设是（分数：2.00）A.样本来自同一总体B.样本来自差数为零的总体C.样本来自不同总体D.样本来自差数不为零的总体E.样本均数与总体均数不相同 解析：10.进行样本均数与总体均数比较，已知：n=10，t=2.65，查表得：t0.05，9=2.262，t0.0l，9=2.821，

17、取双侧检验，则二者（分数：2.00）A.差异无显著性B.差异有显著性C.差异有高度显著性D.两样本均数来自同一总体E.据此数据无法判定 解析：11.说明两个有关联的同类指标之比为（分数：2.00）A.率B.频率C.倍数D.相对比 E.构成比解析：12.线条图可用于（分数：2.00）A.某现象的内部构成B.各现象的比较C.频数的分布D.某现象数量随另一现象变动趋势 E.两个现象数量上的比较解析：13.四分位间距（分数：2.00）A.没有极差稳定B.考虑到了每个观察值的变异度C.是中间 50%数据的间距 D.数值越大，变异度越小解析：14.分析计数资料时，最常用的显著性检验方法是（分数：2.00）

18、A.t检验B.u检验C.秩和检验D.X2检验 E.正态检验解析：15.要制定某年某县恶性肿瘤男、女年龄别死亡率(1/10 万)的统计分析表，应选用标志是（分数：2.00）A.性别B.年龄别C.死亡率D.性别、年龄别E.性别、年龄别、死亡率 解析：16.卫生统计工作步骤可分为（分数：2.00）A.收集、整理和分析资料B.统计研究设计、搜集、整理和分析资料 C.收集、整理资料及统计描述D.统计设计、统计描述和统计推断E.以上均不是解析：17.四格表中四个格子的数字分别为（分数：2.00）A.待比较两组的各组阳性数和各组总数B.待比较两组的各组总数和各组阳性率C.待比较两组的各组阳性数和阴性数 D.

19、两组的实际值与理论值E.以上都不对解析：18.对构成比的描述以下哪个正确（分数：2.00）A.其合计应大于 100%B.其合计应小于 100%C.其合计应等于 100% D.其合计可大于 100%也可小于 100%E.以上都不对解析：19.统计学上说的系统误差、测量误差和抽样误差三种误差，在实际工作中（分数：2.00）A.三种误差都不可避免B.系统误差和抽样误差不可避免C.系统误差和测量误差不可避免D.测量误差和抽样误差不可避免 E.三种误差都可避免解析：20.计算 130名 12岁男孩身高的平均数一般选用（分数：2.00）A.算术均数 B.几何均数C.调和均数D.中位数E.众数解析：21.变

20、异系数是（分数：2.00）A.标准误与平均数之比B.标准差与平均数之比 C.两个标准差之比D.两个平均数之比E.两个标准误之比解析：22.基于检验的基本思想，以下说法正确的是（分数：2.00）A.计算两个率差别的显著性大小B.计算理论值与实际值的差值，作为值大小C.检验实际频数和理论频数的吻合程度 D.检验数据是否符合 分布E.以上都不对解析：23.关于抽样误差，正确的是（分数：2.00）A.样本统计量与总体参数之间的差别 B.由于抽样产生的各观察值之间的差别C.在搜集资料的过程中由于过失而产生的误差D.抽样误差的大小是不可计算的E.以上均正确解析：24.RxC表的 X2检验的自由度为（分数：

21、2.00）A.R-1B.RC-1C.R+C-1D.(R-1)(C-1) E.R+C-2解析：25.抽样误差产生的原因是（分数：2.00）A.观察的是总体的一部分B.个体差异C.样本太小D.样本太大E.抽样造成的 解析：26.有 8个某种传染患者，他们的潜伏期分别为：4、1、21、8、12、11、9、13，其中位数是（分数：2.00）A.4B.10 C.9D.12解析：27.两均数差别的检验常用（分数：2.00）A.t检验 B.u检验C.X2检验D.差别检验E.秩和检验解析：28.表示一组观察值分布的离散程度大小最常用的指标是（分数：2.00）A.全距B.离均差C.方差D.标准差 E.离均差平方

