2020届高考语文一轮总复习小题狂练第五周周末强化练5基础练诗歌鉴赏文言文阅读（含解析）.doc

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1、1基础练诗歌鉴赏文言文阅读一、语言文字运用(本题共 5 小题，20 分)阅读下面的文字，完成 13 题。有诚意，大概是对一部电影背后的文艺创作者最好的褒奖。这部根据真人真事改编而来的电影作品我不是药神 ，在讲故事的过程中，( )。文艺创作中，对于现实的_不仅无须回避，还要迎难而上。特别是电影中关于进口“救命药”买不起、买不到等问题，引发了大家的深刻思考和广泛讨论。近日，李克强总理就电影我不是药神引发舆论热议作出批示指出，要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等。习近平总书记强调：“文艺要反映好人民心声，就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向。 ”把握好这种“心声”的听取和提炼，文艺工作者才

2、算直指本质，_。拿青年群体而言，曾经有“我奋斗了 18 年才和你坐在一起喝咖啡” “光是活着就已经拼尽全力了”等低沉的感叹，这背后是青年一代的成长烦恼和社会诉求。说者无意听者有心，文艺创作者不能简单地把年轻人的话语视为“无病呻吟” ，从而把自己带进“端着”的误区。文艺创作应该_，而不是避重就轻。影片中年轻人所饰演的众多小角色，未必能治愈世界上的所有疾病，但终究是在尝试着改变白血病患者的现状。让人看到希望，这总归是好的。我不是药神所引发的思考还在继续。说到底，文艺创作，得有服务人民的诚意。这种诚意，不仅在于对市场和公益的判断，更要有在自由空间和价值引导方面的立意。很多_的电影，有独特的自由创作空

3、间，但它终究还是要取材于人民，服务于人民，正所谓“念念不忘，必有回响” 。即便是用黑色幽默题材，用艺术的手法对现实进行剖析，也要有意义与价值的容纳之所，最起码是“笑中有泪” ，而不是“哭笑不得” 。1下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( )A固然运用了喜剧的巧妙手法，但内核却是对现实的思考B运用了喜剧的巧妙手法，以对现实的思考为内核C手法上运用了喜剧的形式，内核方面体现对现实的思考D固然运用了喜剧的巧妙手法，但对现实的思考却是其内核解析：本题考查语言表达连贯的能力。联系前后文，结合语境，括号里强调的应该是电影作品的内核，所以在对手法和内核的表述上应有所侧重，据此排除 B、C

4、两项。对比A、D 两项，考虑到后文提到电影引发对现实思考的内容可知，A 项与前后文衔接更为紧密、连贯，更恰当。答案：A2依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)( )A针砭时弊 纲举目张 举轻若重 交口称赞B惩恶扬善 纲举目张 举重若轻 交口称赞2C针砭时弊 提纲挈领 举重若轻 有口皆碑D惩恶扬善 提纲挈领 举轻若重 有口皆碑解析：本题考查正确使用成语的能力。针砭时弊：比喻指出错误，劝人改正。惩恶扬善：惩治邪恶，褒扬善良。语境强调的是文艺创作要直指社会现实弊端，应选用“针砭时弊” 。纲举目张：比喻做事抓住主要的环节，带动次要的环节；也形容文章条理分明。提纲挈领：提住网的总绳，提住衣

5、服的领子，比喻把问题简明扼要地提示出来。结合语境，应选用“提纲挈领” 。举轻若重：举轻的东西也像举重东西一样稳重，比喻做简单的事也很认真，或做简单的事也能体现出重要的意义。举重若轻：举重东西就像举轻东西那样，形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。根据横线后“而不是避重就轻”可知，此处应选用“举重若轻” 。有口皆碑：形容人人称赞。交口称赞：众人齐声赞美。 “交口称赞”不能直接作定语修饰电影，其前应加“令人” ，故此处选用“有口皆碑”更合适。答案：C3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( )A近日，李克强总理就电影我不是药神引发舆论热议作出批示，要求有关部门加快落实抗癌

6、药降价保供等。B近日，李克强总理就电影我不是药神引发舆论热议作出批示指出，有关部门要加快落实抗癌药降价保供等。C近日，李克强总理就电影我不是药神引发舆论热议作出批示指出，要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等相关措施。D近日，李克强总理就电影我不是药神引发舆论热议作出批示，要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等相关措施。解析：本题考查辨析并修改病句的能力。画横线的语句有两处语病：一是结构混乱，“李克强总理作出批示指出，要求有关部门”是两个句子杂糅在了一起；二是成分残缺， “落实”缺宾语中心语。修改时，第一处语病，可改为“李克强总理作出批示，要求有关部门”或“李克强总理作出批示指出，有关部门要” ；

