四年级英语下册Module10Unit1I’llsendyouapostcard教案设计1外研版（一起）.doc

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1、1Unit 1 Ill send you a postcard一、学习目标1. 学习新单词 ride/ then/ thirsty/ watermelon/ carry/ bump.2. 学会如何运用一般过去式来描述发生的意外事件，了解动词过去式的基本变化规则。3. 学会“Sam fell off his bike.”这类语句形式，能听懂“And the watermelon bumped mu head.”这类用一般过去式表达的语句。二、预习学案1. 通过听录音等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找出来。2. 写出本课出现的动词的过去式。carr

2、y _ bump_ fall_go _ buy_ stop_laugh_ phone_ do_ 三、导学案（一）课前延伸预习检测1. 小组长带领检查预习单词情况。轮流当小老师，带领同学们进行单词的进一步学习。2. 小组内检查动词过去式的书写。carry _carried_ bump bumped fall fell go went buy bought stop stoppedlaugh laughed phone phoned do did 小组内交流讨论，确定答案后在进行记忆。（二）课内探究1. 自主学习（1）点明本课的教学目标（2）展示导学案，学生讨论，小组展示（可小组长带领，也可组内成

3、员轮流） ，（3）学生自主学习新课文，（4）个人学习学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。2. 合作探究（1）小组内解决刚才自己找到的不会读和不懂的地方。（2）讨论如何用过去时讨论事情。（3）根据课文内容，回答问题，可组内讨论回答。A. Daming和 Sam昨天做了什么事情？B. 又发生了什么？3. 精讲点拨（1） “What happened（to）?”用于询问别人发生了什么事情。（2）在讲述一个事件，可以用“so”来连接有因果关系的句子，用“then”来连接有时2间联系的句子。例如：I got up at 9 this morning,

4、so I was late for my class.四、课堂检测（一）写出下列单词的过去式happen _ buy_ carry_dance _ ride _ bump_stop _ phone_ go _（二）用动词的适当形式填空1. Sam _ （fell）off his bike yesterday.2. I _ （read）books tomorrow.3. What is Lingling doing?She _（play）football .4. We _（go）to the park yesterday.（三）用所给词语连城一句完整的话1. bought / we / wate

5、rmelon / a _.2. happened / what / your / head / to _?3. carried / watermelon / Sam / the / bike / the / on _.五、课后作业1. 把本课所学内容变成自己的话讲给家人听。2. 讲述一个发生在自己或他人身上的事故，并写在作业本上。预习 Unit 2,了解常见的身体不适状况及引发这些状况的原因。六、板书设计Module 10 Unit 1 Sam fell off his bike.go for a bike ride wentbuy a watermelon boughtcarry the watermelon carriedfall off his bike fellbump bumpedWhat did you do yesterday?Did you ?3