22、和解析：29.某疗养院测得 1096名飞行员的红细胞数(万/mm3)，经检验该资料服从正态分布，其均数为 414.1,标准差为 42.8，求得的区间(414.1-2.5842.8，414.1+2.5842.8)，称为红细胞的（分数：2.00）A.99%正常值范围 B.95%正常值范围C.99%可信区间D.95%可信区间解析：30.标准化法中，预期死亡数的计算方法为（分数：2.00）A.由死亡总数与实际的年龄别死亡率相乘算出B.由各年龄组标准人口数乘以标准年龄别死亡率算出C.由各年龄组标准人口数乘以年龄别死亡率可算出 D.实际死亡数与预期死亡率相乘E.以上都不是解析：31.说明事物在时间上的发展

23、变化速度可用（分数：2.00）A.条图B.百分条图C.圆图D.半对数线图 E.直方图解析：32.直条图可用于（分数：2.00）A.某现象的发展速度B.某现象的频数分布C.各相互独立指标的数值大小 D.某现象的内部构成E.各现象比较解析：33.整理资料的目的是（分数：2.00）A.发现错误，进行修改B.进行汇总C.使资料条理化、系统化 D.发现事物的特征E.进行统计分析解析：34.标准差与标准误都是常用的变异指标，二者看起来很相似，但含义却相差很大。下面的几种表述中，最正确的一项是（分数：2.00）A.标准误就是平均数的标准差B.标准差是对样本而言，而标准误是对总体而言C.标准差是不受指标单位影

24、响的变异指标D.标准误是度量抽样误差大小的一个变异指标 解析：35.在同一总体中随机抽取多个样本，用样本均数来估计总体均数的 95%可信区间，可靠性较好的是（分数：2.00）A.均数大的样本B.均数小的样本C.标准差小的样本D.标准误大的样本E.标准误小的样本 解析：36.正态分布的有两个参数 与 ，曲线形状越扁平表明（分数：2.00）A. 越大B. 越大 C. 与 越接近D. 越小解析：37.下列标准差的应用，错误的是（分数：2.00）A.表示观察值分布的离散程度 B.估计观察值的频数分布情况C.计算变异系数D.计算标准误E.表示观察值的集中趋势解析：38.已知男性钩虫感染率高于女性，今欲比

25、较甲乙两乡居民的钩虫感染率，但甲乡人口女多于男，而乙乡男多于女，适当的比较方法为（分数：2.00）A.分性别进行比较B.两个率比较的 X2比较C.不具可比性，不能比较D.对性别进行标化后再比较 E.两个率比较的 u检验解析：39.计算得 tt0.01，n时可以认为（分数：2.00）A.反复随机抽样时，出现这种大小差异的可能性大于 0.01B.这种差异由随机抽样误差所致的可能性小于 0.01 C.接受 Ho，但判断错误的可能性小于 0.01D.拒绝 Ho，但判断错误的概率为 0.0lE.拒绝 Ho，但判断错误的概率未知解析：40.某医院用某种新疗法治疗某病患者 41人，治疗结果如下治疗结果：治愈

26、 显效 好转 恶化 死亡治疗人数：8 23 6 3 1 该资料的类型为（分数：2.00）A.计数资料B.计量资料C.等级资料 D.名义资料解析：41.某地居民每两年检查身体一次，检查结果如下：有感染区：体检人数 50人，新发生某病人数 10人；未感染区：体检人数 200人，新发生某病人数 10人，则有感染区该病年发病率为（分数：2.00）A.20%B.10% C.5%D.2.5%E.1%解析：42.计量资料的标准差这个指标（分数：2.00）A.不会比均数大B.不会比均数小C.要比标准误小D.不决定于均数 E.随着均数的变化而变化解析：43.四个样本率作比较时，有 1个理论数小于 5，大于 1，其他都大于 5，且 n40，则（分数：2.00）A.只能作 X2检验B.不能作 X2检验C.作 Z2检验不必校正 D.可删去小于 5的格子E.可合并小于 5的格子解析：44.统计分析包含的两项主要内容是（分数：2.00）A.统计描述和统计图表B.统计图表和统计推断C.统计描述和统计推断 D.区间估计与假设检验E.统计描述和假设检验解析：45.在同一总体中随机抽取多个样本，用样本来估计总体均数的 95%可信区间，估计精密的是（分数：2.00）A.均数大的样本B.均数小的样本C.标准差小的样本D.标准误大的样本E.标准误小的样本 解析：