【考研类试卷】考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷42（无答案）.doc

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1、考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷 42 及答案解析(总分：66.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：7，分数：14.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_2.美国第一个将巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是( )。（分数：2.00）A.巴甫洛犬B.桑代克C.班杜拉D.华生3.有些学生不喜欢英语，因为他们将这些外语学习与要求在课常上大声翻译句子这样不愉快的经验联系了起来。这属于( )。（分数：2.00）A.经典条件反射B.操作性条件反射C.认知偏差D.动机消退4.学习是个体在刺激情境中表现时所产生的刺激一

2、一反应联结，这是由心理学家( )首先提出的。（分数：2.00）A.巴甫洛夫B.桑代尔C.班杜拉D.华生5.以下不属于桑代克学习规律的是( )。（分数：2.00）A.准备律B.练习律C.反馈率D.效果律6.以下不属于成对的条件反射概念的是( )。（分数：2.00）A.正强化和负强化B.消极强化与惩罚C.逃避条件作用与回避条件作用D.惩罚与消退7.让儿童观察成人榜样对一个充气娃娃拳打脚踢，然后将儿童带到一个放有充气娃娃的实验事，让其自由活动，并观察他们的行为表现。这属于( )。（分数：2.00）A.条件反射学习B.认知学习C.观察学习D.道德学习二、辨析题(总题数：3，分数：6.00)8.辨析题首

3、先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）_9.学生因为害怕课堂提问而焦虑，进而对外语学习产生严重的恐惧。这是一种条什反射的分化过程。（分数：2.00）_10.建构主义是认知主义之后的进一步发展，是与主观主义更为对立的另一方向发展。（分数：2.00）_三、简答题(总题数：12，分数：24.00)11.简述攻击行为及其改变方法。（分数：2.00）_12.简述场独立与场依存认知方式的学习差异。（分数：2.00）_13.沉思型与冲动型认知方式的差异有哪些?（分数：2.00）_14.如何理解学习的含义?（分数：2.00）_15.简述加涅的八类学习。（分数：2.00）_16.简述奥苏贝尔对于学习的分类

4、。（分数：2.00）_17.简述经典性条件反射中“泛化”和“分化”的意义。（分数：2.00）_18.简述桑代克的学习规律。（分数：2.00）_19.请举例说明惩罚和消极强化的差别。（分数：2.00）_20.简述观察学习的基本过程。（分数：2.00）_21.简述布鲁纳发现学习的主要步骤和教师的作用。（分数：2.00）_22.奥苏贝尔有意义学习的实质是什么?（分数：2.00）_四、分析论述题(总题数：11，分数：22.00)23.必答题（分数：2.00）_24.试述人格在心理学上的含义和本质特征。（分数：2.00）_25.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。（分数：2.00）_26.试述维果茨基的文化历

5、史发展理论。（分数：2.00）_27.试论述艾里克森的心理社会发展理论和对教育的启发意义。（分数：2.00）_28.研究发现，小学阶段男女之间无显著差异，在一般智力上无差异，而学业成就上女生优于男生。而到了中学以上，男女生间差异显著，学业成就上男生优于女生。请根据教育心理学中关于性别差异的理论分析其成因和启示。（分数：2.00）_29.学生学习的特点有哪些?（分数：2.00）_30.试述布鲁纳的结构教学观的教学原则。（分数：2.00）_31.影响有意义学习的条件有哪些?（分数：2.00）_32.试论述加涅的学习阶段及教学设计理论。（分数：2.00）_33.试述罗杰斯的自由学习观的主要内容。（分数：2.00）_