7、第二处语病，可在句末添加“相关措施”或“措施” 。D 项，两处语病均做了正确修改。故选 D。答案：D4下面是一场报告会的开场白的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5 分)今天我们学校找来了一位尊贵的老外，他叫杰克，是一位大学老师，上课搞笑生动，富有感染力。他将给我们详细分析英语的发音窍门，相信大家会有很大的收获。下面就让我们来听这场精彩的报告。答： 3解析：本题考查语言表达得体的能力。口语一般较生动活泼、通俗易懂，书面语较准确规范、表述严密。两者在语体上有雅俗之分，适用于不同的对象、场合、文体等。文段为一场报告会的开场白，为正式场合，应使用书面语，而“找来” “老外” “搞

8、笑” “窍门”“听”均为口语，将其分别改为意义不变的书面语即可。答案：“找来”改为“邀请”或者“请来” ；“老外”改为“外宾” ；“搞笑”改为“幽默” ；“窍门”改为“技巧” ；“听”改为“聆听” 。5下面是某中学运动会开幕式构思框架的关键词，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75 个字。(6 分)准备工作：道具检查 人员到位活动内容：班级方阵 开幕词 国旗 国歌 舞旗舞扇 团体操表演答： 解析：本题考查语言表达准确、连贯的能力。作答时，首先要确定中心“开幕式” ；其次要注意内容的层次，先写准备工作，再写活动内容。补充的内容要与原文内容一致，要使用恰当的连词使叙

9、述衔接自然、流畅。答案：开幕式前做好道具检查工作，确保人员到位。开幕式开始时，班级方阵入场，校长致开幕词，全体起立，升国旗、奏国歌；然后舞旗、舞扇；最后进行团体操表演。二、文言文阅读(本题共 4 小题，19 分)阅读下面的文言文，完成 69 题。郑兴裔字光锡。早孤，叔父藻以子字之，分以余赀，兴裔不受，请立义庄赡宗族。及藻没，遂解官致追报之义。乾道初，建康留司请治行宫备巡幸，兴裔奏劳人费财，乞罢其役。徙福建路兵马钤辖，过阙入见，询以守令臧否，兴裔条析以对。帝曰：“卿识时务，习吏事，行当用卿。 ”会复置武臣提刑就命为之郡县积玩检验法废兴裔创为格目分畀属县吏不得行其奸因著为令建、剑、汀、邵盐策屡更，

10、漕臣请易纲运为钞法，兴裔极言其不可。帝善其数论事，诏加成州团练使。时传闻金欲败盟，召兴裔为贺生辰副使以觇之，使还，言无他，卒如所料。累差浙东、浙西、江东提刑，请祠以归。寻诏知 门事兼干办皇城司，又兼枢密副都承旨。军妇杨杀邻舍儿，取其臂钏而弃其尸，狱成，刑部以无证左，出之。命兴裔覆治得实，帝喜，赐居第。丁母忧去官，服阕，复故职，除均州防御使。再使金，还，迁潭州观察使。复请祠，起知庐州，移知扬州。扬与庐为邻。初，兴裔在庐尝却邻道互送礼，至是按郡籍，见前所却者有出无归，遂奏严其禁。扬有重屯，粮乏，例籴他境，兴裔搜括渗漏以补之，食遂足。民旧皆茅舍，易焚，兴裔贷之钱，命易以瓦，自是火患乃息。又奏免其偿，

11、民甚德之。修学宫，立义冢，定部辖民兵升差法，郡以大治。楚州议改筑城，有谓韩世忠遗基不可易者，命兴裔往视，既至，阙地丈余增筑之。帝阅奏，喜曰：4“兴裔不吾欺也。 ”(选自宋史郑兴裔传 ，有删改)6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )A会复置武臣提刑就命/为之郡县/积玩检验法废/兴裔创为格目/分畀属县/吏不得行其奸/因著为令/B会复置武臣提刑就命/为之郡县/积玩检验法废/兴裔创为格/目分畀属/县吏不得行其奸/因著为令/C会复置武臣提刑/就命为之/郡县积玩/检验法废/兴裔创为格目/分畀属县/吏不得行其奸/因著为令/D会复置武臣提刑/就命为之/郡县积玩/检验法废/兴裔创为格/目分

12、畀属/县吏不得行其奸/因著为令/解析：本题考查文言断句的能力，考查语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解的学科素养。 “格目”在文中是“条目”的意思， “格”和“目”中间不可断开，故排除 B、D 两项。 “积玩”的意思是“日久懈怠” “荒废” ，主语应是“郡县(的政事)” ，故“郡县”和“积玩”中间不可断开，故排除 A 项。答案为 C 项。答案：C7下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )A “义庄”旧时多指某些较富有的族人拨出部分田地，作为宗族的田产，以供祭祀、办学、救济本族孤寡等使用。B “行宫”指古代帝王出行时居住的宫室，可能由其他建筑改造而成；也指帝王

13、出京后临时寓居的官署或住宅。C “服阕”指在父母去世后，朝廷官员开始服丧。 仪礼丧服中所规定的丧服，分五个等级，称为五服。D “学宫”旧指各府县的孔庙，为儒学教官的衙署所在；也指学校，文中“修学宫”的“学宫”即指学校。解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C 项， “服阕”指守丧期满除服，不是指“开始服丧” ，也不是特指“朝廷官员” 。答案：C8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )A郑兴裔感恩叔父抚养。他幼年丧父，由叔父郑藻抚养长大；当叔父郑藻去世后，他辞去官职，以表达对叔父的追念与报恩之意。B郑兴裔为官忠于职守。当传闻金国想毁弃盟约时，他受命出使，将事情

14、查实清楚；任扬州知州时，他遏制了邻地互相送礼的歪风。C郑兴裔关心民间疾苦。到任扬州后，自己借钱给百姓，让他们把房顶的茅草换成瓦5片，消除了火灾隐患，后来又免去他们的债务。D郑兴裔为政多有智谋。复查杨氏案，最终查得实证，受到皇上恩赐；制定了部辖民兵升差的法度；在楚州改动筑城时，想出好办法。解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C 项， “自己借钱给百姓” “免去他们的债务”错，原文是“兴裔贷之钱” “奏免其偿” ，其中“奏免其偿”是指上奏朝廷免去他们的债务，这说明钱是官府的，并不是郑兴裔自己借钱给百姓，而是郑兴裔让官府借钱给百姓，后又上奏朝廷免除他们的债务。答案：C9把文中画横线的句子

15、翻译成现代汉语。(10 分)(1)过阙入见，询以守令臧否，兴裔条析以对。(5 分)译文： (2)扬有重屯，粮乏，例籴他境，兴裔搜括渗漏以补之，食遂足。(5 分)译文： 解析：本题考查理解并翻译文言句子的能力。翻译时，可以回归课本内容，抓住重点实词、虚词和特殊句式，比如第(1)小题中的“询以守令臧否”是状语后置句，翻译时要将状语调到谓语动词“询”的前面，即“以守令臧否询” ，可联想到鸿门宴中对“具告以事”的翻译，即“以事具告” 。答案：(1)(郑兴裔)经过宫阙，进入拜见皇上，皇上拿地方官员的好坏来询问他，郑兴裔分条剖析来回答。(关键词“臧否” “条析”)(2)扬州有很多屯兵，粮食匮乏，按照惯例要

16、从其他地区买进，郑兴裔搜求财政漏洞来填补，粮食于是充足了。(关键词“例” “籴”)参考译文：郑兴裔字光锡。幼年丧父，叔父郑藻把他当作儿子抚养，把多余的财产分给他，郑兴裔不接受，请求设立义庄来赡养宗族内的贫户。等到郑藻去世，他就辞去官职表达追念和报恩之意。乾道初年，建康留司请求修建行宫以备皇帝巡游驾临，郑兴裔上奏说这样做劳民伤财，请求免除这项劳役。郑兴裔调任福建路兵马钤辖，(郑兴裔)经过宫阙，进入拜见皇上，皇上拿地方官员的好坏来询问他，郑兴裔分条剖析来回答。皇上说：“你很识时务，熟悉政事，正应当重用你。 ”恰逢朝廷重新设武臣提刑，就任命他去担任。郡县政事日久懈怠，监察法度废弛，郑兴裔创设条目，分

17、发给下属各县，官吏都无法为非作歹，于是将这些条目制成法令。建、剑、汀、邵等地盐务政策屡次变更，管漕运的官吏请求将成批运送大宗货物变为凭钞交易，郑兴裔极力奏陈此事不可行。皇帝赞赏他屡次上书议论政事，下诏加封他为成州团练使。当时传闻金国想要毁弃盟约，召命郑兴裔担任贺生辰副使(出使金6国)来探查此事，出使回来，说并没有别的事，最终如他所料。郑兴裔屡次被派往浙东、浙西、江东担任提刑，请求担任祠禄官以便回京。不久下诏让他担任知 门事兼任干办皇城司，又兼任枢密副都承旨。军妇杨氏杀了邻居的儿子，取走了他的镯子而扔掉了他的尸体，定案之后，刑部因为没有证据佐证，因此放了她。让郑兴裔重新审理，最终查得实证，皇帝很

18、高兴，赐给他宅第。为母服丧离职，丧期过后，官复原职，授任均州防御使。第二次出使金国，回来后，升任潭州观察使。再次请求担任祠禄官，被起用为庐州知州，迁任扬州知州。扬州与庐州相邻。一开始，郑兴裔在庐州曾制止相邻地方互相送礼，到这时查阅郡中文籍，看到之前拒绝的礼物只有送出的记录，没有收回的记录，于是上奏严明这项禁令。扬州有很多屯兵，粮食匮乏，按照惯例要从其他地区买进，郑兴裔搜求财政漏洞来填补，粮食于是充足了。百姓以前都住茅草屋，容易被火焚，郑兴裔把官府的钱借给他们，命令建瓦房来取代茅草屋，从此火灾隐患就平息了。他又上奏朝廷免除他们的债务，百姓非常感激他。他修建学校，设立公墓，制定部辖民兵升差法，郡中

19、因此政治修明，局势安定。楚州上奏商议改动筑城，有人认为韩世忠的遗迹不能改动，命令郑兴裔去视察，到了之后，挖地一丈多增筑了城池。皇帝看了奏章，高兴地说：“郑兴裔不欺骗我。 ”三、古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)阅读下面这首宋词，完成 1011 题。蝶恋花南宋范成大春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹 湾百转，横塘塔近依前远。江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看尝面 收新茧。注：这首词是词人隐居苏州一带所作。夷犹：犹豫迟疑，指船行缓慢。尝面：品尝新面。10下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3 分)( )A上阕第一句正面描写水景，突出其“涨” ；第二、三句重

20、点描写“岸” ，突出其“绿”。B上阕最后两句描写船行，既写出了船行之态，又写出了沿途风光，更表现出了盎然意趣。C “秀麦连冈桑叶贱”写高地上的景象：麦子拔穗，桑叶长成，农桑丰收在望。D这首词运用豪放的笔调，将景物与农事描写得自然连贯，表现出对田园生活的喜爱之情。解析：本题考查鉴赏诗歌的思想内容、情感、表达技巧的能力，考查审美鉴赏与创造、文化传承与理解的学科素养。D 项， “运用豪放的笔调”错误，本词笔调清新愉悦。答案：D11词的上阕是怎样描绘“水乡春景图”的？请结合作品简要赏析。(6 分)7答： 解析：本题考查鉴赏诗歌的思想内容、表达技巧的能力。题干要求分析词的上阕是如何描绘“水乡春景图”的，

21、应在理解词句大意的基础上，从内容、表达技巧等角度思考分析。首句着眼于春水， “一篙”写出了水的深度， “添水面”写出水面扩大的特点，描绘出水面上涨的画面。 “芳草”嫩绿， “鹅儿”毛色与之相似，黄中透绿， “绿满微风岸”一句更是以视觉的角度描写出早春水乡生机盎然的绿色。同时注意在景物描写过程中表现手法的运用，如写鹅儿嬉戏、微风吹拂、画舫缓行为动态描写，碧水绿岸为静景描写，动静结合；“横塘塔近依前远”写舟行塔移，则是化静为动。答案：以水为背景。着眼于春水，写出了水变深和水面扩大的特点，描绘了春水上涨的画面。以绿为主色。水岸芳草黄中透绿，绿满两岸。动静结合，化静为动。鹅儿嬉戏，微风吹拂，画舫缓行，与静景碧水绿岸描写相得益彰；写舟行塔移，则是化静为动。(其他答案言之成理亦可)四、名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)12补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)屈原离骚中“_，_”两句，表明作者即使遭受分解肢体的酷刑也不改心志。(2)白居易琵琶行(并序)中用器物的破裂与兵器的撞击声来表现琵琶声高昂激越的两句是“_，_” 。(3)范仲淹岳阳楼记中“_，_”两句，高度称赞滕子京的政绩。解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：(1)惩；(2)乍，迸；(3)具。答案：(1)虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 (2)银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 (3)政通人和 百废具兴8